课题1 水资源及其应用 第1课时 人类拥有的水资源 保护水资源-【木牍中考】2025-2026学年九年级化学上册同步教学优质课件（人教版2024）

4.1 水资源及其利用 第一课时 人类拥有的水资源 保护水资源 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 化 学 RJ 九年级上册 目 录 导入新课 01 知识目标 02 04 习题解析 03 讲授新课 水和空气、氧气一样，是人类重要的自然资源。那么如何利用和保护水资源呢？ 西藏山南的冰川 导入新课 知识目标 1.了解世界和我国的水资源状况 2.了解水污染、水枯竭等水资源危机 3.认识到水资源与个人的生活和化学学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识 知识目标 人类拥有的水资源 地球表面约71%被海洋覆盖着，海水约占地球水储量的96.53%。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源。作为一种化学物质，水能参与多种反应，本身就是一种化学资源。 讲授新课 人类拥有的水资源 地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分还 以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。 地球咸水、淡水的储量比 讲授新课 人类拥有的水资源 思考与讨论 如何将海水变成可利用的淡水？查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术，与同学交流。 讲授新课 人类拥有的水资源 我国淡水资源 我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源只有2.1×103m3，且地域差距很大。 一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。 讲授新课 人类拥有的水资源 我国各地区人均水资源量（香港、澳门、台湾资料暂缺） 由上图说明： （1）我国大部分地区处于缺水状况。 （2）水资源分布不均匀，东部北部缺水严重。极度缺水的地区有宁夏、上海、北京、天津等。 我国淡水资源 讲授新课 人类拥有的水资源 我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题。 都江堰 南水北调 讲授新课 水资源短缺 随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量增加，另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。 保护水资源 讲授新课 保护水资源 为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理利用 水资源，又要防治水体污染。 标志以水滴、人手和地球变形而成。 国家节水标志 讲授新课 保护水资源 1.合理利用水资源 生活中：养成节水习惯，使用节水器具，一水多用。 讲授新课 保护水资源 1.合理利用水资源 生产上：应用新技术、改进工艺。如农业上改漫灌为喷灌、滴灌，工业用水重复利用等。 喷灌 滴灌 工业用水重复利用 讲授新课 保护水资源 水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围生态平衡遭到破坏。 2.防治水体污染 讲授新课 保护水资源 水体污染不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。 2.防治水体污染 讲授新课 保护水资源 防治措施： 应用新技术、新工艺减少污染物的产生； 对污水进行处理，使之符合排放标准。 2.防治水体污染 讲授新课 保护水资源 污水进行分级处理后，可作为工业生产、 农业灌溉等。因此，对污水进行处理也 是合理利用水资源的重要方式，对实现 水资源的良性循环具有重要作用。 2.防治水体污染 污水处理流程示意图 讲授新课 1. 水是宝贵的自然资源。 2. 地球上可利用的淡水资源是有限的，人类必须保护水资源，节约用水，防治水体污染。 学完本课题你应该知道 课堂小结 1.水是生命之源，下列做法不合理的是（ ） A.用洗菜水冲厕所 B.工业用水二次利用 C.洗碗时用流水冲洗 D.农业和园林用滴灌浇水 C 习题解析 2.下列说法中正确的是（ ） A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节 气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题 B 习题解析 $$