精品解析：2024-2025学年福建省宁德市教科版五年级下册期末考试科学试卷

宁德市科学五年级下册结果性评价测试卷 时间：60分钟 等级： 一、选择题。（每小题只有一个正确选项） 1. 下列食物链中表达正确的是（ ）。 A. 青蛙→田鼠→蛇→鹰 B. 兔→青草→鹰→狐 C. 油菜→菜青虫→鸡→鹰 D. 田鼠→青蛙→蛇→鹰 2. 下列不属于动物适应环境变化本领的是（ ）。 A. 洄游 B. 迁徙 C. 冬眠 D. 觅食 3. 科学小组准备做“蚯蚓的选择”实验，他们寻找蚯蚓最佳的地点是（ ）。 A. 菜园 B. 池塘 C. 沙堆 D. 碎石堆 4. 植物和动物维持生命所需要的共同条件有（ ）。 ①空气 ②阳光 ③水 ④适宜的温度 ⑤食物 A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③⑤ 5. 生物体之间的相互作用形成了复杂的、互相联系的（ ）。 A. 食物链 B. 生物群落 C. 生态系统 D. 生态平衡 6. 制作生态瓶，最好用（ ）。 A. 矿泉水 B. 烧过的开水 C. 新鲜的自来水 D. 没被污染的池塘水 7. 生态瓶中鱼经常浮到水面，这是因为水中缺少了（ ）。 A 阳光 B. 氧气 C. 食物 D. 二氧化碳 8. 用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为（ ）。 A. 7个螺母 B. 8个螺母 C. 9个螺母 D. 10个螺母 9. 科学课上，同学们制作了下列小船模型（平面图），在水中行动受到阻力最小的是（ ）。 A. B. C. D. 10. 福建舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，可以搭载几十架舰载机，舰体长300多米。其舰体体积庞大是为了（ ）。 A. 显示威武 B. 节省材料 C. 获得更大浮力 D. 方便眺望远方 11. 下列船的动力各不相同，依靠人力的是（ ）。 A. 潜艇 B. 摇橹木船 C. 蒸汽船 D. 帆船 12. 小船在行驶时总是向右偏离航线，为了保持笔直向前航行，可以将船舵（ ）。 A. 向左偏转 B. 向右偏转 C. 竖直向后 D. 竖直向前 13. 设计制作小船时，通常经历以下5个环节： ①明确任务 ②改进小船 ③制作小船 ④画设计图 ⑤测试小船 这5个环节的正确顺序是（ ）。 A. ①→③→④→⑤→② B. ①→④→③→②→⑤ C. ①→③→④→②→⑤ D. ①→④→③→⑤→② 14. 钢铁块在水中是下沉的，钢铁造的货船却能浮在水面上，这是因为（ ）。 A. 货船排开的水量变大 B. 货船有强大的发动机 C. 在水里货船的重力变小了 D. 在水里货船的重力变大了 15. 小闽自制了一个舰艇模型，下水测试总是舰头翘起、舰尾下沉较多。要让舰艇在水中平稳前行，改进的措施是（ ）。 A. 在舰尾处增加较重的材料 B. 更换材料，使用较重的材料 C. 更换材料，使用较轻的材料 D. 将舰尾处的装置适当向中间移动 16. 某科学小组在做模拟温室效应的实验（如下图），用透明的塑料密封袋模拟（ ）。 A 云层 B. 大气层 C. 温室气体 D. 我们生活的空间 17. 酸雨属于环境问题中的（ ）。 A. 光污染 B. 大气污染 C. 水资源短缺 D. 固体废弃物污染 18. 造纸术是我国四大发明之一，最早改进造纸术的是（ ）。 A. 蔡伦 B. 毕昇 C. 沈括 D. 苏颂 19. 人与环境的关系是（ ）。 A. 彼此独立，互不相关 B. 相互联系，相互制约 C. 人对环境有制约作用，环境对人毫无影响 D. 环境对人有制约作用，人对环境毫无影响 20. 垃圾分类有助于更好地处理和利用资源。西瓜皮应投放的垃圾桶是（ ）。 A. B. C. D. 21. 节约资源是我们每个人应尽的义务，下列措施不利于节约资源的是（ ）。 A. 教科书循环利用 B. 金属易拉罐回收利用 C. 不关水龙头，用流水洗涤衣物 D. 