15.《我与地坛》第二课时 课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

时光错位的理解，痛彻心扉的悔恨 ——《我与地坛》第二课时 1 母亲的形象 这是一个怎样的母亲？ 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。 疼爱：把自己认为好的、对的给对方。 理解：知道对方想要什么、不想要什么。 疼爱与理解有何差别？ 2 “她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。” 第9段：她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。 母爱的真谛——坚忍、克制 任务一 读懂母亲，体会母亲对儿子的理解 母亲对儿子的理解 3 母亲对儿子的理解 活动：寻找体现母爱的“坚忍”和“克制”的文本 任务一 读懂母亲，体会母亲对儿子的理解 读懂母亲有声的表达（语言） 读懂母亲无声的举动（动作） 读懂母亲内心的独白（心理） 4 母亲对儿子的理解 读懂母亲有声的表达 任务一 读懂母亲，体会母亲对儿子的理解 （第10段）待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书。我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。 母亲安慰自己 ，暗自祷告 ，提示我 ，恳求与嘱咐我 。 5 母亲对儿子的理解 读懂母亲无声的举动 任务一 读懂母亲，体会母亲对儿子的理解 （第15段）曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去......她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。 6 母亲对儿子的理解 读懂母亲内心的独白 任务一 读懂母亲，体会母亲对儿子的理解 （第10段）在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想”。 母亲当时会想说些什么呢？发挥你们的想象来写一写。 母亲说：“铁生，你为我想一想， 。” 7 任务一 读懂母亲，体会母亲对儿子的理解 母亲说：“铁生，你为我想一想，在这好几年的日子里，我为你付出了无数的时间、金钱和精力。妹妹也还小，我们娘三儿相依为命，妈希望你能理解我的良苦用心。为了妈和妹妹，好好儿活。” 母亲说：“铁生，你为我想一想，妈的日子也已经不多了，我多希望你能在我剩下的日子里，振作起来，好好活下去！” 母亲说：“铁生，你为我想一想，你因自己而痛苦，妈更是因你的痛苦而倍感痛苦！我多希望你能打起精神来！” 8 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 任务一 读懂母亲，体会母亲对儿子的理解 母亲有声的表达 母亲无声的举动 母亲内心的独白 坚忍、克制 爱孩子 理解孩子 9 活动：寻找当年的“我”对母亲的不理解（不曾想、不知道......） 儿子 对母亲的不理解 （第9段）这以后她会怎样，当年我不曾想过。 （第10段）事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 （第15段）我更是无法知道有多少回她没有找到我。 （第15段）我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她…… 任务二 读懂史铁生，体会“我”对母亲的理解 10 活动：寻找当年的“我”对母亲的不理解（不曾想、不知道......） 儿子 对母亲的不理解 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ——史铁生《秋天的怀念》 我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ——史铁生《秋天的怀念》 任务二 读懂史铁生，体会“我”对母亲的理解 11 当年的“我”不理解母亲的原因？ 儿子 对母亲的不理解 （第10段）那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 （第15段）母亲找“我”时，“我”决意不喊她，也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩。 任务二 读懂史铁生，体会“我”对母亲的理解 12 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。 当然，那不是我。 但是，那不是我吗？ ——《我与地坛》 任务二 读懂史铁生，体会“我”对母亲的理解 其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径...... ——《我的梦想》 13 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” （第3段）我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。 任务二 读懂史铁生，体会“我”对母亲的理解 就命运而言，休论公道。 14 活动：寻找现在的“我”对母亲的理解（想、懂、意识......） 儿子 对母亲的理解 （第8段）我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 （第10段）许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。 （第10段）只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想...... （第13段）只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。 （第14段）我只想着一件事：母亲已经不在了...我心里只默念着一句话：母亲已经不在了...心里才有点明白... （第15段）我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。 （第17段）多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 任务二 读懂史铁生，体会“我”对母亲的理解 15 （第14段）摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚7，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。 可是母亲已经不在了 可我已经来不及了 任务二 读懂史铁生，体会“我”对母亲的理解 16 请你根据本节课所学，绘制史铁生与母亲之间的情感思维导图。 错位是指在同意情感结构中的人物拉开了情与感的距离。 ——孙绍振《文学文本解读》 任务三 感受时光错位的理解，体会痛彻心扉的悔恨 17 时间和空间是一个故事发生的必要条件，在同一个时空里，如果人与人之间的情感能够互相呼应，应该是人世间最美好的事。 在史铁生笔下，虽处于同一空间，但因时间的错位而导致了情感体验的错位，因此他和母亲错过了。 错位是指在同一情感结构中的人物拉开了情与感的距离。 ——孙绍振《文学文本解读》 痛彻心扉的悔恨和深深的歉意 18 《我与地坛》：多年后的我，站在母亲的角度，回忆母亲当时的举动，设想母亲当时的心境，理解母亲对我的爱。 呓语 回忆性散文 独语 任务三 感受时光错位的理解，体会痛彻心扉的悔恨 19 （第14段）摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 任务三 感受时光错位的理解，体会痛彻心扉的悔恨 20 （第16段）年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 21 在第一部分中，我和地坛互相发现、互相陪伴、互相理解的过程，始终是双向奔赴的，是发生在同一时空下的理解，这样的默契安抚了史铁生的灵魂，给予了他心灵上的慰藉，因此地坛是他的精神家园。 但是在第二部分，却有了情感的错位，而母亲的离世，也使得这种错位定格，成为了永远的遗憾。因此他剖析自己、反省自己，也在这种痛悔和歉意中感受到了母亲深沉的爱，母亲也成为了他永远的精神支柱。 我 母亲 地坛 比较地坛形象和母亲形象，总结二者对作者人生的共同意义 生命感悟 看透了生死 亲情感悟 理解了母爱 荒芜但并不衰败 艰难的命运、坚忍的意志、毫不张扬的爱 ？ 第17段： 有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 融为一体 精神家园 精神支柱 我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她--但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。 你 对亲情的理解 史铁生对母爱已有了深刻的理解，学完《我与地坛》，我们也有所动容，请动笔写一写十几年来你对母亲/父亲的“倔强”或“羞涩”，并谈谈你对亲情的思考，字数不限。 落笔升华，品味亲情的意蕴 23 $$