精品解析：福建省三明市大田县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

福建省三明市大田县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：90分钟 考试形式：闭卷） 友情提示： 1.本试卷共8页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、选择题：本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 道德与法治课上,老师展示了以下三个子议题。据此推测这节课的总议题最有可能是（ ） 子议题一：如何学会做到自尊 子议题二：如何学会做到自信 子议题三：如何做自强不息的中国人 A. 如何加强自我保护 B. 如何焕发青春活力 C. 如何传承中华优秀传统文化 D. 如何远离身边违法犯罪行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查焕发青春活力。 A：加强自我保护主要涉及安全意识和防范能力，与自尊、自信、自强无直接关联，故A说法不符合题意； B：自尊、自信、自强均是个人积极心理品质，属于青春活力的重要内容，子议题均围绕如何激发这些品质展开，故B说法符合题意； C：传承中华优秀传统文化侧重文化认同与继承，与题干中个人成长类议题无关，故C说法不符合题意； D：远离违法犯罪行为属于法治教育范畴，与题干中自我修养类议题无关，故D说法不符合题意； 故本题选B。 2. 为了让学生以健康的心态面对青春期,小闽所在班级举办了以“青春不烦恼,沟通来护航”为主题的座谈会。以下是部分同学在座谈会上的发言,其中正确的是（ ） ①我们既要追求外在美也要展现内在美 ②青春期我们产生心理矛盾是不正常的 ③青春期我们身体外形的变化是相同的 ④生理变化既有积极影响也有消极影响 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的身心变化。 ①：青春期应注重外在美与内在美的结合，故①说法正确； ②：青春期心理矛盾是正常现象，故②说法错误； ③：青春期身体外形变化因人而异，并非相同，故③说法错误； ④：生理变化可能带来积极或消极影响，如活力增强与发育焦虑，故④说法正确； 故本题选B。 3. “快乐传染”实验表明,如果社交网络中的某人感到快乐,其朋友感到快乐的可能性会增加9%,其邻居感到快乐的可能性会增加34%。这是因为（ ） A. 一个人的情绪很容易影响周围的人 B. 情绪的表达关系着交往水平 C. 只有兴高采烈的情绪才能感染他人 D. 各种各样的情绪能丰富生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的影响。 A：实验表明快乐情绪会通过社交网络传递，说明一个人的情绪很容易影响周围的人，故A符合题意； B：题干强调情绪传递的结果，未涉及情绪表达与交往水平的关系，故B不符合题意； C：“只有......才能”一词绝对化，其他情绪也可能感染他人，故C说法错误； D：题干未体现各种各样的情绪能丰富生活，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 下列行为中有助于增加我们积极情感体验的有（ ） ①发展特长,加入学校相关社团活动 ②周末双休全部用来玩网络游戏 ③帮助同学抄袭作业,赢得对方好感 ④主动参加校文体艺术节的比赛 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极情感体验的获取方式。 ①④：分析题文，发展特长、参与社团活动能提升自信和成就感，属于积极行为；主动参与比赛有助于培养能力、获得成就感，故①④符合题意； ②：沉迷网络游戏易导致时间浪费和健康问题，属于消极行为，故②说法错误； ③：帮助抄袭违背诚信原则，是错误的行为，故③说法错误； 故本题选B 5. 从下图中可以得出这样的结论（ ） A. 情绪受多方面因素的影响 B. 得到别人的肯定才会有积极情绪 C. 情绪是人基本的精神需求 D. 人的情感总是短暂的且不稳定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：图片体现了在不同的情境下会产生不同的情绪，说明情绪受多方面因素影响，故A正确； B：产生积极情绪的因素有很多，不只是得到别人肯定这一种，故B说法错误； C：情感是人基本的精神需求，故C说法错误； D：人的情绪是短暂的、不稳定的；情感是比较稳定的，故D说法错误； 故本题选A。 6. 下列选项所蕴含的道理与“人有耻,则能有所不为”相通的是（ ） A. 国破山河在,城春草木深 B. 月明星稀,乌鹊南飞 C. 春种一粒粟,秋收万颗子 D. 羞恶之心,义之端也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻。 A：“国破山河在，城春草木深”表达对国家衰败的忧思，与羞耻心无关，故A不符合题意； B：“月明星稀，乌鹊南飞”描写自然景象，未涉及道德观念，故B不符合题意； C：“春种一粒粟，秋收万颗子”说明劳动与收获的关系，与羞耻心无关，故C不符合题意； D：“羞恶之心，义之端也”强调羞耻心是道德的起点，与题干“人有耻，则能有所不为”直接呼应，故D符合题意； 故本题选D。 7. 某公司研发设计的55度杯能够将刚倒入的开水快速（摇一摇约1分钟）降温至人体可饮用的55度左右。这个创意源自其公司老板的一个“痛点”：他女儿2岁时被开水烫伤。这说明（ ） A. 情感发展使我们的情怀更宽广、博大 B. 情感能反映我们对人对事的态度、观念 C. 情感能够提升我们的想象力、创造力 D. 不良的情感总能影响我们的判断和选择 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 A：题干中未体现情怀的宽广或博大，而是强调情感驱动具体行动，故A说法不符合题意； B：题干中情感不仅是态度的反映，更直接推动了创造行为，故B说法不符合题意； C：：老板因女儿被烫伤的情感体验，激发了设计55度杯的创意，体现了情感对创造力的促进作用，故C说法符合题意； D：题干中的情感（对女儿受伤的关切）并非“不良”，且“总能”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 8. 在“暖阳心理”咨询室里,小闽和同学们分享了自己的情感体验。