河南省周口市太康县华夏外国语高级中学2024-2025学年统编版高一下学期月练四语文试卷

学校 ： 姓名 ： 班级： 考号： ( 2024-2025 学年高一年级下学期第四次练习题 语文 （考试时间： 150 分钟 试卷满分： 150 分） ) ( 社会团体可为助力者。社会团体在青少年媒介素养提升过程 中起着重要作用，鼓励和提倡 社会团体举办丰富多彩的媒介素养实践活动，以游戏、竞技、趣 味的方式来训练和提升青少年 的媒介素养，使之成为学校媒介素养教育的有益补充。 （摘编自《提高青少年的媒介素养》） ) ( 注意事项： ) ( 材料二： 我们对新媒介也应有辩证思维。新媒介的发展不可能是一帆 风顺的，当前出现的一些产业 急遽资本化、市场恶性竞争、内容过度娱乐、情绪 简单粗暴等问题，都需要我们有清醒的认 识。发展带来的问题只能由进一步的发展来解决，青年面对新媒 介要有全面的把握，对于其产 品既不要趋之若鹜，也不要因噎废食；对某些新媒介现象既不要 一味照单全收，也不要简单嗤 之以鼻。我们应该利用新媒介挖掘自己的潜能，赋予自己新的动 能，在伟大的时代确立自己的 人生坐标。 （摘编自《新时代新媒介新青年》） ) ( （ 1 ）答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 （ 2 ）答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题 目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷内无效。 （ 3 ）考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（ 37 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 媒介素养是指人们面对媒介各种信息时选择和理解的能力、质疑 和评估的能力、创造和生 产的能力，以及思辨的反应能力等。这在新媒体海量信息时代尤为重 要。要提高青少年网民的 媒介素养，需要“政府—学校—家庭—媒体—社会 ”立体参 与，其中尤其要重视以下几点： 价值观引领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力 ，那么以什么尺度去分辨和 解读呢？先进的思想、正确的价值观就是度量信息的尺子。有的青少年容易受到“三俗 ”影 响，其根源在于心中没有正确的价值观。要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠，使他们拥有 度量信息的尺子。要提升青少年的媒介素养，用他们喜欢和愿意接受的 方式去传递正确的价值 观，就像《觉醒年代》等影视作品那样，在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚 情怀。 ) ( 材料三： 从网络谣言传播、蔓延的路径可以看出，网络用户在其中起到了“推波助澜 ”的作用，许 多人在浩如烟海的网络信息“海洋 ”中，缺乏去伪求真、“沙里淘金 ”的辨识能力，更兼没有 质疑的态度、批判的精神，自然也没有主动求证的意识，最终导 致许多谣言在网络上泛滥成 灾。大量网民不识真相、热衷传谣的现象背后，显示出 全民的新媒介素养尚有欠缺，提高人们 的新媒介素养也成为切断谣言传播路径、根治网络谣言的根本途径之一。 李 ·雷恩尼和巴瑞 ·威曼在《网络化：新的社会操作系统》一书中指出，在互联网推 动下 的“网络化个人主义 ”时代，人们应该具有的新媒介素养（Networking literacy）至少应当 包括：图像处理能力、导航能力、信息的组织和联通能力、专注能力 、多任务处理能力、怀疑 精神以及道德素养等。概言之，提升公众新媒介素养就是“媒能 ”的培养过程，强调拓展公众 的自媒介、社交媒体等网络媒体的使用能力和技巧，促进人们成为有 批判性、有主体意识的网 络用户和信息传播者。其中，怀疑精神和批判态度被认为是切实提升“媒能 ”的重要基石，其 核心是提高网民的“辨谣 ”能力，首先是做一个理智的网民，面对网络上出现的虚假信息 有质 疑意识，并且具有一定的判断力和辨别力，避免无意识地陷入“信谣、传谣 ”的境地。 事实上，许多网络谣言缺乏基本逻辑，普通人无须专业知识和技 能，仅凭常识就能一眼看 穿，但仍有人不假思索，手指一点、微信一发，自己就成为谣言的“ 中转站 ”，进一步将其扩 散，这体现出网民在新媒介素养方面缺乏自觉意识，“非不能也，实不为也 ”。