第19课《大雁归来》练习题2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上第五单元《大雁归来》练习题 一、基础知识 1. 字音字形（填空） （1）给下列加点字注音： ① 迁徙（ ） ② 雾霭（ ） ③ 缄默（ ） ④ 凋零（ ） ⑤ 狩猎（ ） ⑥ 喧嚷（ ） ⑦ 沼泽（ ） ⑧ 瞄准（ ） （2）根据拼音写汉字： ① 枯 zào（ ） ② 稀 shū（ ） ③ 环颈 zhì（ ） ④ 迁 xǐ（ ） ⑤ 雾ǎi（ ） ⑥ 神 mì（ ） 2. 文体文化常识（填空） （1）《大雁归来》作者是________（国籍）生态学家________，本文选自《》。 （2）本文是一篇（文体），以细腻的观察和抒情的笔调，记录了大雁的迁徙活动，表达了对________的珍爱和对生态环境的关注。 （3）科学观察笔记兼具________性和________性，既需客观记录自然现象，也可融入作者的情感和思考。 3. 病句修改（选择题） （1）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《大雁归来》，让我认识到保护野生动物的重要意义。 B. 大雁的迁徙，不仅是一场生命的远征，更是大自然季节变换的标志。 C. 我们要及时改正并发现日常生活中破坏生态环境的行为。 D. 能否保持生态平衡，是人类持续发展的关键条件。 4. 成语运用（选择题） （1）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 大雁在天空中目空一切地飞翔，展现出自由的姿态。 B. 面对日益恶化的环境，我们不能无动于衷，必须行动起来。 C. 这场关于环保的辩论会，双方相辅相成，难分胜负。 D. 春天来了，大雁归来，公园里繁花似锦，充满生机。 5. 综合性学习 学校开展 “守护蓝天精灵 —— 关注候鸟迁徙” 主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【名言收集】请写出一句与鸟类保护相关的名言或诗句。（2 分） （2）【活动设计】请为活动设计两个特色子活动。（4 分） ① ________________________ ② ________________________ 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《大雁归来》选段，回答问题。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 6.选段中作者将大雁与燕子、红雀、花鼠对比，有什么作用？（4 分） 7.文中画线句 “大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规” 运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4 分） 8.结合选段，概括大雁迁徙的特点。（4 分） （二）课外阅读 阅读下面的文章，回答问题。 《燕子的迁徙》（节选） 燕子是典型的候鸟，它们的迁徙是一场充满勇气的旅程。每年秋天，燕子会集群南飞，飞越千山万水，到温暖的南方过冬。春天来临时，它们又沿着熟悉的路线返回北方繁殖。 燕子的迁徙路线几乎是固定的，它们依靠敏锐的方向感和对环境的记忆，准确找到曾经的巢穴。在迁徙过程中，燕子会面临风雨、天敌和食物短缺的挑战，但它们始终坚定不移，展现出强大的生命力。 9.选段中燕子的迁徙具有哪些特点？（4 分） 10.赏析 “燕子会集群南飞，飞越千山万水” 中 “集群”“飞越” 的表达效果。（4 分） 11.结合《大雁归来》和本文，谈谈候鸟迁徙给人类的启示。（4 分） （三）《西游记》名著阅读 12.下列关于《西游记》的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 孙悟空的筋斗云一纵十万八千里，是菩提祖师传授的绝技。 B. 唐僧在五行山下救出孙悟空，赐名 “行者”，收为徒弟。 C. 猪八戒原是天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎。 D. 《大雁归来》的作者与《西游记》的作者同属明代文学家。 13.在《西游记》中，“三打白骨精” 是经典情节，请概括孙悟空第一次打白骨精的经过。（4 分） （四）片段写作 14.在生活中，你是否观察过某种鸟类或小动物？请运用细节描写，写一段 150 字左右的观察片段，展现它的活动细节或与自然的互动，表达你的喜爱或感悟。（10 分） 答案解析 一、基础知识 1. 字音字形（填空） （1）① xǐ ② ǎi ③ jiān ④ diāo ⑤ shòu ⑥ rǎng ⑦ zhǎo ⑧ miáo （2）① 燥 ② 疏 ③ 雉 ④ 徙 ⑤ 霭 ⑥ 秘 2. 文体文化常识（填空） （1）美国 利奥波德 沙乡年鉴 （2）科学观察笔记 野生动物 （3）科学 文学 3. 病句修改（选择题） （1）B 解析：A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “让”；C 项语序不当，改为 “发现并改正”；D 项两面对一面，删去 “能否”。 4. 成语运用（选择题） （1）B 解析：A 项 “目空一切” 含贬义，不符合语境；C 项 “相辅相成” 指互相配合，此处应为 “各抒己见”；D 项 “繁花似锦” 与 “大雁归来” 场景不符。 5. 综合性学习 （1）示例： ① 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。（白居易） ② 保护鸟类，就是保护我们的生态家园。—— 佚名 （2）示例： ① “候鸟迁徙路线” 科普讲座 ② “我与大雁的约定” 自然观察日记评选 二、阅读理解 （一）课内阅读 6.通过对比，突出大雁迁徙的坚定性和规律性，说明大雁是春天的标志性使者，体现作者对大雁敏锐感知季节变化的赞美。 7.拟人。赋予大雁 “知道法规” 的人性化特征，暗示人类对大雁的猎杀行为，含蓄表达对野生动物保护的呼吁，增强文章的趣味性和警示性。 8.①迁徙时间固定（3 月北归，11 月南飞）；②飞行目标明确，路线稳定；③对环境变化敏感，警惕性强。 （二）课外阅读 9.①具有季节性（秋冬南飞，春夏北返）；②路线固定，方向感强；③集群迁徙，不畏挑战。 10.“集群” 体现燕子迁徙的团队性，“飞越” 突出其跨越艰难险阻的勇气，两个动词生动展现燕子迁徙的壮观和坚韧，表达作者的赞美之情。 11.启示：①生命的迁徙充满勇气与坚持，人类应敬畏自然规律；②候鸟对环境的依赖提醒我们保护生态环境；③团队协作和目标坚定是克服困难的关键。 （三）《西游记》名著阅读 12.D 解析：《大雁归来》作者利奥波德是 20 世纪美国生态学家，《西游记》作者吴承恩是明代文学家，二者不属于同一时代。 13.白骨精第一次变作年轻女子，提着饭菜接近唐僧，孙悟空识破其妖怪身份，一棒将其打死，现出白骨原形，唐僧却误以为孙悟空滥杀无辜，心生不满。 （四）片段写作 14.示例： 我常观察小区里的麻雀。它们总在枝头蹦跳，灰褐色的羽毛在阳光下泛着微光。当我撒下面包屑，几只胆大的麻雀会快速俯冲，喙部迅速啄起食物，小眼睛警惕地扫视四周。有一次，一只麻雀妈妈叼着虫子飞回巢，巢里的幼鸟立刻伸长脖子，发出细细的叫声，妈妈将虫子轻轻放入幼鸟口中，画面温馨极了。这些小小的生命，让我感受到自然的生机与母爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$