山西省太原市2024-2025学年高一下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期高一年级期末学业诊断 语文试卷 （考试时间：上午7∶30—10 ：00 ) 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分150分。 一、阅读(70分) （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 故事如何讲，或者说以什么方式叙述，是我国对外传播话语体系的关键，尤其是在“后真相时代”。“后真相”一词源于2016年的美国大选和英国“脱欧”等事件。“后真相”不同于“真相”：“后真相”强调个人情感和信念，“真相”则强调客观事实。专家指出，“后真相”并不指涉谎言，而是指涉受众对言论的反应，以及新媒体对社会舆论和民意的影响。随着“后真相时代”的到来，个人判断取代事实判断、颠覆文化信念的现象随之出现。 在传播手段进入多元化的“后真相时代”，讲好中国故事更应该在叙事方法上着力。从接受美学视角来看，受众情感认同是文本意义顺利传达的保证，没有情感认同，受众容易产生先导性排斥。讲好中国故事，是用故事打动人，而非“硬宣传”。 习近平总书记指出：“要创新对外话语表达方式，研究国外不同受众的习惯和特点，采用融通中外的概念、范畴、表述，把我们想讲的和国外受众想听的结合起来，把‘陈情’和‘说理’结合起来，把‘自己讲’和‘别人讲’结合起来，使故事更多为国际社会和海外受众所认同。”“陈情”和“说理”就是要以理服人，以情动人。故事要有好的内容，也要有好的叙事方式，唯有如此，故事才能为受众接纳，受众才能“看得懂、听得进、乐分享”。此外，在对外传播过程中，讲好中国故事要以中国实践为内容，以世界性叙事为方式。世界性叙事是指用国际上普遍接受的叙事方式，从接受者角度来进行讲述，而不是闭门造车、自说自话。 讲好中国故事，是一项全球性的传播活动，关乎国与国之间的交往和对话。讲好中国故事的目的是让世界更好地了解中国、亲近中国，继而拥抱中国，是建立人类命运共同体的重要途径。当今，塑造崭新的中国国家形象，构建中国的对外传播话语体系，给世界呈现一个真实、全面而又立体的中国，是讲好中国故事所面临的新使命和新任务。 （摘编自李勇忠《讲好中国故事的叙事修辞进路》） 材料二： 当前，在融媒体深度发展的时代背景下，信息传播格局正经历结构性变革：信息获取渠道的多元化催生传播场域重构，传播主阵地加速从传统“大屏”向移动“小屏”转移，短视频凭借沉浸化、社交化、场景化特征，已成为用户获取信息的核心媒介。这种传播生态的深刻变革，既加剧了媒体融合发展的竞争压力，也为创新国际传播范式提供了历史机遇。在此背景下，立足中国本土文化土壤，以故事化新闻短视频为载体，精心策划并制作展现中国风采的优质内容，通过融媒体矩阵提升新闻传播效能，已成为我国新闻媒体提高竞争力、服务国家战略的重要实践路径。 在融媒体时代，新闻热点是吸引观众注意力的关键因素。要捕捉新闻热点，创作者需要关注多个信息渠道。短视频平台上的实时热搜榜、热门话题榜、热门挑战等，都能为创作者提供丰富的灵感来源。此外，新闻资讯平台如今日头条、腾讯新闻等，也是获取热点信息的重要途径。这些平台不仅提供丰富的新闻资讯，还有用户评论区和论坛，可以了解到大众对于热点事件的看法和态度，为短视频创作提供不同的视角。其次，精雕叙事方式，深耕视频表达。短视频虽短，但内容需精，要能在有限的时间内传递出深刻的文化内涵和时代价值，要求创作者不仅要深入了解中国传统文化，更要具备国际化的视野，能够找到中西文化交汇的共鸣点，以全球受众易于接受的方式呈现中国故事。第三，聚焦市场投放，构建全媒矩阵。在融媒体时代，传播渠道的多元化是讲好中国故事的关键。创作者需根据不同平台的特点和受众群体，制定差异化的传播策略，实现精准投放。除了在国内主流短视频平台发布外，还应积极拓展海外市场，利用国际平台，将中国故事推向世界。第四，用户是信息传播的中心。创作者需从用户需求出发，提供个性化的内容服务，以满足不同用户的观看需求。同时，跨界合作是融媒体时代的重要趋势。无论是主流媒体，还是自媒体创作者，都应积极探索与其他行业领域的合作，包括与旅游、教育、电商等行业的融合，通过短视频带动相关产业的发展，实现互利共赢。 未来，需进一步强化技术赋能，利用AI、元宇宙等前沿手段丰富表达形式；深化国际协作，构建跨文化传播共同体；同时坚持以人民为中心，挖掘更多平凡个体的不凡故事，展现真实、立体的中国形象。唯有坚守文化自信与开放包容并重，才能让中国故事既扎根本土又走向世界，在多元对话中凝聚共识，为全球治理贡献中国智慧，真正实现“联接中外、沟通世界”的传播使命。 （摘编自原瑞、丛春雨《融媒背景下短视频如何讲好中国故事》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “后真相时代”，受众对言论的反应比客观事实更能影响社会舆论，这种现象根源于2016年发生的重要事件。 B. 受众产生情感认同是文本意义顺利传达的前提保障，缺乏这一认同易产生先导性排斥，从而影响传播效果。 C. 融媒体时代机遇和挑战并存，短视频凭借技术优势取代了传统媒体而成为主导形态，实现了国际传播范式转型。 D. “构建全媒矩阵”策略，要求创作者在不同平台采用统一叙事风格以保持内容一致性，来强化国际传播的辨识度。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一引用习近平总书记关于“三个结合”的论述，既强化了论点的权威性，又为讲好中国故事提供方法指导。 B. 材料二以短视频为例，探索讲好中国故事的多种策略，符合材料一提出的故事需兼顾内容与叙事方式的主张。 C. 材料一的“强调个人情感和信念”与材料二的“坚持以人民为中心”，虽然表述不同，但均源于以人为本的理念。 D. 两则材料的最后一段都提到“使命”，体现了中国在全球化传播场域重构中构建人类命运共同体的责任意识。 3. 下列选项不符合以“全球受众易于接受的方式”讲好中国故事的一项是（ ） A. 某博主通过国际平台发布视频，展现中国田园生活的美好、手工技艺的精妙。 B. 孔子学院老师致力于系统化的文化知识输出，涵盖语言、哲学、历史等专业领域。 C. 中国记者报道宁夏贺兰山的葡萄酒时，提到宁夏与法国波尔多的光照和温度相似。 D. 《人民日报》讲述了家住布宜诺斯艾利斯城外的埃尔南都对中国动车组的赞誉。 4. 习近平总书记指出，讲好中国故事要“把‘陈情’和‘说理’结合起来”。请根据材料内容分析这样做好处。 5. 身处“后真相时代”和“融媒体时代”，应怎样讲好中国故事?老师组织同学们就这一话题进行讨论，请你结合两则材料，列出自己的发言要点。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鉴定师 王荀 虢州城中心的虢州画廊，属百年老店，因经营名家真迹书画而远近闻名。虢州城中有多家画廊，只有师杰的虢州画廊，门口挂着“假一赔十”的字样，每天上门购买书画的客人，络绎不绝。 三年前，虢州城举行的那场书画鉴定会，使师杰一下子声名远播。书画鉴定会上展出了五十幅作品，均是《松鹤延年图》，落款是旭阳的名字，盖有旭阳的印章，张知县请各位鉴定真伪。师杰和同行们一起，一幅幅认真审阅鉴定，不放过每一个细节。看完所有作品，有的说有十幅真迹，有的说有五幅真迹，有的说有三幅真迹，只有师杰全盘否定，说这些都是赝品。 啊？！在场的人都惊呆了，一个个睁大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。 何以见得？张知县感到意外，怔怔地问。 旭阳是虢州最有名气的山水画家，尤其以擅长画《松鹤延年图》而名扬天下。一些达官贵人，给老人过寿，都喜欢买他的《松鹤延年图》。因此，很多人临摹这幅作品，有的达到以假乱真的地步，稍不留神，顾客就会买到赝品。师杰有意停顿了一下，看众人都在全神贯注听他讲解，兴致越发高昂。历代书画均有伪作，去伪存真是鉴定者的职责所在。经过近四十年的鉴定实践，我摸索出三点书画鉴定技巧。 哪三点？张知县一下子来了兴致，想一探究竟。 师杰接着说，一是比对记载。面对一幅古画，先看尺寸、款识、题跋，与流传下来的书画著录中的记载进行比对，看是否一致。二是鉴别印章。把已被认定为真迹的印章作为范本，然后将鉴定作品上的印章与之对比鉴别，内容包括尺寸、篆法、笔画的曲折与肥瘦、白文或朱文等方面，如果与范本有出入，就是赝品。三是查看用纸。汉代和晋代的古纸都是用麻料做的，纤维粗，无光无毛；北宋中期出现的竹料纸，是用嫩竹做的，纤维最细，光亮无毛。如果从书画的题跋上，看到所题的年月与画家的实际年龄、用纸年代不符，必是赝品无疑。 厉害厉害，都是经验之谈呀！张知县啧啧赞叹道，那您说说，这些《松鹤延年图》，为什么都是赝品？ 旭阳的《松鹤延年图》，已经形成自己独特的艺术风格，从构图、用笔、着色等方面，都有很高的美学追求，做到传神、贯通、自然。师杰喝了一口茶，环顾四周，讲得有声有色，入木三分。他画的松鹤，富有灵性，特别是仙鹤的眼睛，细笔勾勒而成，分外有神；他画松树、写题跋时，用的是同一种墨，浓淡相宜，浑然一体；他用的所有印章，都是白文，文字凹入，从没用过朱文。今天展出的这五十幅作品，要么是仙鹤的眼睛用粗笔勾勒，没有神韵；要么是画松树、写题跋，用的不是同一种墨；要么是印章，用的是朱文。