精品解析：安徽省安庆市太湖县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期太湖县中小学期末质量检测 八年级语文试题卷 温馨提示： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效； 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 4．允许使用《新华字典》。 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文默写。 （1）古诗有情也有理。王勃《送杜少府之任蜀州》中，豪迈地说出“①______________，②______________”的千古名句，表现了豁达的心胸；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，委婉表达自己想从政的心愿，希望得到举荐的句子是“③______________，④______________”《石壕吏》中杜甫借老妪之口道出的关于生死的哲理性思考的句子是“⑤______________，⑥______________”。 （2）一切景语皆情语。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦______________⑧______________”两句浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境；柳宗元《小石潭记》中“⑨______________，⑩。______________”两句情景交融，写出小石潭清冷的环境使作者内心忧伤凄凉。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 欲济无舟楫 ④. 端居耻圣明 ⑤. 存者且偷生 ⑥. 死者长已矣 ⑦. 俄顷风定云墨色 ⑧. 秋天漠漠向昏黑 ⑨. 凄神寒骨 ⑩. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、邻、楫、耻、已、顷、漠、凄、邃”等字词容易写错。 2. 请阅读下面文字，完成各小题。 ①保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 ②就是在这里，在这空kuàng的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 ③不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺bá的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 ④这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 岔（ ）路口 栅（ ）栏 空kuàng（ ） 挺bá（ ） （2）将画线的句子改为反问句。 （3）请概括选段的故事情节。 （4）请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人。 【答案】（1） ①. chà ②. zhà ③. 旷 ④. 拔 （2）同志们不就是在这里英勇就义的吗？ （3）保尔在家里静养的时候，去瞻仰烈士公墓。 （4）他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上；他有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精神；他有坚强的斗争意志、乐观的生活态度，以及明确的人生目标。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）岔路口：chà lù kǒu，本义指道路分岔的地方，语段中指引保尔走到松林前分岔的路口。 （2）栅栏：zhà lan，本义指用竹、木、铁条等做成的阻拦物，语段中指隔开老监狱和松林的高高的尖头木栅栏。 （3）空旷：kōng kuàng，本义指地方广阔，没有树木、建筑物等遮挡，语段中形容广场开阔，瓦莉亚和同志们此被绞死。 （4）挺拔：tǐng bá，本义指直立而高耸，语段中形容陡坡上的松树直立高耸，象征烈士精神崇高。 【小问2详解】 本题考查句式变换。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问否定词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 原句：同志们就是在这里英勇就义的。 添加反问词：在句首加上“难道”，句末加上“吗”，形成反问语气框架。 否定词转换：将原句中的“就是”改为“不是”，与反问词构成双重否定（“难道……不是……吗”）。 调整标点：句末句号改为问号。 反问句：难道同志们不是在这里英勇就义的吗？ 【小问3详解】 本题考查内容理解和概括。从文段中提取关键信息，梳理保尔的行动轨迹，从而概括出故事情节。 根据第①段“保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房”的内容分析，此段点明了保尔来到的地点及周边环境。 由第②段“就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地”的内容可知，保尔回忆起瓦莉亚等人在此被绞死，并走到埋葬烈士的墓地。 依据第③段“不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵”和第④段“这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命”的内容可知，这是对墓地周边环境进行了描写，并再次强调同志们在此英勇就义。 据此可得出：保尔在静养时，来到松林旁曾处决烈士的广场，走到埋葬烈士的墓地，回忆起同志们在此英勇就义的事迹。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象分析概括。要准确理解保尔这一人物形象，需从其经历的事件、面对困境的态度及秉持的信念等多方面，结合原著具体内容分析。 在原著中，保尔因伤寒和肺炎回故乡养病，之后又全身瘫痪、双目失明，这对常人而言是毁灭性的打击。但他在《钢铁是怎样炼成的》第三部第二章中，“他慢慢地摸索着，在口袋里找到了那把光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出了手枪。‘谁能想到，你会有这么一天？’枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：‘这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒-沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。’”从这段内心独白可知，保尔虽一度因绝望产生自杀念头，但最终凭借强大的意志力战胜懦弱，以笔为武器开启文学创作，重新投入到为人民奉献的事业中，展现出敢于与命运抗争、自强不息的精神。 在小说第一部第八章，“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛。又回到了人间。只是他的身体还残酷地使他想起了它。他从来没有像现在这样感到自己是一个无用的人。”在一次次与死神擦肩的战斗中，保尔始终将革命事业放在首位。