2.1 声音的产生与传播 导学案 2025--2026学年人教版（2024）八年级物理上册

本文围绕“声音的产生与传播”展开，涵盖声音产生条件、传播条件及声速等核心知识。承接学生对声音的初步认知，为后续声学学习奠基。通过实验、例题等环节，培养学生物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任等核心素养。 该设计创新点在于用转换法探究声音产生原理。特色教法结合经典例题与效果检测，凸显学生主体地位。对学生，提升思维能力；对教师，提供高效备课资源；从课堂效果看，有效突破教学难点。

2.1 声音的产生与传播 导学案 一、学习目标（简写版） 1. 理解声音产生的条件，掌握声源的概念。 1. 明确声音传播的条件，了解介质的分类及对声音传播的影响。 1. 知道声速的概念，掌握影响声速大小的因素及常见介质中的声速大小关系。 二、学习重难点 重点 1. 声音产生的原因是物体振动，以及通过转换法观察微小振动。 1. 声音传播需要介质，真空不能传声，掌握固体、液体、气体传声的特点。 1. 声速与介质种类、温度的关系，能进行简单的声速相关分析。 难点 1. 运用转换法探究声音产生的原理，理解微小振动的放大方法。 1. 分析不同情境下声音传播的介质及传播特点，理解声速变化的原因。 1. 辨析声音产生和传播过程中的常见错误认知。 三、知识点自主预习填空 1. 声音的产生：声音是由物体的______产生的，正在发声的物体叫做______。一切发声的物体都在______，振动停止，发声也______。 1. 声音的传播：声音的传播需要______，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，不能传声。声音在介质中以______的形式传播，我们把它叫做______。 1. 声速：声速的大小跟介质的______和______有关。一般情况下，声音在固体中传播速度最______，在液体中较______，在气体中最______。15℃时空气中的声速是______m/s 。 四、知识点讲解与要点剖析 （一）声音的产生 1. 核心知识 声音是由物体振动产生的，例如敲击音叉，音叉振动发出声音；人说话时，声带振动产生声音。正在发声的物体称为声源 。通过实验可以验证，将正在发声的音叉放入水中，会溅起水花，这表明音叉在振动；用细线悬挂乒乓球接触发声的音叉，乒乓球会被弹开，利用转换法将音叉微小的振动放大，便于观察。需要注意的是，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，但声音不会立即消失，已发出的声音仍会在介质中继续传播 。 1. 常考易错点 0. 误认为物体只要振动就一定能听到声音，忽略了人耳听到声音还需要声音的频率在人耳听觉范围内、有足够的响度以及有传播声音的介质等条件。 0. 不理解转换法在探究声音产生实验中的应用，不能正确分析实验现象与振动的关系。 经典例题 下列关于声音产生的说法中，正确的是（ ） A. 只要物体振动，我们就能听到声音 B. 一切正在发声的物体都在振动 C. 物体停止振动后，还会发出声音 D. 只有固体振动才能产生声音 解析：物体振动产生声音，但人耳听到声音还需满足其他条件，A 错误；一切正在发声的物体都在振动，B 正确；振动停止，发声停止，C 错误；固体、液体、气体振动都能产生声音，D 错误。答案选 B。 （二）声音的传播 1. 核心知识 声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体。在固体中，声音通过分子间的相互作用传播，传播速度较快且效果好，如古人通过趴在地面听声音来判断远处是否有军队行进；液体也能传播声音，例如在水中的鱼能听到岸上的声音；气体是我们日常生活中最常见的传声介质，我们听到的各种声音大多通过空气传播。而真空环境中没有介质，声音无法传播，通过真空罩实验可以验证，将闹钟放入真空罩中，逐渐抽出空气，听到的闹钟声音越来越小，当接近真空时几乎听不到声音 。声音在介质中以波的形式传播，这种波叫做声波 。 1. 常考易错点 0. 对真空不能传声的理解不深刻，容易在一些情境题中错误判断声音在真空中的传播情况。 0. 混淆不同介质传声的特点，例如误认为气体传声速度比固体快。 经典例题 关于声音的传播，下列说法正确的是（ ） A. 声音可以在真空中传播 B. 声音在气体中的传播速度比在固体中快 C. 声音在介质中以声波的形式传播 D. 只要有介质，声音就能传播到任何地方 解析：真空不能传声，A 错误；声音在气体中的传播速度比在固体中慢，B 错误；声音在介质中以声波的形式传播，C 正确；声音的传播还受距离、障碍物等因素影响，不是有介质就能传播到任何地方，D 错误。答案选 C。 （三）声速 1. 核心知识 声速的大小与介质的种类和温度有关。一般来说，在固体中声速最大，液体次之，气体中声速最小。这是因为固体中分子间距离小，分子振动传递快；气体中分子间距离大，振动传递相对较慢。例如，声音在钢铁中的传播速度远大于在空气中的传播速度 。同时，在同一种介质中，温度越高，声速越大。15℃时空气中的声速是 340m/s ，温度升高，空气分子运动加剧，更有利于声音的传播，声速会相应增大 。 1. 常考易错点 0. 不理解声速与介质种类、温度的关系，在分析声速变化问题时出错。 0. 忽略温度对声速的影响，在涉及声速计算或比较时，没有考虑温度条件。 经典例题 关于声速，下列说法正确的是（ ） A. 声速的大小只与介质的种类有关 B. 声音在真空中的传播速度最大 C. 15℃时，声音在空气中的传播速度是 340m/s D. 