相信看过旭阳《松鹤延年图》真迹的人，都会有同感。 好！知我者，师杰也！一个五十多岁的人从侧门走出来，来者正是旭阳…… 涧河年年闹水灾，经常有人不慎溺亡。张知县想在涧河上建桥，苦于银两不足，就让衙役在街市贴出告示，凡捐银三千两者，桥建成后以其名字冠名。 建桥是件造福后代的好事，鉴定师师杰看到告示，就去找张知县报名。没承想，德胜粮行的姜老板抢先报了名。回来的路上，鉴定师闷闷不乐，经过德胜粮行时，被姜老板叫住。 鉴定师，看到告示，我就去县衙报名。可我只有两千两银子，正为那一千两银子缺口发愁。姜老板说着，拿出一幅画，这是我家祖传的东晋顾恺之的传世名画《洛神赋图》，请您鉴定一下真伪，看值不值一千两银子。 值，太值了！鉴定师展开这幅反映曹植与洛神宓妃真挚爱情故事、由多个情节组成的长卷《洛神赋图》，眉开眼笑。这幅画失传很久，没想到在这里看到了真迹。你明天拿着画到虢州画廊去，我让账房先生给你支付银票。 第二天一大早，姜老板就来到了虢州画廊。鉴定师吩咐账房先生给姜老板支付一千两银票。 账房先生展开画，注视片刻，缓缓地走到鉴定师面前，低声附耳道，这幅画有问题，不能支付。 没问题，支付吧。鉴定师气定神闲，高声对账房先生发号施令。 姜老板刚要告辞离去，旭阳拿着一幅画匆忙进来，热情地说，姜老板，我给您捐幅《松鹤延年图》。 真是太感谢了！姜老板双手接过画，感激之情溢于言表。 您捐银建桥，功德无量，我能帮一把是一把。旭阳言语不高，却挺真诚。 半年后，涧河大桥建成通行，名叫虢州桥。见众人不解，张知县介绍说，姜老板不想冠名，他说这桥是为虢州百姓建的，就叫虢州桥。他当初捐银建桥，并不是为了冠名。 一天上午，鉴定师刚到虢州画廊，就看到姜老板气喘吁吁跑过来。姜老板拉着鉴定师的手，动情地说，前天，我见到旭阳，他说我那幅《洛神赋图》是赝品，真迹存在京城。我今天上门来，就是专门给您退还银子的。 不用，不用！鉴定师向他摆摆手，咱都是做善事，不分彼此。再说，那座桥并没有以你的名字命名呀！ 鉴定师和姜老板相视片刻，哈哈大笑起来。 （选自《北方文学》2024年第12期，有删改） 6. 关于小说内容，下列理解不正确的一项是（ ） A. 虢州画廊秉持着诚信经营的理念，赢得了百姓的认可；师杰出色的审美能力和鉴定水平，也让他声名远播。 B. 师杰在解释所有作品均为赝品的过程中，“有意停顿了一下”“喝了一口茶，环顾四周”，体现了对听众反应的关注。 C. 面对姜老板的《洛神赋图》，账房先生敏锐地判断出这幅画有问题，说明他在书画鉴定方面也有一定的知识储备。 D. 姜老板最初用赝品《洛神赋图》卖钱捐款，但自己并不知情。后因被旭阳识破，向师杰退还银子，最终因善心被谅解。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说在塑造师杰、旭阳等人物形象时，都运用了语言、动作等描写手法，使之鲜明生动。 B. 小说情节跌宕起伏，对《松鹤延年图》鉴定、对《洛神赋图》的真伪判定充满了戏剧性。 C. 小说多次提到书画鉴定，主要用来渲染虢州城浓厚的艺术氛围，可见书画在当地的重要地位。 D. 小说以“鉴定师”为题，既点明了主人公的职业身份，又暗示小说情节围绕书画鉴定展开。 8. 文中“涧河大桥”最终被命名为“虢州桥”，这一命名有怎样的意蕴？请简要分析。 9. 文本中师杰前后两次鉴画所采用的标准并不一致，请结合文本简要分析，并谈谈对你的启示。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 太宗文武大圣大广孝皇帝讳世民，高祖第二子也。及高祖之守太原，太宗时年十八。时隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议，且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义以救苍生，当须先入咸阳，号令天下；遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解体。还守太原一城之地，此为贼耳，何以自全！”高祖不纳，促令引发。太宗遂号泣于外，声闻帐中。高祖召问其故，对曰：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至，是以悲耳。”高祖乃悟而止。八月己卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂冲断其军引兵奋击贼众大败，各舍仗而走。悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。 （节选自《旧唐书·太宗本纪》） 材料二： 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。”