精品解析：湖南省株洲市芦淞区、渌口区、醴陵市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年上学期期末考试七年级语文试题卷 时量：120分钟满分：120分 注意事项： 1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2.答题时，要将答案填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（共20分） （一）选择题：（每小题2分，共8分） 阅读下面的文字，回答后面小题。 心有凌云志，手可摘星辰。2024年4月25日，神舟十八号航天员乘组，搭乘载人飞船，顺利进驻中国空间站。从2003年杨利伟首次邀游太空的（A）惊心动魄，到如今多个航天飞行员太空“首秀”的（B）微不足道，中华民族gèn（ ）古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽（ ）热的飞天梦，（C）沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了（D）锲而不舍的精神密码，______。 我们坚信：未来，中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上书写新的荣光。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音，下列选项正确的一项是（ ） A. gèn（更）古 炽热（chì） B. gèn（亘）古 炽热（Zhì） C gèn（亘）古 炽热（chì） D. gèn（更）古 炽热（Zhì） 2. 文中划线的成语使用错误的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 微不足道 C. 沥尽心血 D. 锲而不舍 3. 文中运用了许多四字短语，与“厚积薄发”结构相一致的短语是（ ） A. 闪耀太空 B. 蓬勃发展 C. 自立自强 D. 协同攻关 4. 在横线处补写一个句子，与前面的句子构成排比句式。下列选项最恰当的是（ ） A. 展现了不畏困难自强不息 B. 彰显了勇攀高峰的坚定信念 C. 表现了航天人不畏困难 D. 实现了凌云志、飞天梦 5. 根据提示默写古诗文名句。 （1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。“__________，__________”。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （2）陆游在《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：“__________，__________”。 （3）边防战士小李几年没回家过年，父母亲十分想念他。小李用《木兰诗》中的名句“__________，__________”宽慰父母，说自己一有假期就快马加鞭，回乡探亲。 综合性学习。（第1小题4分，第2小题2分，共6分） 6. 七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组，开启了美妙的文学之旅。你所在的班级打算开展“读书交流会”活动，诚邀你加入。 （1）读书交流会前，班级准备邀请市作家协会的王教授做本次活动的指导老师。下面是小文拟写的邀请函，其中有两处用词不妥，请你找出并改正。 尊敬的王教授： 为激发同学们的阅读兴趣，我们班将于1月30日9：00在学校报告厅举办读书交流会。现诚挚邀请您惠顾指导，望您不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。 ①______改为：______ ②______改为：______ （2）读书交流会中，同学们纷纷展示自己精心制作的书签，内容恰当的是（ ） A. B. C. D. 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共13分） 材料一 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 材料二 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 材料三 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来，咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 7. 下列对材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 材料一第①段从中医学角度谈了很多人感冒好了后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 B. 材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。 C. 材料三提到补充维生素 C 可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。 D. 三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。 8. 根据材料一的内容，说说为何即使在病愈后，许多人仍会被咳嗽困扰。 9. 人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。 10. 若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状。 （二）文学作品阅读（共12分） 一点一横长 ①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小学读书。他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。 ②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。 ③“写错了，重来！”而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。 ④但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的。我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。 ⑤不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了他才看到我在练毛笔字。于是又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正以后还能有三撇四捺？ ⑥后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。 ⑦下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但笔墨再未开启过。 ⑧后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心去深入练习了。 ⑨走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画。可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。 ⑩人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们又是一幅多么传情的图景！ 11. 第⑨段画线句理解不正确的一项是（ ） A. “能入眼的却是一点一横”表现出当年爷爷指导“我”练习毛笔字的成果。 B. “纸上放亮了，春晖熠熠”，营造了一种明朗温暖的氛围，表达了对爷爷的怀念。 C. 通过对春日阳光的描绘，给人一种视觉上的愉悦感和清新感，与第⑥段的描写形成对比。 D. 这句话将“我”内心情感和对美好时光的追忆生动地表达出来，增强了文章的感染力。 12. 阅读文章第②—⑥段，梳理文章情节。 “我”表现 爷爷对“我”的态度 “我”的变化 ①_________ ②_________ 字逐渐规整 为伙伴的欢叫声而心痒不安 巴掌扫到头上 ③_________ ④_________ 有时允许“我”写完字后出去玩一会儿 人安静下来 13. “气息”一词在文中出现了三次。其中，在第②段中“气息”的含义是______；第⑩段“气息”的含义是______。 14. 阅读全文，分别从内容和情感两个角度，说说对题目“一点一横长”的理解。 （三）文言诗文阅读（共15分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 虎惟恃①勇 人有之山而与虎遇者，其穷②也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其言而若有懈焉，止以待之。其人间③则伐树为梃④，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合⑤，而折其前之左足；既而又合，而折其右足，以死。虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人，哀哉！ 注释：①恃：凭借；依靠。②穷：窘迫至极。③间：间隙。④梃：棍棒。⑤合：古代指两军交锋为一合，此指决斗。 15. 下列对甲、乙两文的理解不正确的一项是（ ） A. 甲文画线句中的“尔”和乙文画线句中的“尔”，所表示的意思相同。 B. 甲文康肃公对卖油翁态度和乙文老虎对人的态度，前后都有所转变。 C. 甲文卖油翁酌油说明了“熟能生巧”，乙文“其人”面对老虎斗智斗勇。 D. 甲、乙两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。 16. 将下面的句子翻译成现代汉语。 ①徐以杓酌油沥之。 ②人有之山而与虎遇者，其穷也。 17. 【乙】文中老虎被人打死的根本原因是“______”（用原文语句回答）。 18. 【甲】、【乙】两则故事中卖油翁和“其人”遇到对手时，都能保持______，而康肃公与老虎最终甘拜下风，都是因为自己的______。（用自己的话，在方框内填入恰当的词语） 19. 对这首诗的分析有误的一项是：（ ） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A. 首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。 B. 诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。 C. 商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。 D. 全诗表现诗人对国家命运的关注，语言清新洗炼，化用典故，是古诗中的优秀诗篇。 （四）名著阅读（共10分） 20. 根据你阅读名著的积累，完成小题。 小张同学在阅读《骆驼祥子》时，想到了杨绛笔下的车夫老王。下面是他分享的两段阅读批注。 《骆驼祥子》 ……他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿…… 批注一：运用动作描写，生动形象地写出了祥子的潦倒、麻木，与小说开篇健壮、坚忍的祥子形成强烈反差，突出了他的堕落。 《老王》 ……老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 批注二：运用语言描写，表明老王把“我”和默存视为亲近的朋友，表现出他为人淳朴。 批注三：______________________ （1）根据批注一和批注二，选出下面说法不正确的一项是（ ） A. 由批注一可见，阅读时需联系祥子前后变化，才能深入理解他的命运走向。 B. 由批注二可见，对语言描写的分析需理解老王说话的言外之意，才能读懂他的内心。 C. 两段批注都从人物描写着手，对祥子和老王的个性特点提出自己的见解。 D. 小李同学认为，两段批注还可以从语言特色着手，分析祥子和老王人物形象的塑造效果。 （2）横线划出的语句也有值得赏析的地方，请你补全批注三：______________________________ （3）小赵同学认为，老舍关注小人物看社会，杨绛关注小人物看自己。请联系作品主题，谈谈你对这一看法的理解。 三、表达与写作（共50分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 在过去一年的初中生活中，我们有过彷徨，有过挫折……但经历过后，我们会发现总有一个梦、一些人、一点温情……一直都在。 请以“一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上学期期末考试七年级语文试题卷 时量：120分钟满分：120分 注意事项： 1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2.答题时，要将答案填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（共20分） （一）选择题：（每小题2分，共8分） 阅读下面的文字，回答后面小题。 心有凌云志，手可摘星辰。2024年4月25日，神舟十八号航天员乘组，搭乘载人飞船，顺利进驻中国空间站。从2003年杨利伟首次邀游太空的（A）惊心动魄，到如今多个航天飞行员太空“首秀”的（B）微不足道，中华民族gèn（ ）古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽（ ）热的飞天梦，（C）沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了（D）锲而不舍的精神密码，______。 我们坚信：未来，中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上书写新的荣光。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音，下列选项正确的一项是（ ） A. gèn（更）古 炽热（chì） B. gèn（亘）古 炽热（Zhì） C. gèn（亘）古 炽热（chì） D. gèn（更）古 炽热（Zhì） 2. 文中划线的成语使用错误的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 微不足道 C. 沥尽心血 D. 锲而不舍 3. 文中运用了许多四字短语，与“厚积薄发”结构相一致的短语是（ ） A. 闪耀太空 B. 蓬勃发展 C. 自立自强 D. 协同攻关 4. 在横线处补写一个句子，与前面的句子构成排比句式。下列选项最恰当的是（ ） A. 展现了不畏困难自强不息 B. 彰显了勇攀高峰的坚定信念 C. 表现了航天人不畏困难 D. 实现了凌云志、飞天梦 【答案】1. C 2. B 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 亘古，gèn gǔ，意思是自古以来，整个古代，常用来形容经历的时间久远。 炽热，chì rè，意思是温度极高，极热，也可形容感情非常热烈。 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。杨利伟首次遨游太空的经历震撼人心，用“惊心动魄”合适； B.微不足道：指非常渺小，不值得一提。中国航天飞行员太空“首秀”意义重大，不能用“微不足道”形容，不符合语境； C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。航天人付出心血推动航天事业，用“沥尽心血”恰当； D.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。航天人坚持追求飞天梦，用“锲而不舍”合适； 故选B。 【3题详解】 本题考查短语类型。 “厚积薄发”是并列短语。 A．动宾短语； B．偏正短语； C．并列短语； D．偏正短语； 故选C。 【4题详解】 本题考查仿写。 排比要求结构相似、内容相关、语气一致。前文“印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了锲而不舍的精神密码”，均为“动词+了（着）+四字成语+的+四字偏正短语”结构。 B．“彰显了勇攀高峰的坚定信念”同样是“动词+了（着）+四字成语+的+四字偏正短语”的结构，可与前句构成排比。故选B。 5. 根据提示默写古诗文名句。 （1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。“__________，__________”。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （2）陆游在《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：“__________，__________”。 （3）边防战士小李几年没回家过年，父母亲十分想念他。小李用《木兰诗》中的名句“__________，__________”宽慰父母，说自己一有假期就快马加鞭，回乡探亲。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 愿驰千里足 ⑥. 送儿还故乡 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“作、复、疑、驰”等字词容易写错。 综合性学习。（第1小题4分，第2小题2分，共6分） 6. 七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组，开启了美妙的文学之旅。你所在的班级打算开展“读书交流会”活动，诚邀你加入。 （1）读书交流会前，班级准备邀请市作家协会的王教授做本次活动的指导老师。下面是小文拟写的邀请函，其中有两处用词不妥，请你找出并改正。 尊敬的王教授： 为激发同学们的阅读兴趣，我们班将于1月30日9：00在学校报告厅举办读书交流会。现诚挚邀请您惠顾指导，望您不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。 ①______改为：______ ②______改为：______ （2）读书交流会中，同学们纷纷展示自己精心制作的书签，内容恰当的是（ ） A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 惠顾 ②. 莅临（其他言之有理也可） ③. 拙见 ④. 意见（也可替换其他词语） （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查邀请函与语言得体辨析。 “惠顾”一般用于商家对顾客，是欢迎顾客前来购物等的用语。这里是邀请教授参加读书交流会做指导，用“莅临”更合适，“莅临”指贵宾来到、来临，体现对教授的尊重。所以“惠顾”应改为“莅临”。 “拙见”是对自己见解的谦称。而此处是希望教授对同学们表现提出看法，应用敬称“高见”，“高见”指高明的见解，符合对教授观点的尊重。所以“拙见”应改为“高见”或“意见”。 【小问2详解】 本题考查文学作品内容理解与文学常识。 A.《植树的牧羊人》是小说，是虚构故事，并非“真实故事”； B.“满腹经纶的唐敖，才思敏捷的林之洋，善良风趣的多九公”有误，应为“满腹经纶的多九公，才思敏捷的唐敖，善良风趣的林之洋”； C.《皇帝的新装》写皇帝被骗子愚弄，故事性质是喜剧（讽刺性喜剧），不是“悲剧”； 故选D。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共13分） 材料一 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 材料二 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 材料三 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来，咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 7. 下列对材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 材料一第①段从中医学角度谈了很多人感冒好了后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 B. 材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。 C. 材料三提到补充维生素 C 可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。 D. 三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。 8. 根据材料一的内容，说说为何即使在病愈后，许多人仍会被咳嗽困扰。 9. 人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。 10. 若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状。 【答案】7. B 8. （1）外邪入体后余邪未清。（2）肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 9. 有用。银耳雪梨汤有润肺作用。银耳雪梨里含有丰富的维生素和微量元素，这些维生素和微量元素进入人体后能在一定程度上提高免疫力，缩短病程。 此外饮用银耳雪梨汤可以补充水分，增进代谢。 10. ①选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等。②补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力。③补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，结合材料二第②段“人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”分析，可知应多摄入动物蛋白、大豆蛋白，“应多摄入谷类蛋白”表述错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一第①段“这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱”可概括：外邪入体后余邪未清；肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 【9题详解】 本题考查观点表达。 