声音在不同介质中的传播速度相同 解析：声速大小与介质种类和温度都有关，A 错误；真空不能传声，B 错误；15℃时，声音在空气中的传播速度是 340m/s，C 正确；声音在不同介质中的传播速度不同，D 错误。答案选 C。 五、效果检测（判断正误） 1. 只要物体振动，我们就能听到声音。（ ） 1. 声音可以在真空中传播。（ ） 1. 声音在固体中的传播速度比在气体中慢。（ ） 1. 15℃时，空气中的声速是 340m/s 。（ ） 1. 声音在介质中以声波的形式传播。（ ） 六、思维导图 七、归纳总结 1. 声音是物体振动产生的，正在发声的物体为声源，通过转换法可观察微小振动，振动停止发声停止，但声音不会立即消失。 1. 声音传播依赖介质，固体、液体、气体均可传声，真空不能传声，声音以声波形式在介质中传播，不同介质传声特点不同。 1. 声速与介质种类、温度相关，一般固体中声速最大，气体中最小，同种介质温度越高声速越大，15℃时空气中声速为 340m/s 。学习中要理解各知识点间联系，避免常见错误认知。 8、 课后作业 一、单选题 1．如图所示，演奏者拨动古筝琴弦发出婉转悠扬的琴声。琴声是下列哪个物体振动产生的（　　） A．手指 B．空气 C．琴弦 D．耳朵 2．下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 3．下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（　　） A．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，再放入水中，仍能听到收音机发出的声音 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动 D．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 4．在校庆晚会上，小明用如图所示的竹笛吹奏了一首《少年壮志不言愁》，笛声高低起伏，振奋人心。下列说法正确的是（　　） A．笛声是由物体振动产生的 B．笛声只能在空气中传播 C．笛声可以在真空中传播 D．笛声越高，在空气中的传播速度越快 5．《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，下列有关声音的描述正确的是（　　） A．听到的马蹄声是由液体传来的 B．一般来说，固体传播声音比空气快 C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．声音在真空中传播的速度是 6．声波在下列介质中传播最快是（） A．空气 B．水 C．木材 D．铁 7．小明在长直金属管的一端敲击一下，小红用耳朵贴在金属管的另一端听。小红听到两次响声，两次响声间隔。已知声音在空气中传播的速度为，在金属管传播的速度是，则这根金属管的长度是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 8．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由于铃儿的 产生的：山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过 传入人耳。 9．古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是 能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时， 振动产生声音。 10．唐朝著名诗人李白所写诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中笛声是由管内空气柱 产生的。 11．靖瑶妈妈在她生日时买了一台智能语音蓝牙音箱送给她，以舒缓紧张的学习状态，当她喊出指令“请放一首轻音乐”，蓝牙音箱便工作起来，放在手里感觉到在抖动，说明声音是由于物体 产生的，此时的音乐声是通过 传播到周围人的耳朵里。 12．考场外铃声响起，同学们安静下来开始答题。铃声是由铃 产生的，然后通过 传播到同学们的耳中。 13．为了减小噪声的影响，现代建筑临街窗户的玻璃常使用“真空玻璃”（将双层玻璃之间抽成近似真空），这是因为声音 在真空中传播。 14．如图所示，闹钟发出声音是由被敲击的电铃 产生的；逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音减小，直到听不见。结合实验现象推理可知：声音不能在 中传播。 15．声音传播需要介质，它不能在 中传播，一般来说，在不同介质中，声音的传播速度 （选填“相同”或“不同”）。 三、实验题 16．小明准备检测以下材料的隔声性能时，实验中可作为声源的器材有：音叉和闹钟。 (1)本实验中适合做声源的是 （选填“音义”或“闹钟”）； (2)对材料进行科学调整后，他通过探究得到如表实验数据，由此数据可知这些材料隔声性能最好的材料是 。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 九、答案与解析 （一）自主预习填空答案 1. 振动；声源；振动；停止 1. 介质；真空；波；声波 1. 种类；温度；大；快；小；340 （二）效果检测答案及解析 1. ×。物体振动产生声音，但人耳听到声音还需满足声音频率在人耳听觉范围、有足够响度、有传播介质等条件。 1. ×。真空没有介质，声音无法传播。 1. ×。声音在固体中的传播速度比在气体中快。 1. √。15℃时，空气中的声速是 340m/s 。 1. √。声音在介质中以声波的形式传播。 （3） 课后作业答案及解析 1．C 【详解】演奏者拨动古筝琴弦发出婉转悠扬的琴声，琴声是由琴弦的振动产生的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意； B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意； C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意； D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。 故选D。 3．A 【详解】A．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明水能传声，故A符合题意； B．正在发声的音叉插入水里，振动的音叉将水溅起，会看到水花四溅，这说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D．用手按住正在发生的琴弦，振动停止，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。 故选A。 4．A 【详解】A．声音由物体的振动产生，笛声是由物体振动产生的，故A正确； B．笛声可以在空气、固体和液体中传播，故B错误； C．笛声不可以在真空中传播，故C错误； D．不同音调的笛声在空气中的传播速度相同，故D错误。 故选A。 5．B 【详解】A．士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，是为了听从大地传播过来的声音，即马蹄声是大地传过来的，故A错误； B．声音在不同的介质中传播速度一般不同，在固体中的传播速度一般大于在液体和气体中的传播速度，故B正确； C．空气和牛皮箭筒都可以传声，故C错误； D．声音不能在真空中传播，故D错误。 故选B。 6．D 【详解】声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中传播得最慢，铁和软木都属于固体，但声音在软木中传播速度较慢，所以铁中声音的传播速度比软木中快。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．C 【详解】声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，第一次听到的声音是从金属管传来的；第二次听到的声音是沿着空气传来的，设金属管的长度为s，则第二次传播的速度为 解得：s=850m，金属管的长度为850m，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生振动而发声。 [2]声音的传播是需要介质的，在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过空气传入人耳的。 9． 固体 弦 【详解】[1]行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，声音是通过土地、箭筒等固体传过来的，说明固体可以传声。 [2]声音是由物体振动产生的，演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，是弦振动产生声音的。 10．振动 【详解】声音是由物体振动产生的，笛子作为管乐器，其发声原理是管内空气柱振动。因此诗句中笛声是由管内空气柱振动产生的。 11． 振动 空气 【详解】[1][2]声音来源于发声体的振动，声音的传播需要介质，声音传播的介质可以是固体、液体和气体；所以，蓝牙音箱发声时在不停地抖动，说明声音是由于物体振动产生的，此时的音乐声是通过空气传播到周围人的耳朵里。 12． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以铃声是由铃的振动产生的。 [2]声源与人耳之间是空气，所以铃声通过空气传到同学们的耳朵中。 13．不能 【详解】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，使用“真空玻璃”，声音不能传入室内，利用声音不能在真空中传播的原理。 14． 振动 真空 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，闹钟发出声音是由被敲击的电铃振动产生的；声音的传播需要介质，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质减小，声音减小，直到听不见；结合实验现象推理可知：声音不能在真空中传播。 15． 真空 不同 【详解】[1]大量实验表明，声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。 [2]声速与介质的种类和温度有关，一般来说，在不同介质中，声音的传播速度不同。 16．(1)闹钟 (2)羽绒服 【详解】（1）闹钟发出的声音响度可以调节，且有节奏、比较温定，比较适合做声源。 （2）羽绒服听不到声音的距离越小，说明隔音性能越强，由表中实验数据可知，听不到声音的距离由小到大是羽绒服、泡沫板、塑料袋、报纸，可知隔音性能由好到差为羽绒服、泡沫板、塑料袋、报纸。故这些材料隔声性能最好的材料是羽绒服。 学科网（北京）股份有限公司 $$