魏征曰：“臣闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡’[注]。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡。此非书籍所传，亦陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。”太宗曰：“公所奏对甚善。非公，朕安得闻此言？” （节选自吴兢《贞观政要·俭约》） 【注】以欲从人者昌，以人乐己者亡：语出《左传》僖公二十年。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 太宗自南原A率二骑B驰C下峻坂D冲断E其军F引兵奋击G贼众H大败 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，用于主谓之间，与《答司马谏议书》中“而天下之理得矣”的“之”用法不同。 B. 霁，雨过天晴，与《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“霁”意思相同。 C. 诚，确实，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知足以自戒”的“诚”意思相同。 D. 厌，满足，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的“厌”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 进攻霍邑时，连日下雨，唐军粮食耗尽，高祖想要撤军返回太原，以待时机，太宗对此持不同意见。 B. 趁高祖询问自己哭泣原因之机，太宗委婉劝谏高祖乘势出击，高祖才醒悟，停止退兵，并出击霍邑。 C. 游赏池台满足了帝王的逸乐享受，却使百姓劳苦疲累，太宗指出不可将劳弊之事强加给百姓。 D. 魏征认为君臣之间会上行下效，他借用古语和隋炀帝亡国的教训劝谏太宗，太宗听后大加赞许。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。 （2）所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。 14. 苏辙在《历代论》中有言：“唐太宗之贤，自西汉以来，一人而已。”请根据两则材料简要概括“太宗之贤”。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·和庞佑父① 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处②，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊③未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫④誓中流。 【注】①公元1161年，金主完颜亮大举南侵，中书舍人虞允文整顿兵马，于采石江上大败金兵，时张孝祥自抚州罢官闲居，闻此喜讯后填此词。②剩喜：甚喜，非常喜。然犀处：指采石矶。③香囊：《晋书·谢玄传》记载“玄少好佩紫罗香囊”。谢玄后来指挥了淝水之战这一以少胜多的著名战役。④击楫：祖逖率军渡江至长江中流时，敲击船桨立誓：“若不能收复中原，就如这江水一样有去无回！” 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “雪洗虏尘静”一语双关，既点明采石矶大捷的史实，又暗指洗雪前耻。 B. “骇浪与天浮”实写惊心动魄的场景，烘托水战的激烈与胜利的不易。 C. “小乔初嫁”与苏轼的“小乔初嫁了”用意相似，都表现了周瑜年轻有为。 D. “击楫誓中流”借用典故，抒发了词人抗击金兵、收复中原的报国之情。 16. 清人陈廷焯在《白雨斋词话》中评价此词“豪健中有沉郁”，请结合词句简要分析其“沉郁”的体现。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高一即将结束，小明摘录了《谏太宗十思疏》中的“_______，_______”写在“积累本”扉页，警示自己在学习中不但要有好的开始，更要有坚持到底的决心。 （2）《阿房宫赋》中，杜牧根据古人“云从龙，风从虎”的认知，对阿房宫中的桥梁进行了生动的描写：“_______，_______？” （3）唐代诗人窦巩在《南游感兴》中，通过“惟见江流去不回”“日暮东风春草绿”寄寓对历史沧桑巨变的感慨，王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“_______，_______”两句，也用水和草的意象来表达物是人非之感。 