骑单车或乘坐公共交通绿色出行 22. 下列不属于保护海洋资源行为的是（ ）。 A. 过渡捕捞 B. 定期休渔 C. 打捞海洋垃圾 D. 保护濒危的海洋生物 23. 奇妙小组要制作节水小报，向同学们宣传节水的重要性。以下是他们收集的资料，其中不正确的是（ ）。 A. 地球总水量约14亿立方千米 B. 地球总水量中大约97.5%都是咸水 C. 我国的人均水资源低于世界平均水平 D. 高山冰川中，蕴含着大量的淡水资源，是人类目前可利用淡水的主要来源 24. 在观察水沸腾时的变化，下列说法正确的是（ ）。 A. 继续对水加热，水温继续升高 B. 停止对水加热，水会继续沸腾 C. 停止对水加热，水温继续升高 D. 继续对水加热，水温保持不变 25. 每逢春季，宁德时常出现“回南天”，即墙壁瓷砖、地面、玻璃出现“流汗”现象。下列现象与“回南天”原理一致的是（ ）。 A. 冰块融化成水 B. 运动后满头大汗 C. 清晨小草上的露珠 D. 雨后被淋湿的衣物 26. 加热水壶里的水，水温会持续上升，一段时间后水沸腾了。热在水中的传递方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 热传播 27. 如下图所示，小闽先将一根铝棒固定在铁架台上，再在铝棒上每隔一定距离用相同量的凡士林粘上一根火柴，自左往右编号依次为①②③④，然后用酒精灯加热铝棒的右端，正常情况下，最先掉落的火柴应该是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 28. 小闽将相同量的冰块分别放入保温杯和普通玻璃杯中，都旋紧杯盖后同时放入一盆80℃的热水中，10分钟后最有可能出现（ ）。 A. 保温杯中冰块全部融化，普通玻璃杯仍有冰块 B. 保温杯中仍有冰块，普通玻璃杯中冰块全部融化 C. 保温杯与普通玻璃杯冰块都没有融化，且温度接近 D. 保温杯和普通玻璃杯中冰块都融化，且温度上升到与热水一样 29. 冬天穿羽绒服感觉很暖和，是因蓬松的羽绒间有大量空气，空气是（ ）。 A. 热的良导体，保温性能比较好 B. 热的良导体，散热性能比较好 C. 热的不良导体，保温性能比较好 D. 热的不良导体，散热性能比较好 30. 在研究热在水中的传递过程中，在水中加入了木屑，主要目的是（ ）。 A. 观察木屑是否溶解于水 B. 观察木屑在水中的沉浮 C. 方便观察热在水中的传递 D. 方便观察水面的蒸发情况 二、简答题。 31. 为解决煤、石油和天然气这些常规能源枯竭的问题，人们正在努力开发新能源，你知道的新能源都有哪些？（至少写四种） 32. 小闽将一盒15℃盒装牛奶浸没在70℃的热水中，牛奶和水的温度将会发生什么变化？为什么？ 三、综合探究题。 33. 小闽准备了5个不漏水的盒子，分别标上组别①②③④⑤。他在每个盒子里垫上纸巾，纸上各放上6粒饱满的绿豆种子，在下列条件下进行实验研究： 组别 种子所处环境 实验结果 ① 不加水，置于温暖处 不发芽 ② 加适量水，置于温暖处 发芽 ③ 加适量水，置于寒冷处 不发芽 ④ 加适量水，用透明杯罩住 发芽 ⑤ 加适量水，用黑色杯罩住 发芽 （1）第③组不发芽原因是__________________。 （2）选择①组和②组进行比较，是为了研究种子发芽和（ ）之间的关系。 A. 光照 B. 空气 C. 水分 （3）要研究种子发芽和光照的关系，我们应该选择__________组和__________组来进行实验，通过实验发现种子发芽__________（选填“需要”或“不需要”）光照。 （4）小闽同学研究绿豆种子发芽实验的方法是（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 验证实验 34. 小闽为探究“船的载重量与什么因素有关”的实验，用三张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了如下三种不同体积的铝箔船（虚线为折起处）： （1）这三艘铝箔船的自身重量___________，体积___________。（均选填“相同”或“不同”） （2）小闽用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助小闽将表格内容填写完整。（体积=长×宽×高） 铝箔船 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 体积（cm3） 垫圈个数（个） 甲 10 10 1 100 21 乙 6 6 3 24 丙 4 4 4 14 （3）分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是_______________。 （4）结合实验结论推测，如果小闽再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能承载的垫圈数可能是（ ）。 A. 少于14个 B. 14—24个 C. 大于24个 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁德市科学五年级下册结果性评价测试卷 时间：60分钟 等级： 一、选择题。（每小题只有一个正确选项） 1. 下列食物链中表达正确的是（ ）。 A. 青蛙→田鼠→蛇→鹰 B. 兔→青草→鹰→狐 C. 油菜→菜青虫→鸡→鹰 D. 田鼠→青蛙→蛇→鹰 【答案】C 【解析】 【详解】食物链的正确表达需满足：起点是生产者（植物），箭头指向捕食者。 A. 青蛙肉食性动物，不会捕食田鼠，且田鼠通常以植物为食，A错误。 B. 青草是生产者，应为起点，但选项中顺序颠倒，B错误。 C. 油菜（植物）→菜青虫（食草动物）→鸡（食虫或杂食）→鹰（肉食动物），符合食物链规则，C正确。 D. 田鼠以植物为食，青蛙通常捕食昆虫而非田鼠，D错误。 2. 下列不属于动物适应环境变化本领的是（ ）。 A. 洄游 B. 迁徙 C. 冬眠 D. 觅食 【答案】D 【解析】 【详解】各种动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的要求。环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存。洄游、迁徙、冬眠属于动物适应环境变化本领；觅食不属于动物适应环境变化本领。 3. 科学小组准备做“蚯蚓的选择”实验，他们寻找蚯蚓最佳的地点是（ ）。 A. 菜园 B. 池塘 C. 沙堆 D. 碎石堆 【答案】A 【解析】 【详解】蚯蚓生活在潮湿、阴暗、富含有机质的土壤中。菜园土壤湿润且有机物丰富，适合蚯蚓生存。池塘是水域环境，沙堆和碎石堆的土壤干燥、缺乏养分，均不适宜蚯蚓栖息。故选A。 4. 植物和动物维持生命所需要的共同条件有（ ）。 ①空气 ②阳光 ③水 ④适宜的温度 ⑤食物 A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】植物和动物生存都需要空气、水和适宜的温度。植物通过光合作用制造食物，不需要现成的食物；动物需要食物但不需要阳光。选项中①③④是共同条件。故选C。 5. 生物体之间的相互作用形成了复杂的、互相联系的（ ）。 A. 食物链 B. 生物群落 C. 生态系统 D. 生态平衡 【答案】C 【解析】 【详解】生态系统由生物群落和其生活的非生物环境共同组成，生物之间以及生物与环境之间相互作用形成整体。题目中强调生物体间的相互作用形成复杂联系，这描述的是生态系统的特征。食物链仅体现生物间的食性关系，生物群落不包括环境，生态平衡是系统稳定的状态。故选C。 6. 制作生态瓶，最好用（ ）。 A. 矿泉水 B. 烧过的开水 C. 新鲜的自来水 D. 没被污染的池塘水 【答案】D 【解析】 【详解】制作生态瓶需要模拟自然水域环境，维持生态平衡。未被污染的池塘水中含有微生物、藻类等天然成分，能为生态瓶中的生物提供必要的养分和氧气，保证其长期存活。 A. 矿泉水缺乏自然水域中的微生物和有机物，无法支持生态系统的循环。 B. 烧过的开水高温杀菌，破坏了水中原有的微生物，导致生态失衡。 C. 新鲜自来水含氯等化学物质，可能危害生物健康。 D. 未被污染的池塘水具备完整的生态条件，适合生物生存。 7. 生态瓶中的鱼经常浮到水面，这是因为水中缺少了（ ）。 A. 阳光 B. 氧气 C. 食物 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】鱼需要呼吸水中的氧气维持生命。当水中氧气不足时，鱼会浮到水面通过鳃获取空气中的氧气。生态瓶中的氧气可能因植物光合作用减少或生物消耗过多而不足，导致鱼缺氧上浮。阳光（A）是植物光合作用的条件，但鱼浮头与氧气直接相关；食物（C）不足不会直接引发浮头；二氧化碳（D）是鱼呼出的气体，并非鱼呼吸所需。故选B。 8. 用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为（ ）。 A. 7个螺母 B. 8个螺母 C. 9个螺母 D. 10个螺母 【答案】A 【解析】 【详解】当放入第8个螺母时，螺母开始被水浸湿，说明此时竹筏已无法承受更多重量。载重量应指竹筏能安全承载且不浸湿的最大数量，因此浸湿前的最后一个螺母数量（第7个）即为载重量。若继续放置第8个导致浸湿，则已超出极限，故答案为7个螺母。故选A。 9. 科学课上，同学们制作了下列小船模型（平面图），在水中行动受到阻力最小的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】在流体（水）中运动时，物体的外形会影响受到阻力的大小。一般来说，流线型外形能使水流更顺畅地流过物体表面，减少漩涡和紊流的产生，从而降低阻力 。选项D的小船模型形状更接近流线型，相比A圆形、B椭圆（相对而言流线型特征不如D明显）、C方形，在水中行动时受到的阻力最小。 10. 福建舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，可以搭载几十架舰载机，舰体长300多米。其舰体体积庞大是为了（ ）。 A. 显示威武 B. 节省材料 C. 获得更大浮力 D. 方便眺望远方 【答案】C 【解析】 【详解】根据浮力原理，物体在水中受到的浮力等于它排开的水的重量。舰体体积越大，排开的水量越多，浮力就越大。福建舰体积庞大可增加排开的水量，从而获得足够浮力支撑自身及舰载机的重量。A、D与浮力无关，B“节省材料”不符合体积大的实际情况。故选C。 11. 下列船的动力各不相同，依靠人力的是（ ）。 A. 潜艇 B. 摇橹木船 C. 蒸汽船 D. 帆船 【答案】B 【解析】 【详解】A. 潜艇的动力通常来自柴油发动机或核能，属于机械或核能驱动，并非人力。 B. 摇橹木船通过人力摇动船橹产生推力，直接依赖人的力量前进。 C. 蒸汽船依靠蒸汽机燃烧燃料产生动力，属于热能转化为机械能。 D. 帆船利用风力驱动船帆前进，依赖自然风力而非人力。 故选B。 12. 小船在行驶时总是向右偏离航线，为了保持笔直向前航行，可以将船舵（ ）。 A. 向左偏转 B. 向右偏转 C. 竖直向后 D. 竖直向前 【答案】A 【解析】 【详解】船的行进方向由船舵方向决定，操纵船舵的方向与船行驶的方向一致，如果小船在行驶中始终向右偏离航线，为了保持正向航行，可在船尾安装一个船舵，并使船舵向左偏转。故选A。 13. 设计制作小船时，通常经历以下5个环节： ①明确任务 ②改进小船 ③制作小船 ④画设计图 ⑤测试小船 这5个环节的正确顺序是（ ）。 A. ①→③→④→⑤→② B. ①→④→③→②→⑤ C. ①→③→④→②→⑤ D. ①→④→③→⑤→② 【答案】D 【解析】 【详解】设计制作小船的基本流程是：先明确任务，再根据任务画设计图，接着制作小船，完成后进行测试，根据测试结果改进小船。正确顺序为①→④→③→⑤→②。选项D符合这一顺序，其他选项顺序均存在步骤颠倒。