第一单元 活动三 诗歌读写-【全效学习】2024-2025学年九年级上册语文同步练测（统编版）

参考答案 同步学练测部分 第一单元自然之音 活动一基蹈间美 国美年多】 A【】A填，分外 名A【析】A理不息：（行人，车号等）像水流一连不新。用在 处不 5A【解板】A项，“风醒”卡指将粉1感的国风)数黎)中的肉碰， 后未证指文食锦率。 【烟关任务二】 1.d0的想 2 气D【解析】D明，野配不当.2将“扩大政为特”。 4 5追東理思参显受国精粉 D【解】D填，时代闲是一个E结的语。 《示侧遮道限朝有情标 【用关任务四】 1.1)1a的6u(2)装转蒂幕 多.D &A【解柄】A项，席地查为寡室”， 40 5D 【用关任务五】 1 列园第，大墙信是编正划：C项，这个句子的生干品“蜂教赋”， 【阅关任务六】 1,G【解所】A项，红举yn模热发D填，整的，插曳《 二D【解所】D项.飘哈：离厚，飘散 A 【解析】A明.装少主请，应在”数相乐情如中国诗习” 4,A【酬析】B灵，第交句运用了棒比利比编的服醇平快：C项.第③侧是 一个承接复句：D明，害厚的作定语 D 活动二阁读鉴 【查任务一】 ①广充清生机作、地高大，，满，：开象 心多式多连，充满起境与看里沉管起瑞①阻师堂日，圆后离愁制话，情应 格四但暖、男丽：诗意、灵动梦好.充演希望，里裂★代面°我"富测气， 内心情闻半发，“荐民等意象生风叠防 之《示例④（我爱这土地用十始，可演，风，解明等意条，青造山河到评的和 国装象，表达了作君对和国硫教的爱。②（修是人闲的四月天）中图远用的“数 风新穿，自在等查象轻北.到底，肯壶卫馨美子，笔要液社的童境，表达作素对 金命的店委如欢改。①（我看）用存风春章。随云等言有生机的事物案表达门 者闲大合档的的爱 示我爱这土地)用同大的像象受受中的国，表达时 爱 ,色地的事物水双 【喜资任务 库（上的丘）了象”博体，这丙个同清用了位喻的修手送，化 为动，粗为转神雅将冰计害直的所山，底期写将中机共物.中动墙成， 霸文九年暖上面风医】参清答案一的一 之，D存中天地万物发出魂人心或的同音，售棉减丁调总理一生的见证人，使 人交代马：老件数度，国发屋只剩下耳以露零零个人这个得景，追运国楚 作品光病了革命设漫主义的色百，②有置语气的亲切感，巧然墙示调总理一虽 星对于开权的重要性，推动情节发展，为下文马收不舍离开调龙星到最终离开国 死优生”，资离了人民的无限夏愿 是服作植些 工，①一笑响这龚了国面风共制觉和所觉通用.果用了通感的手地，能语言降 反【一这话用动作神志挡写，生球形单地可出马权一备心养 的解子以及儿可 用时比法，马的 浮功着林梦，制袋中柔嫩白莲，房俊“，语言图生化皮起末比较套额别找。 利比，澳出马框对去风城生错的忧速以是对属逢星岭不家，睡余了儿子已为赛生 【鉴被任务三】 码做寄了果家打算（为下文儿子租了昆国性作候线） ①表理了掉人数迈的情怀，表运了持人对相圆大好渊山和当代爽维的赞美 位(1一纸花江上的竟赛，我在工边，父条在江上，（一条陆情的浅汇，我在 因开发了人民卷众对周总无限的量和怀金的感情，对周总园南射尽库为人 这，父条在江上.) 民的桌疾昌质注行了保时热则的替领公写于国士花丧、园数量亡的美头，满 121 排精的情怀水，我说它好，父角色说它好。（一青绿的情怀 怀待人对相国保促的爱和时侵略者切内的根，表达出诗人妇势，直禁的量国慢杯 ，我在这失，家 在这 在这头，父家 心厅发了诗人对人对的含之情，渴管的族一和人的面 风逢江边的佣是星格到情怀河阵的日式见后的率，列鸟了一家人E相美爱的真 饰，客现了客家人时位多的博怀，信黄烫了风城政释力成两现美的“风蛙叶先「的 【装需任寄四】 率帽：荐合海毫装大南区这一时代辑量，所以可以人法 一儿果宾，释，春用子，树本等②找都要年，仍不失对航速的毫冕信 第二单元人生之思 心：种未来的香型心有适息境，核达程层次内销和裤感 ?酸业与乐业 .《欧网DC酒德.体了人1在的病世食中程号花 1京野有进韩童中更雾度了，溪木因帖国见石更清调了三个不久"的看 【基面切笔】 二①夜规、血）离意容天到，特达出作者对里的 的周要立地取其中一限减一句的意思，用在武处不释合境 1A【解所】A项，第江句成分我峡，可在人生后如广台 1 2,《示例“土字停铜一下，请出重音：强两土地学有而物的重婴性，装一 额一教妆的夜时环遮做餐，体现出触执后，同非载尾土柔教的舒感 【同支盛情】 1,(京例赞月.