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学技术是第一生产力，社会主义的现代化建设事业首先需要科学技术的现代化。大力发展科学技术已成为我国的基本国策。我们（ ① ）需要广大科技工作者在各自的领域奋发努力，赶超世界一流水平，而且需要提高全体国民的科学文化素质。（ ② ）科学知识得以普及，科学精神 A ，我们的社会才算真正走入了科学时代，科技才能真正推动各个方面的现代化。 应当看到，科学普及工作在当前（ ③ ）是一项相当艰巨的任务。不懂科学、不按科学办事的现象，在我们的社会生活中 B ，另一方面，各种伪科学却借着科学的名义到处招摇撞骗。不仅是科普工作者，广大科技工作者和教育工作者都应加入普及科学知识、宣传科学精神的行列中来。 科学史在帮助公众理解科学方面可以起到重要的作用。通过科学史，非专业人员可以对科学理论及其演变过程有一个大概的了解，特别是，它能提供一般教科书所不能提供的科学家做出科学发现的具体过程，（ ④ ）使人体会到探索自然奥密的幸福和艰辛；它还能弘观地揭示科学作为一种社会活动的发展规律，具体地展现科学技术作为推动历史的杠竿的巨大作用。（ ⑤ ）对于公众，对于科技工作者和管理工作者，学习科学史也是 C 的。 本书通俗的语言和大量的文献图片，全方位地展示了世界科学技术的发展。我相信，它将有助于广大读者开阔眼界，加深对科学的认识，（ ⑥ ），在实施科教兴国战略的今天，激发青年读者献身科学的热情。 （摘编自《〈科学的历程〉序》） 18. 请在文中画横线处填上恰当的成语。 19. 本文第三段有多处错别字，请找出其中的两处并加以修改。 20. 文中序号处所填入的词语，全部正确的一项是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 如果 假如 依然 因而 不仅 另外 B 不仅 唯有 仍然 从而 不仅 特别是 C 不但 只有 已经 所以 除了 还有是 D 不但 只有 仍然 从而 除了 另外 A. A B. B C. C D. D 21. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 班级计划举行读书交流会，小明准备推荐科普著作《科学的历程》，请你根据序言内容，为他写一段85字以内的推荐语，要求使用含因果关系的复句。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ《鉴定师》中，姜老板、鉴定师等人捐银建桥而不图冠名；王安石在《答司马谏议书》中说“盖儒者所争，尤在于名实”，强调要辨明“名”与“实”。生活中，有人认为“实”重于“名”，专注做事而不在意名声；有人认为应当“名”“实”相符，名声应符合实际…… 对此，你怎么看？请写一篇文章，表达你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024-2025学年第二学期高一年级期末学业诊断 语文试卷 （考试时间：上午7∶30—10 ：00 ) 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分150分。 一、阅读(70分) （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①有利于以情动人，使中国故事更多为国际社会和海外受众所认同，避免先导性排斥。②有利于以理服人，让受众接纳中国故事，“看得懂、听得进、乐分享”。 5. ①明确目标：塑造崭新的中国国家形象，让世界了解真实、全面、立体的中国，进而亲近中国、拥抱中国。②精选内容：捕捉新闻热点；以人民为中心，挖掘平凡个体的不凡故事；挖掘中国故事的文化内涵和时代价值。③注重方法：从用户需求出发，提供个性化服务；融通中外，把“陈情”和“说理”结合起来，把“自己讲”和“别人讲”结合起来；采用世界性叙事方式。④借助科技：构建全媒矩阵；利用AI、元宇宙等前沿手段丰富表达形式。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. C 8. ①“虢州桥”是针对“涧河年年闹水灾，经常有人不慎溺亡”的情形，为虢州百姓而建，关系着百姓的福祉。②“虢州桥”是姜老板捐银而建，又有师杰、旭阳等人的帮助，是众人齐心协力的成果，凝聚着虢州地区人民的心血。③姜老板等人捐银建桥而不图冠名，“虢州桥”是虢州地区人们热心公益、不计个人得失美好民风的体现。 