无论是战场上奋勇杀敌，如在与波兰白军的战斗中冲锋陷阵，还是参与艰苦的筑路工作，在极端恶劣的环境下，面对饥饿、严寒和疾病，他都毫不退缩，只为实现让更多人过上美好生活的革命理想，这种为革命事业不惜牺牲一切的行为，充分体现了他崇高的理想和忘我的献身精神。 在筑路情节中，《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章描写道“秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。”在如此恶劣的自然环境和艰苦的工作条件下，保尔不仅自己坚持工作，还鼓励身边的同志。他坚信通过努力能够完成任务，为革命事业添砖加瓦，即使累倒在工作岗位上，醒来后仍想着尽快回到工作中，这种面对困境不抱怨、始终积极乐观且顽强坚持斗争的态度，彰显了他坚强的意志和乐观的精神。 综上，保尔是一个敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，拥有崇高革命理想、高尚道德情操、忘我的献身精神，具备坚强斗争意志、乐观生活态度和明确人生目标的人。 3. 学校准备开展“‘和’美中国”文化传承活动，请你参加并完成下列任务。 （1）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。 （2）请按要求修改活动倡议书。 全体同学： 在“国际幸福日”到来之际，学校举办“‘和’美中国”文化传承活动，校团委特发出如下倡议： 第一，举办“和谐发展，共筑幸福”主题演讲或征文活动，交流构建人类命运共同体的价值意义。 第二，召开“保护我们赖以生存繁衍的环境”志愿者宣传活动，向社会传递“‘绿水清山’就是‘金山银山’”的科学发展观。 同学们，让我们行动起来，为创建和谐美丽的中国，贡献我们的力量吧！ XX中学校团委 2024年5月16日 ①倡议书中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______” ②画线句子有语病，应将“_________”改为“_________”。 ③倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。______________ （3）请仿照示例，设计主题活动名称，并介绍具体内容。 【参考示例】活动名称：专家讲和谐 具体内容：邀请国学教育专家来校参加“和谐校园”专题讲座。 【你的设计】活动名称：_______________ 具体内容：_________________________ 【答案】（1）示例一：楷书的“和”字，因为楷书形体方正、规矩整齐，正如我们做人要秉持君子之风，正直和善。 示例二：隶书的“和”字，因为隶书端庄俊雅、旷达雄浑，正如我们对待同学也要有一颗包容之心，有容乃大。 示例三：行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐，飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。 （2） ①. 绿水清山 ②. 绿水青山 ③. 召开 ④. 开展（举行、举办） ⑤. 应将“倡议书”三个字写在称呼上面一行的正中间。 （3） ①. 示例：师生诵和谐 ②. 举办“和谐校园”朗诵比赛 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达与书法文化理解，需结合“和”字四种字体（草书、楷书、隶书、行楷）的风格特点，关联“和”文化内涵与教室布置需求，阐述选择理由，清晰呈现字体适配性。 隶书：隶书的特点是蚕头燕尾，古朴典雅，笔画有粗细变化，形态端庄。从文化角度看，“和”文化源远流长，隶书的古朴能呼应“和”文化的历史厚重感。在教室环境中，隶书的“和”字挂在墙上，仿佛在诉说古老的和谐智慧，让同学们在学习时，能从字体的韵味里，体会到“和”是经过岁月沉淀的文化传承，比如班级倡导团结协作，隶书的稳重就像这种协作精神的根基，沉稳而有力量。 楷书：楷书的笔画规整、结构严谨，一笔一划都很端庄。教室是求知的场所，需要严谨、端正的氛围。楷书的“和”字，就像班级里大家遵循的规则，规整有序。它传递的“和”，是一种端正、守礼的和谐，同学们看到楷书“和”字，能联想到在班级要言行端正、和谐相处，以严谨的态度对待同学关系和学习，契合教室追求知识、讲求规范的环境。 行楷：行楷兼具楷书的规整和行书的流畅，笔画牵连又不失端庄。在教室中，行楷的“和”字，体现出一种灵动的和谐。班级生活既有认真学习的严谨（如楷书部分），又有同学交流互动的活泼（如行书流畅）。行楷“和”字挂在教室，能象征同学们在相处时，既守规矩又能灵活交流，让“和”的氛围既有秩序又充满活力，符合班级多元互动的场景。 草书：草书笔画连绵、自由奔放，充满艺术灵动与激情。教室虽以求知为主，但也需要激发创意和热情。草书的“和”字，代表着一种突破常规、富有创意的和谐。它可以鼓励同学们在追求“和”的过程中，大胆创新、自由表达，比如在小组合作探讨时，像草书的灵动一样，发散思维、和谐共创，用艺术化的字体为教室增添活力与创意氛围。 示例一：我选隶书的“和”字！隶书蚕头燕尾，古雅大气，就像“和”文化从历史深处走来。教室挂它，能让我们在一撇一捺里，感受和谐传统的厚重，时刻记着以包容、沉稳的心态和同学相处，传承这份古老的“和”意。 示例二：推荐楷书“和”字呀！楷书横平竖直特规整，就像班级里的秩序与规矩。挂在教室，提醒我们为人做事要端正，和同学和谐相处也得守礼有分寸，让“和”稳稳扎根在严谨的学习氛围里。 示例三：行楷的“和”字超合适！它既有楷书的端正，又有行书的流畅，就像咱班级，学习时严谨认真，交流时又轻松活泼。挂教室墙上，象征着我们在“和”中有序又灵动，一起愉快学习、友好相处。 示例四：我选择草书“和”字！草书写起来笔势连绵，特别自由奔放，就像班级里大家碰撞创意的样子。把它放教室，能激励我们在追求和谐时，大胆创新、尽情交流，让“和”也有超酷的艺术活力，给教室添点不一样的劲儿！ 【小问2详解】 ①本题考查字形。 绿水清山——绿水青山：lǜ shuǐ qīng shān，本义指清澈的水、碧绿的山，形容自然风光美好；在文段中，指倡议大家保护的美好自然环境，传递生态保护与发展相关理念。 ②本题考查病句辨析及修改。原句“召开‘保护我们赖以生存繁衍的环境’志愿者宣传活动”存在搭配不当的语病，“召开”一般与“会议”“座谈会”等搭配，和“活动”搭配不恰当。正确的修改是将“召开”改为“开展”（“举行”“举办”也可，都能与“活动”合理搭配），修改后的句子是“开展‘保护我们赖以生存繁衍的环境’志愿者宣传活动，向社会传递‘绿水青山就是金山银山’的科学发展观”。 ③本题考查倡议书的拟写。拟写倡议书首先格式要正确，倡议书要求标题居中，另起一行顶格写被倡议对象的称呼，后加冒号。正文要求：另起一行空两格写倡议的内容，包括①倡议背景、原因和目的，②倡议的主题和意义，③分条列出倡议的内容和要求。结尾要表明倡议者的决心、希望或提出某种建议，发出某种呼吁。落款时，右下方分两行写发起倡议的集体名称或个人姓名，以及发起倡议的时间，切记名称或姓名在上，时间在下。 标题应醒目且位置恰当，通常位于第一行正中间，起到明确告知文体和主题的作用。而原倡议书缺少标题，直接以称呼“全体同学”开头，不符合规范格式。所以应将“倡议书”三个字写在称呼“全体同学”上面一行的正中间，这样能使倡议书格式完整，让读者一眼就能明确该文本的性质和用途。 【小问3详解】 本题考查活动设计与语言表达能力，需紧扣“‘和’美中国”文化传承主题，仿照示例的结构，设计新颖的活动名称并阐述具体内容。 