①（春啦尾的封码斯出春“来自舞外你嘉尾”，言下之度王 反中心论点我确信童数展金冒个字，是人表中始的不二法门，库用 是春的到桌，桃龙的感做是因为我士流直稻性，表达了行看对置士的嫩酸、骄到 提能义 与材8精任修到R的信心 ,壁影的同卷发了联，止者明白： 有士的舍生死授有是量与美好的路。土结处用一学长出了 事闲方面论王为什名要命业。再出制论，凡果有不是的。最进 一告磷我载的重受性。 命力，传达出对天到索的客，读感到黄子的天直包象与存天的无比 7是0奇在]下用 美好 良运用了举例论短.通这判举镜正县执厅扫需直务和侧小拉江·伊马木这 L(云例一》我单静结合包年背景凸锋的方在。在学习《参整时，老师说诗 在边防宽里斯的例，具体有力忙了是界的条特一个入 联作于台商刻大花由校治因长时间的隔给时制，诗人无比影念裹人，希量 挖一，[春的结尾处位提示了园作为捏念左联五型士”，表达了作者到发上桥性 离国工学率七虎在专业阀多与了多重大工 额家相风之春的壁通。 限：有生活中，能餐需了5州名同军学生，莉角己的积士停砧，疾奖奖金，工资等 :一皮传数物烟鱼罪用们线 相康地感青事业，累相出18多万元。 过象山细蛇，象验象的场最到了诗人赋予静止害象以动，市 《尿例兰)南仁素24年甘生冷板是”，领科研周队建减具有中国自主知识 产其，世界最火厚▣电模.为同期学打州成解世座点 美好有 0文章开们见山提由中心伦点。再分到从“扎根超属大地.血求强属有我 活力严发电写 【法需任务一】 上，1第明且，着/红蜜/素展，分为妖绕 后黑气， 本白任逾方里他大不停息 山(1远动新文见运味，©口号：民主与科学 2)面史人物样一定的时代局阳生，但景席整的要想主强在嘴时率殖（笔半 刻建牡金的中国产生了广泛的积板影响，我受特证看特这一地 之一镜斗看”童微”空餐棒授代，最月句可学额，语通餐规 8就英法眠军征中国酸巴特上时的信 【读写任务二】 【基题阳关】 1《尽同一商子，落日异乡的子移的生命在得紫中厚门/阶你期卧悔 LUg算拿灯 落日帝用你奔利放多 2A【解相】A填，叠绢解，形容建筑物等辩冷转服：美系夺日，川在此 (示例二)造梦人，红日努力的意梦人调环如灰第胶的格情青急填烂的 处形容除致不静当，应成水颗清日 红日广为格的身脂略下量整大的费 1B【解所】形项，句D是个因果夏g。 单元主创斯 1,1》第m晚河 【读感肾】 (C【解析】C项，流连皂返：规多指网国心美好的景物减率物阀鲁不哥 岗喜。用在此处不算合用境。 用的江在中份的皮线是超矣儒尾的尤址的雀自，以辛能的机风点明室著，敏束 〔3)D【解所】D项，介地垂主清，应侧去使” 家夏 工(1》示制①椎积各地线圆支书、直传委员、阻加委黄进行拜前宝传如里 8出花为法，吧远满写直儿收“德临，桂桑这病解数州 名指导，制作好宜传询报完报名宜 形象且传化区是2，年明莱四后出新块民肝任中约无后层和的 风藏全w装球在 烤心里，是应当被解的，但它有很多星现方式，井不 定授辉诸于紧装上 ☒明月儿时有D起销间青天 的重建工程“司如，”作着认为重现国明同盛景没有企要说法帽误。 清文九年显上层U]泰未答黑一豹一 重文九年复上里U服】：考苍案一51一十语文九年级上册[人教版] 活动三 M读写任务一 1.朗诵是把握诗歌感情基调的方法，请你根据 要求，完成下面句子的朗读设计。 小贴士 朗读符号 意义 短暂停顿 重音，读的时候饱满有力 (1)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 (2)革命征途千万里，他大步向前不 停息！ (3)乡愁是一枚小小的邮票 (4)让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节 燃起花朵又把它吹熄。 2.请你参考《我爱这土地》的示例，完成下表中 《复活的土地》的朗诵设计。 M读写任务二 1.在品鉴艾青诗歌过程中，同学们发现意象是 诗中寄寓了主观情感的事物，意象的组合营 造出了现代诗歌的意境。以“太阳”为核心 可以衍生出很多意象，如下图所示。请你参 考示例，从图示其他两组意象中任选一组， 创作一首短诗，不少于4行。 