9. ①师杰第一次鉴画是以“真”为标准，鉴定《松鹤延年图》时，他从构图、用笔、着色等方面仔细辨别，体现了传统文人对艺术的执著。②师杰第二次鉴画是以“善”为标准，《洛神赋图》事件中，他为促成善举而给出鉴定结果，体现了知识分子的善良品性与社会担当。③启示：对技艺的运用不应局限于技术层面，也应兼顾其人文或社会价值。/既需坚守职业准则，也应在特殊情境中灵活变通，实现刚性原则与人情温度的调和。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. DFG 11. C 12. B 13. （1）（太宗）常常降低身份谦恭地对待贤士，拿出财物供养门客，侠士盗贼，没有谁不愿意为他献出最大力量。 （2）有关部门每当有供奉的物品、修建的工程，稍微不符合他的心意，就会有严酷的刑罚。 14. ①折节下士，善纳谏言 ②明辨形势，有勇有谋。 ③约束自我，克制欲望。 ④心怀苍生，怜爱百姓。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. ①词人夜看吴钩、怀想周瑜与谢玄，一心报国，却只能罢职赋闲，以“我欲乘风去”的激昂誓言，应对现实的阻力，豪情中隐含壮志难酬的悲慨。②词人以“赤壁矶头”“肥水桥边”荒芜苍凉的战后景象，暗写南宋偏安一隅带来的后果，以历史辉煌反衬眼前的颓败，流露忧国忧民之思。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 有善始者实繁 ②. 能克终者盖寡 ③. 长桥卧波 ④. 未云何龙 ⑤. 六朝旧事随流水 ⑥. 但寒烟衰草凝绿 二、语言文字运用（20分） 【18~22题答案】 【答案】18. A.深入人心 B.屡见不鲜（比比皆是） C.大有裨益 19. “密”改为“秘”； “弘”改为“宏”； “竿”改为“杆”。 20. B 21. 本书用通俗的语言和大量的文献图片，全方位地展示了世界科学技术的发展历程。 22. 示例：同学们，我推荐科普作品《科学的历程》，因为本书语言通俗，图文并茂地介绍了世界科学技术的发展历史，助我们开阔眼界、深入认识科学。希望它能激发同学们献身科学的热情！ 三、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 名与实，精神世界的平衡艺术 名与实，如同硬币的两面，构成了人类精神世界的完整图景。名是外在的认可与评价，实是内在的修为与成就。二者看似对立，实则相辅相成。真正的人生智慧，在于把握名实之间的平衡点，既不因名废实，也不因实弃名，而是让二者相互促进，共同提升生命的质量。 过分追逐名声而忽视实际修为，终将导致精神世界的坍塌。当代网络红人“水泥西施”的案例令人深思，她以“扛水泥养家”的悲情人设走红网络，最终被揭露实为团队精心包装的骗局。这种为博眼球而刻意制造的虚假形象，不仅欺骗了公众善意，更折射出名实分离的社会病态。没有真才实学支撑的名声，终究是阳光下易散的泡沫。在历史长河中，那些靠欺世盗名获得短暂荣耀的人，最终都被真相的浪潮冲刷殆尽。 但完全否定名声的价值，同样失之偏颇。北宋隐士林逋选择了“梅妻鹤子”的生活，这固然清高绝俗，却也因过度避世而切断了与社会的有益交流。与之相对，名声作为社会评价的载体，实则具有激励与监督的作用。法国思想家卢梭在撰写《忏悔录》时，便不仅是在进行自我剖析，也是主动回应公众的评价与期待。可见，适度的名声追求能够转化为前进的动力，推动人们不断完善自我。 名实相符的理想境界，需要内外兼修的持续努力。保持内心的定力是基础，但不应排斥外界的反馈；专注于实际工作是根本，但不必刻意回避社会评价。当代科学家颜宁在科研道路上，既专注实验室里的探索，也积极参与科学传播，实现了专业成就与社会影响力的良性互动。这种平衡启示我们：真正的成就来自于内在修为与外在认可的良性循环。 在信息爆炸的当代社会，社交媒体放大了名声的诱惑，也加剧了名实分离的风险。许多人沉迷于打造人设、积累粉丝，却忽视了真实能力的培养。与此同时，也有人走向另一极端，将一切社会评价视为虚妄，陷入封闭的自我世界。这两种倾向都不可取。健康的社会应当鼓励名实相符的价值观，既认可个人成就，也警惕虚假繁荣。 所以，名实之间，需要的是辩证的统一而非简单的取舍。如同中国园林讲究“可游可居”，既有实用功能，又有审美价值；人生也当如此，既有扎实的内在修为，又有恰当的外在呈现。当我们既能脚踏实地做事，又能坦然面对评价，就找到了精神世界的平衡点。这种平衡不是终点，而是不断调整的过程，它考验着每个人的智慧与定力，也决定着社会文明的品质与高度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $