第23课《女娲造人》练习题 2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上第六单元《女娲造人》练习题 一、基础知识 1. 字音字形 （1）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 女娲（wā） 澄澈（chéng chè） 掘起（jué） 绵延（mián yán） B. 掺和（chān huo） 揉捏（róu niē） 蓬勃（péng bó） 灵敏（mǐn） C. 踪迹（zōng jì） 寂寞（jì mò） 溅落（jiàn luò） 幽光（yōu） D. 气概（gài） 泥潭（ní tán） 省事（shěng） 榛榛（qín） （2）下列词语书写无误的一项是（ ） A. 揉团 孤独 气慨 灵机一动 B. 枯藤 陷井 荒凉 兴高彩烈 C. 踪迹 绵延 蓬勃 眉开眼笑 D. 澄撤 掺和 泥潭 神通广大 2. 文体文化常识 （1）《女娲造人》选自《 》，作者是________（人名），这是一篇根据________（体裁）改编的故事，讲述了女娲创造人类的过程，体现了远古人类对生命起源的探索。 （2）神话是人类早期的文学形式，它借助________和________解释自然现象，寄托原始人类的理想，具有神奇的想象和鲜明的人物形象。 3. 病句修改 （1）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《女娲造人》，让我感受到了古代神话的魅力。 B. 女娲用黄泥捏人，不仅体现了她的智慧，而是表现了她对人类的关爱。 C. 传说中，女娲是中华民族的人文始祖之一，她的故事流传至今。 D. 这篇神话对我产生了深厚的兴趣，我仿佛置身于古老的传说中。 4. 成语运用 （1）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 女娲在荒地上用黄泥捏人，她的动作神通广大，转眼间就创造了许多人类。 B. 面对孤独的世界，女娲灵机一动，想出了创造人类的办法。 C. 人类诞生后，大地上兴高采烈，充满了生机与活力。 D. 女娲看着自己创造的人类，心中充满了成就感，脸上露出眉开眼笑的神情。 5.综合性学习 学校开展 “走进神话世界，感受文化魅力” 主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【神话收集】请你写出一则中国古代神话及其蕴含的精神。（2 分） （2）【活动策划】请你为此次活动再设计两个活动形式。（4 分） ① 举办 “神话人物画像” 展览 ② ________________________ ③ ________________________ （3）有人对本文之类的神话不屑一顾，认为这是迷信。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《女娲造人》选段，回答问题。 女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“这方法真省事，我再也不用发愁没足够的人力来布满大地了。” 女娲想着，不由得满心欢喜，她用枯藤继续挥洒，泥点不断地溅落，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 6.选段中女娲创造人类的方法发生了什么变化？为什么会有这样的变化？（4 分） 7.文中画线句 “泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿” 运用了什么描写方法？有何作用？（4 分） 8.结合全文，分析女娲的人物形象，并说明神话中人类诞生的意义。（4 分） （二）课外现代文神话阅读 阅读下面的神话片段，回答问题。 12．阅读下面的文章，完成问题。 盘古开天辟地 袁珂 ①很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。 ②人类的老祖宗盘古，这个奇大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。 ③他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。 ④有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。 ⑤他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。 ⑥天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。 ⑦天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。 ⑧盘古的身子究竟有多长呢？有人说有九万里长。这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。 ⑨他孤立地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。 ⑩就在这时候，他周身突然发生很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。 ⑪总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。 9.本文想象奇特，根据文中内容，下列说法错误的一项是（   ） A．关于太阳和月亮的形成，作者想象为盘古的两只眼睛所变。 B．关于江河的形成，作者想象为盘古的筋脉所变。 C．关于田土的形成，作者想象为盘古的肌肉所变。 D．关于花草树木的形成，作者想象为盘古浑身的汗毛所变。 10.细读文章，按要求答题。 ①盘古为什么要开天辟地？ ②关于天地的形成，作者是怎样想象的？ 11.品析文中画线的句子。 他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮。 12. 从文中看出“盘古”是个什么样的人物？ （三）《西游记》名著阅读 13..下列关于《西游记》的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 孙悟空的金箍棒原是东海龙宫的定海神针，能大能小，重达一万三千五百斤。 B. 唐僧在五行山下救出孙悟空，收他为徒，赐名 “行者”，从此踏上取经之路。 C. 《女娲造人》与《西游记》都属于神话传说，但前者是创世神话，后者是神魔小说。 D. 沙悟净原是天宫的卷帘大将，因打碎琉璃盏被贬下凡，后在流沙河被唐僧收服。 14..在《西游记》中，“大闹天宫” 是经典情节，请简要概括孙悟空大闹天宫的结果。（4 分） （四）神话故事新编 15.发挥想象，以 “女娲造人之后” 为开头，续写一个 150 字左右的神话片段，要求体现神话的奇幻色彩和人文精神。（10 分） 答案解析 一、基础知识 1. 字音字形 （1）A 解析：B 项 “揉捏” 的 “捏” 应读 niē；C 项 “榛榛” 应读 zhēn；D 项 “榛榛” 注音错误，正确读音为 zhēn。 （2） C 解析：A 项 “气慨” 应为 “气概”；B 项 “陷井” 应为 “陷阱”，“兴高彩烈” 应为 “兴高采烈”；D 项 “澄撤” 应为 “澄澈”。 2. 文体文化常识 （1）神话选译 袁珂 神话 解析：《女娲造人》选自袁珂的《神话选译》，属于神话体裁，需准确记忆。 （2）想象 幻想 解析：神话的核心特征是丰富的想象和幻想，用于解释自然现象。 3. 病句修改 （1）C 解析：A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “让”；B 项关联词搭配不当，“不仅” 应与 “而且” 连用；D 项主客颠倒，应改为 “我对这篇神话产生了深厚的兴趣”。 4. 成语运用 （1）B 解析：A 项 “神通广大” 形容本领高强，用于女娲的动作不恰当；C 项 “兴高采烈” 形容人的情绪，不能修饰 “大地”；D 项 “眉开眼笑” 本身含 “脸上” 之意，与 “脸上” 重复。5. 综合性学习 （1）示例：《大禹治水》体现了先民勇于战胜自然、为民造福的奉献精神。 解析：写出神话名称及蕴含的精神，符合要求即可。 （2）示例：② 开展 “神话故事演讲” 比赛 ③ 组织 “神话主题手抄报” 评比 解析：活动形式需围绕 “神话” 主题，具有可操作性和趣味性。 （3）神话不是迷信。迷信是一种盲目的对偶像的崇拜，而神话多是原始初民认识自然、改造自然过程中对世界所作的幻想的解释和描述。 解析：本题考查学生对神话的认识。首先明确自己的观点。然后分析神话和迷信的区别即 二、阅读理解 （一）课内阅读 6.从 “用黄泥捏人” 变为 “用枯藤挥洒泥浆造人”。原因是女娲感到疲倦，希望用更省力的方法快速布满大地，体现了她的智慧和创造力。 解析：结合选段内容，分析方法变化及背后的原因，突出女娲的人物特点。 7.动作描写。“溅落”“叫着跳着” 生动展现人类诞生的神奇过程，体现神话的奇幻色彩，突出女娲创造生命的伟大。 解析：明确描写方法，分析动词的表达效果和神话的想象特征。 8.女娲形象：勤劳智慧、充满创造力、关爱生命。意义：人类的诞生象征着原始人类对自身起源的探索，体现了先民对生命的敬畏和对世界的积极思考。 解析：结合女娲的行为和神话的主题，概括人物形象和文化意义。 （二）课外现代文神话阅读 9．(1)B 解析：B.第⑩段中原文“他的血液变成江河”，可知作者想象江河是盘古的血液所变，并非筋脉； 故选B。 10.①天地混沌一片，让人闷得慌。 ②混沌中轻而清者冉冉上升，变成了天；重而浊者沉沉下降，变成了地。 解析：①结合第①段“很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团”、第④段“有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌”，可知盘古开天辟地的原因是：天地混沌一片，让人闷得慌。 ②关于天地的形成，在第⑤段中“他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地”，可从中提取“混沌中轻而清者冉冉上升，变成了天；重而浊者沉沉下降，变成了地”作答。 11.本句运用想象，把“呼出的气”想象成“风和云”，把“他的声音”想象成“轰隆的雷霆”，把他的“眼睛”想象成“太阳”和“月亮”，表现了盘古的神通广大和奉献精神。 解析：这个运用运用了丰富的想象。“他口里呼出的气变成风和云”，把“呼出的气”想象成“风和云”；“他的声音变成轰隆的雷霆”，把“他的声音”想象成“轰隆的雷霆”；“他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮”，把他的“眼睛”想象成“太阳”和“月亮”。结合⑪段”人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽”，可知这个画线的句子表现了盘古的神通广大和为宇宙奉献的精神。 12.盘古是一个牺牲自我、造就自然、具有献身精神的英雄。 解析：根据第⑨段“他孤立地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了”、第⑪段“总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽”，可知盘古为了宇宙的诞生，孤立吃力地工作，直到天地定型，他才倒下，牺牲后还把整个身躯变成世界万物，可见盘古是一个牺牲自我、造就自然、具有献身精神的英雄。 （三）《西游记》名著阅读 13.C 解析：《西游记》是神魔小说，不属于神话传说，选项表述错误。 14.孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山下五百年，后经观音菩萨点化，等待唐僧解救， 踏上西天取经之路。 解析：概括事件结果，突出关键人物和情节转折。 （四）神话故事新编 15.示例： 女娲造人之后，看着大地上奔跑的人类，忽然发现他们没有语言。于是她采集清晨的朝露，化作 “语言之种”，撒向人间。人类张开嘴，便说出了第一句 “母亲”。女娲又担心人类在夜晚害怕黑暗，便摘下星星做成灯笼，让柔和的光芒照亮每一个角落。从此，人类有了温暖的语言和永不熄灭的星光，在大地上繁衍生息，将女娲的慈爱代代相传。 解析：续写紧扣 “造人之后”，体现神话的奇幻元素（语言之种、星星灯笼），突出女娲对人类的关爱，符合字数要求。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$