设计活动时，名称要简洁且突出主题，格式上与示例“专家讲和谐”一致，采用“人物/行为+关键词”的结构；内容需围绕“和”文化展开，明确参与主体、活动形式及目的。例如从学生参与的角度设计，以“学子绘和谐”为名称，“学子”体现学生主体，“绘”突出绘画的活动形式，“和谐”点明主题；内容则围绕组织学生绘制与“和”文化相关的绘画作品并展览，既能发挥学生特长，又能通过艺术形式传播“和”文化。也可以从互动表演的角度，设计“师生演和韵”，“师生”表明参与人员，“演”体现表演形式，“和韵”突出“和”文化的韵味，具体内容设定为师生共同编排以“和”为主题的文艺节目并演出，增强师生对“和”文化的理解与传承。 示例一：活动名称：学子绘和谐 具体内容：组织全校学生开展“和”文化主题绘画创作，将优秀作品在校园文化长廊展出，让同学们通过画笔展现对“和”的理解与向往。 示例二：活动名称：师生演和韵 具体内容：发动师生共同编排以“和”为主题的歌舞、小品等文艺节目，在校内举办专场演出，以生动的表演诠释“和”美中国的文化内涵。 二、阅读（55分） [一]（22分） 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然（ ）绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中（ ）绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力（ ），四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑩中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。 ⑪我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。 ⑫她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 ⑬她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑭此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。 （选自《人民日报·副刊》，有删减） 4. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 撑出 拱出 长出 B. 拱出 长出 撑出 C. 长出 撑出 拱出 D. 拱出 撑出 长出 5. 品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。 春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中（ ）绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 6. 第⑧段插叙，写了什么内容？有怎样的作用？ 7. 这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了怎样的思想感情？ 8. 结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。 【答案】4. C 5. 示例一：运用了拟人、排比的修辞手法。赋予青苔以人的动作，形象生动描写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力。句式整齐，富有表现力。 示例二：“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地描写出青苔在恶劣环境中的生长态式和顽强的生命力，表现出青苔自强不息的精神。 6. 回忆小时候父亲爬上古楼屋顶“拾漏”，顺便收集瓦片上的青苔，拿去装饰后花园的花木的情景。体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。 7. 象征（或托物言志、借物喻人）。作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣却努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。 8. ①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔。②指自强不息、顽强生长、志存高远的精神。③抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求。 【解析】 【导语】这篇散文以青苔为审美对象，通过细腻的笔触展现了微小生命的诗意。作者运用拟人手法（如“撑起绿意”“哧哧地笑”）赋予青苔人格魅力，并借助袁枚诗句、民间谚语和绘画典故，构建起传统文化语境。文本采用托物言志的手法，通过对青苔顽强生命力的礼赞，表达了对平凡之美的发现与敬畏，传递出“微小亦能成就大美”的生命哲学。全文语言典雅，意象清新，在细腻描摹中完成对生命价值的思考。 【4题详解】 本题考查词义辨析。 长出：自然地生长出，侧重事物生长客观过程，不强调外力作用。 撑出：用力支撑着显现，突出以力量撑开空间、主动拓展的姿态。 拱出：向上或向外顶开阻碍而生长，强调突破束缚时的动作与力量。 第一处： 文段写青苔在“白日不到处”的恶劣环境中“依然（ ）绿意”，此处强调绿意从无到有的自然生长结果，而非突破阻碍的动作。“长出”更贴合“展现青春”的客观呈现，故应选“长出”。 第二处： 青苔从“青石板夹缝中”生长，后文用“写出一个又一个方正的‘回’字”形容其形态，暗含主动撑开缝隙、拓展生长空间的意味。“撑出”更能体现其在狭窄空间中用力伸展、形成造型的动态，故应选“撑出”。 第三处： 青苔在“墙缝里、石缝隙中”生长，且“四处蔓延”，前文用“奋力”修饰，强调其突破坚硬缝隙的束缚。“拱出”侧重顶开阻碍的动作，与“墙缝”“石缝”的坚硬环境呼应，更能体现其倔强的生命力，故应选“拱出”。 故选C。 【5题详解】 本题考查词句的理解和赏析。任选一个角度，分析其表达效果。可从修辞、词语运用等角度，开放性试题，言之有理皆可。 从修辞的角度来看，该句运用拟人、排比的修辞手法，将青苔赋予“趴”“粘”“爬”“附”“布满”等拟人化动作，生动展现其在残旧瓦片、厚重砖头、高墙头、老树干、瘦硬岩石及青石板夹缝等不同恶劣环境中的生长情态，以排比句式强化语势，凸显其生长范围之广与生命力之顽强。同时，“写出一个又一个方正的‘回’字”以比喻手法，形象描绘青苔在石缝中生长的形态，暗含其于困境中自成格局的倔强，句式整齐且富有韵律，既体现青苔自强不息的精神，又为后文写故乡春景及青苔的诗意之美做铺垫。 从词语运用的角度来看，该句通过“趴”“粘”“爬”“附”“布满”等动词精准勾勒青苔的生长姿态：“趴”显其贴附瓦片的随性，“粘”状其依附砖头的坚韧，“爬”见其攀援墙头的动态，“附”现其缠绕树干的轻柔，“布满”则突出其覆盖岩石的蓬勃态势。这些动词层层递进，既展现青苔在残旧、厚重、高峻、苍老、瘦硬等不同环境中的适应性，又以“撑出”一词（结合前文语境）强化其从石缝中用力生长的力量感，使“写出方正‘回’字”的形态描写更具张力，将青苔在逆境中舒展生命的过程转化为可触可感的动态画面，既凸显其“比石头还硬的倔强”，又以动词的韵律美传递出对卑微生命的礼赞。 【6题详解】 本题考查插叙及作用。 根据文章第⑧段“小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之‘拾漏’”的内容可知，此处插叙了父亲春日“拾漏”的背景； 从“他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里”的描写可见，父亲清理瓦片时特意收集青苔的细节；再由“便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中”可知，父亲将青苔用于装饰花木的行为。插叙内容通过“收集青苔”“装饰花园”等具体场景，既体现父亲对青苔“绮线”“绿衣元宝”般的喜爱与珍视，打破了世人对青苔“微不足道”的偏见，又以生活化的细节丰富了文章内容，为后文写青苔“衬托百花，春色满园”的价值做铺垫，同时在结构上串联起自然青苔与人文情怀，让青苔的绿意从自然景观延伸至生活诗意。 【7题详解】 本题考查表现手法。 根据文章第②段“它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里”的内容可知，青苔具有普通卑微、不被关注的特点；从第③段“诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然拱出绿意来”“凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利”可知，其在恶劣环境中仍顽强生长；第⑦段“无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上……四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强”进一步凸显其在困境中的坚韧与倔强。 作者运用象征（托物言志）的表现手法，以青苔“如米小”的形态、“白日不到处”的生长环境，象征普通劳动者的平凡处境；用其“拱出绿意”“四处蔓延”的姿态，象征他们在艰苦环境中自强不息、不屈服于命运的精神；借父亲称青苔为“绮线”“绿衣元宝”及金农以苔点画梅等内容，赋予青苔谦逊而高洁的品格，从而将对青苔的赞美升华为对千千万万普通劳动者坚韧精神与生命尊严的礼赞。 【8题详解】 本题考查词句的理解。 根据文章第⑤段“春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上……从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的‘回’字”的内容可知，“绿意”首先指青苔本身的绿色形态，其在春日里蔓延生长，形成“江水绿如蓝”的生机景象，据此可知，“绿意”指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔。 从第③段“它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩”“凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利”可知，青苔在恶劣环境中展现的生命力被赋予象征意义，其“比石头还硬的倔强”对应着自强不息的精神，据此可知，“绿意”指自强不息、顽强生长、志存高远的精神。 再由第⑭段“没有青苔的世界，也是寂寞的”及全文对青苔从忽视到礼赞的情感转变可知，作者借青苔表达对平凡生命的敬意，如第⑩段写金农以苔自喻，暗含对人生价值的思考，据此可知，“绿意”抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求。 据此得知，“绿意”既是可见的自然春色，也是抽象的精神象征，更是作者情感与哲思的载体，三层含义层层递进，将青苔的物象特征、精神内涵与人文情怀紧密结合，凸显“撑起”所蕴含的生命力量与价值。 （二）睡眠与健康（17分） 【材料一】 ①睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定，等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程：血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素（包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白），并且这种“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关。 ②是的，就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总是贪黑、熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债——《意识、睡眠与大脑》明确指出：睡眠不同于信用卡，被剥夺的睡眠无法。补偿。 （摘自《瞭望》，有删改） 【材料二】 ①一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安全”的饮酒标准。有一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。 ②研究人员指出，饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。 ③牛津大学临床高级研究员阿尼娅·托皮瓦拉说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很小（0．8%），但它比其他‘可调整的’风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰老相比，你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。他们还发现，没有证据表明，酒的种类（葡萄酒、烈酒或啤酒等）影响了对大脑的伤害。 （选自《参考消息》，有删改） 【材料三】 ①关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式。以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维。研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此，研究人员推测在创意会之前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生很大影响。研究表明，双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的是步频和心率同步达到每分钟120次。 ②深呼吸是最微小的运动。但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征。 （选自《新科学家》，有删改） 9. 选出下列对选文内容理解正确的一项（ ） A. 双脚触及地面，使流向大脑的血液流速加快、流量加大，达到“洗脑”的效果。 B. 研究小组调查表明，无论喝何种类型的酒，喝多少酒，都会给大脑带来伤害。 C. 研究人员对英国约2.5万人的研究发现，喝酒多会使脑容量大量减少，智力衰退。 D. 我们调节呼吸频率时，其实是在操控脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。 10. 阅读材料，完成下列各题。 （1）材料一中画横线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ （2）材料二中画波浪线的句子中加点词语是如何体现说明文语言特点的？ 饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。 11. 