首先回答：有用，然后分析原因； 结合材料一第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳”，材料二第③段“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”分析，银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜”可知，可以选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等； 根据材料二第②段“对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，可以补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力； 根据材料二第③段“理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，可以补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力； 根据材料二第④段“水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外”可知，可以多喝水。 （二）文学作品阅读（共12分） 一点一横长 ①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小学读书。他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。 ②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。 ③“写错了，重来！”而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。 ④但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的。我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。 ⑤不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了他才看到我在练毛笔字。于是又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正以后还能有三撇四捺？ ⑥后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。 ⑦下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但笔墨再未开启过。 ⑧后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心去深入练习了。 ⑨走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画。可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。 ⑩人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们又是一幅多么传情的图景！ 11. 第⑨段画线句理解不正确的一项是（ ） A. “能入眼的却是一点一横”表现出当年爷爷指导“我”练习毛笔字的成果。 B. “纸上放亮了，春晖熠熠”，营造了一种明朗温暖的氛围，表达了对爷爷的怀念。 C. 通过对春日阳光的描绘，给人一种视觉上的愉悦感和清新感，与第⑥段的描写形成对比。 D. 这句话将“我”内心的情感和对美好时光的追忆生动地表达出来，增强了文章的感染力。 12. 阅读文章第②—⑥段，梳理文章情节。 “我”的表现 爷爷对“我”的态度 “我”的变化 ①_________ ②_________ 字逐渐规整 为伙伴的欢叫声而心痒不安 巴掌扫到头上 ③_________ ④_________ 有时允许“我”写完字后出去玩一会儿 人安静下来 13. “气息”一词在文中出现了三次。其中，在第②段中“气息”的含义是______；第⑩段“气息”的含义是______。 14. 阅读全文，分别从内容和情感两个角度，说说对题目“一点一横长”的理解。 【答案】11. C 12. ①. 眼神飘向窗外的春燕 ②. 巴掌落到桌面 ③. 点横渐渐凝重 ④. 每天下午规矩地练字 13. ①. 爷爷教我学写毛笔字时“粗细有间”的呼吸声 ②. 思念爷爷 14. 内容：“一点一横”指爷爷教“我”练习写毛笔字这段经历，表现爷爷对“我”的影响。以“一点一横长”为题，给人以回味和思考的空间。情感：“一点一横长”含蓄形象地表现了爷爷对“我”成长的影响，表达了“我”对爷爷的深情怀念。 【解析】 【导语】《一点一横长》以毛笔字练习为线，串起爷孙往事。爷爷的训导与巴掌，让顽劣孩童沉静；一点一横的笔墨里，藏着教诲的重量。成年后重拾笔迹，爷爷的气息仍在，于极简叙事中，道尽时光沉淀的亲情与成长，余韵悠长。 【11题详解】 本题考查句子理解赏析。 C.有误，结合第⑥段“春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图”、第⑨段“一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠”可知，“春晖熠熠”既呼应了第⑥段的春日景象，也象征着爷爷的教导与陪伴如春晖般温暖，营造出明朗氛围，表达了对爷爷的怀念，并非与第⑥段形成对比。 