精品解析：山东省临沂市莒南县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度下学期期末质量检测 八年级语文试题 一、积累与运用（30分） 学校要开展“探究‘和’文化”活动，请你完成下面小题。 中国文化崇尚“和”，“和”的思想可追溯到春秋战国时代，如孟子的“天时不如地利，地利不如人和”。自产生以来，就深深提高着中国人的思维方式。 儒家“和文化”的主要内容包括：天下为公、选贤与能的大同社会理想观；______的文化观；仁者爱人、推己及人的道德观；以义统利、群己和谐的社会伦理观；国家统一、和谐万邦的民族国家观；天人hé一的自然观……“和”拒绝挑拨离间，否定强词夺理。 “和”是中华传统文化的核心理念，既贯穿于我国千百年来的历史进程，也显现在当今社会发展的诸多方面。它饱含着丰富的中国传统哲学智慧，体现出了一定的辩证法思想，作用于政治、经济、社会生活诸领域，如同一棵苍劲的大树，深深扎根，是中华传统文化的精髓。 目前，风云变huàn的国际形势，更需“和”的思想。 1. 文中有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项（ ） A. 和 换 jiān jìng B. 合 幻 jiàn jìn C. 合 幻 jiàn jìng D. 和 换 jiān jìn 2. 仿照划横线的句子，补写出横线上的句子，使句式整齐，内容一致。 3. 文中画波浪线的句子有两处语病，请把修改后的句子写出来。 自产生以来，就深深提高着中国人的思维方式。 【答案】1. C 2. 示例：和而不同、兼容并蓄 3. 自产生以来，“和”的思想就深深影响着中国人的思维方式。或“和”的思想自产生以来，就深深影响着中国人的思维方式。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）天人合一：tiān rén hé yī，本义指天与人的关系紧密相联，协调统一，是中国哲学中关于天人关系的一种观点，语段中指儒家所倡导的人与自然和谐统一的自然观。 （2）风云变幻：fēng yún biàn huàn，本义指像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料，语段中用以形容国际形势复杂多变。 （3）挑拨离间：tiǎo bō lí jiàn，本义指在人与人之间搬弄是非，引起争端，使互相猜忌不和，语段中强调“和”拒绝制造矛盾、破坏团结的行为。 （4）苍劲：cāng jìng，本义指（树木、书法、绘画等）苍老挺拔、刚劲有力，语段中用以形容“和”文化如同大树般根基深厚、生命力顽强。 故选C。 【2题详解】 本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。 划横线句以“天下为公、选贤与能”两个四字短语概括理念，后接“大同社会理想观”点明领域。仿写时，需先提炼儒家文化观的核心特质：从“君子和而不同”（《论语》）可提炼“和而不同”；从“有教无类”“海纳百川”等思想可提炼“兼容并蓄”“博采众长”等短语；领域需对应“文化观”，故结尾应表述为“文化观”。同时需注意前后四字短语结构对仗（如主谓式+并列式），内容需体现“和”在文化层面的包容性。 示例：博采众长、求同存异的文化观。 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“自产生以来，就深深提高着中国人的思维方式”存在成分残缺和搭配不当的语病。首先，句子缺少主语，导致表意不清，让人无法明确是什么“提高着中国人的思维方式”；其次，“提高”与“思维方式”搭配不当，“提高”通常与水平、能力等词语搭配，而思维方式不能直接用“提高”修饰，应改为“影响”。正确的修改是添加主语“‘和’的思想”，并将“提高”改为“影响”，修改后的句子是“自产生以来，‘和’的思想就深深影响着中国人的思维方式”，或者“‘和’的思想自产生以来，就深深影响着中国人的思维方式”。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这典故经过老师译解之后，读起来平易近人，已无艰涩之感。 B. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，无声的文字却震耳欲聋，唤醒封建社会无数沉睡的灵魂，激发当今青年人的爱国情怀。 C. 他虽是风烛残年、行将就木之人，但内心仍保持一颗赤子之心。 D. 当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会袖手旁观，更不会幸灾乐祸，而是会竭尽所能施以援手。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.平易近人：形容态度谦逊和蔼，使人容易接近；也指文字浅显易懂。这里形容典故经过译解后变得通俗易懂，与语意相符； B.震耳欲聋：声音大得耳朵都快聋了，形容声音极大。根据“唤醒封建社会无数沉睡的灵魂，激发当今青年人的爱国情怀”可知，此处的成语应具有“唤醒”的作用，“震耳欲聋”只能形容声音，不能形容文字或思想的影响力。可改为“振聋发聩”（指言论或文字使人警醒）； C.行将就木：快要进棺材了，指人临近死亡。这里形容风烛残年的老人。与语意相符； D.袖手旁观：把手揣在袖子里旁观，比喻置身事外、不协助他人。这里形容不愿帮助困境中的人。与语意相符； 故选B。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 庄子，名周，战国时期道家学派代表人物。《庄子》是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 B. 韩愈，字退之，河阳人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，是唐代著名的文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。 C. 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，后被列入“十三经”。 D. 杜甫和白居易都是唐代现实主义诗人，他们的歌行体作品《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》都反映了当时的社会现实。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，杜甫、白居易确为唐代现实主义诗人，《茅屋为秋风所破歌》是杜甫的歌行体作品，反映社会现实与民生疾苦；但《卖炭翁》是白居易的新乐府诗，并非“歌行体”。歌行体的特点是篇幅可长可短，句式灵活，用韵自由，而《卖炭翁》是典型的乐府叙事诗格式，该选项表述错误。 故选D。 6. 为了让更多的同学阅读经典原著，学校开展“荐经典”活动，邀请你参加，请你完成以下的阅读任务。 （1）苏轼说：“书富如海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取。”所以我们可以采用选择性阅读的方式。请你结合《经典常谈》目录，推荐同学阅读《经典常谈》的相关篇章。 《经典常谈》目录序 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 ①张同学在预习《<庄子>二则》时，想要查找相关资料，你建议他阅读______； ②李同学在学习《茅屋为秋风所破歌》时，想进一步了解杜甫，他可以阅读______。 （2）你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡，请完善你的卡片。 《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基 主人公：保尔·柯察金 关键情节 人物性格 饭店工作 吃苦耐劳 救朱赫来 勇敢机智 奋勇杀敌 ①______ 工地铲雪 热情坚韧 ②______ 身残志坚 （3）小语和小文在读《钢铁是怎样炼成的》时，就冬妮娅，小语说可以用“苔花如米小，也学牡丹开”来体现她的特点，小文说用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来体现她的特点，你同意谁的观点？结合相关情节进行分析。 【答案】（1） ①. 诸子第十 ②. 诗第十二 （2） ①. 不惧生死 ②. 重伤著书 （3）我同意小文的观点。“苔花如米小，也学牡丹开”指苔藓身处恶劣的环境，且青苔花也很小，但是不自惭形秽，自信地开放。因为冬妮娅出生于贵族阶层，所以用这句诗不恰当。虽然冬妮娅出生于贵族阶层，但在少女时期却如纯洁的莲花一般，并没有被上流社会的世俗习气所熏染，她个性开朗，坦率真诚，追求进步，坚持做最真实的自己。所以用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句诗恰当。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解和掌握。 《经典常谈》是朱自清先生撰写的一部介绍中国古典文学、历史、哲学经典的通俗读物。全书以深入浅出、通俗易懂的语言，对中国古代重要经典进行了系统梳理与解读。书中从文字学经典《说文解字》讲起，深入阐述汉字的起源与演变；接着依次介绍儒家经典《周易》《尚书》《诗经》“三礼”“春秋三传”“四书”，剖析这些经典在古代文化、思想传承中的重要地位和核心内涵；还涉及史学经典《战国策》《史记》《汉书》，展现历史著作的叙事特色与史学价值；同时对诸子百家的思想流派、辞赋诗歌的文学发展脉络，以及古代散文的演变进行了详尽阐述。它就像是一把钥匙，为读者打开了了解中国传统文化经典宝库的大门，让读者能在有限的时间里，快速把握经典的精髓与要义，领略中国传统文化的深厚魅力。基于这样的内容架构，针对两位同学的需求，推荐阅读的篇章有着紧密关联： ①张同学在预习《<庄子>二则》时，建议他阅读“诸子第十”。在“诸子第十”中，详细阐述了包括儒家、道家、墨家等诸子百家的思想与著作。关于庄子，文中提到“庄子的思想，承接着道家，可又与道家大大不同。他不承认知识，否定一切，把一切都看作相对的。”如在论述庄子思想时，还引用庄子《齐物论》里“大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹”，说明庄子对于知识和言论的独特看法。通过阅读这一篇章，张同学能了解庄子思想的根源、特点，以及其在诸子百家中的地位，有助于更好地理解《<庄子>二则》中庄子的哲学观点和行文风格。 ②李同学在学习《茅屋为秋风所破歌》时，想进一步了解杜甫，他可以阅读“诗第十二”。“诗第十二”中，对中国古代诗歌的发展脉络进行梳理，在讲述唐代诗歌时，着重介绍了杜甫。文中写道“杜甫作事用心，律体尤其见出。他的律诗真可说是他的创造。他扩大了律诗的范围，使它气象万千。”就像杜甫在《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，充分体现出他律诗的雄浑气象。阅读此篇章，李同学能清晰知晓杜甫在诗歌史上的地位，了解其诗歌创作风格的形成与发展，从而更深刻地理解《茅屋为秋风所破歌》中杜甫忧国忧民的情怀和诗歌艺术特色。 【小问2详解】 本题考查名著内容的理解和掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基创作的一部自传体长篇小说。小说以俄国十月革命为背景，讲述了主人公保尔・柯察金从一个贫苦的少年，在革命浪潮的洗礼下，逐渐成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级革命战士的历程。书中生动描绘了保尔在战争年代奋勇杀敌、在建设时期艰苦奋斗，以及在伤病缠身时依然不屈不挠与命运抗争的故事，展现了革命年代青年为理想信念拼搏奋斗的精神风貌，同时也热情歌颂了为人类解放事业而献身的崇高精神。基于原著内容，读书卡中关键情节对应的人物性格可以这样详细分析： ①在“奋勇杀敌”这一关键情节中，保尔展现出英勇无畏的性格特点。在战场上，保尔总是冲锋在前，毫不畏惧敌人的枪林弹雨。如在一次战斗中，保尔“骑着一匹削瘦的、浑身冒汗的马，旋风般地向前驰骋。他伏在马背上，把马镫踩得紧紧的，一会儿低低地伏在马颈上，一会儿又直起身来，挥舞着马刀，喊叫着向前冲去”。从这段原文描写可以看出，保尔在战斗时动作果敢，完全将生死置之度外，以一往无前的气势投身战斗，充分体现出他英勇无畏的性格，他将对革命的忠诚化作了战场上奋勇杀敌的实际行动。 ②“重伤著书”情节体现保尔身残志坚。在经历了多次战争伤痛和艰苦工作的折磨后，保尔全身瘫痪、双目失明，但他没有向命运屈服。他在病榻上以顽强的毅力开始文学创作，“保尔开始工作了。他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名自然而然就跃入了脑海：《暴风雨所诞生的》。从这天起，他就全身心地投入到这部书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页”。尽管身体状况极差，写作过程艰难重重，但保尔凭借坚定的信念和钢铁般的意志坚持创作，努力用文字继续为革命事业贡献力量，这一情节将他身残志坚的品质展现得淋漓尽致。 【小问3详解】 本题考查对名著人物形象的理解与诗句内涵的匹配分析能力。审题时需结合冬妮娅的贵族身份、具体情节，剖析“出淤泥而不染”与她形象的契合点，同时反驳“苔花如米小”的不恰当性。 “苔花如米小”强调平凡个体的自我绽放，但冬妮娅出身贵族，并非“微小如苔花”的底层形象，其早期与保尔的交往，本质是冲破贵族阶层的世俗束缚，而非“平凡者的逆袭”。如原著中冬妮娅初次遇见保尔时，不因他是穷学徒而轻视，反而被他的倔强吸引，主动打破阶级隔阂，带他到自家花园交谈，甚至在保尔被误解时为他辩解。这种在贵族环境中保持真诚、不随波逐流的特质，更符合“出淤泥而不染”——她身处上流社会的“淤泥”（如注重门第、追求享乐的习气），却能保持内心的纯粹。例如她拒绝参加母亲安排的贵族聚会，坚持与保尔讨论《牛虻》，展现出对世俗规则的反抗，正如莲花“濯清涟而不妖”，在浑浊环境中坚守本真。后期她虽因价值观差异与保尔决裂，但少女时期的她确因不被贵族习气污染的高洁，更契合“出淤泥而不染”的意象。 示例：我同意小文的观点。冬妮娅出身贵族，却未被上流社会的功利思想污染：她不顾门第差异与保尔交往，带他进入自己的精神世界，拒绝迎合贵族社交规则，如同莲花在淤泥中保持纯净。“苔花如米小”强调平凡者的奋斗，与她的贵族身份不符；而她在世俗环境中坚守真诚的态度，正是“出淤泥而不染”的体现。 7. 学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）小语准备以“和”为主题进行演讲，请仔细阅读他确定的“中心”，然后把下面的演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全下面的演讲提纲。（注意：顺序，填写序号即可） 演讲内容： 甲：“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。 乙：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 丙：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 名言或故事： A.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 B.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人、功不独居，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》 C.战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相，老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。 演讲提纲： ①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______ （2）小语跟同桌发生矛盾，并激烈争吵。两人至今不说话。请你对小语说几句话，帮助他改善与同学的关系。 【答案】（1） ①. 乙 ②. B ③. 丙 ④. A ⑤. 甲 ⑥. C （2）示例：小语，同学们生活在一个班级，就要像兄弟姐妹样相亲相爱，跟同学发生争执，不仅影响自己与同学的友情，而且影响班级的和谐。希望你们和好，好吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查演讲稿。 结合中心“‘和’是修身之道，是兴家之本，是强国之根”可知“修身之道”“兴家之本”“强国之根”呈递进关系，分别对应自己、家庭和国家； 演讲内容：甲是对于国家而言的“和”，乙是对于自己而言的“和”，丙是对于家庭而言的“和”。故①处填“乙”，③处填“丙”，⑤处填“甲” 名言或故事：A“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”意思是侍奉父母没有比顺从更好的了，友爱兄弟没有比谦让更好的了，这是对父母兄弟的“和”的具体表现，是对于家庭而言的；B“敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人、功不独居，过不推诿”意思是心存敬畏就要处处小心谨慎，事无巨细都不敢疏忽；待人宽厚需事事留有余地，功劳不独占，过错不推诿，这是对自己的“和”的具体表现，C讲的是廉颇和蔺相如将相和的故事，是对国家的“和”的具体表现； 所以②处填“B”，④处填“A”，⑥处填“C”。 