第十五章 第2节　电流和电路-2025-2026学年人教版物理九年级

第十五章　电流和电路 第2节　电流和电路 课程标准(2022年版) 本节要点 3.4.2　知道电流. 3.4.4　会看、会画简单的电路图. 1.知道电流的形成、形成的条件以及电流的方向.(重点) 2.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动. 3.知道电路的组成和各部分的作用. 4.认识通路、断路、短路.(重点) 5.会画常见的电路元件的符号和简单的电路图.(重难点) 电流 1. 学生实验：尝试连接电路，使小灯泡发光且受开关控制. (注意：任何情况下都不能把电源的两极直接连在一起！) 如图所示： 答案图 分析：(1)闭合开关，灯泡持续发光，说明电路中有 ⁠. (2)接上 之后，自由电子受到推动力，就会定向移动，形 成 ⁠. 结论：形成持续电流的两个条件分别是 和 ⁠. 电流　 电源　 电流　 有电源　 电路是闭合的 电流及电路 1. 如图所示，电荷的定向移动形成电流. 2. 我们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向；在电源外 部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极. 3. 金属是靠自由电子导电的，电子的定向移动方向与电流的方 向相反. 4. 电路通常由电源、用电器、导线和开关组成. 5. 电路中电源提供电能，用电器消耗电能. 6. 只有电路闭合时，电路中才有电流. 2. 学生实验：利用发光二极管判断电流的方向. (1)正确连接电路(如图所示). (2)闭合开关，让电流从LED灯的正极流入，观察到LED灯 (选 填“能”或“不能”)发光. (3)把LED灯的正、负极反接，闭合开关，让电流从LED灯的负极流 入，观察到LED灯 (选填“能”或“不能”)发光. 能　 不能　 发光二极管 1. 发光二极管(LED)具有单向导电性. 2. 发光二极管(LED)的两根引脚中较长的为正极，较短的为负极. 3. 观察发光二极管(LED)是否发光，可判断电路中是否有电流及电 流的方向. [科学思维]图甲电路闭合开关，灯泡发光，图乙是用带绝缘 柄的金属棒把两个验电器连接起来的瞬间(验电器带电情况如图乙所 示).根据图中信息可以判断出(　B　) B A. 图甲，开关中电流的方向是由A向B B. 图甲，开关中自由电子定向移动的方向是由A向B C. 图乙，金属棒中自由电子定向移动的方向是由D向C D. 图乙，金属棒中电流的方向是由C向D 变式1　小馨将钢勺和硬币插入半个橙子制作了一个水果电池，用导 线把发光二极管和水果电池连接成如图所示的电路，二极管正常发 光.则下列说法中不正确的是(　A　) A A. 橙子电池中，钢勺是正极，硬币是负极 B. 通过二极管的电流方向是从b到a C. 二极管具有单向导电性 D. 若将二极管的a、b两端对调连接在电路中，二极管不会发光 导体和绝缘体 1. 演示实验：(1)如图甲所示，用橡胶棒连接两验电器，观察到带负 电的验电器A的金属箔张开的角度 ，验电器B的金属箔 ⁠ (选填“张开”或“闭合”). 实验分析：验电器A的电荷量 (选填“有”或“没有”)变 化，验电器B (选填“带”或 “不带”)电；说明橡胶棒 ⁠ (选填“能”或“不能”)导电. 不变　 闭合 没有　 不带　 不能 (2)如图乙所示，用带有绝缘柄的金属棒连接两验电器，观察到带负 电的验电器A的金属箔张开的角度 ，验电器B的金属箔 ⁠ (选填“张开”或“闭合”). 实验分析：用金属棒连接后验电器B (选填“带”或“不带”) 电，有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了 ⁠ 移动，说明金属棒 (选填 “能”或“不能”)导电. 减小　 张 开　 带　 定向　 能　 2. 演示实验：判断物体是导体还是绝缘体. 在常温下将下面几种物体接到图中A、B两点间，能使灯泡发光的 是 (填字母). A. 铅笔芯　　　　B. 塑料直尺　　　　C. 玻璃棒 D. 干木棒　　　　E. 金属棒　　　　　F. 陶瓷片 AE　 [物理观念]下列物质在常温下属于导体还是绝缘体？(在导 体后面画“√”，在绝缘体后面画“×”) ①空气(　× ) ②煤油(　×　) ③稀硫酸(　√　) ④人体(　√　) ⑤陶瓷(　×　) ⑥塑料(　× ) ⑦水银(　√　) ⑧干纸(　×　) ⑨大地(　√　) ⑩纯净水(　× ) × × √ √ × × √ × √ × 导体和绝缘体 1. 导体容易导电，是因为其内部存在大量的自由电子.常见的导体 有金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等. 2. 