故选D。 14. 钢铁块在水中是下沉的，钢铁造的货船却能浮在水面上，这是因为（ ）。 A. 货船排开的水量变大 B. 货船有强大的发动机 C. 在水里货船的重力变小了 D. 在水里货船的重力变大了 【答案】A 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力与其排开的水量有关，排开的水量越大，浮力越大。钢铁块因体积小，排开的水量不足以产生足够浮力而下沉；货船形状使其排开大量水，浮力超过自身重力从而浮起。A正确。B与浮力无关，C和D错误，因重力不会因浸水而改变。故选A。 15. 小闽自制了一个舰艇模型，下水测试总是舰头翘起、舰尾下沉较多。要让舰艇在水中平稳前行，改进的措施是（ ）。 A. 在舰尾处增加较重的材料 B. 更换材料，使用较重的材料 C. 更换材料，使用较轻的材料 D. 将舰尾处的装置适当向中间移动 【答案】D 【解析】 【详解】舰艇模型舰尾下沉较多，说明尾部过重或重心靠后。A选项在舰尾加重会加剧尾部下沉，错误。B和C选项更换材料整体改变重量，但未调整重心位置，无法直接解决平衡问题。D选项将舰尾装置向中间移动，可调整重心至更合理位置，使舰体前后平衡。故选D。 16. 某科学小组在做模拟温室效应的实验（如下图），用透明的塑料密封袋模拟（ ）。 A. 云层 B. 大气层 C. 温室气体 D. 我们生活的空间 【答案】C 【解析】 【详解】塑料袋模拟了二氧化碳的‌吸热和隔热作用‌，当阳光照射时，袋内温度计升温更快，反映了温室气体对地球的保温效应。故选C。 17. 酸雨属于环境问题中的（ ）。 A. 光污染 B. 大气污染 C. 水资源短缺 D. 固体废弃物污染 【答案】B 【解析】 【详解】酸雨是由于空气中的二氧化硫、氮氧化物等污染物与雨水结合形成的酸性降水，这些污染物主要来自工业废气、汽车尾气等，属于大气中的污染问题。光污染涉及过度或不当使用人工光源，水资源短缺指可用淡水不足，固体废弃物污染涉及垃圾处理。酸雨直接关联大气中的污染物，因此属于大气污染。故选B。 18. 造纸术是我国四大发明之一，最早改进造纸术的是（ ）。 A. 蔡伦 B. 毕昇 C. 沈括 D. 苏颂 【答案】A 【解析】 【详解】我国四大发明之一的造纸术，最早由东汉时期的蔡伦改进。他使用树皮、麻头等材料，提升了纸张的质量和产量，推动了造纸术的普及。毕昇是活字印刷术的发明者，沈括和苏颂分别为宋代科学家和天文学家，均与造纸术无关。故选A。 19. 人与环境关系是（ ）。 A. 彼此独立，互不相关 B. 相互联系，相互制约 C. 人对环境有制约作用，环境对人毫无影响 D. 环境对人有制约作用，人对环境毫无影响 【答案】B 【解析】 【详解】人与环境之间存在着相互作用的关系。人类的活动会影响环境，例如砍伐树木可能引发水土流失；同时环境的变化也会反过来影响人类生活，例如自然灾害可能威胁人类安全。选项B“相互联系，相互制约”准确描述了这种双向关系。选项A错误，因为人类与环境并非独立；选项C和D均只强调单方面影响，忽略了另一方的制约作用。故选B。 20. 垃圾分类有助于更好地处理和利用资源。西瓜皮应投放的垃圾桶是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活废弃物 ，西瓜皮不属于此类。 B．可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，西瓜皮不具备回收再利用的属性，不属于可回收物。 C．有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，比如废电池、废荧光灯管等，西瓜皮不属于有害垃圾。 D．厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等 ，西瓜皮属于厨余垃圾，所以应投放到对应厨余垃圾的垃圾桶。 故选D。 21. 节约资源是我们每个人应尽的义务，下列措施不利于节约资源的是（ ）。 A. 教科书循环利用 B. 金属易拉罐回收利用 C. 不关水龙头，用流水洗涤衣物 D. 骑单车或乘坐公共交通绿色出行 【答案】C 【解析】 【详解】A. 教科书循环利用可以减少纸张消耗，保护森林资源，属于节约资源的措施。A选项正确。 B. 金属易拉罐回收利用能减少金属矿石的开采，节约资源并减少污染。B选项正确。 C. 不关水龙头会导致水资源浪费，不符合节约资源的要求。C选项错误。 D. 骑单车或乘坐公共交通可减少能源消耗和尾气排放，属于绿色出行方式。D选项正确。 故选C。 22. 下列不属于保护海洋资源行为的是（ ）。 A. 过渡捕捞 B. 定期休渔 C. 打捞海洋垃圾 D. 保护濒危的海洋生物 【答案】A 【解析】 【详解】保护海洋资源的行为包括合理利用和积极维护。B选项定期休渔能让鱼类繁殖，恢复资源；C选项打捞海洋垃圾可减少污染；D选项保护濒危生物有助于生态平衡。A选项过度捕捞会破坏鱼类数量，导致资源枯竭，属于损害海洋的行为。故选A。 23. 奇妙小组要制作节水小报，向同学们宣传节水的重要性。以下是他们收集的资料，其中不正确的是（ ）。 A 地球总水量约14亿立方千米 B. 地球总水量中大约97.5%都是咸水 C. 我国的人均水资源低于世界平均水平 D. 高山冰川中，蕴含着大量的淡水资源，是人类目前可利用淡水的主要来源 【答案】D 【解析】 【详解】A. 地球总水量约为14亿立方千米，这一数据正确，符合科学常识。 B. 地球总水量中约97.5%为咸水，这一比例正确，因为大部分是海水。 C. 我国人均水资源低于世界平均水平，正确，因人口基数大导致人均量少。 D. 高山冰川虽含大量淡水，但人类目前主要利用的淡水来源是江河湖泊和浅层地下水，而非冰川。 故选D。 24. 在观察水沸腾时的变化，下列说法正确的是（ ）。 A. 继续对水加热，水温继续升高 B. 停止对水加热，水会继续沸腾 C. 停止对水加热，水温继续升高 D. 继续对水加热，水温保持不变 【答案】D 【解析】 【详解】A. 水沸腾时继续加热，温度不再升高，而是保持不变，因此A错误。 B. 停止加热后，水无法继续吸收热量，无法维持沸腾状态，因此B错误。 C. 停止加热后，水温会逐渐下降，不会继续升高，因此C错误。 D. 水沸腾时继续加热，温度保持在沸点不变，因此D正确。 25. 每逢春季，宁德时常出现“回南天”，即墙壁瓷砖、地面、玻璃出现“流汗”现象。下列现象与“回南天”原理一致的是（ ）。 A. 冰块融化成水 B. 运动后满头大汗 C. 清晨小草上的露珠 D. 雨后被淋湿的衣物 【答案】C 【解析】 【详解】A．冰块融化成水，是固态的冰吸热熔化变成液态水，是熔化现象，与液化原理不同，所以A选项错误。 B．运动后满头大汗，是人体通过汗腺排出汗液，是人体正常的生理现象，和水蒸气液化无关，所以 B选项错误。 C．清晨小草上的露珠，是空气中的水蒸气遇冷（夜间温度降低）液化形成小水滴附着在小草上，和 “回南天” 一样都是液化现象，原理一致，所以C选项正确。 D．雨后被淋湿的衣物，是雨水落到衣物上使衣物变湿，是水的附着，不是液化现象，所以D选项错误。 故选C。 26. 加热水壶里的水，水温会持续上升，一段时间后水沸腾了。热在水中的传递方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 热传播 【答案】B 【解析】 【详解】热传递的方式包括传导、对流和辐射。加热水壶时，底部的水受热膨胀上升，周围较冷的水下沉，形成循环流动，使整壶水温度升高，这属于热对流。热传导是固体中的主要传热方式，热辐射不需要介质，而热传播并非具体方式。故选B。 27. 如下图所示，小闽先将一根铝棒固定在铁架台上，再在铝棒上每隔一定距离用相同量的凡士林粘上一根火柴，自左往右编号依次为①②③④，然后用酒精灯加热铝棒的右端，正常情况下，最先掉落的火柴应该是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】热传递有传导、对流和辐射三种方式 ，本题中铝棒传递热量主要是热传导。热传导是由温度高的一端向温度低的一端传递热量 。在这个实验里，酒精灯加热铝棒右端，铝棒右端温度高，热量会从右端向左端传递。距离加热端越近，温度升高得越快，凡士林受热融化就越快，火柴也就越早掉落。④号火柴距离加热的右端最近，所以最先掉落。 28. 小闽将相同量的冰块分别放入保温杯和普通玻璃杯中，都旋紧杯盖后同时放入一盆80℃的热水中，10分钟后最有可能出现（ ）。 A. 保温杯中冰块全部融化，普通玻璃杯仍有冰块 B. 保温杯中仍有冰块，普通玻璃杯中冰块全部融化 C. 保温杯与普通玻璃杯冰块都没有融化，且温度接近 D. 保温杯和普通玻璃杯中冰块都融化，且温度上升到与热水一样 【答案】B 【解析】 【详解】保温杯的隔热性能较好，能减缓外部热量传递到内部，而普通玻璃杯传热较快。当两者同时放入80℃热水中时，普通玻璃杯内的冰块会更快吸收热量融化，而保温杯内的冰块因热量进入较慢，融化较少。 A. 保温杯冰块全融化不符合隔热特性，错误。 B. 保温杯冰块未全融化，普通杯融化完，正确。 C. 两者冰块未融化不符合热水温度高的条件，错误。 D. 冰块融化后温度无法在短时间内升至与热水相同，错误。 故选B。 29. 冬天穿羽绒服感觉很暖和，是因蓬松的羽绒间有大量空气，空气是（ ）。 A. 热良导体，保温性能比较好 B. 热的良导体，散热性能比较好 C. 热的不良导体，保温性能比较好 D. 热的不良导体，散热性能比较好 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气是热的良导体会加快热量散失，无法保温，A选项错误。 B.热的良导体同样导致热量流失，与保暖目的矛盾，B选项错误。 C.空气是热的不良导体，能有效减缓热量散失，保温性能好，C选项正确。 D.虽然空气是不良导体，但“散热性能好”与保暖作用相反，D选项错误。 30. 在研究热在水中的传递过程中，在水中加入了木屑，主要目的是（ ）。 A. 观察木屑是否溶解于水 B. 观察木屑在水中的沉浮 C. 方便观察热在水中的传递 D. 方便观察水面的蒸发情况 【答案】C 【解析】 【详解】水是无色、无味、透明的液体，流动性强。水的热传递方式主要是热对流，热水体积膨胀，上升运动，冷水下沉，形成热对流。探究热在水中的传递过程时，在水中放入木屑的主要目的是观察木屑的流动现象来推测水的流动方向。故选C。 二、简答题。 31. 为解决煤、石油和天然气这些常规能源枯竭的问题，人们正在努力开发新能源，你知道的新能源都有哪些？（至少写四种） 【答案】太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等 【解析】 【详解】新能源是指传统能源之外的各种能源形式。太阳能、风能、水能等是可再生能源，具有取之不尽、用之不竭的特点。地热能、生物质能、氢能、海洋能等也是重要的新能源，能够有效替代传统化石能源，减少环境污染和温室气体排放。核能虽然不是可再生能源，但其能量密度高，能够提供大量的电力。 32. 小闽将一盒15℃盒装牛奶浸没在70℃的热水中，牛奶和水的温度将会发生什么变化？为什么？ 【答案】现象：牛奶温度升高，水温度下降。 原因：因为牛奶和水之间存在温度差，会发生热传递现象，热从热水传向牛奶，使热水的温度下降，牛奶的温度则上升。 【解析】 【详解】盒装牛奶、热水相互接触，且温度不等，就会发生热传递，热量从高温物体传给低温物体，直到两物体温度相同为止。牛奶和水之间存在温度差（牛奶15℃，热水70℃），根据热传递原理，热量会从热水传递到牛奶，直到两者温度趋于平衡。因此，70℃热水的温度会因热量流失而下降，15℃牛奶的温度会因吸收热量而上升。 三、综合探究题。 33. 小闽准备了5个不漏水的盒子，分别标上组别①②③④⑤。他在每个盒子里垫上纸巾，纸上各放上6粒饱满的绿豆种子，在下列条件下进行实验研究： 组别 种子所处环境 实验结果 ① 不加水，置于温暖处 不发芽 ② 加适量水，置于温暖处 发芽 ③ 加适量水，置于寒冷处 不发芽 ④ 加适量水，用透明杯罩住 发芽 ⑤ 加适量水，用黑色杯罩住 发芽 （1）第③组不发芽的原因是__________________。 （2）选择①组和②组进行比较，是为了研究种子发芽和（ ）之间的关系。 A. 光照 B. 空气 C. 水分 （3）要研究种子发芽和光照的关系，我们应该选择__________组和__________组来进行实验，通过实验发现种子发芽__________（选填“需要”或“不需要”）光照。 （4）小闽同学研究绿豆种子发芽实验的方法是（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 验证实验 【答案】（1）温度低 （2）C （3） ①. ④ ②. ⑤ ③. 不需要 （4）A 【解析】 【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分， 充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。 【33题详解】 第③组加适量水且置于寒冷处，说明温度过低导致种子不发芽。 【34题详解】 ①组不加水，②组加适量水，其他条件相同，对比说明水分对发芽的影响。选C。 【35题详解】 ④组用透明杯罩住（有光），⑤组用黑色杯罩住（无光），两组结果都发芽，说明光照不是必需条件。 【36题详解】 实验通过设置不同组别对比单一变量，属于对比实验。选A。 34. 小闽为探究“船的载重量与什么因素有关”的实验，用三张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了如下三种不同体积的铝箔船（虚线为折起处）： （1）这三艘铝箔船的自身重量___________，体积___________。（均选填“相同”或“不同”） （2）小闽用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助小闽将表格内容填写完整。（体积=长×宽×高） 铝箔船 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 体积（cm3） 垫圈个数（个） 甲 10 10 1 100 21 乙 6 6 3 24 丙 4 4 4 14 （3）分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是_______________。 （4）结合实验结论推测，如果小闽再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能承载的垫圈数可能是（ ）。 A. 少于14个 B. 14—24个 C. 大于24个 【答案】（1） ①. 相同 ②. 不同 （2）108；64 （3）船的体积越大，载重量越大 （4）C 【解析】 【分析】船的载重量与它的体积有关系，体积越大，载重量越大。船的底面积与船的稳定性有关，而与载重量无关。 【小问1详解】 这三艘铝箔船的自身重量相同，体积不同。铝箔纸大小相同，材料相同，因此自身重量相同；但折叠方式不同，导致体积不同。 【小问2详解】 乙船的体积=长×宽×高=6cm×6cm×3cm=108cm³。 丙船的体积=长×宽×高=4cm×4cm×4cm=64cm³。 分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是船的体积越大，载重量越大。 甲船体积100cm³，载重量21个；乙船体积108cm³，载重量24个；丙船体积64cm³，载重量14个。体积越大，载重量越多。 【小问3详解】 新船体积=8cm×8cm×2cm=128cm³，大于乙船（108 cm³），因此载重量应大于24个，选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $