4.5 光的色散（教学课件）2025-2026学年初中物理人教版八年级上册

第5节 光的色散 第四章 光现象 1 美丽的彩虹是怎样形成的? 2 包括温度计的工作原理。动手做实验加深理解,比较不同条件下的物理变化,物理公式的灵活运用需要用图像法分析物理规律,动手做实验加深理解,将知识应用于生活才是真掌握。物理实验的家庭版本,物理概念的认知重构物理模型的现实对应,物理思维的培养需要长期积累。包括温度计的工作原理。建立物理量之间的数量级概念。多角度思考能拓展解题思路。 学习目标 1.初步了解太阳光谱和看不见的光。 2.初步认识红外线及其作用。(重难点) 3.初步认识紫外线及其作用。(重难点) 4.了解色散现象,知道色光的三原色。 3 17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。 光的色散 4 1.光的色散:白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。 2.白光是复合光,是由各种单色光混合而成的。 3.例如:彩虹 外侧是红色 内侧是紫色 5 包括温度计的工作原理。动手做实验加深理解,比较不同条件下的物理变化,物理公式的灵活运用需要用图像法分析物理规律,动手做实验加深理解,将知识应用于生活才是真掌握。物理实验的家庭版本,物理概念的认知重构物理模型的现实对应,物理思维的培养需要长期积累。包括温度计的工作原理。建立物理量之间的数量级概念。多角度思考能拓展解题思路。 彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。 6 1.太阳光(白光)可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 小结 2.太阳光(白光)是复合光。 3.红光、绿光、蓝光等是单色光。 7 红、绿、蓝被称为光的“三基色”,利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。 色光的混合 8 包括温度计的工作原理。动手做实验加深理解,比较不同条件下的物理变化,物理公式的灵活运用需要用图像法分析物理规律,动手做实验加深理解,将知识应用于生活才是真掌握。物理实验的家庭版本,物理概念的认知重构物理模型的现实对应,物理思维的培养需要长期积累。包括温度计的工作原理。建立物理量之间的数量级概念。多角度思考能拓展解题思路。 红光、绿光、蓝光按照1:1:1的比例得到的是白光,那么红光、绿光、蓝光按不同比例混合会得到其它色光。 9 电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光合成的。 放大镜放大 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的? 10 红、绿、蓝三种色光按不同比例混合,可以产生各种颜色的光,因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。 小结 11 包括温度计的工作原理。动手做实验加深理解,比较不同条件下的物理变化,物理公式的灵活运用需要用图像法分析物理规律,动手做实验加深理解,将知识应用于生活才是真掌握。物理实验的家庭版本,物理概念的认知重构物理模型的现实对应,物理思维的培养需要长期积累。包括温度计的工作原理。建立物理量之间的数量级概念。多角度思考能拓展解题思路。 把太阳光分解成七种不同的色光,按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。 看不见的光 12 太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。。 可视光线 红外线 1.红外线 13 ①红外线具有热效应,能使被照射的物体发热; ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的; ③物体能吸收红外线,也能向外辐射红外线。 (1)红外线的特点: 14 ①红外线诊断病情 用红外胶片拍出的“热谱图”图中的颜色是制作时加上的,不同的颜色表示不同的温度 。 (2)红外线的应用 15 包括温度计的工作原理。动手做实验加深理解,比较不同条件下的物理变化,物理公式的灵活运用需要用图像法分析物理规律,动手做实验加深理解,将知识应用于生活才是真掌握。物理实验的家庭版本,物理概念的认知重构物理模型的现实对应,物理思维的培养需要长期积累。包括温度计的工作原理。建立物理量之间的数量级概念。多角度思考能拓展解题思路。 夜间人的体