追梦人 红日 太阳 朝阳 落日/游子 少年 [示例] 意象选择：朝阳，少年 12 诗歌读写 诗歌朗调 诗歌 朗诵脚本设计 《我爱这 句子：因为我对这土地爱得深沉… 句子重音：重读“爱”“深沉” 土地》 语速：省略号前急促，后缓慢 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ 一苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 《复活的 重新漩流着的 土地》 将是战牛者的血液。 (提示：本句感情基调为策慨激品，要读 出战斗的决心和奋发昂扬之情) 画线句重音：① 语速：② 诗驶训作 诗歌创作：奔跑着的少年 肩披金色的光飒沓而来 初生的朝阳 为你点染最炫目的青春华彩 意象选择： 诗歌创作： 意象选择： 诗歌创作： 作文空间： X文题链接 对教材 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作 一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首 同题诗歌：模仿《你是人间的四月天》《我看》， 以《你是 》或《我看》为题，创作一首表 达形式相近的诗歌。 提示： 1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的 人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌 表现的内容。 2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借 助一些意象表达自己的情感。 X写作指导 点去才海 诗歌是我国最早出现的一种抒情言志的 文学体裁。自古以来，我国人民就用诗这种文 学形式表达自己的感情。在日常生活中，地上 的一棵小草、天空的一朵白云、春天的一湾清 水、秋天的一片落叶，都可能让我们感情涌动、 诗兴大发。那么怎样才能写好诗歌呢？请注 意以下几点。 一、语言要凝练、优美。 美的语言不一定是诗，但诗的语言一定是 美的。一首好诗不仅意味隽永，而且音韵和 谐、节奏鲜明。如毛泽东的《沁园春·雪》中的 “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，巧用 比喻、拟人、对偶等修辞手法，生动地写出了群 山高原雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气 概。这几句诗语言凝练、优美，韵味无穷。我 们在创作诗歌时，要反复推敲语言，使诗歌更 凝练、更优美。 二、想象要大胆、丰富。 诗是靠想象力飞翔的，想象丰富是诗歌的 灵魂所在，合理且大胆的想象能增强诗歌的韵 第一单元自然之音 尝试创作 味，表现一种时代的美感。如艾青的《我爱这 土地》一诗中，诗人化身为一只鸟，嘶哑着喉咙 为大地歌唱，死后还要化为泥土，表现了诗人 对土地和祖国的深情。诗歌是想象的艺术，离 开了想象，诗歌的生命就枯萎了。所以，我们 只有为诗歌插上想象的双翅，才能展示它无限 的魅力。 三、情感要真实、具体。 诗歌是诗人情感的自然流露，是诗人的内 心独白。学写诗歌，一定要有真情实感。所写 的人，所写的事，所写的景，都应该是自己所熟 悉的，是曾经给自己留下深刻印象的，是自己 觉得有较深情感的。我们只有选取了这样的 素材，才能在写作时有真实的情感流露。如艾 青的《我爱这土地》一诗，通过写“鸟”对“土地” 的热爱，表达了诗人对祖国的热爱之情，让人 觉得贴切自然。 四、意象要独特、新颖。 意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的 客观物象，是诗人内在的思想情感与外在的客 观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或 “托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与 描绘，正是诗人主观情感的流露。如余光中在 《乡愁》中，从平凡的生活里提炼出邮票、船票、 坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡 愁”的客观对应物，从而使诗歌避免了抽象、枯 燥之感，得到了具体、生动的表达效果。从诗 歌写作的角度来看，意象主要有以下三类。 1.比喻性意象。比喻是诗歌最基本的修 辞手法之一，比喻的主要作用是使诗歌作品形 象化。在诗歌中，用作比喻的意象可称为比喻 性意象。 137