河北省唐山市滦州市2024-2025学年六年级下学期7月期末语文试题

滦州市2024~2025学年度第二学期期末学业评价 六年级语文（满分100分 题号 四 阅读 阅读二 阅读三 写作 总分 得分 阅卷人 第一部分 知识积累与运用（共43分） 一、 选择题， 将正确选项在答题卡上涂成黑色。 (共10分) 1.下列词语中划线字读音完全正确的一项是 ( A.蜜饯(jiàn) 野蛮 (man) 日晷 (gui) 朴实敦厚 (dun) B.吹嘘 (x0) 急遽(jù) 哪吒 (né) 头晕目眩 (xian) C.匍氬 (fu) 凹陷（āo) 缥缈 (piao) 衣衫槛楼 (1ǚ) 渠 D.缰绳(jiang) 唾沫(tù) 蝎子(xie) 锲而不舍(gie) 郡 2.课堂上同学们分享文学常识时， 下列说法不正确的是 ( A. 《为人民服务》的作者是毛泽东，我们上学期还学习过他写的《七律·长 征》 B.《那个星期天》选自《务虚笔记》， 作者是史铁生 C.《北京的春节》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子 《茶馆》等。 和 D.《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温， 他的代表作有《百 万英镑》 3.同学们在交流学习语文的方法时，不恰当的一项是( ) A.读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 B.同学们读书时，写旁批或笔记会减慢阅读速度，也会失去阅读乐趣，所以 御 不建议这样做。 C,我们要留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中能看出其性格。 D.“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发真实情感。 4.下列描写“夏”的语句中，未使用比喻修辞手法的一项是( A.蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。 种 B.夏天的星光，如同无数小眼睛，一眨一眨地望着我们。 C我喜欢夏天的光照、风的气息、蝉的鸣叫，喜欢这些，喜欢得不得了。 D.夏日里的灼热空气像流动的火焰，在街头无声蔓延 5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( A家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯， 里面有小铃， 到时候就叮叮地响。 B.但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢 C,“亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你 告诉我，在哪里能找到小狐仙？” D.一群泪痕满面的“红领巾”， 相互扶着肩， 踮着脚望着， 二、读拼音，写出合适的汉字。 (共10分) 望着…… 6.时光的脚步悄悄nu6 移， 六年的小学时光hd 眼间就过去了，但 曾经的美好却时常在眼前p6 i huai 我忘不了和好朋友依wi 在一起阅读书1 忘不了在赛跑比赛中夺冠时kong 制不住的喜悦 六年级语文第1页（共6页） 心情，也忘不了儿童节那天我们站在明mèi 的阳光下用清cu 的歌声表达对老师的感恩之情。六年时光悄然而逝，我们已从幼功1 的 孩童长成翩翩少年。 三、积累运用。(7一10题每空1分，第11题3分，共16分) 7.“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏。首先选一个字作为主题字，行 令人说的诗句中，必须含有这个字。如以“月”为主题字，有李贺指写大漠 雄浑的诗句“ ” 有王安石表达思 乡之情的诗句“春风又绿江南岸， 也有王建在中秋之 夜思念友人的诗句“ 8.柳因与“留”谐音，并有垂柳依依之态， 常用来比喻离愁别绪：王维《送元 二使安西》中有“滑城朝雨浥轻尘， ”； 《诗经·小雅》 中有“昔我往矣， ”:韩翃《寒食》中还有“ 9.时光飞逝，朱自清在《匆匆》中有所慨叹：过去的日子如轻烟， 如薄雾， 10.《两小儿辩日》一文中，孔子面对两小儿有理有据的辩斗和截然不同的结论， 其反应为： (用原文中句子回答)。这则故事启发我 们： 11.读下面一段话，请你用修改符号改正其中的三处错误。(3分) 六年的小学生活即将就要画上一个园满的句号。在毕业之前，通过文艺表 演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。 四、课外阅读与语言表达。（共7分) 12.学校要举行“漫步世界名著花园”读书交流会活动。琪琪想推荐（骑鹅旅行 记》这本书，请你帮她制作一张好书推荐卡，和同学们一起交流吧！(3分) 好书推荐卡 书名：《骑鹅旅行记》 最喜欢的人物： 性格特点： 推荐理由： 13.班级辩论赛中正方同学有这样一段辩词：“在《汤姆·索亚历险记》中，汤 姆被困在山洞中，他虽然经历了疲惫、痛苦和绝望，但正是因为这样的经历， 他才变得更加勇敢坚强、懂得担当。”我猜这次辩论的主题是( )(2分) A生存比尊严更重要/尊严比生存更重要B,冒险利大于弊/眉险弊大于利 C.机透比努力更重要/努力比机遇更重要D.读万卷书更重要/行万里路更重要 14.有人认为：“《鲁滨逊漂流记》是三百多年前的书，与我们相隔太远，而且 我们基本上不会流落荒岛，这本书可读可不读。”你同意这样的观点吗？ 请结 六年级语文第2页（共6页） 合阅读收获，写出你的思考，要做到有理有据。(2分) 第二部分 阅读理解（共27分） 阅读一： 《作文上的红双圈》节选 一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏 里贴出来了，有你的！上面打满了红双图。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在 认为最好的词句下面画红双图。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿 在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样 地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦 评跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双图。这就是语文老师给 我的评价。 15.照样子，用简要的语言补全下面的表格。(3分) 时间 上午 事情 独自欣赏作文 心情 开心、激动 16.作文上的红双圈给了作者黄蓓佳莫大的鼓励，请你也用画“。” 的方式在 选文中画出一处你最喜欢的语句，并说明理由。(2分) 17.作者在文章结尾处表达了对老师的感激之情。请你照样子，在毕业赠言中留 下你想对老师说的话吧。（注意：给某学科老师写赠言，要表现出老师的学科 特点以及对自己的影响。)(3分) 例：（体育）老师：篮球课上，您矫健的步伐，不厌其烦的示范指导，让我 明白了只有努力和坚持才会有胜利！ )老师： 阅读二： 人工智能(AI)在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能(A1)在家庭、交通、医疗、教育等领 域得到普遍应用。 ②人工智能(1)是家庭生活的好帮手。在家庭生活中、人们可以运用互 联网技术，利用智能硬件，软件系统、云计其平台构成一套完整的家居生态圈。 这些家居产品都十分智能化，.你可以通过设置口令并指挥其自主运行，且设备 与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能(A1）·智能交通是通信、信息和控制技术在 交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团 有限公司工作会议上消息，越至2023年底，我国铁路营业里程达到159万公 里，其中高铁达到4,5万公里，全郎实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能(A)满足了人们的就压需求。·通过大数据分析、云计算、5G 和人工智能技术与医疗行业深度驰合，其中人工智能的图像异法和自然语言处 理技术，已经可以基本满足人们医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像 六年级语文第3页（共6页） 和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑤人工智能(AI)服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器 批改试卷、识题答题等：通过语音识别可以纠正、改进发音：通过人机交互， 可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 18.从文中找出能概括短文主要内容的语句，并抄写在答题卡对应题目的横线 上。(1分) 19.第③段画线的句子运用了 说明方法，这样写的好处是 。第④段提到AI医疗 “基本满足人们医疗需求”，与传统医疗方式相比，AI医疗在哪些方面更有优 势？可以运用 说明方法来突出这些优势。(3分) 20.结合短文内容和生活实际，你最希望家里使用哪种智能家居设备？并简要说 明它是如何工作的。(2分) 21.第⑤段提到AI可以批改试卷、在线答疑。你认为AI老师能否完全取代人类 老师？并说清理由。(2分) 阅读三： 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。 东北风鸣鸣地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨请宇和战士们被数 千名日寇包围了。战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ②一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米千，对警卫员说：“熬 点儿汤给大家喝吧！”警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人喝了几 口汤。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，大 家转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第 五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来，战士们 如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ③杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。” 但是同志们紧紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿：活，也活在一块儿。 “我们不能无谓地去死，多活一个，革命就多一份力量。”杨请宇深情地说。 ④杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌 人兵力集中的地方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷，奋 战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的 同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人又周旋了五天五夜。 ⑤23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大群敌人将杨靖宇围住了。杨靖宇沉着 地紧握两支短枪，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人不敢上前，缩在远处猛 叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令！”回 答敌人的是一颗颗充满仇恨的子弹。 ⑥敌人军官气得发疯，机枪、步枪一齐向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖 宇顽强地用左手拿枪向敌人射击。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装 浸透了一大片，敌人见杨请宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。这时杨靖宇的枪里 仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后 把最后一颗子弹留给了自己。 六年级语文第4页（共6页）】 ②风终了，山静了，整个山间一片肃穆。杨请字虽然倒了，但他那大无 畏的车分精神，激励者千置方优秀的中华儿女，走上抗日前线。 2,阅读短文，按事情的发展顺序梳理情节。 (2分) 忍受饥饿， 只身一人， 突围未成 英勇杀敌 23.上题中的四部分内容，“只身一人，英勇杀敌”写得详细，其它部分写得简 略，这样写的好处是什么？ (2分) 24.从文中找出一处描写杨靖字言行的句子，抄写在答题卡对应题目的横线上， 并说说你能从中体会到他怎样的品质？(2分)(2分) 25.短文开头和结尾在描写方法上有什么共同特点？这样写有什么好处？(2分) 26.展览馆里展出了一批批英雄事迹，如新中国成立前的李大钊、方志敏、赵一 曼、董存瑞，抗美援朝时期的毛岸英、黄继光等。假如你是讲解员，你会向来 宾介绍哪位英雄人物？请简要介绍其主要事迹，并引用诗句或名人名言，表达 对他的崇敬之情。(3分) 第三部分快乐习作（共30分） 27,生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。是什么事情拨 动了你的心弦、引起了内心波澜呢？这件事又让你有了什么样的感受？请根据 这件事情，先选择一幅图或者自已描绘一条情感曲线图，再回顾事情的经过， 回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 口名出望外型口一落千丈型口一被三折型口我手绘我心 畅， 要求：①题目自拟，②把事情经过写具体，写清楚情感的变化。③语句流 感情真实。④书写工整，不少于400字，不准出现真实的校名、人名。 六年级语文第5页（共6页） 你 六年级语文 第6页（共6页） 滦州市2024~2025学年度第二学期期末学业评价 六年级语文答案（满分100分） 第一部分知识积累与运用（共43分） 一、选择题，将正确选项在答题卡上涂成黑色。（每题2分，共10分） 1-5 CDBCB 二、读拼音，写出合适的汉字。（每字1分，共10分） 6.挪眨徘徊偎籍控媚脆稚 三、积累运用。(7一10题每空1分，第11题3分，共16分。注：7一10题的默 写内容，错1字不减分，错2字减0.5分，以此类推。) 7.大漠沙如雪，燕山月似钩。 明月何时照我还 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 8.客舍青青柳色新 杨柳依依春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 9.被微风吹散了 被初阳蒸融了 10.孔子不能决也 启发：开放性答案，可以从不同角度阐释，但 不能脱离文本，随意解说。从“辩日”的角度，可以说本文告诉我 们，即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不 确定的知识，需要多观察、多思考。从“小儿”和“孔子”的角度， 本文还可以这样理解：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也 能有独特的发现和独到的思考：学识渊博、德高望重的孔子能在两 个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒， 也很令人敬佩。 11.(每处1分，共3分) ①“即将”和“就要”连用显得重复啰嗦，应删去一个。 ②将“园满”改为“圆满”，或将“园”改为“圆”。 ③在“通过文艺表演的形式”前加上主语“我们”。（答案不唯一，意 思对即可) 四、课外阅读与语言表达。（共7分） 12.喜欢人物：（答案不唯一，1分） 性格特点：（答案不唯一，1分） 推荐理由：（言之有理即可，1分） 13.B(2分) 14.观点：不同意（1分)依据：（言之有理即可，1分）例如：我们 虽不会流落荒岛，但书中的生存智慧与坚韧精神是人类应对困境的 宝贵财富。鲁滨逊制作工具、建造住所、驯养动物、种植粮食、记 录时间…这种在绝境中保持冷静、积极行动、永不放弃的精神， 对现代人应对学业压力、职业挫折、生活变故等“荒岛”般的挑战， 具有极强的鼓舞和借鉴意义。因此，这本书值得每一代人去阅读和 思考。 第二部分 阅读理解（共27分) 阅读一： 《作文上的红双圈》节选 15.(每空1分，共3分) 时间：中午 事情：得知作文获奖或同学告知作文获奖 (意思对即可)》 心情：兴奋或迫不及待、期待 (意思对即可) 16.(每空1分，共2分。开放性答案，言之有理即可) 示例：挨到中午，校园里寂静无人 “挨”“像做贼一样”“溜”将 时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻 平乎地笑着，独自欣赏我的打满了 “我”迫不及待又努力抑制的心情写 得十分生动，“傻乎乎地笑着”展现 红双圈的作文。 了“我”内心的喜悦和满足。 17.(学科老师：1分：学科特点：1分：对自己的影响：1分，共3 分。开放性答案，言之有理即可) 例如：（语文）老师：您的课堂像一首诗，每一个标点都是智慧的停顿， 每一段讲解都是思想的流淌。您让我懂得文字不仅能传递知识，更能 温暖人心。 阅读二： 人工智能(AI)在身边 18.随着社会的迅速发展，人工智能(AI)在家庭、交通、医疗、教育 等领域得到普遍应用。(1分) 19.列数字；准确具体地说明我国铁路智能化的成就（意思对即可）： 作比较（每空1分，共3分。） 20.(每空1分，共2分。开放性答案，言之有理即可) 21.不能完全取代。(1分) 理由：(1分，言之有理即可) 例如：人类老师能关心学生情绪，AI缺乏共情能力：或老师可根据学 生反应调整方法，AI依赖预设程序等等。 阅读三： 抗日英雄杨靖宇 22.分头行动，安置伤员 壮烈牺牲，精神永存 (每空1分，共2分。意思对即可) 23.详略得当，中心突出。或主次分明，重点突出。(1分，意思对即可) 更能让读者体会到杨靖宇宁死不屈、英勇顽强、大无畏地英雄气概 (1分，意思对即可) 24.示例：杨靖宇沉着地紧握两支短枪，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。 我从文中能体会到杨靖宇冷静理智、英勇无畏的品质。（开放性答案， 意思对即可。每空1分，共2分) 25.都运用了环境描写。(1分) 好处：渲染气氛、通过环境变化强化英雄牺牲的震撼力，使情感表达 更深刻。或首尾呼应、结构完整。（答出一个方面，意思对即可，1分） 26.(人物：1分：主要事迹：1分：引用诗句或名人名言，表达崇敬 之情：1分，共3分。开放性答案) 例如：黄继光在抗美援朝上甘岭战役中，他用胸膛堵住敌人机枪 射孔，为部队开辟前进道路，壮烈牺牲。“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之。”他用生命诠释了什么是真正的爱国主义。 第三部分快乐习作（共30分） 27.本次习作要求同学们先选择一幅图或者自己描绘一条情感曲 线图，再回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来 类文(25-30分)：能围绕“情感曲线图”展开习作，事情经过 写具体，条理清楚：写清楚情感的变化，感情真实；语言生动、形象， 语句流畅：格式正确，书写工整，会正确使用标点符号。 二类文(20-24分)：能围绕“情感曲线图”展开习作，事情经过 比较具体，条理比较清楚：大体上能写清楚情感的变化，感情真实： 语句流畅：格式正确，书写比较工整，标点符号基本正确。 三类文(15-19分)能围绕“情感曲线图”展开习作，有简单的 事情经过，有一定的的叙述条理：感情真实但情感的变化不够清楚： 语句比较通顺：书写欠工整，标点符号不太正确。 四类文(0-14分)能围绕“情感曲线图”展开习作，事件内容不 完整或过于简单，条理不清晰；没有写出情感的变化；语句不太通顺； 书写不工整，标点符号运用不熟练。