山东省菏泽市东明县2024-2025学年六年级下学期语文阶段性评价试题

2024一2025学年度小学六年级阶段性评价语文试题 (时间：80分钟满分：100分) 同学们，你们即将告别六年的小学生活，开启新的人生旅程，请打开你的 行囊，看看为了进一步探索世界，你有没有带齐你的法宝？ 一、你是否张开了想象的翅膀？ 1规范、端正、整洁地抄写下面这段话。(5分) 想象力比知识更重要，因为知识是有限 的，而想象力概括着世界的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。 爱因斯坦 二、你是否觉醒了传统文化的血脉？ 2看拼音写字词。(8分) 传统文化是浸润在民族血脉里的文明密码，它在wan xiàng geng xIn )的新春画卷中舒展一一xido fan( )的木架 支起糖葫芦的甜香，bian pao( )炸开的红纸屑铺就喜庆的底色，夜 空rn()着的烟花碎成星屑，he nian( )时bici( ) 相握的双手传递着千年未改的温情。当灶台上的làbāzhu( ) 在陶罐里咕嘟，红豆与桂圆的甜香漫过灶台，我们便懂得传统从不是陈旧的符 号，而是活在烟火里的时光密码。这些散落在衣食住行中的文化印记，始终以 温热的力量滋养着我们，让每个在现代浪潮中奔忙的灵魂，都能从中汲取从容 扎根的勇气。 六年级语文试题第1页（共6页） 扫描全能王创建 3根据经典原文，正确连线。(5分) 所谓诚其意者 则为之也难 其言之不怍 文胜质则史 非其道而行之 其身正而天下归之 质胜文则野 毋自欺也 行有不得者皆反求诸己 虽劳不至 4.按照课本内容填空。(10分) (1)从《礼记》中，我学到了“苟日新， ”的 道理，提醒自己每天都要反思过错、提升品德，实现精神上的“去污更新”。 (2)从汉乐府《长歌行》中，我明白了生命终将流逝，如“： 不会再回头向西，我应该珍惜时光好好学习，以免产生“ 老大徒伤悲”的懊悔。而读苏轼的《浣溪沙》时，我也懂得了只要想努力， 任何时候都可以重新开始，所谓“谁道人生无再 少？ ！休将白发唱黄鸡。” (3)从《增广贤文》中，我明白了“ ,一字值千金”，在读 经典文章时，我会认真咀嚼每一个绝妙的用字。 (4)读古诗文时，我明白了世间万物都可以成为我学习的对象，我可以向 石灰学习‘“粉骨碎身浑不怕， ”,也可以向破石而 出的劲竹学习一“千磨万击还坚劲， (5)读了范仲淹的《江上渔者》，我明白了不能做“但爱鲈鱼美”的 ”,不能只耽于享乐，看不到日日“ 的渔民的艰辛。 三、你是否睁开了看世界的眼睛？ 5这学期，我们读了一些外国名著，认识了一些很有特点的大朋友、小朋友。 你能把这些人物的简介与他们的名字连起来吗？(3分) 他聪明机灵又顽皮好动，厌烦刻板生活，一心向往冒险。 他凭借机智，巧妙把刷墙“任务”变成孩子们争抢的趣事。面 鲁滨逊 对凶案，他克服恐惧勇敢指认凶手，尽显正直勇敢。 他满怀冒险精神，毅然背离安稳生活踏上航海之路，即 便流落荒岛，也凭借顽强毅力与过人智慧，建房垦荒、驯养 尼尔斯 牲畜，坚韧求生。 起初，他调皮捣蛋，爱捉弄动物且厌学。然而，一次旅 行彻底改变了他，一路上，他凭借智慧勇斗恶兽，帮动物化 汤姆·索亚 解危机，从任性顽童成长为勇敢普良、有贵任感的少年。 四、你是否掌握了有理有据的思维方法？ 6.读下面的小古文，回答问题。(15分) 六年级语文试题第2页，（共6页） 扫描全能王创建 穆公亡马 秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉.移公 谓曰：“是吾骏也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人 ②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时 食马者相谓曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。”遂渍围。穆公卒得以解难， 胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反⑥也。（选自《说苑·复恩》）】 【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的， ③次：次序。④出死：出去（为国君）拼死作战。⑤惠公：晋国国君。⑥反： 同“返”，返回，回来。 (1)联系上下文，为文中加点字选择正确的意思。(3分) 亡其骏马() A死亡B逃跑 C.丢失 方共食其肉(）A方向 B.正在 C.方法 居三年( A.居住 B.经过（一段时间） C.占据 (2)下列对文中语句的理解，不正确的一项是(“)。(2分) A是吾骏也：这是我的骏马。 B吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人：我听说你们吃了我的骏马的肉，你们不 喝酒的话我就杀了你们。 C即以次饮之酒：于是依次给他们酒喝。 D遂溃围：于是（他们）冲破了（晋军的）包围圈。 (3)按故事发展的排列顺序。()。(2分) ①晋军攻秦 ②穆公赐酒。③百姓杀马 ④食马者报恩 A.③②①④B.①③②④. C.③①②④D.②③①④ (4)百姓“皆惧而起”的原因是()。(2分) A.售怕被追究杀马之罪 B.感激穆公赐酒 C.准备为穆公作战 D突然见到国君惊慌 (5)这个故事想要告诉我们什么道理？用原文的句子回答。(2分) (6)本文是怎么说明以上道理的？ ( )(2分) A用有代表性的具体事例 B.引用经典著作中的见解 C对比正反两方面的观点 (7)在《两小儿辩日》中，我们学过同样的方法。如，当一个孩子想要证明“日 始出时去人近，而日中时远”的观点时，他是这样说明的：“ 及日中则如盘孟， ”根据课本内容，把句 子补充完整。(2分) 五、你是否长出了感知真情的触角？ 7.阅读短文，完成练习。(24分) 六年级语文试题第3页 (共6页) 架 扫描全能王创建 下雨天，真好（节选） 琦君 ①我问你，你喜欢下雨吗？你会回答说：“喜欢，下雨天富于诗意，叫人 的心宁静，尤其是夏天，雨天里睡个长长的午觉该多舒服。”可是你也许会补 充说：“但别下得太久，像那种黄梅天，到处湿漉漉的，闷得叫人喘不过气来” ②告诉你，我却不然。我从来没有抱怨过雨天，雨下了十天、半月，甚至 一个月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。 我爱雨不是为了可以撑把伞兜雨，听伞背滴答的雨声，就只是为了喜欢那下不 完雨的雨天。为什么我说不明白，好像雨天总是把我带到另一个处所，离这 纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和 朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。悠游、自在。那些有趣的好时光啊，我要用 雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。 ③今天一清早，掀开帘子看看，玻璃上已洒满了水珠，时，真好，又是个 下雨天， ④守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。我那时才六岁呢，睡在母亲暖和的手臂 里，天亮了，听到瓦背上哗哗哗的雨声，我就放心了。这一会儿工夫，就是我 最幸福的时刻，我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼 睛，给我讲雨天的故事，在曦微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正 正，眉毛是细细长长的，眼睛也眯成一条线，教我认字的老师说菩萨慈眉善目， 母亲的长相大概也跟菩萨一个样子吧。 ⑤雨下得愈大愈好，檐前马口铁落水沟叮叮地响，我就合着节拍唱起山歌 来。母亲一起床，我也就跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶 着雨在院子里玩。阴沟里水满了，白绣球花瓣飘落在烂泥地和水沟里。我把阿 荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球 花瓣绕着小木船打转，一起向前流。我跟着小木船在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒 地响. ⑥母亲熟练的双手搓着细细的麻丝，套上机器，轮轴呼呼地转起来，雨也 跟着下得更大了。五叔婆和我帮着剪线头，她是老花眼，母亲是近视眼，只有 我一双亮晶晶的眼晴最管事。为了帮忙，我又可以不写大小字。 ⑦五月黄梅天，到处黏塌塌的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶 壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅 膀，托着娇艳的花朵。冒着微雨，父亲用旱烟管点着它们告诉我这是丁香花， 那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散布着淡淡的幽香。墙边那株高大 的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻 居。玉兰树叶上的水珠都是香的上酒了我满头满身， ⑧云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。我真开心。母亲皱紧 六年级语文试题第4页（共6页） 扫描全能王创建 了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就 是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不然就会愈来愈多 的。这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以 天天滚在谷子里拣曲，不再读书了 ⑨如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？ 人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。那一年回到故乡，坐在父亲的书斋中， 墙壁上“听雨楼”三个字是我用松树皮的碎片拼成的。院子里风竹萧疏，雨丝纷 纷洒落在琉璃瓦上，发出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作响。我在书橱中抽一本白 香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在摇曳的豆油灯光里。 记得我曾打着电筒，穿过黑黑的长廊，给父亲温药。他提高声音吟诗，使我一 路听着他的声音，不会感到冷清。可是他的病一天天沉重了，在浙沥的风雨中， 他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了，永远听不见了， (1)以下是《新华字典》中对“曲”字的解释，由此可见，第⑧段中加点的“曲” 字读音是 (写拼音)，这个读音的几个义项中，文中的“曲”字的含义 最接近第 个义项（填序号）。(2分) 曲（●轴、0△麴） qu 曲 0<0(-子、-儿)0 歌，能唱的文辞（①歌 ●弯，跟“直”相对（金弯一）： 一)：戏~|小~儿|唱一儿，● 一线！~径通幽山间小路~一 歌的乐调(yuedicòo),这支歌 弯弯。围不公正，不合理：一 是他作的一。●元代盛行的一 解是非~直。●弯曲的地方： 种韵文体救，可以人乐。 河一。●偏解的地方：乡~， 另见408页q0. ●酿酒或制酱时引起发醇的块 状物，用某种霉菌和大麦、大 豆、款皮等制成：酒~。●姓。 另见410页q心. “题”另见409页“麴”。 (2)节选的文段中，作者的感情有着怎样的变化？选出排序正确的一项( )。 (2分) ①怅惘的怀念 ②幸福的回味 ③纯粹的喜爱 A.①③② B.③②① c.①②③ D.③①② (3)第②段中哪句话直接表达了作者对雨天纯粹的喜爱？把它抄写下来。(2分) (4)画“ ”的句子中，作者提到：“雨天总是把我带到另 一个处所”，结 合文中内容，这个“处所”指什么？请选出正确的选项。( )(2分) A.回忆中的童真世界 B.纷纷扰扰的现实世界 C幻想中的神奇世界 D想要隐居的世外桃源 六年级语文试题第5页 (共6页) 扫描全能王创建 (5)在文中的④-⑧段中，作者分别回忆了童年时哪些快乐的场景？在横线上 拟出合适的小标题。(4分) 晨雨 雨中 盼雨 听母讲 帮忙免 拣曲避 故事 课业 读书 (6)文中画4 ”线的句子表达了“我”对母亲的 之情。(2分)作 者是通过哪种方式表达这样的情感的？ (填序号，2分) A通过内心独白直接表达情感。 B.在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受。 (7)文中画“一”的句子写道：“玉兰树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满 身。”因为“我”这时心情愉快，所以淋了雨也觉得那雨水香得可爱。若这 时父亲逼着我去写大字，我只好冒雨跑到书房，我会怎么形容路上淋雨的 情景呢？试着写一写，表达出“我”的烦躁(3分)： (8)在《匆匆》中，我们学过用一连串的问句来表达内心感受，比如： 但是，聪明的，你告诉我， 一是有人偷了他们 吧：那是谁？又藏在何处呢？ 现在又到了哪里呢？ ①根据课文内容，把句子补充完整。(2分) ②如果你是文中的“我”，重回父亲的书斋时，会如何用一连串的问句来表 达对父亲的思念？试着写一写。（至少写三个问句）(3分) 六、你是否带上了实现梦想的信心？ 8在新的人生阶段，不妨畅想一下，你有什么想要实现的梦想？这个梦想可以 是关于你个人的，也可以是关于家庭，或者社会的。写清楚你的梦想是什么， 为什么会有这样的梦想，以及为了实现梦想，你准备做出怎样的努力。不少于 450字，习作中不要出现真实的校名、人名等信息。(30分) 六年级语文试题第6页（共6页） 扫描全能王创建