8.3《琵琶行》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

琵琶行 白居易 作者简介 白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人，是杜甫的有意识的继承者。 白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 他的人生观是：“穷则独善其身，达则兼济天下。”所以在京做官期间他的诗大多是“为民请命”，利用诗歌讽刺那些达官贵人的贪污腐化以及现实社会的黑暗。这种风格的诗叫做讽喻诗。最有名的如《卖炭翁》。 而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”、“感伤诗”。《琵琶行》就是白居易在元和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。 作者简介 元和十年，平卢节度使李师道派人刺杀宰相武元衡，白居易认为此为“国辱”首先上书请求捕贼，被权贵们指责越职奏事，又因作赏花诗祭母坠井之事而遭诬陷，于是被贬为江州司马。而真正原因在于诗人所写的针砭时政的讽喻诗，招致权贵们嫉恨。这次打击给白居易心灵创伤极深，到江州后的生活更使他体验了社会的残酷和世态的炎凉。诗人有满腔的怨恨正无处倾诉，恰巧遇到本是京城歌女的商人妇，听到富有感情的琵琶演奏，压抑已久的感情倾泻而出，创作了这首传世名篇《琵琶行》。 诗作背景 《琵琶行》选自《白氏长庆集》，原作《琵琶引》。该诗继承了汉乐府叙事诗的优秀传统，是唐代七言歌行体的代表作，是我国古典叙事诗创作的又一高峰。诗人生前，此诗即已广为传诵。 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。（明）徐师曾《文体明辨》：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。” 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 题 解 预习任务： 【字音】 湓浦口 贾人 霓裳 幽咽 虾蟆 钿头 呕哑 嘲哳 【词义】 予左迁九江郡司马： 明年秋，送友湓浦口： 暮去朝来颜色故： 老大嫁作商人妇： 1、元和十年，余左迁九江郡司马。 元和十年，我被贬为九江郡司马。 2、明年秋，送客（于）湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。 第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铿锵有力有京都流行的声韵。 3、问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。 询问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。 4、年长色衰，委身为贾人妇。 后来年纪大了，姿色衰退，只好嫁给商人为妻。 5、遂令酒，使（之）快弹数曲。 于是命人摆酒，叫她畅快地弹几曲。 6、曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间 她弹奏完毕，面带愁容，自己说起了少年时欢乐之事，现在却漂泊流落，形容憔悴，在各地辗转奔波 7、余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 我离京到此任职两年来，心情恬淡，自得其乐，而今被这个人的话触动，这天夜里才有被降职的感觉 8、因为长句,歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 于是撰写一首长诗,作歌来赠送给她，（全诗）共六百一十六字，题为《琵琶行》。 天干地支，简称干支，是中国古代纪年历法，源自中国远古时代对天象的观测。 天干地支中“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十天干， “子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二地支。十干和十二支依次相配，组成六十个基本单位。 古代纪年法主要有以下几种： 帝王纪年法：根据皇帝的在位年数来记录时间，例如“汉文帝统治时期”。 年号纪年法：自汉武帝开始使用年号来纪年，例如“建元元年”。 天干地支纪年法：结合天干和地支来记录年份，这种方法在古代广泛使用。 ①交代时、地、人、事； ②概述琵琶女身世； ③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。 小序写了什么？（小序有什么作用） 一、【初识琵琶曲】 《 琵琶行》讲述了一个怎样的故事？（请用你自己的语言加以概述） 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 江中听诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 一、【初识琵琶曲】 《 琵琶行》讲述了一个怎样的故事？（请让琵琶女做主语再次概括） 江上独自弹琵琶 被邀再次弹琵琶 自述身世自感伤 不辞更坐弹琵琶 一、【初识琵琶曲】 《 琵琶行》讲述了一个怎样的故事？ 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 江中听诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 江上独自弹琵琶 被邀再次弹琵琶 自述身世自感伤 不辞更坐弹琵琶 诗人 琵琶女 双线结构，层次清晰。 二、【谁解琵琶声】 1.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？ 一闻琵琶邀相见（1段） 再闻琵琶诉沦落（2段） 三闻琵琶青衫湿（5段） 二、【谁解琵琶声】 2.赏析音乐，体会技巧 江头送客闻琵琶 第一段一、二句写了什么？有什么作用。第一段最能体现出情感的词是？ 凄凉秋景，为下文送别奠定感情基调 醉不成欢惨将别 一闻琵琶邀相见（1段） 如何写琵琶声的？ 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 侧面烘托：音乐的美、琵琶女琴技高超 16 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 赏析：如何描摹音乐的（音乐的特点、手法、情感）？ 沉重舒长 轻且急促 比喻、叠词 欢乐 清脆圆润 婉转流利 滞涩凝结 比喻 幽愁暗恨 激越雄壮 戛然而止 比喻 悲愤抗争 侧面烘托 再闻琵琶诉沦落（2段） 三闻琵琶青衫湿（5段） 如何写琵琶声的？ 侧面烘托：以人衬声，凄凉悲伤。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 18 1、比喻 把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 2、叠词拟声 直接模拟声音，使人如闻其声, 增加诗歌语言的音乐性和节奏感.  3、侧面烘托 作用：渲染当时的环境气氛，听众的忘情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。突出了琵琶曲强烈的艺术魅力。 小结：如何描写琵琶声 刘鹗《老残游记·明湖居听书》写白妞唱歌： “王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。” 名家描写音乐片段欣赏 运用比喻和通感将听觉上的声音感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音描绘得有形有味 运用比喻和通感将听觉上的声音感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音描绘得有形有味 运用比喻和通感将听觉上的声音感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音描绘得有形有味。 三、【谁解青衫泪】 司马青衫之泪为谁而流？ （请结合具体诗句分析） 琵琶女 连接诗句 白居易 年轻时 年轻时 如今 如今 品读课文第三、四段，用文中相关的句子概括人物形象，完成下面表格。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 家在京都，年轻貌美，多才多艺，少年得意，门庭若市  离乡漂泊 亲人离散 年老色衰 独守空船  京城做官，诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融  谪居卧病 有酒无乐 送客惨别 凄凉落魄 品读课文第五段，完成下面表格。 为琵琶女忧伤。在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？ 原因1： 原因2： 为自己忧伤。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。 诗人于江边偶遇一位琵琶女，倾听她的演奏，感受到彼此的相似境遇，表达了对生活的感慨和对命运的无奈。 通过琵琶女的高超技艺和凄凉身世，抒发了诗人因政治打击而产生的抑郁情绪，体现了对社会底层人物的同情。 诗中将叙事与抒情紧密结合，塑造了鲜明的人物形象，展现了琵琶演奏的美妙与悲伤。 这首诗不仅描绘了琵琶女的音乐才华，也反映了诗人内心的孤独与悲伤。 小结主旨 《琵琶行》白居易 总结全文：《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。 第一段：诗人送客闻琵琶 第二段：诗人江心听琵琶女月夜弹琵琶 第三段：琵琶女自叙身世苦 少年：本居京城色艺绝　老大：门前冷落守空船 第四段：诗人同病相怜感慨多 昔日：才高位显居京城　如今：谪居浔阳处境艰 第五段：诗人重闻琵琶青衫湿 感情达到高潮。 双线结构 （琵琶女的经历，白居易的经历） 对比衬托 深化主题 诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗前后贯穿了几处景物描写的文字？这些景物有什么作用呢？ “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨 “别时茫茫江浸月” 离愁别绪 “唯见江心秋月白” 寂静 ，烘托了音乐效果 “绕船明月江水寒” 琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉 自学指导： 景物描写作用： 1.交代时间、季节及天气状况等; 2.触景生情、借景抒情、融情于景、以景结情; 3.渲染……的气氛，奠定……的基调; 4.营造……的氛围；烘托……的心境; 5.领起下文；前后照应；铺垫过渡。 四、【我解知音情】 课后作业 张晓枫在《不朽的失眠》中说：“如果没有那一记钟声， 寒山寺外便少了一首好诗, 我们的落第愁思便无处道破。” 千年前，如果没有那一弦琵琶，浔阳月下便少了一袭青衫，我们的沦落之情便无处寄托。请仿照这样的句式，续写几组句子。 $$