其中微点评正确的是（ ） 选项 情感体验 微点评 A 独立完成某项任务,得到赞赏 敬畏感 B 和同学热情打招呼,不被理睬 责任感 C 承担角色接受任务,体验责任 道德感 D 看到有人遭受欺辱,伸出援手 正义感 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感类型。 A：独立完成某项任务得到赞赏，体现的是成就感，而非敬畏感，故A说法错误； B：和同学打招呼不被理睬，应产生失落感，而非责任感，故B说法错误； C：承担角色接受任务体现责任感，而非道德感，故C说法错误； D：看到欺辱伸出援手，体现正义感，故D符合题意； 故本题选D。 9. 林巧稚曾两次赴海外深造，期间获得顶尖妇科专家艾蒂尔青睐，力荐她留校。然而，面对海外的优厚待遇与良好环境，林巧稚却一直心怀祖国，她深知国内病患更需她的医术与关怀，于是毅然决定回国，以医术报效祖国。向林巧稚学习，我们要（ ） ①把个人命运与祖国需要相结合 ②及时反思、总结自身存在的问题 ③积极探索，通过解决问题提升能力 ④坚定民族自信心，为民族振兴而奋斗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的中国人。 ①④：林巧稚一直心怀祖国，她深知国内病患更需她的医术与关怀，于是毅然决定回国，以医术报效祖国，我们要向林巧稚学习，把个人命运与祖国需要相结合，坚定民族自信心，为民族振兴而奋斗，在全面建设社会主义现代化的新征程上做自信的中国人，故①④符合题意； ②③：林巧稚心怀祖国，毅然回国，以医术报效祖国，体现将个人命运与祖国结合，为民族振兴而奋斗，没有体现出反思总结自身问题、积极探索的内容，故②③不符合题意； 故本题选B。 10. 下列关于社会生活现象之间关系的传导,合理的是（ ） A. 小明在考试失利后心情郁闷→用力地把门踢坏→心情舒畅了许多 B. 小田拒绝帮同桌讲解数学难题→减少竞争对手→提升自己的成绩 C. 小闽被评为“美德少年”→激励同学向他学习→传递情感正能量 D. 小福不结交异性同学→正确对待青春期朦胧情感→防止自己早恋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量、调节情绪、竞争与友谊的关系、正确与异性交往。 C：小闽被评为“美德少年”，激励其他同学学习榜样，有利于传递情感的正能量，故C符合题意； A：小明用力地把门踢坏，通过破坏行为发泄情绪，属于错误调节方式，无法真正解决问题，故A说法错误； B：小田拒绝帮同桌讲解数学难题，是不能正确处理友谊与竞争的关系的表现，不是在减少竞争对手，故B说法错误； D：小福不结交异性同学，没有正确看待青春期朦胧情感，这是错误理解异性交往的表现，故D说法错误； 故本题选C。 11. 观察右边一组漫画,下列认识你赞同的是（ ） A. 积极情绪能提高人的创造性 B. 消极情绪只会产生负面影响 C. 情绪能影响人的观念和行动 D. 要学会将所有情绪转为动力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用、调节情绪。 C：分析可知，考试不及格感到伤心，之后好好看书，争取下次能考好，最后拿到好成绩，告诉我们情绪能影响人的观念和行动，要学会将消极情绪转换为动力，故C说法正确； A：题干没有体现积极情绪能提高人的创造性，故A不符合题意； B：消极情绪也有积极作用，故B说法错误； D：应该是要学会将消极情绪转换为动力，故D说法错误； 故本题选C。 12. 自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为符合这一观点的有（ ） ①小明喜欢追求特立独行,剪时髦的发型 ②小雪乘坐地铁时给孕妇让座,获得了他人赞美 ③小宁探索解题新方法,感觉自己进步了 ④小田违反校规校纪,经常在课堂上大声地讲话 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵及具体表现。 ①：追求特立独行可能仅体现个性，但未体现对自我价值的正确认知或尊重他人，故①不符合题意； ②：让座行为体现关爱他人，赢得他人尊重，符合“赢得他人尊重”的要求，故②符合题意； ③：通过努力提升能力并肯定自我价值，体现自我尊重，故③符合题意； ④：违反校规、不尊重他人，属于缺乏自律和自尊的表现，故④不符合题意； 故本题选C。 13. 西汉的匡衡出身贫寒,家境无法支持其学习,但他勤奋好学,经常靠替人帮工以获取读书资用。为了能在晚上读书,他凿壁偷光,借着邻居家的烛光刻苦学习。最终,匡衡成为西汉时期有名的学者,并担任了汉元帝的丞相。这体现出匡衡（ ） ①努力充实自己,增长智慧 ②不断地提升自己,做自负的人 ③刻苦努力、拼搏和进取心 ④历练自己,提升人际交往能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ①：匡衡通过帮工和凿壁偷光坚持学习，体现他努力充实自己、增长智慧，故①符合题意； ②：“做自负的人”表述错误，自负是贬义词，与题干中匡衡的积极品质不符，故②说法错误； ③：凿壁偷光、刻苦学习直接体现他刻苦努力、拼搏进取的精神，故③符合题意； ④：题干未提及匡衡提升人际交往能力的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》，继续讲述哪吒成长的故事。他面对强敌不放弃，坚持战斗；作为魔丸，努力摆脱宿命，证明自己的价值；尽管被世人误解，仍然坚持做正确的事。下列名言哲语中能用来形容哪吒身上这些品质的有（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ③人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ①②：哪吒面对强敌不放弃，坚持战斗，体现坚韧不拔的精神；努力摆脱宿命，证明自己的价值，体现自强不息的态度；尽管被世人误解，仍然坚持做正确的事，体现坚定的信念和毅力；分析选项，“天行健，君子以自强不息”强调自强不息、不断进取的精神，符合哪吒“努力摆脱宿命，证明自己价值”的品质；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现坚韧不拔的意志，契合哪吒“面对强敌不放弃，坚持战斗”的行为，①②符合题意； ③：取丹心照汗青”表达舍生取义的爱国情怀，与哪吒坚持自我、对抗命运的故事无直接关联，故③不符合题意； ④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，题干未体现哪吒注重实践的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 张雨霏对在2024年巴黎奥运会上未能夺金感到有些遗憾,她说：“我为自己感到骄傲,但我并不完全满意它们都是银牌和铜牌,我梦想着获得金牌。”