11 《不同的声音》课件-2024-2025学年科学三年级下册苏教版

苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘 主讲人： 孝义市府西街小学 刘建玲 不同的声音 立足多元发展 开启智慧人生 制造声音，对比分析 听一听，两次播放的声音有什么不同？ 声音的强弱叫作音量 认识音量 声音的高低叫作音调 认识音调 制造音量不同的声音 研究声音的音量 思考 ：声音的强弱和什么因素有关? 用力大 振动幅度 振动幅度 研究声音的音量 声音强 声音弱 用力小 制造音调不同的声音 铝片琴 长短不同的管子 研究声音的音调 水量不等的瓶子 评价 项目 评价标准 星级评价 实验操作 能用相同的力度依次有序敲击 不同水量的瓶子、不同长度的管子、铝片琴   观察记录 认真倾听声音高低变化，准确记录实验现象     合作交流 能积极参与小组讨论与操作，主动分享观点，达成共识 分析归纳 能根据实验现象，分析归纳音调高低与物体形状（水量、长短等）的关系，得出结论 研究声音的音调 实验方法 实验现象 敲击水量不等的瓶子 装水越___（多、少）的瓶子，音调越高 装水越__（多、少）的瓶子，音调越低 敲击长短不同的管子 长度越___（长、短）的管子，音调越高 长度越__ （长、短）的管子，音调越低 敲击铝片琴 长度越_____（长、短）的铝片，音调越高 长度越_____（长、短）的铝片，音调越低 我发现: ________________________的物体发出的声音音调高， ________________________ 的物体发出的声音音调低。 结论：音调的高低与____________有关。 研究声音的音调 少 多 短 长 短 长 水量少的（水柱短）、短的 水量多的（水柱长）、长的 物体的长短 我们还发现： 音调的高低与物体的粗细、松紧也有关系。 研究声音的音调 总结：音调的高低与物体的形状有关。 拓展延伸---自制乐器 谢谢大家 31085.957 $$