依据材料三，联系实际，谈谈你对“以身体为工具改变思考和感受的方式”的理解。 12. 通过对以上三则材料的理解，简要概括哪些方法可以使大脑更健康。 【答案】9. B 10. （1）打比方；生动形象说明了睡眠会清除大脑毒素，进而说明了睡眠对大脑的重要性（睡眠对人体免疫系统的维护有重要作用）。 （2）“重要”是主要的意思，起修饰限制作用，“重要”一词说明了灰质是大脑在处理信息时起重大（主要）作用的区域，但还有其他次要的区域；“重要”一词体现了说明文语言的准确、严密的特点。 11. 示例：我们参加作文比赛前，可以采取以轻松的速度跑步或散步的方式，这样可以暂时减弱脑前额叶的活动，让发散、更具创意的想法涌现，有益于取得好成绩。（结合生活中的某一运动，说清楚运动对思考和感受的影响即可） 12. 要保证充足而有质量的睡眠时间；不要饮酒；多做运动。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则科学说明文，从睡眠机制、酒精影响和运动效应三个维度，系统阐释了大脑健康的维护之道。材料一运用比喻说明（“系统维护”）和实验数据，揭示睡眠的不可替代性；材料二通过牛津大学研究，用精确数据（0.8%）和双重破折号强调饮酒危害；材料三创新性提出“身体运动影响思维”的观点，结合生理机制（15%血流量）和呼吸节律进行论证。三则材料均采用“研究结论+科学解释”的说明顺序，语言兼具学术严谨性（如“β淀粉样蛋白”）和通俗性（“洗脑”比喻），形成互补递进的认知体系。 【9题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.有误。根据材料三第①段“双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%”，双脚触及地面仅能加速血液流动、增加血流量，但材料一表明“洗脑”（即脑脊液清除大脑毒素）需在睡眠时完成，选项将“脚部活动”与“洗脑效果”错误关联，理解有误； C.有误。材料二第②段原文为“喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重”，且第③段提到“酒精对脑容量减少的作用很小（0．8%）”，并非“大量减少”，选项夸大了影响程度； D.有误，材料三第②段原文为“当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息”，选项遗漏了“将其调整为空气进出鼻腔的频率”及“协调而有节奏的活动”等关键条件，表述不准确； 故选B。 【10题详解】 （1）本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 根据材料一第②段“就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的‘系统维护’时间”的内容分析，该句将“睡眠”比作“机器检修”，运用了打比方的说明方法。“机器用一段时间需要检修”是生活中常见的现象，以此类比睡眠对人体的作用，生动形象地说明了睡眠能够清除大脑毒素、维护免疫系统的功能，进而突出了睡眠对大脑健康的重要性。据此得知：该句通过打比方，把抽象的睡眠维护机制转化为通俗易理解的生活现象，让读者更直观地认识到睡眠的必要性。 （2）本题考查说明语言。 根据材料二第②段“饮酒对脑的灰质——大脑中‘处理信息的重要区域’——有影响”的内容分析，“重要”一词在句中起修饰限制作用。结合原文可知，“处理信息的重要区域”中的“重要”表明灰质是大脑处理信息时起主要作用的区域，这意味着大脑中还存在其他处理信息的次要区域，该词准确界定了灰质在信息处理中的地位，避免了表述的绝对化。若删去“重要”，句子就变成“处理信息的区域”，无法体现灰质的关键作用及大脑区域功能的差异性。据此得知：“重要”一词通过精准限定区域功能的主次关系，体现了说明文语言准确、严密的特点。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解与实际应用。 根据材料三第①段“关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响”的内容分析可知，身体运动能直接作用于大脑功能。再结合“以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱……减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现”可知，运动（如散步）可通过抑制理性思维脑区，促进创意想法产生；而“双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%”则表明运动能通过物理刺激（如足底受压）增加脑血流量，优化大脑工作条件。此外，第②段“当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率……不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息”说明呼吸调节这类微小运动也能通过同步脑波，增强脑区信息共享效率。由此可见，“以身体为工具”指通过运动、呼吸等身体活动，从生理机制（血流、脑波）和思维模式（理性与创意的平衡）两方面改变大脑的工作状态，进而影响思考和感受的方式。 示例：身体运动能通过调节大脑生理机制和思维模式改变思考方式。如散步时脑前额叶活动减弱，可催生创意想法，且步频与心率同步120次/分时，大脑血流增加15%，能提升思维活跃度；调节呼吸频率可同步脑波，促进脑区信息共享，让思考更高效。生活中，我们可在创意工作前散步，或通过深呼吸缓解焦虑，借助身体活动优化大脑功能。 【12题详解】 本题考查对材料信息的概括与提取。 根据材料一第①段“波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我‘洗脑’过程：血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素（包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白），并且这种‘清洗’活动只在睡觉时才能实现”的内容分析，睡眠时脑脊液会清除大脑毒素，维持大脑健康。第②段“睡眠就是人体免疫系统的‘系统维护’时间，如果总是贪黑、熬夜，大脑里的‘垃圾’就会堆积”进一步说明，缺乏睡眠会导致毒素堆积，因此需保证充足睡眠。据此得知：睡眠是大脑的“排毒期”，必须保证充足且有质量的睡眠，避免熬夜。 根据材料二第②段“喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重”的内容分析，饮酒会导致大脑灰质减少，加速脑容量减少和智力衰退。第③段“他们发现，没有‘安全’的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕”明确指出，任何剂量的饮酒都会损害大脑。据此得知：酒精会损伤大脑灰质，且不存在安全饮酒标准，因此必须避免饮酒。 根据材料三第①段“以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱……减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现”“双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%”的内容分析，跑步、散步等运动能通过减弱理性思维脑区活动促进创意，并增加脑血流量。第②段“当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率……不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息”说明，调节呼吸可同步脑波，增强脑区信息共享。据此得知：身体运动（如散步）和呼吸调节能从生理和思维层面优化大脑功能，应坚持适度运动并练习呼吸调控。 （三）（16分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》） 【乙】桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子·妄瑕》） ［注］①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 13. 请解释下面加点词语在文中的意思。 （1）一食或尽粟一石或：______________（2）食之不能尽其材食：______________ （3）执策而临之临：______________（4）患其有小恶者患：______________ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）此世所以失天下之士也。 15. 【甲】文运用______________的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公______________（填原文词语）的形象。 16. 【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？请简要说说。 【答案】13. ①. 有时 ②. 通“饲”，喂养 ③. 面对 ④. 担心 14. （1）想与普通马一样尚且都达不到，哪里能要求它日行千里呢？ （2）这就是世上得不到（失去）贤能之士的原因。 15. ①. 托物寓意 ②. 善求士 16. 命运：“千里马”才能被埋没，得不到任用，享受不到应有的待遇，还饱受各种屈辱；“宁戚”得到齐桓公的赏识和重用，实现了抱负与价值。 认识：每个时代都有人才，“伯乐”对“人才”非常重要。 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 (1)句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时。 (2)句意：喂养它却不能竭尽它的才能。食：通“饲”，喂养。 (3)句意：拿着鞭子面对它。临：面对。 (4)句意：我担心他有小的过失。患：担心。 【14题详解】 本题考查是理解并翻译句子的能力。直译为主，意译为辅。此句中重点的词有： （1）且：犹，尚且。欲：想要。等：等同，一样。不可得：不能够得到。得：能，表示客观条件允许。安：怎么，哪里，疑问代词。求：要求。 （2）世：世上。以：原因。 【15题详解】 本题考查对文章内容与手法的理解。《马说》采用了托物寓意的写法，作者把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正的人才，揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。乙文结合文末“桓公可谓善求士矣”分析，“善求士”意思是善于任用人才。所以刻画了齐桓公“善求士”的形象。 【16题详解】 本题考查个性化理解与表达。这里可以根据千里马和宁戚的经历，从培养和发现他人的才能进行分析。甲文写千里马欲一展所长却有力无处使，最后到了无力可使的程度，连一匹普通马也比不上，享受不到应有的待遇，实现不了日行千里的功能，甚至受屈辱而死。乙文中齐桓公善于发现人才和使用人才，他请宁戚担任齐国的相国，宁戚得到重用之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。可见，“伯乐”对“人才”非常重要。我们要成为“伯乐”，要做一个善于发现、推荐、培养和使用人才的人。 【点睛】译文： 甲：世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。　　 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？　　 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 乙：齐桓公很了解宁戚，准备委任他来管理国家的政务。朝中的大臣争相向齐桓公进宁戚的谗言，说：“宁戚是卫国人，（卫国）离齐国不远，您可以派人去调查他，如果他真是一个有才有德的贤人，再重用他也不为迟呢！”齐桓公说：“不能这样，我担心他有小小的过失。一般人常常了解一个人的小缺点，而忽视他的主要优点，这就是世上不能得到有才能有德行的人的原因啊！”于是连夜点灯，大排筵席，拜封官职，并请他担任齐国的相国。宁戚担任相国之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。像齐桓公这样可算是善于发现人才和使用人才了。 三、写作（55分） 17. 按要求作文 “斯是陋室，惟吾德馨”，刘禹锡身居陋室，抒写了一种高雅脱俗、安贫乐道的生活态度；宗璞面对盛开的紫藤萝，抒写了一种面对困难和挫折，积极乐观的心理历程；陶渊明以渔人的行踪为线索，描绘了一个没有战乱、压迫，人人平等、生活和美安乐的理想社会。 正值花季的我们，率真、自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师等的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，也会感受到种种快乐。请以“乐在其中”为题，写一篇文章。 要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 ②文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 ③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 ④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 乐在其中​ 五月的风裹着泥土的芬芳掠过水田，我赤着脚踩进松软的泥里，冰凉的触感从脚底蔓延，开启了这场与土地的亲密接触。​ 起初，插秧对我来说是一场艰难的“战役”。弯腰的酸痛感像藤蔓般缠住脊背，浑浊的泥水不断灌进脚趾缝，几株歪斜的秧苗东倒西歪地漂浮在水面，怎么也插不直。表哥蹲在田埂上笑得直不起腰：“你这插的秧苗，怕是连蜻蜓都站不稳！”我又羞又恼，赌气般加快速度，结果反而把秧苗弄得七零八落。​ 直到外公拄着竹杖走来，布满老茧的手轻轻握住我的手腕：“插秧不是急活儿，得跟土地交朋友。”他缓缓俯身，指尖捏着秧苗，手腕微转，一株嫩绿的秧苗便稳稳扎根在泥土里。我学着外公的样子，放慢呼吸，感受指尖与秧苗的触碰，看着水面漾开的涟漪渐渐平复。不知何时，酸痛感悄然退去，我竟发现自己的动作变得流畅起来。​ 正午的阳光越发炽烈，水田像面镜子，倒映着蓝天白云。我抬头擦汗时，忽然看见整片水田已铺满整齐的绿毯，新插的秧苗随风轻摆，仿佛在向我点头致意。表哥划着小船送来冰镇西瓜，瓜汁的清甜混着泥土的气息，成了记忆里最独特的夏日味道。​ 夕阳西下，收工的号子在田野间回荡。回望身后生机勃勃的水田，我忽然懂得：插秧的乐趣，不在于完成任务的成就感，而在于全身心投入时，与自然融为一体的纯粹与宁静。那些曾让我抱怨的泥水与烈日，此刻都成了馈赠——它们教会我，生活的快乐往往藏在看似艰辛的过程里，只要静下心来，便能在一呼一吸间，在指尖触碰土地的瞬间，找到属于自己的“乐在其中”。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 首先，审题立意。“乐在其中”是一个充满情感张力的命题，审题的关键在于精准把握“乐”与“其中”的内涵。“乐”并非浮于表面的短暂欢愉，而是源自内心深处的满足与愉悦，是对生活、学习、兴趣等某一领域的热爱与投入；“其中”则是快乐的载体，是具体的事件、活动、情境或精神世界。从引导语来看，“其中”的范围极为广泛，可以是与亲人围坐畅谈时的温馨氛围，与同学协作攻克难题时的默契，或是沉浸于阅读、绘画、运动等个人爱好之中。立意时，记叙文可聚焦个人成长中因热爱、坚持、探索而获得快乐的独特经历，传递对生活的热爱与感悟；议论文可围绕“乐在其中”的价值展开，探讨它如何成为对抗挫折的力量源泉，或是促进个人成长、推动社会进步的精神动力，强调以乐观心态发掘生活乐趣的重要性。 其次，构思选材。若写记叙文，选材可从生活细微处入手，如坚持练习书法，从最初的浮躁到沉浸于笔墨间的宁静，在横竖撇捺中体会传统文化的魅力与自我沉淀的快乐；或是参与社区志愿服务，在帮助他人的过程中收获温暖与成就感。行文采用“总—分—总”结构，开篇以诗意语言引出主题，如“生活是一本厚重的书，而‘乐’是藏在字里行间最美的注脚”；中间运用细节描写，如在描写书法练习时，可刻画宣纸的纹理、墨香的萦绕、手腕的灵活转动，让读者身临其境感受“乐”；结尾升华主题，点明“乐在其中”不仅是一时的情绪体验，更是一种热爱生活、积极向上的人生态度。若写议论文，可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，开篇提出“乐在其中是人生不可或缺的精神力量”的论点；中间运用刘禹锡安于陋室却自得其乐、袁隆平投身科研以禾下乘凉梦为乐等事实论据，结合“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等名言进行论证；结尾总结呼吁，鼓励读者主动探寻生活乐趣，以乐观心态创造精彩人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期太湖县中小学期末质量检测 八年级语文试题卷 温馨提示： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效； 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 4．允许使用《新华字典》。 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文默写 （1）古诗有情也有理。王勃《送杜少府之任蜀州》中，豪迈地说出“①______________，②______________”的千古名句，表现了豁达的心胸；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，委婉表达自己想从政的心愿，希望得到举荐的句子是“③______________，④______________”《石壕吏》中杜甫借老妪之口道出的关于生死的哲理性思考的句子是“⑤______________，⑥______________”。 （2）一切景语皆情语。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦______________⑧______________”两句浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境；柳宗元《小石潭记》中“⑨______________，⑩。______________”两句情景交融，写出小石潭清冷的环境使作者内心忧伤凄凉。 2. 请阅读下面的文字，完成各小题。 ①保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 ②就是在这里，在这空kuàng的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 ③不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺bá的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 ④这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 岔（ ）路口 栅（ ）栏 空kuàng（ ） 挺bá（ ） （2）将画线的句子改为反问句。 （3）请概括选段的故事情节。 （4）请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人。 3. 学校准备开展“‘和’美中国”文化传承活动，请你参加并完成下列任务。 （1）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。 （2）请按要求修改活动倡议书。 全体同学： 在“国际幸福日”到来之际，学校举办“‘和’美中国”文化传承活动，校团委特发出如下倡议： 第一，举办“和谐发展，共筑幸福”主题演讲或征文活动，交流构建人类命运共同体的价值意义。 第二，召开“保护我们赖以生存繁衍的环境”志愿者宣传活动，向社会传递“‘绿水清山’就是‘金山银山’”的科学发展观。 同学们，让我们行动起来，为创建和谐美丽的中国，贡献我们的力量吧！ XX中学校团委 2024年5月16日 ①倡议书中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______” ②画线句子有语病，应将“_________”改为“_________”。 ③倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。______________ （3）请仿照示例，设计主题活动名称，并介绍具体内容。 【参考示例】活动名称：专家讲和谐 具体内容：邀请国学教育专家来校参加“和谐校园”专题讲座。 【你设计】活动名称：_______________ 具体内容：_________________________ 二、阅读（55分） [一]（22分） 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然（ ）绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中（ ）绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力（ ），四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑩中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。 ⑪我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。 ⑫她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 ⑬她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑭此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。 （选自《人民日报·副刊》，有删减） 4. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 撑出 拱出 长出 B. 拱出 长出 撑出 C. 长出 撑出 拱出 D. 拱出 撑出 长出 5. 品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。 春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中（ ）绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 6. 第⑧段插叙，写了什么内容？有怎样作用？ 7. 这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了怎样的思想感情？ 8. 结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。 （二）睡眠与健康（17分） 【材料一】 ①睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定，等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程：血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素（包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白），并且这种“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关。 ②是的，就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总是贪黑、熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债——《意识、睡眠与大脑》明确指出：睡眠不同于信用卡，被剥夺的睡眠无法。补偿。 （摘自《瞭望》，有删改） 材料二】 ①一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安全”的饮酒标准。有一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。 ②研究人员指出，饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。 ③牛津大学临床高级研究员阿尼娅·托皮瓦拉说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很小（0．8%），但它比其他‘可调整的’风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰老相比，你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。他们还发现，没有证据表明，酒的种类（葡萄酒、烈酒或啤酒等）影响了对大脑的伤害。 （选自《参考消息》，有删改） 【材料三】 ①关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式。以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维。研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此，研究人员推测在创意会之前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生很大影响。研究表明，双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的是步频和心率同步达到每分钟120次。 ②深呼吸是最微小的运动。但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征。 （选自《新科学家》，有删改） 9. 选出下列对选文内容理解正确的一项（ ） A. 双脚触及地面，使流向大脑的血液流速加快、流量加大，达到“洗脑”的效果。 B. 研究小组调查表明，无论喝何种类型的酒，喝多少酒，都会给大脑带来伤害。 C. 研究人员对英国约2.5万人的研究发现，喝酒多会使脑容量大量减少，智力衰退。 D. 我们调节呼吸频率时，其实是在操控脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。 10. 阅读材料，完成下列各题。 （1）材料一中画横线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ （2）材料二中画波浪线的句子中加点词语是如何体现说明文语言特点的？ 饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。 11. 依据材料三，联系实际，谈谈你对“以身体为工具改变思考和感受方式”的理解。 12. 通过对以上三则材料的理解，简要概括哪些方法可以使大脑更健康。 （三）（16分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》） 【乙】桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子·妄瑕》） ［注］①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 13. 请解释下面加点词语在文中的意思。 （1）一食或尽粟一石或：______________（2）食之不能尽其材食：______________ （3）执策而临之临：______________（4）患其有小恶者患：______________ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）此世所以失天下之士也。 15. 【甲】文运用______________的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公______________（填原文词语）的形象。 16. 【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？请简要说说。 三、写作（55分） 17. 按要求作文 “斯是陋室，惟吾德馨”，刘禹锡身居陋室，抒写了一种高雅脱俗、安贫乐道的生活态度；宗璞面对盛开的紫藤萝，抒写了一种面对困难和挫折，积极乐观的心理历程；陶渊明以渔人的行踪为线索，描绘了一个没有战乱、压迫，人人平等、生活和美安乐的理想社会。 正值花季的我们，率真、自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师等的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，也会感受到种种快乐。请以“乐在其中”为题，写一篇文章。 要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 ②文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 ③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 ④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$