其实，网民只 ) ( … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … )人文教育是奠基石。如果人文精神缺失，一些年轻人就容易陷入空虚和迷茫，让网络“三 俗 ”钻了空子。无论教育处于哪一个阶段，哪一种模式，都应该充分重视人文教育和人文学 科，仅从实用和技术层面来谈人文学科是目光短浅的。人文学科的独特价值，正是在于塑造青 少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能力，而这正是良好媒介素养的必备根基。 父母是第一影响人。如果年轻父母没有节制地玩手机、刷视频，很难想象孩子能养成好的 媒介使用习惯。由于父母的引导方式不同，孩子的互联网使用习惯产生了很大差异，有的偏向 学习信息，有的偏向娱乐消遣。一样的屏幕和键盘，由于父母媒介素养的不同，孩子走进了两 个不同的世界。父母的爱和陪伴、父母的正确引导和以身示范，能使网络在青少年成长中发挥 更多的积极作用。… ○ … … … … … … 外 ○ … … … … … … 内 试题 第 1 页（共 12 页） 试题 第 2 页（共 12 页） … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 ○ … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 ○ ( D. 西城区少年宫于寒假开展了“阳光少年 ”系列活动，其中竹编工艺讲解、体验竹编的活动 特别受青少年喜爱。 4. 三则材料都谈到媒介素养，主要内容有何不同？请结合材料简要概括。（4 分） 5. 提升新媒介素养，对于新时代的青年人有何意义？请结 合材料二、材料三和生活实际谈谈 自己的认识。（6 分） （二）现代文阅读 Ⅱ （本题共 4 小题， 18 分） )要有一种自觉就够了：在网络上发布信息的人，大多数跟自己差不多，他们也未经专业训练、 缺乏把关意识，更兼可能是为自己的利益而发声，这样的信息自然不能无原则、无条件信任。 有这样的意识，我们就能够理解网络空间并非“净土 ”，同样会充斥流言蜚语、谣言谎话，由 此会多一些清醒理智、多一分质疑精神。 所以说，网络谣言的传播与公众的辨别能力成反比：网民具备了较高的新媒介素养，自觉 形成了求证意识、批判精神、质疑态度等，能够在很大程度上压缩网络谣言的扩散范围，自然 也能够减少其负面影响。此外，网民文化道德水平、法律意识的提高都是克制网络谣言的重要 武器。 阅读下面的文字，完成 6~9 题。 （摘编自《新媒介素养的培养与网络谣言的治理》） ( 落雪之夜 巴金 我从王主任的房里出来，雪早已住了。山坡上一片白色。石 头砌的山路一级一级蜿蜒地伸 到下面去。王主任住在半山。我的住处在山下。我在这个军的政治部 作客已经一个多星期了。 晚饭后我常常同王主任散步到山沟口；有时我也到他的房 里坐坐，听他谈些战斗故事。 王主任才四十出头，比我年轻，可是他知道的事情很多。他 喜欢讲话，要是兴奋起来一口 气讲两个钟头，也不让人插嘴。我同他可以说是“ 一见如故 ”。我拿着兵团政治部的介绍信到 这里来找他，我们头一次见面，谈不上十句，他就称我“ 老李同志 ”。等到他陪我走进我临时 的住室、跟我告别的时候，他索性简单地叫我“老李 ”了。我同他在一起一点儿也不 感到拘 束，我有什么话就老实地讲出来，讲错了，他马上给我纠正。我向他请教，他总 是有求必应。 倘使他抽不出时间，他会不客气地告诉我，他没有空。 我刚住下来，他就派了一个小通讯员照应我。可是他也任我 一个人随意地到处走走。因此 这个落过雪的晚上，我从他的房里出来，并没有人送我回去。他本来叫他的通讯员送我下山， 我说我喜欢一个人慢慢地在雪地上走，谢绝了他这番 好意。他也就不坚持了。 雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声。 我在这些相距不算很近的石级上留下了一 对一对的脚印。我左弯右拐，走得浑身发热，一面在回想刚才听到的志 愿军的英雄故事，越想 越高兴，就不再注意眼前的东西。我正走得起劲，忽然撞到一棵松树上 ，其实也不能说是撞， 只是我的右胳膊挨了挨树干，压在枝上的雪落下了一点儿，有一片贴在 我的脸上。我抬起头往 上看，脚还在朝下移动。我没有料到脚踏在垫了雪的土坡上，身子会站 不稳，要不是我连忙抓 住旁边矮树的树枝，我一定滚到下面去了。 我站定以后，正在因为这场虚惊暗暗责备自己的粗心，一边 掏出手帕揩去脸上的汗珠，忽 )1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） . . A. 提高青少年的媒介素养首先要重视价值观引领，把价值观作为度量信息的尺子。 B. 一旦让网络“三俗 ”钻了空子，年轻人就容易缺失人文精神，陷入空虚和迷茫。 C. 青年人面对新媒介应有辩证思维，要全面把握，既不完全排斥，也不全盘接收。 D. 提高人们的新媒介素养就能切断网络谣言传播路径，达到根治网络谣言的目的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） . . . A. 一个人面对媒介信息时选择、理解、质疑、评估、创造、生产的能力越强，证明其媒介素 养越高。 B. 父母陪伴孩子的时候不玩手机、不刷视频，那么孩子长大后就会专注学习，不玩手机，不 刷视频。 C. 谣言在网络上泛滥成灾，正好说明全民的新媒介素养尚有欠缺，在新媒介素养方面缺乏自 觉意识。 D. 培养青年人的“媒能 ”，提升其对网络媒体的使用能力和技巧，有助于培养青年人对网络 信息的辨别力。 3. 下列选项中不符合材料一观点的一项是（ ）（3 分） . . . A. 主流价值电影《长津湖》《我和我的祖国》等，用青少年喜欢和愿意接受的方式去传递正确 的价值观。 B. 某校以儒家文化为主题设计孔圣园，儒学文化墙、九思文化柱等设计在潜移默化中培养了 学生的人文精神。 C. 当下很多低龄儿童的父母，对媒介的依赖程度很深，“手机带娃 ”现象频出，不利于养成 孩子好的媒介习惯。 ( 试题 第 4 页（共 12 页） )试题 第 3 页（共 12 页）………… ………… … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 学校 ： 姓名 ： 班级： 考号： ( 然听见一个清脆的声音：“ 同志，怎么啦？摔伤没有？ ”原来有一位女同志在我背后讲话。我 不曾回头，马上答道：“不要紧，我踩滑了，没 有摔倒。 ” 后面的声音又说：“李林同志，原来是你！小刘没有来？ ”王主任派给我的 小通讯员叫小 ) ( 走，不知不觉地到了我的住室门口，通讯员小刘烧暖了炕等我 回去，听见我们的脚步声，便出 来迎接。 我邀请王芳到我的屋里坐坐，她不肯进去。我要小刘送她上 山，她也谢绝了。她还笑着 说：“李林同志，你别看这里很静。这里满山都是我们的人。我还怕什么呢？明天 见！ ”她举 起手向我敬个礼，又对小刘说一句：“小鬼，你好好照应李林同志啊！ ”转身便走。她的 脚步 是那么轻快，半新的棉军服穿在她的身上并不显得臃肿。 （节选自巴金小说《团圆》，题目为编者加） 【注】1952 年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员 ，踏上了满目疮痍的朝 鲜土地。在朝鲜战场上，他深入志愿军中，同许多战士结下深厚友谊 。回国后，创作了中篇小 说《团圆》。 6. 下列对小说相关内容的理解， 正确 的 一项是 （ ）（ 3 分） . . ) ( 刘。 我知道这位女同志叫王芳。就在前两天下午她到王主任房里 谈工作，我正在那里，王主任 便向我介绍，说是在报社工作，写些通讯报导还不错。她现在既然 认出我来，我只好转过脸去 向她答话：“小刘在下面等我，我现在就回去。 ” 她向我招了招手，亲切地说：“李林同志，你到我们这里来歇一会儿罢。 ”我这 时才看出 她站在一个住室的门前，这间黑阴阴的屋子一大半藏在山里面，房里 的灯光遮得严严的。这个 山坡上有不少这样的屋子，白天我一眼就看见，夜 里却不大容易分辨出来。 “王芳同志，谢谢你，我回去了，下回来看你。 ”我带笑地答道，便不再理她，我的脚又 往下移动了。 “请你等一等，我送你回去。 ”她说着，就跑下坡来。我的眼睛正在望那些积了雪的白石 块，可是我听得见她的脚步声。我不要她送我，却又不能阻止她。她已经走到我 背后来了。 “李林同志，你上了年纪了，以后夜里出来要带通讯员啊， ”她关心地说。我不愿意她送 我走到住室，也不喜欢她这种口气，可是想到她那张少女的瓜子脸上两颗 好像刚刚油漆过的透 亮的黑珠子一样的眼睛，和棉军帽下面两根又黑又粗的辫子，又觉得她小 小年纪对我讲这种话 有点可笑。我只说：“你不要送罢，就只有一点点路了。 ”并没有讲别的话。的确山路只剩了 十几级，不过我还要顺着山脚走一段路才到得了我那个住室。我把脚步加 快了些。我打算赶快 走下山坡，转身对她一挥手，说声“再见 ”，省得她为我多走那么一段路。可是她也加快脚步 跟着走下来。她还着急地说：“李林同志，你慢慢走，别摔倒。 ”她看见我不停步，似乎猜到 了我的心思，又说：“我一定要送你回去。 ”她说了这一句，自己发出一声轻微的笑，马上加 一句解释：“你是我们军的客人啊。 ” 我到了山下，她也下来了。我含笑对她说：“王芳同志，谢谢你，请回去罢。 ”她望着我 笑了笑，说道：“我送你到家。 ”我只好陪着她往前走了。 我们在这条看不见灯光的积雪的小路上走着。我因为她坚持 送我感到抱歉，没有讲话。她 却带笑地说：“你太客气了，雪冻起来，路上不好走。我 们走惯了有时还要摔倒。我们是不要 紧的。你上了年纪，不能过于大意啊。 ” 我感谢她的好意，便对她老老实实地解释我的习惯。我们 就这样地谈起来，一边谈一边 ) ( A. 王主任与我“一见如故 ”，会毫不客气地纠正我的错话，也会直接拒绝我的请教，体现了 其热情干脆、固执己见的性格。 B. 王芳是一位负责宣传报道的志愿军女战士，她美丽、热情、善良，从她的言行 举止我们看 到了志愿军战士团结友爱、认真负责的精神面貌。 ) ( … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … )C. “我 ”在回住室的途中，“走得浑身发热 ”，这其中既有走路过程中产生的热量，也有回 想到志愿军英雄故事时的热血沸腾。 D. 王芳在和我交谈时，称呼我的通讯员为“小刘 ”，而在和通讯员交流时，却直接称呼他为 “小鬼 ”，这主要是因为我刚来驻地，和他们有距离感。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） . . . A. 雪作为小说的自然环境，在文中有多种作用，为人物活动提供了背景，烘托了人物形象， 推动了故事情节的发展。 B. 小说在顺叙中运用插叙，交代了“我 ”与王主任和王芳二人认识的过程，使情节更完整， 叙事时空富于变化。 C. 写“我 ”喜欢一个人在雪地上走，拒绝了王主任派人送“我 ”下山的提议，这为故事的发 展设置了悬念。 D. 小说共写到四位人物：王主任、我、王芳和小刘，作者对这四位人物的描写各有侧重，主 次分明，特点突出。 8. 在“我 ”回住室的过程中，王芳三次表达了要送“我 ”回去的意愿，请结合文本，简要分 … ○ … … … … … … 外 ○ … … … … … … 内 试题 第 5 页（共 12 页） 试题 第 6 页（共 12 页） … … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 ○ … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 ○ ( 析这期间“我 ”的心理经历了哪些变化 ？（ 6 分） 9. 小说通常是虚构的，但本文却处处透露着真实感，请结合文本 ，简要分析本文的“真实 感 ”是怎样体现出来的 ？（ 6 分） 二、古代诗文阅读（ 35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 小题。 材料一： 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王亦不能常化，假令内安，必有外扰。当今远夷率 服，百谷丰稔，盗贼不作，内外宁静。此非朕一人之力，实由公等共 相匡辅。然安不忘危，治 不忘乱，虽知今日无事，亦须思其终始。常得如此，始是可贵也。”魏征对曰：“自古已 来，元 首股肱，不能备具，或时君称圣，臣即不贤；或遇 贤 臣，即无圣主。今陛下圣明，所以致治， ． )10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。（3 分） 天下 A 今虽太平 B 臣等犹未 C 以为 D 喜 E 惟愿 F 陛下居安 G 思危 H 孜孜不怠耳! 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） ．．． A．“或遇贤臣”与“师不必贤于弟子”（《师说》）两句中的“贤”词义相同。 B．四夷，东夷、南蛮、西戎和北狄的合称，是古代对中原周边各少数民族的统称。 C．施，文中指延续，与《谏逐客书》“功施到今”中的“施”词义相同。 D．暇，空闲，闲暇，与《阿房宫赋》“秦人不暇自哀”中的“暇”词义相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） ．．． A．唐太宗认为，四夷都已顺服，五谷丰登，盗贼不作，内外宁静，这样的大好局面是自己努 力和大臣们共同辅佐的结果。 B．魏征认为，自古以来君臣往往不能两全其美，明君和贤臣难以同时出现，而唐朝当时有贤 臣，又有明君，才有了天下太平。 ( 向若直有贤臣，而君不思化，亦无所益。 天下今虽太平臣等犹未以为喜惟愿陛下居安思危孜孜 不怠耳！” 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“自古人君为善者，多不能坚守其事。汉高祖，泗上一亭长 耳，初能拯危诛暴，以成帝业，然更延十数年，纵逸之败，亦不可保。 ”贞观九年，太宗谓公 卿曰：“朕端拱无为， 四夷 咸服，岂朕一人之 所致，实赖诸公之力耳！当思善始令终，永固鸿 ．． )C．房玄龄进奏说，唐太宗有谦让之心，把功劳推让给群臣，使国家治理升平，而臣下没有什 么功劳，希望陛下有始有终。 D．唐太宗认为自己在武功、文治和怀柔远邦方面都胜过古代的国君，奠定了坚实的治国基 础，但在德的方面还有很多欠缺。 ( 业，子子孙孙，递相辅翼。使丰功厚利 施 于 来叶，令数百年后读我国史，鸿勋茂业粲然可观， ． )13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）天下大治而风移俗变，子孝臣忠，此又文过于古也。（4 分） ( 岂惟称隆周、炎汉及建武、永平故事而已哉？”房玄龄因进曰：“陛 下撝挹之志，推功群下， 致理升平，本关圣德，臣下何力之有？惟愿陛下有始有卒，则天下永赖。”太宗又曰：“少从戎 ) （2）凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。（4 分） 旅，不暇读书，贞观以来，手不释卷，知风化之本，见政理之源。行之数年，天下大治而风移 ( 俗变，子孝臣忠，此又文过于古也。 昔周、秦已降，戎狄内侵，今戎狄 稽颡，皆为臣妾，此又 怀远胜古也。此三者，朕何德以堪之？既有此功业，何得不善始慎终耶？” )． 14．材料二中，魏征说“有善始者实繁，能克终者盖寡”，请根据材料一简述唐太宗认为要“慎 终”的理由。（3 分） （节选自《贞观政要 ·慎终》） ( 材料二： 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。 有善始者实繁，能克终者盖寡。岂 取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫 在殷忧，必竭诚以待下；既得 志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 )（二）古代诗歌阅读（本题共 2 题，9 分） 阅读下面这首诗歌，完成 15-16 小题。 九日次方寺丞韵① 刘克庄 ( （节选自魏征《谏太宗十思疏》） )木落山凋水见涯，感时短发半苍华。 ．． ( 试题 第 7 页（共 12 页） )试题 第 8 页（共 12 页）………… ………… ( 青蒿素的分子结构独特，这种结构赋予了它高效的抗疟活性。与 传统抗疟药物不同，青蒿 素能够快速有效地；杀死 疟原虫，尤其是对那些已对传统药 物产生奈药性的疟原虫，效果更 为显著。它的出现，为全球疟疾防治工作带来了革命 性的变化，整救了数以百万计 的生命。 如今，青蒿素及其衍生物广泛应用于疟疾治疗领域，并且在其 他疾病的研究中也 展现出潜在 的应用价值。在国际上，青蒿素也 B ，成为中国医学对世界的一大重要贡献。 18 ．文中第二段有两处错别字，请找出并加以改正。（ 2 分） 19 ．请在文中横线处填入恰当的成语。（ 2 分） 20 ．某科普节目计划制作一期关于青蒿素的动画短片，需要为青蒿素设计一段开 场白，请根据 以上材料，替青蒿素写一 段自我介绍，要求信息准确、语言生动，不超过 80 个字。（ 5 分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题 有人给戏剧下定义，说戏剧是“演员当着观众在舞台上 表演一段精彩的人生 ”。我很喜欢 这个定义，它经得起逐字（词） 分析。让我们从最后一个词看起：“人生 ”，戏剧的 内容， 所用的材料来自人生。 戏剧所表演的是人怎样活着，人为什么 活着， 人活下去变得怎样了。 它演出人的荣辱，人的离合，人的成败，人的生死…… 戏剧取材 人生和小说近似，但是比 小 说更严格入世。 许多人说过好莱坞的出品太商业化了，我们可以从这些“太商业化 ”的影片里去 看观众的 分量。观众有好奇心，因此 影片有曲折的情节；观众有同情心，因此 片中有受苦的弱者；观 众有时幸灾乐祸，因此片中有残忍暴行；观众有时党同 伐异，因此片中 有群众对抗；观众好 声色之娱，因此片中有华丽歌舞。在战争片里，将军多半庸愚，军曹多 半忠勇，为什么？因为 在观众席上做过将军的人毕竟是少数。以医院为背景的片子里往往批评 医生，为什么？因为观 众席上究竟做 医生的人少，做过病人者居多。美国社会崇拜金钱，可 是美国电影往往鄙薄富 翁，美化穷人，因为制片人想过，一国之中有几个富翁？他们能买几张票？ （节选自王鼎钧《文学种子 ·剧本》） 21 ．文中画横线的部分如果改写成 “ 戏剧所表演的是人们的生活与生命历程 ” ，表达效果有什么 不同 ？（ 4 分） 22 ．请你借鉴文本 第二段 ，从下面二个剧本中任选一个，结合剧本 说说观众是如何影响该剧本 写作的。要求： 不少于两个要点 。（ 5 分） ) ( 人陪桓大将军 ② 宴，谁管陶潜处士 ③ 家。 砧动寒衣贫未剪，杯空邻酒贵难赊。 病身索漠如黄蝶，绕匝篱边未有花。 【注】①作本诗时，刘克庄因议论边事而遭谤议，领闲职而退居故里。方寺丞，指方信 孺。②桓大将军：指桓温，曾于重阳节在龙山宴客。③陶潜处士：陶 潜辞官后，某年重阳节因 家贫无酒，王弘遣白衣使送酒来。 15. 下列对这首诗的理解和赏析， 不正确 的一项是 （ ） （ 3 分） ．．． ) ( A. 树叶零落，山色枯黄，水位下降，首句描绘深秋之景，照应“九日 ”。 B. 颔联借用典故，桓温、陶潜之典均与重阳节相关，点明时令， 构思精巧。 C. 妻子不在身边，无人剪制寒衣，所以捣衣砧声牵动了 诗人的相思之情。 D. 刘克庄写此诗，可能与方信孺邀请自己登山，而诗人因抱 病婉拒有关。 16. 请结合诗歌内容，简要分析诗人“感时 ”的具体内涵。 （ 6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）.《阿房宫赋》中，杜牧以夸张手法描写阿房宫建筑群规模的句子是: “ ， ”。 ) ( （ 2 ）《六国论》 中 用 对 比 论 证 揭 示 赂 秦 诸 侯 结 局 的 句 子 是 ：“ ， ，薪不尽，火不灭”。 （3）《阿房宫赋》结尾揭示历史教训，警示后人若只哀叹而不借鉴则会重蹈覆辙的句子是： “ ， ”。 三、语言文字运用 ( 本题共 5 小题， 18 分 ) （一） 阅读下面的文字，完成下面小题 青蒿素，也称黄花蒿素，是从黄花蒿茎叶中提取后制成的一种药 物。它的发现，源于中国 传统中医药与现代科学的 完美结合。20 世纪 60 年代，全球疟疾疫情愈演 愈烈， 疟疾在众多 国家和地区疯狂蔓延，像一个无情的恶魔，肆意吞噬着 人们的健康， 导致 大量人口患病甚至 失去生命。医院里挤满了被疟疾折磨的患者，社会秩序也因疫情受到严重影 响。在 这危机重 重的背景下，中国科学家们义无反顾地开启了寻找抗疟新药的征程。屠呦 呦带领团队查阅大量 古代医籍，他们 A ， 最终从青蒿中成 功提取出青蒿素。 ) ( 试题 第 9 页（共 12 页） 试题 第 10 页（共 12 页） )… ○ … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 学校 ： 姓名 ： 班级： 考号： … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 ①《窦娥冤》 ②《雷雨》 四、写作（60 分） 23．阅读下面材料，根据要求写作。 走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。 ——杨绛 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 ( 试题 第 11 页（共 12 页） ) ( 试题 第 12 页（共 12 页） )要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于 800 字。… … ○ … … … … … … … … ○ … … … … … … $$