同时她又对未来保持希望,“我永远不会放弃,对未来尽我所能。”在她的身上我们能看到的精神是（ ） A. 深思熟虑、谨慎行事 B. 关心他人、坚持到底 C. 好高骛远、高估自己 D 自信向上、乐观坚定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 D：“我为自己感到骄傲”体现了她认可自身努力，展现自信向上的精神；“我梦想着获得金牌”“我永远不会放弃，对未来尽我所能”表达了她有明确目标、不因挫折放弃，体现了自信向上、乐观坚定，故D符合题意； AB：题干主旨未涉及深思熟虑、谨慎行事；关心他人、坚持到底，故AB不符合题意； C：张雨霏作为顶尖运动员，梦想金牌是合理追求，并非不切实际；她“为自己骄傲”表明自我认知清晰，并非高估自己，故C说法错误； 故本题选D。 16. 《晋书·陶潜传》中记载了陶渊明的故事：陶渊明向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县里视察，他的下属劝说他穿正装拜见督邮，陶潜叹息说：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”陶渊明的言行说明（ ） ①他坚持人格独立，不做有损人格的事 ②他恪守为人之德，维护自己人格尊严 ③必须学会运用法律武器保护自己的尊严 ④面对他人的侮辱诋毁，应当予以回击 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 ①②：陶渊明不愿意为了五斗米而向督邮折腰，这说明他坚持人格独立，不做有损人格的事，恪守为人之德，维护自己人格尊严，故①②说法正确； ③④：题干并未涉及运用法律武器保护尊严以及他人的侮辱诋毁，故③④不符合题意； 故本题选A。 17. 下列是小闽收集到的名言佳句,其中与“情绪表达”相一致的有（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都 惧 ② 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 喜 ③ 山回路转不见君,雪上空留马行处 怒 ④ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 哀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ①：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇”描绘早春美景，体现喜悦之情，与“惧”无关，故①说法错误； ②：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达登科后的狂喜，符合“喜”的情绪，故②符合题意； ③：“山回路转不见君，雪上空留马行处”表现离别后的怅惘，属于“哀”而非“怒”，故③说法错误； ④：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”直接抒写愁绪，对应“哀”，故④符合题意； 故本题选C。 18. 下列图示中的“?”处适合填写的内容有（ ） ①小闽和数学科代表经常交流学习方法 ②小闽主动参加地理互助学习小组 ③小闽放弃了地理学习,准备转战英语 ④小闽自觉地向老师请教地理问题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对负面情感。 ②④：分析题文，小闽从感受到了挫败感，到下次考试取得好成绩，应该是采取了以下做法：小闽主动参加地理互助学习小组，针对不会的问题，小刚积极请教老师，故②④说法正确； ①：题干针针对的是地理科，与数学科无关；故①不符合题意； ③：要全面发展，不能放弃地理，故③说法错误； 故本题选D。 19. 班会上,老师让同学们谈谈自己对未来的期望,大家都畏畏缩缩不敢发言,小闽却主动举手,非常流畅且清晰地说出自己的想法,全班同学都为她鼓掌,老师也向她投来赞许的目光,小闽很开心,觉得自己很勇敢。这告诉我们（ ） ①自尊的人能够积极表现自己 ②自尊能帮助他人获得无限可能 ③自尊的满足使小闽感到快乐 ④自尊仅仅是被别人认可和尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现及重要性。 ①：小闽主动发言并积极表现自己，体现了自尊的人能够积极展现自我，故①符合题意； ②：“无限可能”的说法过于绝对，自尊的作用并非无限制，故②说法错误； ③：小闽因获得认可而感到快乐，说明自尊的满足带来愉悦，故③符合题意； ④：自尊包括自我尊重和他人尊重，“仅仅是”表述片面，故④说法错误； 故本题选B。 20. 中医认为：怒伤肝，悲伤肺，气伤心，思伤脾，恐伤肾。这警示我们（ ） A 要注意杜绝消极情绪 B. 情绪会影响人的睡眠 C. 消极情绪也会有好处 D. 消极情绪会损害健康 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查消极情绪的作用。 D：题文中“怒伤肝，悲伤肺，气伤心，思伤脾，恐伤肾”，体现了情绪对身心健康的影响，说明消极情绪会损害健康，故D符合题意； A：“杜绝”说法太绝对，消极情绪无法完全杜绝，可以调节，故A说法错误； B：题干未提及情绪会影响人的睡眠，故B不符合题意； C：题干未肯定消极情绪的益处，而是强调其危害，故C不符合题意； 故本题选D。 21. 以下对影响人物情绪的因素解读正确的是（ ） A. 得知外公不小心摔了一跤,伤情严重,小明特别伤心,整个人变得消沉——外部环境 B. 中考体育测试后,小雪自以为应该很不错,结果成绩只有62分,她感到很失落——个人的性格特点 C. 在讨论小说中的人物性格时,小闽与小福有不同的看法,二人因此产生争执,情绪变得激动——对事物的观点和看法 D. 