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？”可知，“我”在练字时眼神飘向窗外的春燕。由此可知，第一空应填“眼神飘向窗外的春燕”。 结合第③段“‘叭’的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上……笔下的字，却慢慢变得规整起来”可知，面对“我”不专心练字，爷爷的巴掌落到桌面。由此可知，第二空应填“巴掌落到桌面”。 结合第④段“我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重”可知，在爷爷巴掌扫到头上后，“我”笔下的点横渐渐凝重。由此可知，第三空应填“点横渐渐凝重”。 结合第⑥段“后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的……人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会”可知，“我”每天下午都规矩地练习写字。由此可知，第四空应填“每天下午规矩地练字”。 【13题详解】 本题考查词语理解。 结合第②段“我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息”可知，此处的“气息”与爷爷教“我”写毛笔字时的状态相关，且明确提到“粗细有间”，与呼吸声的特点相符。由此可知，第②段中“气息”指爷爷教我学写毛笔字时“粗细有间”的呼吸声。 结合第⑩段“人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可‘对弈’下去”可知，爷爷已不在，但“气息”仍在，且后文表达了对爷爷在身边期盼，体现出对爷爷的怀念之情。由此可知，第⑩段“气息”的含义是思念爷爷。 【14题详解】 本题考查标题理解。 内容角度，结合第②段“‘点要沉腕之力，带出顿钩。’‘横要气贯长虹，欲东先西。’”、第⑥段“每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的”可知，“一点一横”是爷爷教“我”练习毛笔字的核心内容，承载着这段特殊经历。结合第⑨段“能入眼的却是一点一横……一种熟悉的气息扑面而来”可知，这段经历对“我”影响深远。由此可知，题目“一点一横长”既指爷爷教“我”练毛笔字的经历，也暗示其影响的长久，引人回味。 情感角度，结合第⑥段“小屋里一床一桌……真有点像在对弈，静悄悄的”、第⑨段“一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠”、第⑩段“爷爷要是在身边，我们还可‘对弈’下去”可知，“一点一横”关联着与爷爷相处的时光，凝聚着爷爷的教导与关爱。由此可知，题目“一点一横长”含蓄表达了爷爷对“我”成长的深远影响，以及“我”对爷爷的深切怀念。 （三）文言诗文阅读（共15分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 虎惟恃①勇 人有之山而与虎遇者，其穷②也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其言而若有懈焉，止以待之。其人间③则伐树为梃④，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合⑤，而折其前之左足；既而又合，而折其右足，以死。虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人，哀哉！ 注释：①恃：凭借；依靠。②穷：窘迫至极。③间：间隙。④梃：棍棒。⑤合：古代指两军交锋为一合，此指决斗。 15. 下列对甲、乙两文的理解不正确的一项是（ ） A. 甲文画线句中的“尔”和乙文画线句中的“尔”，所表示的意思相同。 B. 甲文康肃公对卖油翁的态度和乙文老虎对人的态度，前后都有所转变。 C. 甲文卖油翁酌油说明了“熟能生巧”，乙文“其人”面对老虎斗智斗勇。 D. 甲、乙两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。 16. 将下面的句子翻译成现代汉语。 ①徐以杓酌油沥之。 ②人有之山而与虎遇者，其穷也。 17. 【乙】文中老虎被人打死的根本原因是“______”（用原文语句回答）。 18. 【甲】、【乙】两则故事中的卖油翁和“其人”遇到对手时，都能保持______，而康肃公与老虎最终甘拜下风，都是因为自己的______。（用自己的话，在方框内填入恰当的词语） 【答案】15. A 16. ①（卖油翁）慢慢地用勺子倒油向下灌注倒入葫芦。 ②有一个人到山上去，途中遇到了一只猛虎，困窘至极 17. 虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人 18. ①. 沉着/冷静/淡定/从容 ②. 自负/骄傲/自大 【解析】 【导语】两篇短文皆含哲理。《卖油翁》以射箭、酌油小事，借“惟手熟尔”，阐明熟能生巧、戒骄躁之理，叙事简洁，人物对话生动；《虎惟恃勇》述人虎相斗，老虎恃勇而亡，警示不可凭单一优势行事，以小见大。一文显技艺与态度，一文表认知与结果，皆以简事寓深理。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.甲文画线句中的“尔”是“罢了”的意思，乙文画线句中的“尔”是“你”，意思不同。 故选A。 【16题详解】 本题考查文言句子中重点字词的理解。重点字词有： （1）徐，慢慢地；以，用；杓，同“勺”；酌，舀取，这里指倒入；沥，滴。 （2）之，去、往；穷，窘迫至极。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据乙文“虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人”可知，老虎被人打死的根本原因在于它仅仅凭借自己的勇猛（“惟恃夫也”），却不懂得最终会因为自己所依仗的东西而被人杀死。文中老虎因恃勇而懈怠，给了人可乘之机，最终毙命，这一原文语句直接点明了其死亡的根本原因。 18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知，卖油翁面对射箭技艺高超的陈康肃公，只是斜着眼看，微微点头，态度从容，并未因对方的“当世无双”而慌乱，体现出沉着冷静的心态；根据乙文“其人间则伐树为梃，执焉而呼曰：‘虎来！’”可知，“其人”在与虎相遇时，先是用言语让虎“止以待之”，趁机伐木为棍，而后主动出击，整个过程不慌不忙，可见其保持着从容镇定的状态。 根据甲文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，康肃公因射箭技艺高超而自夸，当卖油翁仅“微颔之”时，他便“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，其傲慢自负的态度使其在卖油翁展示酌油绝技后只能“笑而遣之”；根据乙文“虎惟恃勇”“而不知卒以其所恃而毙于人”可知，老虎一味依仗自己的勇猛，轻视对手，最终因自负而被人设计打死。两者皆因骄傲自负而落于下风。 综上，卖油翁与“其人”的共同特质是“沉着/冷静/淡定/从容”，而陈康肃公与老虎的共性缺陷是“自负/骄傲/自大”。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借射箭的本领自夸。（他）曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看他，很久都没有离开。（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】有一个人来到山里，和老虎相遇了，他处境窘迫至极，就对老虎说：“你暂且停下，我要和你拼个你死我活。”老虎听到他的话，好像有了懈怠之意，停下来等待他。这人趁机砍伐树木做成棍棒，拿着它大喊：“老虎过来！”走上前去和老虎决斗，打断了老虎前腿的左足；接着又（和老虎）决斗，打断了老虎的右足，（老虎）因此死去。老虎只是凭借自己的勇猛，却不知道最终因为自己所凭借的（勇猛）而被人杀死，悲哀啊！ 19. 对这首诗的分析有误的一项是：（ ） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A. 首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。 B. 诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。 C. 商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。 D. 全诗表现诗人对国家命运的关注，语言清新洗炼，化用典故，是古诗中的优秀诗篇。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对诗句的赏析能力，需要在了解写作背景，理解诗句意思的基础上作答。 C．有误，表面上，诗人似乎是在斥责“商女”无知，实际上批判的是那些身负天下安危，但醉生梦死的达官显贵。 故选C。 （四）名著阅读（共10分） 20. 根据你阅读名著的积累，完成小题。 小张同学在阅读《骆驼祥子》时，想到了杨绛笔下的车夫老王。下面是他分享的两段阅读批注。 《骆驼祥子》 ……他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿…… 批注一：运用动作描写，生动形象地写出了祥子的潦倒、麻木，与小说开篇健壮、坚忍的祥子形成强烈反差，突出了他的堕落。 《老王》 ……老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 批注二：运用语言描写，表明老王把“我”和默存视为亲近的朋友，表现出他为人淳朴。 批注三：______________________ （1）根据批注一和批注二，选出下面说法不正确的一项是（ ） A. 由批注一可见，阅读时需联系祥子前后变化，才能深入理解他的命运走向。 B. 由批注二可见，对语言描写的分析需理解老王说话的言外之意，才能读懂他的内心。 C. 两段批注都从人物描写着手，对祥子和老王的个性特点提出自己的见解。 D. 小李同学认为，两段批注还可以从语言特色着手，分析祥子和老王人物形象的塑造效果。 （2）横线划出的语句也有值得赏析的地方，请你补全批注三：______________________________ （3）小赵同学认为，老舍关注小人物看社会，杨绛关注小人物看自己。请联系作品主题，谈谈你对这一看法的理解。 【答案】（1）C （2）运用语言描写，表现出老王对“我”和默存处境的担忧，体现出他在特定时代背景下保有可贵的良善。 （3）老舍在《骆驼祥子》中表达了自己对于底层劳动人民生存状况的关注与同情，揭示了旧社会摧残人的本质特征。杨绛在《老王》中流露出人道关怀的精神，表达了对老王的愧怍之情，反映了知识分子的自省意识。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语句赏析。 C．批注一从动作描写分析祥子的堕落，批注二从语言描写体现老王的淳朴，二者是基于人物描写对人物特点进行解读，并非“提出自己的见解”（原批注是对人物特点的合理分析与呈现，不是主观“提出见解”），该表述不准确。故选C。 【小问2详解】 本题考查语句赏析。 从描写手法看，“他哑着嗓子悄悄问我：‘你还有钱吗？’”运用语言描写与动作描写（“哑着嗓子”“悄悄问”是动作神态辅助）。“哑着嗓子”暗示老王身体虚弱、生活窘迫，却仍在收钱时先关心“我”有无钱，“悄悄问”体现他顾及“我”颜面与处境，细腻呈现老王即便自身艰难，仍对他人抱有真诚关怀，凸显特殊时代里老王质朴善良、为他人着想的品质，让这一底层人物的良善更显珍贵动人，补全批注：运用语言与动作描写，“哑着嗓子”衬出老王身体与生活的窘迫，“悄悄问”藏着对“我”处境的顾虑，简单一问，尽显特定时代下老王难能可贵的善良与体贴，让其淳朴形象更立体。 【小问3详解】 本题考查赏析主旨。 老舍写《骆驼祥子》，聚焦祥子这一小人物，从他怀揣买车梦努力拉车，到在旧社会的压迫、不公中，历经三起三落，逐渐从勤劳、有追求的青年，堕落成麻木、潦倒的行尸走肉。通过祥子的悲剧，展现底层劳动人民在黑暗社会里求生存却被不断碾压的悲惨，让读者看到社会的畸形——剥削、压迫、不公如何吞噬人的希望，是借小人物的命运，深刻批判旧社会“吃人”的本质，是“关注小人物看社会”。 杨绛写《老王》，着眼于老王这位穷苦、卑微的小人物，记录与他交往的点滴，像老王送冰、送默存看病等。杨绛以知识分子的视角，在日常互动里，看见老王的善良、淳朴，也在后来反思自己对老王的关心不够，产生“愧怍”。这种情感，不只是对老王个人的愧疚，更体现知识分子对自身与底层人物关系的审视，对人道关怀的思考，是从与小人物的联结中，反观自身、反思社会，展现“关注小人物看自己”的自省与人文关怀。 三、表达与写作（共50分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 在过去一年的初中生活中，我们有过彷徨，有过挫折……但经历过后，我们会发现总有一个梦、一些人、一点温情……一直都在。 请以“一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息③不少于600字。 【答案】例文： 一直都在 “中考倒计时69天”。云卷云舒，日升月落，四季变换，初中三年一晃而过。学校的海棠树花开花落，初中三年，它一直都在；往后的日子里，它也一直会在。 难忘九月，那次文艺节的情形仍在脑海中浮现。 大厅里，五彩的灯光，热闹的气氛，愉快的音乐，都让我们这些小家伙激动不已。 舞台上，同学们身穿华丽的服装，身姿、步伐，每一个动作都卡准节拍；小歌唱家们在伴奏中尽情歌唱，歌词、音调，每一首乐曲都令人陶醉。小品有趣，琴声悠扬，台下掌声不断，赞声不绝。 回教室的路上，欢笑声回荡在整个校园，路旁海棠花开得正好。 海棠树在，它承载着我们的快乐。 运动会时，运动场上的叫喊声仍在耳旁回响。“加油！快到点了！”我们站在看台上，使劲地跺着脚，脸涨得通红，扯着噪子拼命地叫喊着，比赛场上的同学在风中奔跑，不在意头发如何凌乱，两腿如何僵硬，只为争取那最后的胜利。 此时的海棠花早已凋落，挺拔的海棠树枝叶繁茂，郁郁青青，为校园增添了一抹亮色，也似在鼓舞着我们要永不言弃，茁壮成长。 赛场边，海棠花在，和我们的美好回忆一同融在泥土里。 立足初三，拼搏的画面呈现在眼前。 “叮铃铃”，下课铃声响了，教室里还是那样安静，在那不断的翻书声和写字的声音中，仿佛看到了每个人都在与时间赛跑。 偶然的一个中午，饭后漫步在校园的小路上，惊奇地发现路边的一棵海棠树已是花团锦簇。海棠花是娇小的，淡粉色的花瓣里包裹着几根纤细的花蕊，淡黄色的花粉轻轻落在花蕊上，显得格外可爱。一阵阵风吹过，它们互相推着挤着，希望能尽情舒展自己的身体。 四月的天气有些干燥，这树海棠每天忍受着风吹日晒，却仍能肆意盛开，尽力展现出自己的生机和活力，把她最美的容颜展现给我们。与其相比，我能舒适地坐在教室里，不用担心风吹日晒，虽然复习紧张，但这点疲惫又算些什么呢？顿时，感觉有一股力量充满全身。 整个初三，海棠花一直在，抚慰着我，激励看我。 而今，将要离校，虽再不能看到校园中的海棠花，可我相信从今它一直都会在，在我心里，永不败落。 我会带着它去追逐属于我那片星辰大海。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一审题立意。要抓住“一直”这个关键词。“一直”要求在文中要体现一个过程、应有一个时间段，根据提示语中“在过去一年初中生活中”可知，应将写作时间定格在“过去一年”中。拟题时可选择一些具体的事物，也可选择写人，或者梦想、快乐、温情、爱等抽象事物，可以在写作时，缩小主题范围，围绕“什么”一直都在。立意时，可以从我们经历彷徨、挫折后一直陪伴的事物、情感等角度来立意。 第二选材构思。可以从平常的小事写出瞬间的感动，发现细微之处的美好，以小见大，把感悟最深、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。例如写主题是“亲情一直都在”，围绕自己初三压力大，因一次考试没有考好，觉得她不理解自己，与母亲发生争吵，摔门而出，从此与母亲的话越来越少，只是发现用餐越来越准时，餐桌上的饭菜越来越可口，后来爸爸告诉“我”，那次吵架后，妈妈很自责，怕给我压力，只能默默关心，“我”才明白，亲情一直都在。再如，写主题“梦想一直都在”，写因为功课忙，放弃了喜爱的古筝，也放弃了音乐梦，后来，再一次活动中，发现自己一直喜爱古筝，只是将梦想转移到另一种形式。写作时材料要充分，具有真情实感，注重描写，尤其是心理描写，写出经历彷徨后的感动。文体应选择记叙文，结尾部分可以结合抒情和议论表现主题。注意修辞方法和环境合理运用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$