故本题答案为：①乙；②B；③丙；④A；⑤甲；⑥C 【小问2详解】 本题考查劝说词。 可以从个人与集体两个层面阐述问题，让小语直观感受到矛盾的不良影响，理性上认识到和好的必要性。 示例：小语，班级是个小集体，你和同桌僵着，彼此难受，也让周围同学感到不自在。以前你们多融洽啊，别让矛盾挡了情谊。借支笔、问道题，递个台阶，和好吧！班级里和和气气的，大家相处才舒服，你说对不？ 8. 中华文脉，源远流长，让我们走进诗文，传承经典，与时光作伴，听世纪回响。看一看，“水击三千里，①______”（庄子《北冥有鱼》）中大鹏展翅高飞的气势；想一想，“②______，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”（《大道之行也》）的理想社会；听一听，白居易在《卖炭翁》中“③______，______”，通过对卖炭翁外貌的描写侧面诉说卖炭翁生活和劳作的艰辛；品一品，诗文中，④“______，______”作者借梅花表达高洁的志趣。（诗句可没有“梅”字，但需借梅表达高洁的志趣。） 【答案】 ①. 抟扶摇而上者九万里 ②. 是故谋闭而不兴 ③. 满面尘灰烟火色 ④. 两鬓苍苍十指黑 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故。/墙角数枝梅，凌寒独自开。/疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。/待到山花烂漫时，她在丛中笑。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟扶摇、鬓、碾、凌”等字词容易写错。 借梅花表达高洁的志趣的诗文，如：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 二、阅读与鉴赏（40分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏煤炭 明·于谦 凿开混沌①得乌金②，蓄藏阳和意最深。 爝火③燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝④元赖生成力⑤，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【注释】①混沌：指未开发的煤矿。②乌金：指煤炭，因黑而有光泽，故名。③爝（jué）火：小火，火把。④鼎彝：原是古代的饮食用具，后专指帝王宗庙祭器，引申为国家、朝廷，这里兼含这两种意义。⑤生成力：煤炭燃烧生成的力量。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联开篇点题，概括了煤炭开采的过程。这里用“混沌”比喻未开发的煤矿，用“乌金”比喻开发出来的煤炭。 B. 颔联“回”“破”对举，生动地写出了煤炭的功用，将煤炭燃烧换来的温暖、春意、光明做了极其形象、富有诗意的概括。 C. 尾联“但愿苍生俱饱暖”，从煤炭进一步生发，与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”有异曲同工之妙。 D. 这首诗语言华丽，极具藻饰，意象明晰，寄托深远，给人以强烈的艺术感染力。 10. 徐中玉评价：“这首诗咏煤炭实即咏人，也可看作述怀诗。”请结合本诗及评价分析本诗抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】9. D 10. 全诗托物言志，作者紧紧扣住煤炭的特性落笔，歌颂了煤炭的巨大功能和倾情奉献品格，作者借写煤炭，寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。 【解析】 【导语】于谦《咏煤炭》以物喻人，托物言志。首联以“乌金”喻煤炭价值，颔联“春浩浩”“夜沉沉”展现其奉献精神。颈联“铁石心”暗喻坚贞，尾联“出山林”升华至济世情怀。全诗语言质朴却意蕴深厚，借煤炭燃烧意象，抒发了诗人鞠躬尽瘁、兼济天下的赤忱抱负。 【9题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.“这首诗语言华丽，极具藻饰”错误。从诗歌内容来看，全诗语言质朴自然，不事雕琢。如“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”以直白如口语的表达直抒胸臆，毫无华丽藻饰之感；“凿开混沌得乌金”等句也以简练的语言叙事写景，体现了“质朴刚健”的语言风格，而非“华丽藻饰”。故该项赏析不正确。 故选D。 【10题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 题目要求结合徐中玉的评价，分析本诗抒发的诗人情感。从“咏煤炭实即咏人”可知，需从煤炭特性与诗人情感的关联入手，紧扣托物言志手法展开分析。 全诗运用托物言志的手法，借煤炭的特性抒发诗人情感。“凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深”，写出煤炭历经开采，蕴藏着巨大的能量，犹如诗人虽历经磨砺，却心怀经世济民的志向。“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”，煤炭燃烧时，小火能带来如春日般浩瀚的暖意，大火能驱散沉沉黑夜，这体现了煤炭为人类驱寒破暗的实用价值，诗人借此暗喻自己愿为国家和百姓带来光明与温暖。“鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心”，煤炭燃烧的能量支撑着社会运转，即便燃尽成灰，仍存奉献之心，这正是诗人至死不渝奉献精神的写照。尾联“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，诗人直白地表明只要百姓能温饱安乐，自己甘愿如煤炭般历经艰辛，为国家和民生奔走，直接抒发了诗人关心百姓疾苦、甘愿为苍生奉献一切的高尚情操。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛②，然非精洁宁饿死不受。介胄③而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然。日不过数升，而秣⑤不择栗仗不择泉搅辔未安顾跃疾驱。甫⑥百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” （节选自南宋·岳珂撰《金陀粹编》，有删改） 【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②斛（hú）：量器名，也是一种容量单位，古时以十斗为一斛，南宋时改五斗为一斛。③介胄：这里是披铠甲之意。④褫（chī）：脱去，解下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词用，吃。⑥甫：才，刚刚。 11. 下列对两个文段中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “一食或尽粟一石”里的“食”与“食马者”里的“食”读音相同，含义不同。 B. “日啖刍豆数斗，饮泉一斛”中“数斗”和“一斛”都是数量词，在此句中做定语，此句是定语后置句。 C. “其真无马邪？其真不知马也！”中两个“其”，前者表示加强诘问语气，后者表感叹语气，两个语气词连用，表现了作者对说“天下无马”之人的嘲讽之情。 D. 甲文中导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食马者不知其能千里而食也”。 12. 为乙文中画波浪线的句子找出三处停顿（填写序号），选择多于三处不得分。 而秣不A择粟B饮不C择泉D揽辔E未安F踊跃G疾驱 13. 借助下面文言知识资料卡，请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。 【文言知识资料卡】 受：①接受，承受；②听从；③遭受；④通“授”，给予，授予，传授。 14. 两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。 【答案】11. A 12. BDF 13. （1）只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里。 （2）这样的马，饮食多而不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。 14. 第一问，告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才（不要不识人才）的道理。 