小田很内向,老师叫他回答问题时他明明知道答案,却因害怕在众人面前出错而感到尴尬和紧张,不敢说话——对事物的预期 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：小明因外公受伤而伤心，属于生活事件的影响，而非外部环境，故A说法错误； B：小雪因预期与实际成绩不符而失落，应归因于对事物的预期，而非性格特点，故B说法错误； C：小闽和小福因观点不同产生争执，情绪激动，体现了对事物的观点和看法影响情绪，故C说法正确； D：小田因内向性格导致紧张，属于个人性格特点的影响，而非对事物的预期，故D说法错误； 故本题选C。 22. 小闽的妈妈决定给进入青春期的她普及性知识，帮助她树立正确的性观念，增强自我保护意识。妈妈可采取的方式有（ ） ①带女儿去参加相关专家讲座 ②让女儿在网络上任意搜索学习 ③给女儿购买相关的科普读物 ④主动与女儿沟通，劝她少了解 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期性教育的正确途径。 ①：参加专家讲座是正规、科学的途径，能够帮助女儿正确了解性知识，故①说法符合题意； ②：网络信息良莠不齐，任意搜索可能接触不良内容，故②说法错误； ③：购买科普读物是可靠的知识来源，故③说法符合题意； ④：劝女儿少了解性知识不利于树立正确观念，故④说法错误； 故本题选A。 23. 下面是小闽班主任对男女生健康交往提出的倡议，以下选项中还可以补充到该倡议中的是（ ） 关于男女生健康交往的倡议 亲爱的同学们： 为增进男女生之间的了解，营造健康、积极的交往氛围，构建和谐的校园环境，特作出以下几点倡议： ☆自尊自爱、举止文明 ☆有礼有节、言行得当 ☆注意场合、互帮互助 …… A. 不拘小节、亲密无间 B. 男女有别、敬而远之 C. 碍于面子、适可而止 D. 热情大方、掌握分寸 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性同学交往正确方式。 D：分析题文可知，题目中倡议的核心是倡导男女生健康、文明的交往方式，“掌握分寸、坦然大方”符合男生女生应有的交往方式，故D符合题意； A：“不拘小节、亲密无间”可能忽视交往界限，违背“举止文明”的要求，故A说法错误； B：“男女有别、敬而远之”会导致隔阂，与“增进了解”的目标相悖，故B说法错误； C：“碍于面子、适可而止”属于消极应对，不符合积极互助的倡议导向，故C说法错误； 故本题选D。 24. 升入中学后，小闽发现自己越来越“woman”了：身体迅速长高、骨盆增宽、声音变细。小闽的变化属于（ ） ①自我意识的增强②性的发育和成熟 ③身体外形的变化④体内机能的增强 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的表现。 ②③：小闽声音变细、骨盆增宽属于第二性征的发育，是性发育和成熟的表现；身体迅速长高属于身体外形的变化，②③符合题意； ①：自我意识的增强属于心理变化，故①不符合题意； ④：体内机能的增强在题干中未体现，故④不符合题意； 故本题选C。 25. 进入青春期，小福的胳膊上长出了浓密的汗毛，他觉得自己这样很丑，于是不管天气多炎热都穿着长袖外套。作为小福的好朋友，你会劝他（ ） ①要正确对待青春期的生理变化 ②不要去嘲弄同伴的生理变化 ③不要因自己的心理变化而自卑 ④青春的美不止体现为外在美 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①④：小福因汗毛浓密感到自卑，是不能正确对待青春期的生理变化的表现。这启示我们要正确对待青春期的生理变化，青春的美不止体现为外在美，①④符合题意； ②：题干未涉及嘲弄同伴的问题，故②不符合题意； ③：题干是生理变化而非心理变化，故③不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 （1）下图是面对青春期的烦恼，小闽认为化解烦恼只能依靠学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （ ）理由：____ （2）小福做实验时多次失败，虽有不悦，但他选择到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 （ ）理由：____ 【答案】（1） ①. 错误 ②. 小闽没有全面认识到应对青春期的心理矛盾和困惑有多种方法。①除了学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，还可以可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；等等。 （2） ①. 正确 ②. 小福的行为是学会管理情绪的表现（或做自己情绪的主人的表现）。小福的行为充分体现了他不仅能学会认识自己的情绪，而且能根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。 【解析】 【分析】考点考查：调节青春期矛盾心理的方法、学会调节情绪的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：调节青春期矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：学会管理情绪的表现+他找到适合自己的调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料,回答问题。 材料一 男同学和女同学各自具有不同的性别优势,这些优势在多个领域都有所体现。下面是两名同学的看法。 （1）面对男女生各自的性别优势,我们的正确做法是什么? 材料二 男女同学该不该交往?如果要交往,那应该怎样交往呢?小闽在微博空间写下了自己的心事。 我和妈妈有代沟,她总是疑神疑鬼的。最近学校组织合唱比赛,班里有个男同学打电话给我,其实他是找我商量合唱比赛后勤的工作安排。妈妈可能以为我在早恋,便对我说：“不要和男孩子来往,这样对你没有好处。” （2）如果你是小闽,你准备从哪些方面说服妈妈? 【答案】（1）要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）①告诉妈妈与异性交往对我们的成长有积极作用；②告诉妈妈与异性交往会把握好尺度；③告诉妈妈面对生活中可能出现的朦胧情感，能慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识男女生性别优势、与异性交往的意义、正确认识朦胧情感的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查面对男女生各自的性别优势的正确做法，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的意义和正确方式、正确认识朦胧情感的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不要和男孩子来往,这样对你没有好处→与异性交往的意义和正确方式、正确认识朦胧情感。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料,回答问题。 在公交车上,小闽和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕,不断往旁边躲避,男青年随即又挤了过来。小倩不知所措。小闽鼓起勇气,严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警!”男青年见状灰溜溜地下车走了。 （1）请任选小闽和小倩的做法进行简要评析。 （2）面对该男青年的行为,我们还可以采取哪些对策? 【答案】（1）选择评析小闽的做法：①小闽能够准确辨别性骚扰行为，具有较高的预防和应对性骚扰、性侵害的能力，能够对公交车上男子的行为迅速做出反应；②小闽具有较强的自我保护意识，在公交车的公共场合勇敢指出男子的行为，严肃表明自己的态度，是敢于和善于保护自己的表现；③能够学会运用法律武器维护自己的合法权益；等等。 选择评析小倩的做法：①小倩的自我保护意识和能力较弱，面对侵害不知所措、不能及时采取应对措施，会助长不法分子的嚣张气焰，不利于保护自己。②面对有人试图越过身体的“警戒线”，小倩要敢于和善于保护自己，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （2）①保护身体的隐私部位，不让他人看到或者触碰；②快速离开，去安全的地方；③寻求周围人的帮助；等等。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强自我保护意识的要求的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小闽鼓起勇气,严厉地呵斥对方→小闽能够准确辨别性骚扰行为，具有较高的预防和应对性骚扰、性侵害的能力，是敢于和善于保护自己的表现；能够学会运用法律武器维护自己的合法权益； 关键词②：小倩不知所措→小倩的自我保护意识和能力较弱，会助长不法分子的嚣张气焰，不利于保护自己+小倩要敢于和善于保护自己，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自我保护的方法，可依据教材知识作答。 29. 阅读材料,回答问题。 青春期心理健康教育是学校德育工作中的重要内容。对此,小闽的思政老师正在组织同学们开展系列探究活动。 【管理情绪我有方】老师展示了以下典型案例： 案例一 小福期中考试意外失利,情绪低落,但他很快打起精神,对自己说：“不经历风雨,怎能见彩虹?”在老师讲评试卷时,十分专注,对错题及时作了更正。 案例二 心情很难过的时候,小闽常常用自己喜欢的方式清空消极情绪,比如运动、唱歌或绘画,向信任的人倾诉或在适当的场合哭一场,等等。 （1）结合案例,指出两位同学分别是用什么方法调节情绪的? 【品味情感我有感】今年清明节，小闽在参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆后写下这样一段话： 山河已无恙，吾辈当自强 带着历史的沉重感听完讲解员深情又深刻的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌。抓一把土，我感受到炽热的愤怒，列强的铁蹄践踏之声还在回荡；抚一棵树，我听到痛彻肺腑的哀号……一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出应有贡献。 （2）材料中沉重感、耻辱感等情感体验虽不美好，但对我们的成长仍有意义。请简要分析。 【答案】（1）案例一：认知调节法；案例二：合理宣泄法、注意转移法。 （2）①体验材料中的沉重感、耻辱感等消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。②我们要学会承受和转化消极情感，了解国家这段沉重的历史，激发责任感，努力为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、正确对待消极情感的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：但他很快打起精神,对自己说：“不经历风雨,怎能见彩虹?”→认知调节法。 关键词②：比如运动、唱歌或绘画,向信任的人倾诉或在适当的场合哭一场→合理宣泄法、注意转移法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待消极情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一种强烈的耻辱感涌上心头→消极情感的积极意义。 关键词②：我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出应有贡献→我们要学会承受和转化消极情感，了解国家这段沉重的历史，激发责任感，努力为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读材料，回答问题。 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。小闽所在学校正在筹备以“做自尊自信自强的中国人”为主题的宣讲活动，现邀你一起从以下三个维度参与其中。 【维度一：揭自尊之貌】围绕主题，在推荐“班级自尊榜样”时，小闽和同学们发表了以下看法： （1）结合以上对话内容，总结自尊的具体表现。 【维度二：谱自信之歌】人的自信与国家和民族强盛息息相关。作为时政小达人的小闽收集了如下热点话题： 一场跨界文化的惊叹之旅 2025年3月底以来，美国网红“甲亢哥”（本名：小达伦·沃特金斯）的中国之旅，以其独特的直播视角和全球影响力，成为观察中国社会稳定与繁荣的微观窗口。从他的视角，赋予了我们平视世界的底气和坚定的民族自信、强大的民族自豪感。通过跨文化对话打破了西方媒体长期对中国塑造的刻板印象。他的经历证明，打破偏见最好的方式，就是让世界走进真实的中国。这种“民间外交”的力量，正在重塑国际传播的话语权，让中国故事从“他塑”走向“自塑”。 （2）结合材料，概括新时代我们的自信从何而来。为此，你打算怎样做一名自信的中学生? 【维度三：做自强之星】人生自强少年始，自强的青春有未来。为了撰写一份“自强宣言”，小闽和同学们分享了如下故事： 大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。同样，在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要勇做自强不息的中国人。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。 （3）结合材料，将以下“自强宣言”中的划线部分补充完整,为小慧点赞。 自强宣言 面对生活的不易，小慧积极乐观，做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。在此，我们郑重宣告：我们将向小慧学习，做一名自强不息的中国人! 第一，树立远大理想； 第二，____； 第三，____； …… 在此，我们再次强调：自强，不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。让我们携手并进，汲取榜样的力量，做自强不息的中国人，共同书写新时代的辉煌篇章! 宣讲人：××× 日期：2025年×月×日 【答案】（1）小航对待获奖的发言说明了自尊的人不爱慕虚荣；小明对待班级被扣考评分的态度说明了自尊的人知廉耻、明是非；小雪正确认识自己说明了自尊的人能认可自己。 （2）“‘甲亢哥’的中国之旅，成为观察中国社会稳定与繁荣的微观窗口，赋予了我们平视世界的底气和坚定的民族自信、强大的民族自豪感。”说明了自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。做自信的中学生应该：①找准定位，扬长避短；②专注当下，积极行动；③勇于探索，增强底气；等等。 （3）①求得真学问，练就真本领；②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊自信自强的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的表现的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小航对待获奖的发言→自尊的人不爱慕虚荣。 关键词②：小明对待班级被扣考评分的态度→自尊的人知廉耻、明是非。 关键词③：小雪正确认识自己→自尊的人能认可自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的来源的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：‘甲亢哥’的中国之旅，成为观察中国社会稳定与繁荣的微观窗口，赋予了我们平视世界的底气和坚定的民族自信、强大的民族自豪感→自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何做自信的人，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何做自强的人，可依据教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省三明市大田县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：90分钟 考试形式：闭卷） 友情提示： 1.本试卷共8页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、选择题：本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 道德与法治课上,老师展示了以下三个子议题。据此推测这节课的总议题最有可能是（ ） 子议题一：如何学会做到自尊 子议题二：如何学会做到自信 子议题三：如何做自强不息的中国人 A. 如何加强自我保护 B. 如何焕发青春活力 C. 如何传承中华优秀传统文化 D. 如何远离身边违法犯罪行为 2. 为了让学生以健康的心态面对青春期,小闽所在班级举办了以“青春不烦恼,沟通来护航”为主题的座谈会。以下是部分同学在座谈会上的发言,其中正确的是（ ） ①我们既要追求外在美也要展现内在美 ②青春期我们产生心理矛盾是不正常的 ③青春期我们身体外形的变化是相同的 ④生理变化既有积极影响也有消极影响 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “快乐传染”实验表明,如果社交网络中的某人感到快乐,其朋友感到快乐的可能性会增加9%,其邻居感到快乐的可能性会增加34%。这是因为（ ） A. 一个人的情绪很容易影响周围的人 B. 情绪的表达关系着交往水平 C. 只有兴高采烈的情绪才能感染他人 D. 各种各样的情绪能丰富生活 4. 下列行为中有助于增加我们积极情感体验的有（ ） ①发展特长,加入学校相关社团活动 ②周末双休全部用来玩网络游戏 ③帮助同学抄袭作业,赢得对方好感 ④主动参加校文体艺术节的比赛 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 从下图中可以得出这样的结论（ ） A. 情绪受多方面因素的影响 B. 得到别人的肯定才会有积极情绪 C. 情绪是人基本的精神需求 D. 人的情感总是短暂的且不稳定的 6. 下列选项所蕴含的道理与“人有耻,则能有所不为”相通的是（ ） A. 国破山河在,城春草木深 B. 月明星稀,乌鹊南飞 C. 春种一粒粟,秋收万颗子 D. 羞恶之心,义之端也 7. 某公司研发设计的55度杯能够将刚倒入的开水快速（摇一摇约1分钟）降温至人体可饮用的55度左右。这个创意源自其公司老板的一个“痛点”：他女儿2岁时被开水烫伤。这说明（ ） A. 情感发展使我们的情怀更宽广、博大 B. 情感能反映我们对人对事的态度、观念 C. 情感能够提升我们的想象力、创造力 D. 不良的情感总能影响我们的判断和选择 8. 在“暖阳心理”咨询室里,小闽和同学们分享了自己的情感体验。其中微点评正确的是（ ） 选项 情感体验 微点评 A 独立完成某项任务,得到赞赏 敬畏感 B 和同学热情打招呼,不被理睬 责任感 C 承担角色接受任务,体验责任 道德感 D 看到有人遭受欺辱,伸出援手 正义感 A. A B. B C. C D. D 9. 林巧稚曾两次赴海外深造，期间获得顶尖妇科专家艾蒂尔青睐，力荐她留校。然而，面对海外的优厚待遇与良好环境，林巧稚却一直心怀祖国，她深知国内病患更需她的医术与关怀，于是毅然决定回国，以医术报效祖国。向林巧稚学习，我们要（ ） ①把个人命运与祖国需要相结合 ②及时反思、总结自身存在的问题 ③积极探索，通过解决问题提升能力 ④坚定民族自信心，为民族振兴而奋斗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 下列关于社会生活现象之间关系的传导,合理的是（ ） A. 小明在考试失利后心情郁闷→用力地把门踢坏→心情舒畅了许多 B. 小田拒绝帮同桌讲解数学难题→减少竞争对手→提升自己的成绩 C. 小闽被评为“美德少年”→激励同学向他学习→传递情感正能量 D. 小福不结交异性同学→正确对待青春期朦胧情感→防止自己早恋 11. 观察右边一组漫画,下列认识你赞同的是（ ） A. 积极情绪能提高人的创造性 B. 消极情绪只会产生负面影响 C. 情绪能影响人的观念和行动 D. 要学会将所有情绪转为动力 12. 自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为符合这一观点的有（ ） ①小明喜欢追求特立独行,剪时髦的发型 ②小雪乘坐地铁时给孕妇让座,获得了他人赞美 ③小宁探索解题新方法,感觉自己进步了 ④小田违反校规校纪,经常在课堂上大声地讲话 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 西汉的匡衡出身贫寒,家境无法支持其学习,但他勤奋好学,经常靠替人帮工以获取读书资用。为了能在晚上读书,他凿壁偷光,借着邻居家的烛光刻苦学习。最终,匡衡成为西汉时期有名的学者,并担任了汉元帝的丞相。这体现出匡衡（ ） ①努力充实自己,增长智慧 ②不断地提升自己,做自负的人 ③刻苦努力、拼搏和进取心 ④历练自己,提升人际交往能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》，继续讲述哪吒成长的故事。他面对强敌不放弃，坚持战斗；作为魔丸，努力摆脱宿命，证明自己的价值；尽管被世人误解，仍然坚持做正确的事。下列名言哲语中能用来形容哪吒身上这些品质的有（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ③人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 张雨霏对在2024年巴黎奥运会上未能夺金感到有些遗憾,她说：“我为自己感到骄傲,但我并不完全满意它们都是银牌和铜牌,我梦想着获得金牌。”同时她又对未来保持希望,“我永远不会放弃,对未来尽我所能。”在她的身上我们能看到的精神是（ ） A. 深思熟虑、谨慎行事 B. 关心他人、坚持到底 C. 好高骛远、高估自己 D. 自信向上、乐观坚定 16. 《晋书·陶潜传》中记载了陶渊明的故事：陶渊明向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县里视察，他的下属劝说他穿正装拜见督邮，陶潜叹息说：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”陶渊明的言行说明（ ） ①他坚持人格独立，不做有损人格事 ②他恪守为人之德，维护自己人格尊严 ③必须学会运用法律武器保护自己的尊严 ④面对他人的侮辱诋毁，应当予以回击 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 下列是小闽收集到的名言佳句,其中与“情绪表达”相一致的有（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都 惧 ② 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 喜 ③ 山回路转不见君,雪上空留马行处 怒 ④ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 哀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 下列图示中的“?”处适合填写的内容有（ ） ①小闽和数学科代表经常交流学习方法 ②小闽主动参加地理互助学习小组 ③小闽放弃了地理学习,准备转战英语 ④小闽自觉地向老师请教地理问题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 班会上,老师让同学们谈谈自己对未来的期望,大家都畏畏缩缩不敢发言,小闽却主动举手,非常流畅且清晰地说出自己的想法,全班同学都为她鼓掌,老师也向她投来赞许的目光,小闽很开心,觉得自己很勇敢。这告诉我们（ ） ①自尊的人能够积极表现自己 ②自尊能帮助他人获得无限可能 ③自尊的满足使小闽感到快乐 ④自尊仅仅是被别人认可和尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 中医认为：怒伤肝，悲伤肺，气伤心，思伤脾，恐伤肾。这警示我们（ ） A. 要注意杜绝消极情绪 B. 情绪会影响人的睡眠 C. 消极情绪也会有好处 D. 消极情绪会损害健康 21. 以下对影响人物情绪的因素解读正确的是（ ） A. 得知外公不小心摔了一跤,伤情严重,小明特别伤心,整个人变得消沉——外部环境 B. 中考体育测试后,小雪自以为应该很不错,结果成绩只有62分,她感到很失落——个人的性格特点 C. 在讨论小说中的人物性格时,小闽与小福有不同的看法,二人因此产生争执,情绪变得激动——对事物的观点和看法 D. 小田很内向,老师叫他回答问题时他明明知道答案,却因害怕在众人面前出错而感到尴尬和紧张,不敢说话——对事物的预期 22. 小闽的妈妈决定给进入青春期的她普及性知识，帮助她树立正确的性观念，增强自我保护意识。妈妈可采取的方式有（ ） ①带女儿去参加相关专家讲座 ②让女儿在网络上任意搜索学习 ③给女儿购买相关的科普读物 ④主动与女儿沟通，劝她少了解 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 下面是小闽班主任对男女生健康交往提出的倡议，以下选项中还可以补充到该倡议中的是（ ） 关于男女生健康交往的倡议 亲爱的同学们： 为增进男女生之间的了解，营造健康、积极的交往氛围，构建和谐的校园环境，特作出以下几点倡议： ☆自尊自爱、举止文明 ☆有礼有节、言行得当 ☆注意场合、互帮互助 …… A. 不拘小节、亲密无间 B. 男女有别、敬而远之 C. 碍于面子、适可而止 D. 热情大方、掌握分寸 24. 升入中学后，小闽发现自己越来越“woman”了：身体迅速长高、骨盆增宽、声音变细。小闽的变化属于（ ） ①自我意识的增强②性的发育和成熟 ③身体外形的变化④体内机能的增强 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 25. 进入青春期，小福的胳膊上长出了浓密的汗毛，他觉得自己这样很丑，于是不管天气多炎热都穿着长袖外套。作为小福的好朋友，你会劝他（ ） ①要正确对待青春期的生理变化 ②不要去嘲弄同伴的生理变化 ③不要因自己的心理变化而自卑 ④青春的美不止体现为外在美 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 （1）下图是面对青春期的烦恼，小闽认为化解烦恼只能依靠学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （ ）理由：____ （2）小福做实验时多次失败，虽有不悦，但他选择到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 （ ）理由：____ 27. 阅读材料,回答问题。 材料一 男同学和女同学各自具有不同的性别优势,这些优势在多个领域都有所体现。下面是两名同学的看法。 （1）面对男女生各自的性别优势,我们的正确做法是什么? 材料二 男女同学该不该交往?如果要交往,那应该怎样交往呢?小闽在微博空间写下了自己的心事。 我和妈妈有代沟,她总是疑神疑鬼的。最近学校组织合唱比赛,班里有个男同学打电话给我,其实他是找我商量合唱比赛后勤的工作安排。妈妈可能以为我在早恋,便对我说：“不要和男孩子来往,这样对你没有好处。” （2）如果你是小闽,你准备从哪些方面说服妈妈? 28. 阅读材料,回答问题。 在公交车上,小闽和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕,不断往旁边躲避,男青年随即又挤了过来。小倩不知所措。小闽鼓起勇气,严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警!”男青年见状灰溜溜地下车走了。 （1）请任选小闽和小倩做法进行简要评析。 （2）面对该男青年的行为,我们还可以采取哪些对策? 29. 阅读材料,回答问题。 青春期心理健康教育是学校德育工作中的重要内容。对此,小闽的思政老师正在组织同学们开展系列探究活动。 【管理情绪我有方】老师展示了以下典型案例： 案例一 小福期中考试意外失利,情绪低落,但他很快打起精神,对自己说：“不经历风雨,怎能见彩虹?”在老师讲评试卷时,十分专注,对错题及时作了更正。 案例二 心情很难过的时候,小闽常常用自己喜欢的方式清空消极情绪,比如运动、唱歌或绘画,向信任的人倾诉或在适当的场合哭一场,等等。 （1）结合案例,指出两位同学分别是用什么方法调节情绪的? 【品味情感我有感】今年清明节，小闽在参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆后写下这样一段话： 山河已无恙，吾辈当自强 带着历史的沉重感听完讲解员深情又深刻的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌。抓一把土，我感受到炽热的愤怒，列强的铁蹄践踏之声还在回荡；抚一棵树，我听到痛彻肺腑的哀号……一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出应有贡献。 （2）材料中沉重感、耻辱感等情感体验虽不美好，但对我们的成长仍有意义。请简要分析。 30. 阅读材料，回答问题。 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。小闽所在学校正在筹备以“做自尊自信自强的中国人”为主题的宣讲活动，现邀你一起从以下三个维度参与其中。 【维度一：揭自尊之貌】围绕主题，在推荐“班级自尊榜样”时，小闽和同学们发表了以下看法： （1）结合以上对话内容，总结自尊具体表现。 【维度二：谱自信之歌】人的自信与国家和民族强盛息息相关。作为时政小达人的小闽收集了如下热点话题： 一场跨界文化的惊叹之旅 2025年3月底以来，美国网红“甲亢哥”（本名：小达伦·沃特金斯）的中国之旅，以其独特的直播视角和全球影响力，成为观察中国社会稳定与繁荣的微观窗口。从他的视角，赋予了我们平视世界的底气和坚定的民族自信、强大的民族自豪感。通过跨文化对话打破了西方媒体长期对中国塑造的刻板印象。他的经历证明，打破偏见最好的方式，就是让世界走进真实的中国。这种“民间外交”的力量，正在重塑国际传播的话语权，让中国故事从“他塑”走向“自塑”。 （2）结合材料，概括新时代我们的自信从何而来。为此，你打算怎样做一名自信的中学生? 【维度三：做自强之星】人生自强少年始，自强的青春有未来。为了撰写一份“自强宣言”，小闽和同学们分享了如下故事： 大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。同样，在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要勇做自强不息的中国人。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。 （3）结合材料，将以下“自强宣言”中的划线部分补充完整,为小慧点赞。 自强宣言 面对生活的不易，小慧积极乐观，做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。在此，我们郑重宣告：我们将向小慧学习，做一名自强不息的中国人! 第一，树立远大理想； 第二，____； 第三，____； …… 在此，我们再次强调：自强，不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。让我们携手并进，汲取榜样的力量，做自强不息的中国人，共同书写新时代的辉煌篇章! 宣讲人：××× 日期：2025年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$