绝缘体不容易导电，是因为其内部的原子核对电子的束缚能力 强，电子几乎不能自由移动.常见的绝缘体有橡胶、玻璃、塑料等. 电路图 认识图中几种常用的符号及元件. 请根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图. 如图所示： 答案图 变式2　(回归教材)在图中有电铃、电源和开关，请根据电路图，用 笔画线代替导线把它们连起来，使得门铃能够正常工作. 如图所示： 答案图 　1.电路图作图要求：(1)要用统一规定的符号. (2)电路图最好画成长方形，导线横平竖直，元件分布均匀且不要画 在拐角处.(简洁整齐) (3)最好从电源正极开始，沿电流方向依次画起，电路图中导线无长 短之分. 2. 连接实物图要求：(1)任何情况下都不能把电池的两端直接连 在一起！ (2)在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接. (3)连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合开关. 通路　断路　短路 1. 学生实验：用电路示教板展示，学会区分图中的三种电路. 分析：①是 ，是处处连通，用电器能够工作的电路； 通路　 ②是 ，是某处被断开，没有电流通过的电路.这种情况通常 也叫开路； ③是 ，直接用导线将电源正、负极相连的电路.电源短路时 会损坏电源，甚至引起火灾！ 断路　 短路　 2. 学生实验：如图所示连接电路，开关闭合后两个小灯泡都发光.把 导线接在小灯泡L2的两端，则小灯泡L2 ，小灯泡 L1 (以上两空选填“亮”或“不亮”).实验现象表明，小灯泡 L2被 ，电流流经 ，小灯泡L2中 (选填 “有”或“没有”)电流流过. 不亮　 亮　 短路　 导线　 没有　 (回归教材)图甲、乙中各有一根导线接错而使小灯泡被短 路，请把这根导线找出来，在上面画一个“×”. 如图所示： 答案图 甲 乙 甲 乙 变式3　[物理观念]如图所示，电路连接正确且闭合开关后灯泡能正 常发光的是 (　A　) A 　1.电路有三种状态：通路、断路(开路)、短路. 2. 短路可分为整体短路和局部短路. (1)整体短路是指电源两极被导线直接连接起来(图甲)，会损坏电源 甚至引起火灾.电源被短路后，通过用电器的电流几乎为零，电流直 接从导线通过，不经过用电器，用电器也不能工作. (2)局部短路是指电路中某用电器两端被导线直接连接起来(图乙).某 用电器被短路，电流直接从导线通过，不经过该用电器，用电器不 能正常工作，但不会烧坏.所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况. 1. 如图所示，电池、导线、小灯泡和开关组成了闭合回路，小灯泡 正常工作.针对此情景，下列说法正确的是(　D　) A. 电池将电能转化为内能，为小灯泡提供能量 B. 小灯泡中的自由电子由B 向 A 定向移动 C. 小灯泡工作时持续消耗电流 D. 电流的方向从电源正极经小灯泡流向电源负极 D 2. (2024·北京中考)下列物品中，通常情况下属于导体的是(　C　) A. 陶瓷杯 B. 橡皮 C. 钢尺 D. 塑料水瓶 C 3. (回归教材)(1)如图甲所示，请按左边的电路图把右边的实物图连 接起来.(要求：连接时导线不能交叉) 如图所示： 答案图 (2)观察如图乙所示的手电筒结构图.在虚线框内画出手电筒的电路 图.(要求：连线横平竖直，使电路图美观简洁) 如图所示： 答案图 4. [科学思维]如图所示电路，此时电路处于 状态；当闭合 开关时，小灯泡发光，此时电路处于 状态.如果不小心把 a、b两点用导线接在一起，则会造成 .(均选填“通 路”“短路”或“断路”) 断路　 通路　 短路　 5. (2024·广州期中改编)关于如图所示的四种情境，下列说法正确的 是(　C　) A. 图甲：将气球在小女孩头发上摩擦后，头发会飘起来，是因为分 子间存在引力 B. 图乙：图中自由电子定向移动的方向为导线中电流的方向 C. 图丙：用带有绝缘柄的铜棒把带电的验电器A和不带电的验电器 B连接起来，B的金属箔会张开 D. 图丁：此电路开关闭合时，灯泡能够发光 C 【解析】气球在小女孩头发上摩擦后，头发飘起来是由于头发和气 球带了异种电荷，异种电荷互相吸引，故A错误；正电荷定向移动的 方向为电流的方向，与自由电子定向移动的方向相反，题图乙中自 由电子定向移动的方向与电流的方向相反，故B错误；铜棒是导体， 用铜棒把带电的验电器A和不带电的验电器B连接起来，验电器B也 会带上同种电荷，B的两金属箔由于同种电荷互相排斥，因此会张 开，故C正确；灯泡两端连接金属丝，使得灯泡被短路，灯泡中无电 流流过，灯泡不会发光，故D错误. $$