第二问，可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处，可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事例（人物或事件）来谈，言之成理即可。 【解析】 【导语】这两段文字以马喻人，通过对比千里马与常马、良马与驽马的命运差异，深刻揭示了人才与识才者的辩证关系。甲文批判了统治者不识人才、埋没人才的现实；乙文则通过岳飞论马，强调德才兼备的重要性。两文共同指向一个核心：社会需要伯乐的慧眼，人才需要适得其位的环境。全文借马说人，托物言志，具有强烈的现实批判意义。 【11题详解】 本题考查一词多义、文言句式、文章内容的理解和分析。 A.有误。根据甲文第①段“一食或尽粟一石”可知，“食”读作“shí”，意为“吃”；“食马者”中的“食”为通假字，通“饲”，读作“sì”，意为“喂养”。二者读音不同，含义也不同，选项中“读音相同”表述错误； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：而且吃饲料不挑拣粟米，喝水不选择泉水，缰绳还没拉稳，就跳跃着快速奔跑。“秣不择粟”“饮不择泉”分别写出劣马饮食不挑剔的特点，“揽辔未安”与“踊跃疾驱”形成动作顺承，体现其急躁冒进，故断句为：而秣不择粟/饮不择泉/揽辔未安/踊跃疾驱。 故选BDF。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：祗，同“只”，只是；辱，屈辱地（被埋没）；骈死，一同死；槽枥，马厩。 （2）重点词：受，接受，承受；受大，饮食多；苟取，随便食用；力裕，力量充沛；致远，长途行走。 【14题详解】 第一问：本题考查文章内容理解和概括。 根据甲文第①段“千里马常有，而伯乐不常有”的内容分析，甲文以千里马喻人才，指出人才常有但识才者难寻，统治者若如“食马者”般“不知其能千里而食”，便会导致人才“祗辱于奴隶人之手”。 根据乙文岳飞描述良马“受大而不苟取，力裕而不求逞”与劣马“寡取易盈，好逞易穷”的对比内容分析，良马因品德与能力被称赞，而劣马因浅薄被淘汰，暗示统治者需以“德才兼备”为标准识别人才，否则会埋没贤能。 据此得知：两段文字均借马喻人，告诉人们要善于识别人才、重视人才，避免因不识才而埋没人才的道理。 第二问：本题考查对文章道理的拓展理解。需结合实例从正面或反面论证识才用才的重要性。 根据甲文第③段“策之不以其道，食之不能尽其材”可知，若管理者不按人才特点任用，便会导致人才能力无法施展；根据乙文岳飞以“致远之才”与“驽钝之才”对比，强调人才需遇明主才能发挥价值。如战国时期，齐桓公任用管仲，因赏识其治国之才，委以重任，终成春秋霸业，这正是善于识才用才的正面例证；而三国时期，袁绍不听田丰建议，错失战机，终致官渡惨败，体现了不识人才、误用人才的危害。 示例：道理的核心是“识才与用才”的重要性。如唐太宗重用魏征，因其能直言进谏，便不计前嫌委以重任，最终成就“贞观之治”，说明管理者需以伯乐之明发现人才，以合理方式任用人才，才能让人才发挥最大价值。反之，若如楚怀王疏远屈原，因不识其忠君爱国之能，终致楚国衰落，印证了埋没人才的恶果。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。所以即使有很名贵的马，也只能在仆役的手中受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的才能而著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面，想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照正确的方法；喂养它，却不能让它的才能充分发挥；它鸣叫，却不能通晓它的意思。（反而）拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！ 【乙】 岳武穆（岳飞）进见皇帝，皇帝从容地问道：“你有没有得到良马？”武穆回答说：“好马不是凭借它的力气被称赞，而是凭借它的品德被称赞。我曾经有两匹马，每天吃几斗草料和豆类，喝一斛泉水，但如果食物不是精洁的，宁愿饿死也不接受。披上铠甲奔跑时，起初并不快，等到跑了一百里才奋力疾驰。从午时跑到酉时，还能跑二百里。卸下鞍甲后，它既不喘息也不出汗，好像没事一样。这匹马能吃得多却不随便获取食物，力量充沛却不逞强，是能长途跋涉的良才。恰逢收复襄阳时，它们不幸相继死去。如今我所骑的马却不是这样：每天吃的不过几升，而且吃饲料不挑拣粟米，喝水不选择泉水，缰绳还没拉稳，就跳跃着快速奔跑。才跑一百里，就力气用尽，流汗喘息，几乎要累死的样子。这样的马，吃喝少容易满足，喜欢逞强却容易力竭，是才能低下的马。”皇帝称赞说好，说：“你如今的议论很有见地。” （三）（8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①第一次世界大战发生于1914年8月至1918年11月，是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的战争。这场战争大约有6500万人参战，1000多万人丧生，2000多万人受伤。 ②第二次世界大战是从1939年9月1日德国侵略波兰开始，到1945年9月2日日本签署投降书为止，前后历经6年。第二次世界大战的规模远远超过第一次世界大战，世界上有60多个国家、约五分之四的人口被卷入战争的漩涡。因战争而死亡的人数达5000万以上，直接物质损失价值4万亿美元以上。 ③冷战结束后，美国为实现其地缘政治私利，凭借高额军费支撑的强大军力频频挑起冲突，在伊拉克、阿富汗、利比亚、叙利亚等国发动一系列战争。乌克兰危机全面升级两年多以来，大量美军现役和库存武器弹药被投入战场，推高冲突烈度，造成巨大人员伤亡。 【材料二】 【材料三】 ①走和平发展道路，是中国式现代化的鲜明特征和必然选择。 ②有着5000多年历史的中华文明，始终崇尚和平，和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中，深深溶化在中国人民的血脉之中。 ③中国不认同“国强必霸”的陈旧逻辑。一些国家在现代化过程中对外侵略、殖民、掠夺，给广大发展中国家人民带来深重苦难，至今仍有个别西方国家大搞霸权主义、强权政治，严重威胁世界和平稳定。中国式现代化不靠对外军事扩张和殖民掠夺，而是弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，与各国合作共赢，推动构建人类命运共同体。新中国成立70多年来，从未主动挑起一次冲突，从未侵占别国一寸土地，从未发动过一场代理人战争，从未参加过任何一个军事集团。英国48家集团俱乐部副主席基思·贝内特指出，中国的现代化通过发展自身来实现，同时帮助他国发展，这与一些国家剥削他国的做法有着本质区别。 ④作为世界最大的发展中国家，发展始终是中国的第一要务。中国式现代化既独立自主、自力更生，又在对外开放中广泛借鉴和吸收西方现代化进程中的经验，通过激发内生动力与和平利用外部资源相结合的方式来实现国家发展。中国坚持和平发展、开放发展、合作发展、共同发展，继续为广大发展中国家提供力所能及的支持和帮助。与此同时，中国将坚定不移地维护国家主权、安全和发展利益。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们。 ⑤当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，和平与发展面临严峻挑战。中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终坚持维护世界和平、促进共同发展。中国提出共建“一带一路”倡议，打造了广受欢迎的全球公共产品和开放合作的国际合作平台；发起全球发展倡议，得到100多个国家和包括联合国在内的多个国际组织支持；推进落实全球安全倡议，发布《全球安全倡议概念文件》……新加坡领导人表示，一个强大、友好的中国，将为地区和世界带来积极影响，也有利于帮助中小国家实现共同发展。古巴国际政治研究中心中国问题专家爱德华多·雷加拉多指出，中国坚持走和平发展道路，不仅为自身的现代化建设营造了良好的国际环境，也对人类社会的发展进步产生了重大影响。 ⑥中国在任何形势下都始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，同世界各国人民一道推动构建人类命运共同体，努力为人类和平与发展作出更大贡献。 15. 小语在读完以上三则材料后，根据个人理解，归纳出四条信息，其中仅有一条与材料不相符，请你找出来（ ） A. 第二次世界大战的规模远远超过第一次世界大战，在伤亡人数上，第一次世界大战达3000万以上，而第二次世界大战仅死亡人数就超过了5000万。 B. 【材料二】图表中2023年大部分国家国防预算均有不同程度的增长。 C. “中国为人类和平与发展作出更大贡献”是【材料三】文章的中心论点。 D. 古巴国际政治研究中心中国问题专家爱德华多·雷加拉多高度称赞我国走和平发展道路对人类社会的发展进步产生了重大影响。 16. 请你结合材料一、三分析美国不断对外挑起冲突和发动战争的原因。 17. 台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分，祖国和平统一是两岸人民共同的心愿，然而，一些国家近年来一直支持“台独”分子，企图将台湾从祖国的怀抱中分离出去，用心险恶。面对此情形，你最想对我国台湾地区的同胞说些什么？ 【答案】15. C 16. （1）为实现其地缘政治私利；（2）搞霸权主义，强权政治。 17. 示例：同胞们，你们好！台湾自古以来便是中国的领土，我们同属华夏民族，是真正的一家人，无论哪个国家如何破坏，我们都要始终心连心，为早日实现祖国的和平统一共同努力，期待那一天早日到来！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本形成鲜明对比：材料一用数据展现两次世界大战的残酷及现代局部战争的危害；材料二以图表形式呈现各国军费增长；材料三则系统阐述中国和平发展道路。三者形成“战争危害—军备扩张—和平选择”的逻辑链条，批判霸权主义，彰显中国“和合”文明观。 【15题详解】 本题考查理解材料内容。 C.【材料三】的中心论点应是首段“走和平发展道路是中国式现代化的鲜明特征和必然选择”，而非末段的结论。【材料三】采用“总分总”结构，先提出中心论点（①段），再从历史传统（②段）、对比论证（③段）、发展道路（④段）、国际贡献（⑤段）多维度论证，最后总结升华为（⑥段）。可见，“中国为人类和平与发展作出更大贡献”属于结论，不是中心论点。故选C。 【16题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合材料一第③段“冷战结束后，美国为实现其地缘政治私利，凭借高额军费支撑的强大军力频频挑起冲突，在伊拉克、阿富汗、利比亚、叙利亚等国发动一系列战争。乌克兰危机全面升级两年多以来，大量美军现役和库存武器弹药被投入战场，推高冲突烈度，造成巨大人员伤亡”可知，为实现其地缘政治私利； 结合材料三第③段“中国不认同‘国强必霸’的陈旧逻辑。一些国家在现代化过程中对外侵略、殖民、掠夺，给广大发展中国家人民带来深重苦难，至今仍有个别西方国家大搞霸权主义、强权政治，严重威胁世界和平稳定”可知，搞霸权主义，强权政治。 【17题详解】 本题考查开放题。 因为是对我国台湾地区的同胞说的话，首先强调“血脉相连”，体现两岸亲情，然后明确和平统一是根本利益，还要指出外部势力干预的危害性，最后表达对统一前景的信心，突出祖国发展对两岸的积极意义。 示例： 亲爱的台湾同胞们：海峡两岸血脉相连，和平统一是中华民族的根本利益。某些外部势力煽动“台独”只会破坏台海稳定，损害台湾同胞福祉。我们坚信，在坚持“九二共识”基础上，通过对话协商，一定能实现心灵契合的统一。祖国的繁荣昌盛是两岸同胞共同的骄傲！ （四）（13分） 阅读下面文字，完成各题。 黄河二碛观澜 王丽梅 ①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个穹；迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。 ②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄泥汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。 ③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。 ④出吴堡县城，上沿黄公路，行25千米到黄河二碛。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。 ⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。这么大的水，会有鱼吗？ ⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二碛的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象。 ⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。 ⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱…… ⑨君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近道。水，带给我们对人生的哲学思考与生命的启迪。 ⑩发源于青海省巴颜喀拉山的黄河，从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719千米，汇入大海。 ⑪吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。 ⑫一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛泽东东渡纪念碑”赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光。 ⑬“走头头的那个骡子……噢哇哇的那个声……”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天恩演唱的《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。 ⑭在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》：“们吴堡崇山峻岭，大地上写下光荣，黄河滚滚惊涛拍岸，英雄东渡驰骋纵横。们吴堡们的根，们吴堡们的梦，们的根，们的魂！” ⑮往者不可谏，来者犹可追。 ⑯自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考。 （选自《人民日报》（海外版），有删改） 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用移步换景的手法，略写壶口瀑布，详写黄河二碛的所见所感。 B. 第⑤段画线句子采用仰视的角度，写出黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。 C. 第⑬⑭两段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。 D. 文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。 19. 请仿照示例，梳理第④～⑤段中作者的游踪。 吴堡县城——①______——黄河二碛河岸——高台——②______——③______ 20. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）从修辞角度赏析第②段画线句。 （2）从用词角度欣赏第⑩段画线句。 21. 本文作者一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，他认为黄河与民族有着一定的关联。请你说说本文中黄河与中华民族关联到底有哪些，请简要概括。（答出三点即可） 【答案】18. B 19. ①. 沿黄公路 ②. 生态公园 ③. 小广场 20. （1）运用比喻的修辞手法，句式整齐，生动形象写出了壶口瀑布气势逼人，抒发了作者对壶口瀑布的喜爱和赞美之情。 （2）运用“出发”“奔涌”“跳跃”“流经”“汇入”一系列动词，准确传神地写出了黄河一路奔涌入海的情态，表达作者对黄河的赞美。 21. ①黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。②黄河孕育了古老而伟大的中华文明。③水能启发人的德行修养，（君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移）。④黄河对中国革命有着重要的意义。⑤黄河带给中华民族生活的勇气和太多关于生命的思考。 【解析】 【导语】本文以雄浑的笔触勾勒黄河壮景，巧妙融合自然景观与人文思考。作者通过移步换景的手法，将壶口瀑布的磅礴与二碛的激越形成对照，并借九曲黄河隐喻民族精神。文中既有“浊浪排空”的视觉震撼，又有“仁者乐山”的哲学升华，更通过东渡纪念碑、信天游民歌等元素，将地理空间转化为文化记忆场域，完成从自然崇拜到文化认同的审美跨越。 【18题详解】 本题考查写作手法与情感。 B.有误，第⑤段“凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼……”，“凭栏眺望”表明观察者处于高位，且描写对象是“对岸山上”和“浅滩老者”，属于俯视角度，并非“仰视”。 故选B。 【19题详解】 本题考查作者游踪。 由第④段“出吴堡县城，上沿黄公路，行25千米到黄河二碛。河岸上筑起了高台……”可知，出发地是吴堡县城，①处为沿黄公路，到黄河二碛，看到河岸上的高台； 由第⑤段“山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔”可知，先到②生态公园，再到③小广场。据此填空即可。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 （1）第②段画线句“如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空”，“如滚石山崩”运用比喻的修辞手法，将黄河水比作“滚石山崩”，四字词语连用，句式整齐，生动形象地表现出水流冲击时的磅礴气势和巨大声响，使读者仿佛身临其境，更突出了黄河水势的凶猛与壮观，抒发了作者对壶口瀑布的震撼与赞美之情。 （2）第⑩段画线句“从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719千米，汇入大海”，通过精准的动词串联黄河的奔流轨迹。“出发”“奔涌”“跳跃”“流经”“汇入”这一系列动词连续且精准，动态展现黄河从源头到入海的全过程，凸显黄河奔涌不息、百折不回的气势，传递作者对黄河的赞美与敬畏之情。 【21题详解】 本题考查文章主旨。 由第③段“黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾”可知，黄河象征中华民族的力量与精神图腾； 由第⑦段“黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等……人类文明的伟大精神导师”可知，黄河孕育了古老而伟大的中华文明； 由第⑧段“‘仁者乐山，智者乐水。’中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养……”，第⑨段“河行万里必奔赴大海。观水，则近道……”可知，黄河启发民族的德行修养与哲学思考； 由第⑫段“1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今‘毛泽东东渡纪念碑’赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点”可知，黄河见证了中国革命的转折，具有革命历史意义； 由第⑯段“历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考”可知，黄河赋予民族生活勇气与生命思考。 三、写作（50分） 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 柳宗元路遇小石潭，渔人偶入桃花源。阅读中随文字寻胜探幽，实践中任活力纵情飞扬……无论你开启一段怎样的行程，只要有所收获，就不虚此行。 请以“不虚此行”为题目，写一篇作文。可写实，可想象。 【提示和要求】（1）不限定文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 不虚此行 闻到秋光，沐浴蝉鸣，你在走廊的那里，而我在这里。 ——题记 刚入初秋，带有西瓜味的暑气还未消散。窗外有几棵高大的翠松，苍劲的虬枝如殷殷伸出的手臂过渡了高涨的艳阳，只在楼前的地上留下微妙变化的光圈。 窗外的麻雀在枝头上多嘴，手中的铅笔在纸上来来回回，一根根水笔如同一位绝世舞者在同学们的指尖转着圈。随着几位舞者的落幕，一沓登答题卡从窗边接踵而至。整栋教学楼沸腾了起来，几位班委纷纷起身，手中无意间多了几张试卷。 我轻颤地抖开试卷，心渐渐被平复下来。忽地，语文课代表向我丢来了试卷，我慌忙地接住。那一圈、一横、一竖织成了张火红的蛛网，抹红了原先的白纸黑字。那接近两位数的分数犹如千斤顶，砸进了我心中的那片海。是史无前例的沮丧，我的手心已被捏出了汗。一句“语文老师有请”打断了我的思绪，携带着卷子。 平日里短短的走廊，今日却走出了前所未有的漫长。额上的汗水早已密集成珠，顺流而下。轻轻转动把手，推门而进。语文老师用她那深邃的目光示意我走到她身旁。只见她用那饱经沧桑的双手接过试卷，一言不发。蓝笔在纸上慈祥地摩擦，连点成线，连线成面，她画出许多条蓝线，终于打破了那洋溢在空气中的沉寂:“失分点都帮你划出了，得分点都在试卷上，能看得出？”她顿了顿，往我手中默默地塞了张餐巾纸说道来，阅读练习得不够，名著也不怎么背通，平淡如白水。别紧张，做阅读题时可以尝试着圈点勾画，平日要多积累好词好句。一次失常不重要，我相信你下次能再考出好成绩。” 手指轻轻地抚摸着那些蓝线，在老师和蔼而又可亲切的目光中我恍惚地走出办公室。夕阳恣意地打在我身上。老师的话语如沐春风回荡在我耳边感谢您，老师。 您的谆谆教海，让我不虚此行。是您，让我重鼓勇气，乘风破浪。感谢有您！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“不虚此行”这个题目的一个关键词“行”，“行”是出行的意思，可以理解为表面的意思，出行的过程，也许是走进了博物馆，也许是亲近了大自然，也许是探访了一位好友……另一关键词“不虚”说明此次的出行有意义。通过出行，你也许开阔了眼界，也许满足了好奇心，也许陶冶了性情，也许收获了友情。根据材料“柳宗元路遇小石潭，渔人偶入桃花源，阅读中随文字寻胜探幽，实践中任活力纵情飞扬……无论你开启一段怎样的行程，只要有所收获，就是不虚此行”和要求“可写实，可想象”可知，可以写实际的出行，而且这次出行带给你收获或感悟，也可以展开想象，随阅读中的文字去出游，收获更多的知识和启迪也行。 2.构思选材。写作时，思路打开，可实写一次出行，去哪里游玩了，见到了什么新鲜的事物，长了什么知识，遇到了什么样的事情，感受到了一些人物的什么品质。虚写看某类书籍，遇到了哪些人物，了解了他们的什么故事，他们有什么样的成功，他们的故事给了你怎样的人生启示，写出“不虚此行”的原因，注意详略得当，语言精美，结构精巧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度下学期期末质量检测 八年级语文试题 一、积累与运用（30分） 学校要开展“探究‘和’文化”活动，请你完成下面小题。 中国文化崇尚“和”，“和”的思想可追溯到春秋战国时代，如孟子的“天时不如地利，地利不如人和”。自产生以来，就深深提高着中国人的思维方式。 儒家“和文化”的主要内容包括：天下为公、选贤与能的大同社会理想观；______的文化观；仁者爱人、推己及人的道德观；以义统利、群己和谐的社会伦理观；国家统一、和谐万邦的民族国家观；天人hé一的自然观……“和”拒绝挑拨离间，否定强词夺理。 “和”是中华传统文化的核心理念，既贯穿于我国千百年来的历史进程，也显现在当今社会发展的诸多方面。它饱含着丰富的中国传统哲学智慧，体现出了一定的辩证法思想，作用于政治、经济、社会生活诸领域，如同一棵苍劲的大树，深深扎根，是中华传统文化的精髓。 目前，风云变huàn的国际形势，更需“和”的思想。 1. 文中有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项（ ） A. 和 换 jiān jìng B. 合 幻 jiàn jìn C. 合 幻 jiàn jìng D. 和 换 jiān jìn 2. 仿照划横线的句子，补写出横线上的句子，使句式整齐，内容一致。 3. 文中画波浪线的句子有两处语病，请把修改后的句子写出来。 自产生以来，就深深提高着中国人的思维方式。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这典故经过老师译解之后，读起来平易近人，已无艰涩之感。 B. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，无声的文字却震耳欲聋，唤醒封建社会无数沉睡的灵魂，激发当今青年人的爱国情怀。 C. 他虽是风烛残年、行将就木之人，但内心仍保持一颗赤子之心。 D. 当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会袖手旁观，更不会幸灾乐祸，而是会竭尽所能施以援手。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 庄子，名周，战国时期道家学派代表人物。《庄子》是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 B. 韩愈，字退之，河阳人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，是唐代著名的文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。 C. 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，后被列入“十三经”。 D. 杜甫和白居易都是唐代现实主义诗人，他们的歌行体作品《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》都反映了当时的社会现实。 6. 为了让更多的同学阅读经典原著，学校开展“荐经典”活动，邀请你参加，请你完成以下的阅读任务。 （1）苏轼说：“书富如海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取。”所以我们可以采用选择性阅读的方式。请你结合《经典常谈》目录，推荐同学阅读《经典常谈》的相关篇章。 《经典常谈》目录序 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 ①张同学在预习《<庄子>二则》时，想要查找相关资料，你建议他阅读______； ②李同学在学习《茅屋为秋风所破歌》时，想进一步了解杜甫，他可以阅读______。 （2）你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡，请完善你的卡片。 《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基 主人公：保尔·柯察金 关键情节 人物性格 饭店工作 吃苦耐劳 救朱赫来 勇敢机智 奋勇杀敌 ①______ 工地铲雪 热情坚韧 ②______ 身残志坚 （3）小语和小文在读《钢铁是怎样炼成的》时，就冬妮娅，小语说可以用“苔花如米小，也学牡丹开”来体现她的特点，小文说用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来体现她的特点，你同意谁的观点？结合相关情节进行分析。 7. 学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）小语准备以“和”为主题进行演讲，请仔细阅读他确定的“中心”，然后把下面的演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全下面的演讲提纲。（注意：顺序，填写序号即可） 演讲内容： 甲：“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。 乙：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 丙：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 名言或故事： A.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 B.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人、功不独居，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》 C.战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相，老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。 演讲提纲： ①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______ （2）小语跟同桌发生矛盾，并激烈争吵。两人至今不说话。请你对小语说几句话，帮助他改善与同学的关系。 8. 中华文脉，源远流长，让我们走进诗文，传承经典，与时光作伴，听世纪回响。看一看，“水击三千里，①______”（庄子《北冥有鱼》）中大鹏展翅高飞的气势；想一想，“②______，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”（《大道之行也》）的理想社会；听一听，白居易在《卖炭翁》中“③______，______”，通过对卖炭翁外貌的描写侧面诉说卖炭翁生活和劳作的艰辛；品一品，诗文中，④“______，______”作者借梅花表达高洁的志趣。（诗句可没有“梅”字，但需借梅表达高洁的志趣。） 二、阅读与鉴赏（40分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏煤炭 明·于谦 凿开混沌①得乌金②，蓄藏阳和意最深。 爝火③燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝④元赖生成力⑤，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【注释】①混沌：指未开发的煤矿。②乌金：指煤炭，因黑而有光泽，故名。③爝（jué）火：小火，火把。④鼎彝：原是古代的饮食用具，后专指帝王宗庙祭器，引申为国家、朝廷，这里兼含这两种意义。⑤生成力：煤炭燃烧生成的力量。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联开篇点题，概括了煤炭开采的过程。这里用“混沌”比喻未开发的煤矿，用“乌金”比喻开发出来的煤炭。 B. 颔联“回”“破”对举，生动地写出了煤炭的功用，将煤炭燃烧换来的温暖、春意、光明做了极其形象、富有诗意的概括。 C. 尾联“但愿苍生俱饱暖”，从煤炭进一步生发，与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”有异曲同工之妙。 D. 这首诗语言华丽，极具藻饰，意象明晰，寄托深远，给人以强烈的艺术感染力。 10. 徐中玉评价：“这首诗咏煤炭实即咏人，也可看作述怀诗。”请结合本诗及评价分析本诗抒发了诗人怎样的情感？ （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛②，然非精洁宁饿死不受。介胄③而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然。日不过数升，而秣⑤不择栗仗不择泉搅辔未安顾跃疾驱。甫⑥百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” （节选自南宋·岳珂撰《金陀粹编》，有删改） 【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②斛（hú）：量器名，也是一种容量单位，古时以十斗为一斛，南宋时改五斗为一斛。③介胄：这里是披铠甲之意。④褫（chī）：脱去，解下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词用，吃。⑥甫：才，刚刚。 11. 下列对两个文段中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “一食或尽粟一石”里的“食”与“食马者”里的“食”读音相同，含义不同。 B. “日啖刍豆数斗，饮泉一斛”中“数斗”和“一斛”都是数量词，在此句中做定语，此句是定语后置句。 C. “其真无马邪？其真不知马也！”中两个“其”，前者表示加强诘问语气，后者表感叹语气，两个语气词连用，表现了作者对说“天下无马”之人的嘲讽之情。 D. 甲文中导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食马者不知其能千里而食也”。 12. 为乙文中画波浪线的句子找出三处停顿（填写序号），选择多于三处不得分。 而秣不A择粟B饮不C择泉D揽辔E未安F踊跃G疾驱 13. 借助下面文言知识资料卡，请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。 【文言知识资料卡】 受：①接受，承受；②听从；③遭受；④通“授”，给予，授予，传授。 14. 两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。 （三）（8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①第一次世界大战发生于1914年8月至1918年11月，是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的战争。这场战争大约有6500万人参战，1000多万人丧生，2000多万人受伤。 ②第二次世界大战是从1939年9月1日德国侵略波兰开始，到1945年9月2日日本签署投降书为止，前后历经6年。第二次世界大战的规模远远超过第一次世界大战，世界上有60多个国家、约五分之四的人口被卷入战争的漩涡。因战争而死亡的人数达5000万以上，直接物质损失价值4万亿美元以上。 ③冷战结束后，美国为实现其地缘政治私利，凭借高额军费支撑的强大军力频频挑起冲突，在伊拉克、阿富汗、利比亚、叙利亚等国发动一系列战争。乌克兰危机全面升级两年多以来，大量美军现役和库存武器弹药被投入战场，推高冲突烈度，造成巨大人员伤亡。 【材料二】 【材料三】 ①走和平发展道路，是中国式现代化的鲜明特征和必然选择。 ②有着5000多年历史的中华文明，始终崇尚和平，和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中，深深溶化在中国人民的血脉之中。 ③中国不认同“国强必霸”的陈旧逻辑。一些国家在现代化过程中对外侵略、殖民、掠夺，给广大发展中国家人民带来深重苦难，至今仍有个别西方国家大搞霸权主义、强权政治，严重威胁世界和平稳定。中国式现代化不靠对外军事扩张和殖民掠夺，而是弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，与各国合作共赢，推动构建人类命运共同体。新中国成立70多年来，从未主动挑起一次冲突，从未侵占别国一寸土地，从未发动过一场代理人战争，从未参加过任何一个军事集团。英国48家集团俱乐部副主席基思·贝内特指出，中国的现代化通过发展自身来实现，同时帮助他国发展，这与一些国家剥削他国的做法有着本质区别。 ④作为世界最大的发展中国家，发展始终是中国的第一要务。中国式现代化既独立自主、自力更生，又在对外开放中广泛借鉴和吸收西方现代化进程中的经验，通过激发内生动力与和平利用外部资源相结合的方式来实现国家发展。中国坚持和平发展、开放发展、合作发展、共同发展，继续为广大发展中国家提供力所能及的支持和帮助。与此同时，中国将坚定不移地维护国家主权、安全和发展利益。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们。 ⑤当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，和平与发展面临严峻挑战。中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终坚持维护世界和平、促进共同发展。中国提出共建“一带一路”倡议，打造了广受欢迎的全球公共产品和开放合作的国际合作平台；发起全球发展倡议，得到100多个国家和包括联合国在内的多个国际组织支持；推进落实全球安全倡议，发布《全球安全倡议概念文件》……新加坡领导人表示，一个强大、友好的中国，将为地区和世界带来积极影响，也有利于帮助中小国家实现共同发展。古巴国际政治研究中心中国问题专家爱德华多·雷加拉多指出，中国坚持走和平发展道路，不仅为自身的现代化建设营造了良好的国际环境，也对人类社会的发展进步产生了重大影响。 ⑥中国在任何形势下都始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，同世界各国人民一道推动构建人类命运共同体，努力为人类和平与发展作出更大贡献。 15. 小语在读完以上三则材料后，根据个人理解，归纳出四条信息，其中仅有一条与材料不相符，请你找出来（ ） A. 第二次世界大战的规模远远超过第一次世界大战，在伤亡人数上，第一次世界大战达3000万以上，而第二次世界大战仅死亡人数就超过了5000万。 B. 【材料二】图表中2023年大部分国家国防预算均有不同程度的增长。 C. “中国为人类和平与发展作出更大贡献”是【材料三】文章的中心论点。 D. 古巴国际政治研究中心中国问题专家爱德华多·雷加拉多高度称赞我国走和平发展道路对人类社会的发展进步产生了重大影响。 16. 请你结合材料一、三分析美国不断对外挑起冲突和发动战争的原因。 17. 台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分，祖国和平统一是两岸人民共同的心愿，然而，一些国家近年来一直支持“台独”分子，企图将台湾从祖国的怀抱中分离出去，用心险恶。面对此情形，你最想对我国台湾地区的同胞说些什么？ （四）（13分） 阅读下面文字，完成各题。 黄河二碛观澜 王丽梅 ①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个穹；迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。 ②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄泥汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。 ③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。 ④出吴堡县城，上沿黄公路，行25千米到黄河二碛。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。 ⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。这么大的水，会有鱼吗？ ⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二碛的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象。 ⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。 ⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱…… ⑨君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近道。水，带给我们对人生的哲学思考与生命的启迪。 ⑩发源于青海省巴颜喀拉山的黄河，从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719千米，汇入大海。 ⑪吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。 ⑫一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛泽东东渡纪念碑”赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光。 ⑬“走头头的那个骡子……噢哇哇的那个声……”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天恩演唱的《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。 ⑭在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》：“们吴堡崇山峻岭，大地上写下光荣，黄河滚滚惊涛拍岸，英雄东渡驰骋纵横。们吴堡们的根，们吴堡们的梦，们的根，们的魂！” ⑮往者不可谏，来者犹可追。 ⑯自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考。 （选自《人民日报》（海外版），有删改） 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用移步换景的手法，略写壶口瀑布，详写黄河二碛的所见所感。 B. 第⑤段画线句子采用仰视的角度，写出黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。 C. 第⑬⑭两段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。 D. 文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。 19. 请仿照示例，梳理第④～⑤段中作者的游踪。 吴堡县城——①______——黄河二碛河岸——高台——②______——③______ 20. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）从修辞角度赏析第②段画线句。 （2）从用词角度欣赏第⑩段画线句。 21. 本文作者一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，他认为黄河与民族有着一定的关联。请你说说本文中黄河与中华民族关联到底有哪些，请简要概括。（答出三点即可） 三、写作（50分） 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 柳宗元路遇小石潭，渔人偶入桃花源。阅读中随文字寻胜探幽，实践中任活力纵情飞扬……无论你开启一段怎样的行程，只要有所收获，就不虚此行。 请以“不虚此行”为题目，写一篇作文。可写实，可想象。 【提示和要求】（1）不限定文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $