精品解析：2025年湖南省娄底市涟源市中考三模语文试题

2025年湖南省初中毕业学业考试提分卷 语文 一、积累与运用 湖湘中学组织开展以“探科技创新之源，燃青春智创之火”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的各题。 【创新精神】 血脉创新，文明致远。请阅读下面的材料，完成问题。 创新精神是中华优秀传统文化最①__________（深沉 深厚）的禀赋。“周虽旧邦，其命维新”，“革故dǐnɡ新”，“日新之谓盛德”，“穷则变，变则通”……镌刻着中华民族与生俱来的创新精神。新时代以来，创新精神充分②__________（激励 激发），创造活力充分③__________（涌流 涌现），科技创新迎来了最好的时代。从“嫦娥”揽月、“天和”驻空、“天问”探火、“北斗”闪耀，到“地壳一号”挺进地球深处，再到“奋斗者”号探秘万米深海……上天、钻地、入海，志之所趋，无远弗届。 这正是中华民族对星辰大海的最长情告白，也是中华文明赋予我们创新这一民族品质的最直观呈现。中华文明之所以具有突出的创新性，是因为千百年来植根于民族血脉之中的自立自强，不仅让我们充满志气和勇气，更驱动我们在困境中勇于探索、突破创新。 （摘编自《人民日报》，2025.2，有删改） 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 革故dǐnɡ新________ 镌刻_______ 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，填在横线上。 ①______________ ②______________ ③______________ 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 删掉“之所以”。 B. 把“植根”改为“流淌”。 C. 在“不仅”前面加上“这种精神”。 D. 将“让我们充满志气和勇气”与“驱动我们在困境中勇于探索、突破创新。”互换位置。 【科技智创】 科创立本，战略兴国。请阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 1949年全国科研人员不足5万，专职科研人员仅600余人；1978年县以上独立科学研究机构六千二百所，拥有科研人员26.8万人；2023年研发人员全时当量达635万人年，居世界首位。高等教育毛入学率从1978年的1.55%升至2023年的60.2%，STEM专业毕业生占全球总数三分之一。但顶尖科学家占比不足5%，科技类诺奖得主仅1人（本土培养）。 ——摘编自《新中国75年科技大事记》（2024年10期） 【材料二】 2023年我国全社会研发经费支出达3.3万亿元，居世界第二，占GDP比重2.64%，超过欧盟平均水平（2.1%）。其中基础研究经费占比6.2%（发达国家通常超15%），企业研发投入占比77.6%。高新技术企业数量达46.3万家，是2012年的7.6倍。 ——摘编自樊春良《新中国科技现代化之路探析》（中国科学院院刊2024.11） 【材料三】 截至2024年6月，我国发明专利有效量442.5万件，每万人口高价值发明专利拥有量12.9件。世界知识产权组织数据显示，我国PCT国际专利申请量连续4年全球第一（2023年7.0万件），但专利许可收入仅占全球3.5%，低于美国（45.2%）和日本（13.6%）。 ——摘编自张泉、温竞华《向着科技强国加速迈进》 4. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 从1949年到2023年，我国科研人员数量增长超百倍，研发人员全时当量位居世界首位，已完全满足我国科技发展需求。 B. 2023年我国全社会研发经费支出占GDP比重高于欧盟平均水平，企业成为研发投入主体，基础研究也成为了企业技术创新的核心驱动力。 C. 我国PCT国际专利申请量连续4年全球第一，但专利许可收入占比远低于美日，反映专利质量与转化效益存在差距。 D. 2023年我国高新技术企业数量较2012年增长显著，市场主体创新活力不断增强，证明我国已实现从科技大国向科技强国的跨越式发展。 5. 如果你作为记者需采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：专家，您好！有人认为，“我国研发经费投入已超欧盟，科技创新实力已进入全球第一梯队。”请问您怎么看？ 专家：我国科技创新实力确实有了较大提升，尤其在航天、高铁等领域进步显著，但我国仍然存在很多短板，如____________________，科技创新整体仍处于从“量的积累”向“质的突破”的关键阶段。 记者：我们知道专利转化涉及技术、市场等多方面因素，__________________________________________？ 专家：在政策引导与市场驱动下，我国通过搭建产学研协同创新平台、设立专利转化专项基金、完善知识产权交易体系等方式，逐步打通专利从“实验室”到“生产线”的通道，同时加强高价值专利培育，提升转化效能。 学生：感谢您的指导！我们深刻体会到，真正的创新强国需要在人才、投入、转化等多维度协同发力，久久为功。 【妙想诗心】 6. 读经典古诗文，我们感受到诗人独特的审美、浪漫的想象和深邃的哲思。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）文天祥在《过零丁洋》中，“________________________，零丁洋里叹零丁”巧借地名，运用双关，渲染形势的险恶和自己境况的危苦。 （2）面对飘落的杨花，李白以“________________________，________________________”婉转表达对朋友被贬异地的关切之情。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）古诗文中常通过浪漫想象来表情达意，请写出的连续两句：________________________，________________________。 二、阅读 （一）古诗文阅读 7. 阅读诗歌，完成题目。 春日许征君见访 [唐]贯休① 龙钟②多病后，日望遇升平。远念穿嵩雪，前林啭早莺。 厨香烹瓠叶，道友扣门声。还似青溪上，微吟踏叶行。 【注释】①贯休：字德隐，唐末五代前蜀画僧、诗僧。②龙钟：衰老貌，年迈。 这首诗颔联中的“早莺”与白居易《钱塘湖春行》颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“早莺”这一意象所蕴含的情感有何异同？请结合诗歌内容简要分析。 8. 阅读下面三则文言短文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 乙】 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？” 正面宜向阳，此种花通义也。然他种或能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面既生，俾③之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【丙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任④，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史》） [注释]①武后：武则天。②八千之辱：出自唐代韩愈诗歌“夕贬潮州路八千”。③俾：使。④任：推荐。⑤手版：即笏（hù）板，古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。⑥仕：当官，做官。 （1）下列对文中加点词语解说，不正确的一项是（ ） A. “宜乎众矣”中的“宜”与“得贬固宜”中的“宜”意思相同，都表示“应当，应该”。 B. “人主不能屈之”“谁能屈之”与《富贵不能淫》中“威武不能屈”中的“屈”，都是词类活用，有“使……屈服”的意思。 C. “委”有“曲折，委任，舍弃，推却”等义项，“乃委手版”中的“委”是“舍弃”的意思。 D. “杀人以媚人”中的“媚”是“奉承”的意思，与成语“百媚千娇”中的“媚”意思相同。 （2）借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 绝：①断绝；②穷尽；③极，极端的；④绝对。 角：1.jiǎo①形状像角的东西；②军队乐器； 2.jué③竞争，争胜；④角色，戏中扮演的人物。 择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。 （3）同是牡丹，周敦颐、李渔对它的态度却截然不同，请分析二人对牡丹的不同态度及其用意。 （4）三则材料中均出现“独”字（甲文“予独爱莲”，乙文“独牡丹不肯通融”，丙文“独与之辨”），请结合文本分析不同语境中“独”的含意，并说明其共同的精神内核。 9. 阅读下面三则文言短文，完成下面小题。 甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭①。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林②。邓林弥广数千里焉。 （选自《列子·汤问》） 【丙】 昔有二翁，同里③而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第④，二人酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍⑤，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日⑥，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 （选自《二翁登泰山》） [注释]①河、渭：即黄河、渭河。②邓林：地名，即“桃林”。③里：乡，古代居民行政组织的一种，五家为一邻，五邻为一里。④第：房屋，宅子，家。⑤冀、雍：古代两个州的名称。⑥翌日：第二天。 （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “惩山北之塞”中的“北”与“将走北饮大泽”中的“北”用法、意思相同，都属于方位名词，表示“北方”的意思。 B. “夸父不量力”中的“量”是“衡量”的意思，与成语“量体裁衣”中的“量”意思相同。 C. “向吾远游”中的“向”与《桃花源记》中“寻向所志”中的“向”，都是“先前”的意思。 D. “胜”有“打败，优美，承受，尽”等义项，“恐力不胜”中的“胜”是“承受”的意思。 （2）借助下面知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 且：①尚且；②并且；③将要；④暂且。 曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！ （3）习总书记多次强调，新时代的我们要“继续弘扬伟大的愚公移山精神”。请结合三则材料，说说你对愚公精神的理解。 （4）下面是流行歌曲《愚公移山》，同学们利用其中的两句歌词结合课文展开一场辩论，请任选一方，写出支持的理由。 【链接材料】 听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，噢，了却了心中祈愿。望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。 甲方：“讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈”——愚公应该移山。 乙方：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈”——愚公不该移山，应该搬家。 （四）名著阅读（一） 10. 学校开展整本书阅读活动，已读完这些名著得你整理了下表，请补充完整。 ①探秘深海未知奇观，领略科幻独特魅力——读《_____》有感 ②_____________——读《简·爱》有感 ③探索奇妙昆虫世界感悟自然生命真谛——读《_____》有感 ④___________——读《艾青诗选》有感 11. 有人说《水浒传》写的是“义”，《红星照耀中国》写的是“红”，请从下面A、B、C选项中任选一部作品，参照《水浒传》《红星照耀中国》的示例，结合具体情节说一说你读了整本书后对作品的理解。 A.《儒林外史》 B.《骆驼祥子》 C.《钢铁是怎样炼成的》 示例一： 《水浒传》写的是“义”。这部作品叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。 示例二： 《红星照耀中国》写的是“红”。这部作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，书中闪耀着红色革命的光芒，展现了红色政权、红军战士以及革命领袖的风采。 名著阅读（二） 班级将开展以“赏古典名著，悟百味人生”为主题的综合性学习活动，请参加。 12. 《骆驼祥子》中祥子去过许多地方，这些地方见证了祥子不同阶段的命运变化与性格发展。请结合阅读体验，为下列四处地方选出其代表的“命运轨迹”。 北平城（ ） 人和车厂（ ） 曹家（ ） 小福子住处（ ） A.短暂温暖与希望，却如泡沫般易碎。 B.堕落的深渊，彻底磨灭最后的信念。 C.梦想的起点，充满对未来的憧憬。 D.看似安稳的寄托，实则暗藏危机。 13. 好的书名往往内涵丰富。请仿照示例，从下面A、B、C选项中任选一部，结合名著内容、主旨解读其书名。 A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《朝花夕拾》 示例：《骆驼祥子》中，“骆驼”是祥子的绰号，它象征祥子像骆驼一样吃苦耐劳、坚韧隐忍的性格，也暗喻他在旧社会底层这艰苦环境中如骆驼般负重前行；“祥子”是主人公的名字，一个怀揣梦想、努力打拼的底层人力车夫，也代表着广大普通劳动者。书名既点明人物特质，又寓意以祥子为代表的旧中国城市底层人民如骆驼般艰难求生，却最终被黑暗社会压垮的悲惨现实，深刻揭示旧社会对底层人民的摧残。 三、写作 14. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “投我以木桃，报之以琼瑶。”在生活的广袤天地里，关爱无处不在。它可能是同学在你学业受挫时的耐心辅导，是长辈在你失落沮丧时的暖心拥抱，也可能是陌生人在你陷入困境时的仗义相助，还有可能是国家那无声又强大默默守护……这些关爱，如同点点繁星，照亮我们的生命旅程，温暖而珍贵。 而面对种种关爱，我们该如何回应？是默默铭记在心，还是用言语真诚表达？是给予物质回馈，还是以同样的关爱传递给更多人？ 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 15. 阅读下面的文字，根据要求写作。 无穷的远方，无数的人们，都和我有关。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历与思考，以“___________，和我有关”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 16. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在我们的大千世界中，万事万物都有它独特的存在感。花用芳香说话，树把思想写在叶脉上，鹰用高度与天空相处，河掀起浪花歌唱、舞动，山沉默不语、站成永恒……它们都用恰当的方式展现自我，世界如此丰富多彩。 上面的材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，给你学弟学妹们以启发。 要求：①题目自拟；②不少于600字，不要抄袭、套作；③不得出现真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年湖南省初中毕业学业考试提分卷 语文 一、积累与运用 湖湘中学组织开展以“探科技创新之源，燃青春智创之火”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的各题。 【创新精神】 血脉创新，文明致远。请阅读下面的材料，完成问题。 创新精神是中华优秀传统文化最①__________（深沉 深厚）的禀赋。“周虽旧邦，其命维新”，“革故dǐnɡ新”，“日新之谓盛德”，“穷则变，变则通”……镌刻着中华民族与生俱来的创新精神。新时代以来，创新精神充分②__________（激励 激发），创造活力充分③__________（涌流 涌现），科技创新迎来了最好的时代。从“嫦娥”揽月、“天和”驻空、“天问”探火、“北斗”闪耀，到“地壳一号”挺进地球深处，再到“奋斗者”号探秘万米深海……上天、钻地、入海，志之所趋，无远弗届。 这正是中华民族对星辰大海的最长情告白，也是中华文明赋予我们创新这一民族品质的最直观呈现。中华文明之所以具有突出的创新性，是因为千百年来植根于民族血脉之中的自立自强，不仅让我们充满志气和勇气，更驱动我们在困境中勇于探索、突破创新。 （摘编自《人民日报》，2025.2，有删改） 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 革故dǐnɡ新________ 镌刻_______ 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，填在横线上。 ①______________ ②______________ ③______________ 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 删掉“之所以”。 B. 把“植根”改“流淌”。 C. 在“不仅”前面加上“这种精神”。 D. 将“让我们充满志气和勇气”与“驱动我们在困境中勇于探索、突破创新。”互换位置。 【答案】1. ①. 鼎 ②. juān 2. ①. 深厚 ②. 激发 ③. 涌流 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 革故鼎新，gé gù dǐng xīn，指去掉旧，建立新的，多指改朝换代或重大变革。 镌刻，juān kè，雕刻，把铭文等刻在某种坚硬物质上或石头上。 【2题详解】 本题考查词语运用。 ①处：“深沉”多形容程度深、声音低沉、情感不外露，常搭配“感情、声音”等；“深厚”指感情浓厚、基础坚实，与“禀赋（天赋、资质）”搭配时，“深厚的禀赋”更能体现创新精神作为传统文化禀赋的坚实、浓厚特性，所以选“深厚”。 ②处：“激励”侧重通过外界刺激使人振作、鼓励人去做；“激发”强调刺激使奋发、引发。此处“创新精神”是被时代等因素引发、触动，“创新精神充分激发”更贴合语境，体现创新精神被唤起的状态，所以选“激发”。 ③处：“涌现”指（人或事物）大量出现；“涌流”强调像水流一样连续不断地涌现。“创造活力”用“涌流”来形容，更能体现其持续、蓬勃、源源不断的特点，比“涌现”更具动态和连贯性，所以选“涌流”。 【3题详解】 本题考查病句修改。 “不仅让我们充满志气和勇气，更驱动我们在困境中勇于探索、突破创新”沿用前句主语“中华文明”不当，根据语意逻辑，这句话的主语应是前句提到的“千百年来植根于民族血脉之中的自立自强”。故应在“不仅”前加“这种精神”。 故选C。 【科技智创】 科创立本，战略兴国。请阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 1949年全国科研人员不足5万，专职科研人员仅600余人；1978年县以上独立科学研究机构六千二百所，拥有科研人员26.8万人；2023年研发人员全时当量达635万人年，居世界首位。高等教育毛入学率从1978年的1.55%升至2023年的60.2%，STEM专业毕业生占全球总数三分之一。但顶尖科学家占比不足5%，科技类诺奖得主仅1人（本土培养）。 ——摘编自《新中国75年科技大事记》（2024年10期） 【材料二】 2023年我国全社会研发经费支出达3.3万亿元，居世界第二，占GDP比重2.64%，超过欧盟平均水平（2.1%）。其中基础研究经费占比6.2%（发达国家通常超15%），企业研发投入占比77.6%。高新技术企业数量达46.3万家，是2012年的7.6倍。 ——摘编自樊春良《新中国科技现代化之路探析》（中国科学院院刊2024.11） 【材料三】 截至2024年6月，我国发明专利有效量442.5万件，每万人口高价值发明专利拥有量12.9件。世界知识产权组织数据显示，我国PCT国际专利申请量连续4年全球第一（2023年7.0万件），但专利许可收入仅占全球3.5%，低于美国（45.2%）和日本（13.6%）。 ——摘编自张泉、温竞华《向着科技强国加速迈进》 4. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 从1949年到2023年，我国科研人员数量增长超百倍，研发人员全时当量位居世界首位，已完全满足我国科技发展需求。 B. 2023年我国全社会研发经费支出占GDP比重高于欧盟平均水平，企业成为研发投入主体，基础研究也成为了企业技术创新的核心驱动力。 C. 我国PCT国际专利申请量连续4年全球第一，但专利许可收入占比远低于美日，反映专利质量与转化效益存在差距。 D. 2023年我国高新技术企业数量较2012年增长显著，市场主体创新活力不断增强，证明我国已实现从科技大国向科技强国的跨越式发展。 5. 如果你作为记者需采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：专家，您好！有人认为，“我国研发经费投入已超欧盟，科技创新实力已进入全球第一梯队。”请问您怎么看？ 专家：我国科技创新实力确实有了较大提升，尤其在航天、高铁等领域进步显著，但我国仍然存在很多短板，如____________________，科技创新整体仍处于从“量的积累”向“质的突破”的关键阶段。 记者：我们知道专利转化涉及技术、市场等多方面因素，__________________________________________？ 专家：在政策引导与市场驱动下，我国通过搭建产学研协同创新平台、设立专利转化专项基金、完善知识产权交易体系等方式，逐步打通专利从“实验室”到“生产线”的通道，同时加强高价值专利培育，提升转化效能。 学生：感谢您的指导！我们深刻体会到，真正的创新强国需要在人才、投入、转化等多维度协同发力，久久为功。 【答案】4. C 5. ①. 基础研究占比偏低，专利转化率远低欧美强国，顶尖人才不足5%。 ②. 目前我国在推动专利转化方面有哪些行之有效的举措呢？ 【解析】 【4题详解】 本题考查筛选辨析文段信息。 A.根据材料一“但顶尖科学家占比不足5%，科技类诺奖得主仅1人（本土培养）”可知，我国在顶尖科技人才结构仍有短板，科研人员质量仍需提升，不能得出选项所述“已完全满足我国科技发展需求”的结论； B.根据材料二“其中基础研究经费占比6.2%（发达国家通常超15%）”可知，我国基础研究经费占比仅6.2%，远低于发达国家，无法推出选项所述“基础研究是企业创新核心驱动力”的结论； D.根据材料一“但顶尖科学家占比不足5%，科技类诺奖得主仅1人（本土培养）”，材料二“其中基础研究经费占比6.2%（发达国家通常超15%）”和材料三“但专利许可收入仅占全球3.5%，低于美国（45.2%）和日本（13.6%）”可知，材料一、二、三都从不同方面指出了我国科技发展存在的问题，如顶尖人才不足、基础研究经费占比低、专利转化效益差等，说明我国距离科技强国还有一定差距，选项中“我国已实现从科技大国向科技强国的跨越式发展”表述有误； 故选C 【5题详解】 本题考查提炼文段信息和语言表达能力。 第一处：根据横线前提示“但我国仍然存在很多短板”可知，专家需要指出我国科技创新存在的短板。结合材料一“但顶尖科学家占比不足5%，科技类诺奖得主仅1人（本土培养）”可知，我国在顶尖科技人才方面存在严重不足；结合材料二“其中基础研究经费占比6.2%（发达国家通常超15%）”可知，我国基础研究经费投入不足，这不利于在关键核心技术领域取得自主突破，难以形成具有国际竞争力的科技优势；根据材料三“但专利许可收入仅占全球3.5%，低于美国（45.2%）和日本（13.6%）”可知，专利许可收入低反映出我国专利的转化效益差。据此填写即可。 示例：顶尖人才不足、基础研究薄弱、专利转化率低。 第二处：根据后文“在政策引导与市场驱动下，我国通过搭建产学研协同创新平台、设立专利转化专项基金……同时加强高价值专利培育，提升转化效能”可知，此处专家详细阐述了我国在促进专利转化方面采取的措施。由此可以推测，记者之前提出的问题应该是围绕我国在促进专利转化方面所采取的有效措施展开的。因为只有先询问措施，专家才会针对措施进行具体的回答和说明。据此填写即可。 示例：我国在促进专利转化方面采取了哪些有效措施呢？ 【妙想诗心】 6. 读经典古诗文，我们感受到诗人独特的审美、浪漫的想象和深邃的哲思。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）文天祥在《过零丁洋》中，“________________________，零丁洋里叹零丁”巧借地名，运用双关，渲染形势的险恶和自己境况的危苦。 （2）面对飘落的杨花，李白以“________________________，________________________”婉转表达对朋友被贬异地的关切之情。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）古诗文中常通过浪漫想象来表情达意，请写出的连续两句：________________________，________________________。 【答案】 ①. 惶恐滩头说惶恐 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 闻道龙标过五溪 ④. 示例：水击三千里 ⑤. 抟扶摇而上者九万里（天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞） 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 注意本题中的易错字：惶、滩、惶、啼、标、溪。 第（3）题，开放性试题，写出的诗句要通过浪漫想象来表情达意，如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 二、阅读 （一）古诗文阅读 7. 阅读诗歌，完成题目。 春日许征君见访 [唐]贯休① 龙钟②多病后，日望遇升平。远念穿嵩雪，前林啭早莺。 厨香烹瓠叶，道友扣门声。还似青溪上，微吟踏叶行。 【注释】①贯休：字德隐，唐末五代前蜀画僧、诗僧。②龙钟：衰老貌，年迈。 这首诗颔联中的“早莺”与白居易《钱塘湖春行》颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“早莺”这一意象所蕴含的情感有何异同？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】同：两诗中的“早莺”均象征春日的生机，传递出对诗人对自然生命的热爱与对春日生活的喜爱这一积极情感。 不同点：本诗“啭早莺”以莺声烘托春日山林的清幽静谧，表达对宁静闲适的山居生活的喜爱，与颈联中“道友扣门声”相呼应，表达对友人的期待，情感含蓄深沉；白居易诗以早莺争树、新燕啄泥勾勒西湖早春万物竞发的图景，抒发对西湖早春美景的赞美与热爱，情感热烈明快。 【解析】 【导语】贯休此诗以“许征君见访”为线索，绘春日山居图景。首联写病后盼升平，颔联“早莺”添生机，颈联“烹瓠叶”“扣门声”显闲适，尾联忆青溪往事。语言清淡，融期待与宁静于景，见僧居生活之趣与友人相见之喜。 【详解】本题考查诗歌意象及情感理解。 相同点：结合贯休诗“前林啭早莺”与白居易诗“几处早莺争暖树”可知，两诗均以“早莺”写春日景象，“啭”“争”展现莺的活跃，体现春日生机，蕴含对自然与春日生活的喜爱。由此可知，二者情感有相同之处。 不同点：结合贯休诗“前林啭早莺”及“远念穿嵩雪”“道友扣门声”可知，早莺的啼鸣在寂静山林中更显清幽，呼应后文友人来访的期待，情感闲适含蓄。结合白居易诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，早莺争树、新燕啄泥构成热闹画面，尽显早春活力，情感热烈明快。由此可知，二者情感存在不同。 8. 阅读下面三则文言短文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？” 正面宜向阳，此种花通义也。然他种或能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面既生，俾③之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【丙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任④，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史》） [注释]①武后：武则天。②八千之辱：出自唐代韩愈诗歌“夕贬潮州路八千”。③俾：使。④任：推荐。⑤手版：即笏（hù）板，古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。⑥仕：当官，做官。 （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “宜乎众矣”中的“宜”与“得贬固宜”中的“宜”意思相同，都表示“应当，应该”。 B. “人主不能屈之”“谁能屈之”与《富贵不能淫》中“威武不能屈”中的“屈”，都是词类活用，有“使……屈服”的意思。 C. “委”有“曲折，委任，舍弃，推却”等义项，“乃委手版”中“委”是“舍弃”的意思。 D. “杀人以媚人”中的“媚”是“奉承”的意思，与成语“百媚千娇”中的“媚”意思相同。 （2）借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 绝：①断绝；②穷尽；③极，极端的；④绝对。 角：1.jiǎo①形状像角的东西；②军队乐器； 2.jué③竞争，争胜；④角色，戏中扮演的人物。 择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。 （3）同是牡丹，周敦颐、李渔对它的态度却截然不同，请分析二人对牡丹的不同态度及其用意。 （4）三则材料中均出现“独”字（甲文“予独爱莲”，乙文“独牡丹不肯通融”，丙文“独与之辨”），请结合文本分析不同语境中“独”的含意，并说明其共同的精神内核。 【答案】（1）D （2）如果选出最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知谁胜谁负呢。 （3）甲文中世人“甚爱牡丹”“宜乎众矣”，将其视为“富贵之花”，作者周敦颐借批判牡丹来否定世人对功名富贵的追逐；乙文作者认为牡丹“强项若此”“人主不能屈之”，视其为刚直不屈的“骨气之花”，借褒扬牡丹来赞美不媚权贵、坚持本性的独立人格。 （4）甲文周敦颐以“独”与“世人甚爱牡丹”形成对比，表明自己对莲（君子）的偏爱、推崇；乙文“独牡丹不肯通融”以拟人手法，赋予它宁折不弯的君子本性；丙文面对酷吏王逵的错误决定，“众莫敢争”而周敦颐“独与之辨”，甚至以弃官为代价，刻画周敦颐在集体沉默中坚持正义的勇气，是对君子品格的坚守。 三则材料的“独”字代表着不媚世俗、不屈权威、不违本心，即便面临孤立仍保持独立人格的君子品格。以独立滋养人格尊严。 【解析】 【导语】这篇文言阅读材料选材精当，通过三则文本形成巧妙互文。甲文《爱莲说》以花喻人，展现士大夫精神追求；乙文《闲情偶寄》则颠覆传统牡丹意象，赋予其刚直品格；丙文《宋史》用史笔印证周敦颐的君子操守。三则材料均围绕“独”字展开，既呈现了牡丹意象的多重解读，又通过植物品性与人物风骨的互喻，构建起“物—人—德”的三重映射。 【小问1详解】 本题考查对文言词语的解释。 D.“杀人以媚人”中，“媚”意为“奉承、取悦”，指通过杀人来迎合上级；“百媚千娇”中，“媚”意为“妩媚、美好”，形容女子姿态万千，二者含义截然不同； 故选D。 【小问2详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：绝胜，最优秀、最好的；角，竞争，争胜；未知，不知；鹿死谁手，谁能取得胜利。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据甲文“自李唐来，世人甚爱牡丹”“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，周敦颐认为牡丹是“花之富贵者也”，代表着世人对功名富贵的追逐。他将牡丹与莲对比，用“世人甚爱”凸显其世俗化的象征意义，通过批判牡丹所代表的“富贵”价值观，否定当时社会对名利的趋附，从而反衬自己对莲“出淤泥而不染”之君子品格的推崇。 根据乙文“牡丹独迟，遂贬洛阳”“强项若此，得贬固宜”“独牡丹不肯通融……人主不能屈之”可知，李渔视牡丹为“刚直不屈的骨气之花”。他以武则天贬牡丹的典故，突出其“不肯通融”“肮脏不回”的本性——即便面对皇权也不屈服，借褒扬牡丹的刚正品格，赞美不媚权贵、坚守本心的独立人格，与周敦颐的批判态度形成鲜明对比。 【小问4详解】 本题考查对文章主旨的理解。 根据甲文“晋陶渊明独爱菊”“自李唐来，世人甚爱牡丹”可知，“独”在此处与“世人甚爱”形成对比，强调周敦颐在“爱花”的潮流中唯独偏爱莲，体现其不随波逐流、独守君子理想的自我认同。 根据乙文“然他种或能委曲，独牡丹不肯通融”可知，“独”以拟人化手法，突出牡丹在花卉中唯独具有“不肯通融”的特性——不迎合环境、不向权威妥协，赋予其宁折不弯的君子人格象征。 根据丙文“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨”可知，“独”强调周敦颐在众人不敢反对酷吏王逵时，唯独坚持争辩，甚至以弃官为代价，刻画其在集体沉默中坚守正义的勇气。 三则选文中的“独”均体现了“不媚世俗、不屈权威、不违本心”的君子品格：甲文之“独”是对世俗潮流的反抗，乙文之“独”是对权贵压迫的不屈，丙文之“独”是对正义原则的坚守。三者共同指向“即便面临孤立，仍保持独立人格”的精神内核，以“独”彰显君子在世俗、权力或集体压力下的人格尊严与价值坚守。 【点睛】参考译文： 甲：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花——它从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖媚；（它的茎）中间贯通、外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立在水中，（人们）只能远远地观赏而不能轻易地玩弄它。 我认为：菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！ 乙：牡丹在群花中称王，我起初不认同这一观点，认为它的花色和花香，与芍药能相差多少呢？选择两者中最顶尖的品种一较高下，还未必能分出胜负。直到我阅读《事物纪原》，书中说武则天在冬天游览后花园，其他花都开放了，唯独牡丹迟迟未开，于是将它贬到洛阳，我才恍然大悟：“（牡丹）如此刚直不屈，被贬谪原本就是应当的；然而如果不给它花中之王的尊位，又怎能洗去它被贬洛阳的屈辱呢？” 牡丹正面适宜朝向阳光，这是种花的通用道理。但其他花或许能（在生长方向上）委曲求全，唯独牡丹不肯通融：让它朝南就能生长，让它朝向其他方向就会枯死。这是它孤高刚正、不肯屈服的本性，连君主都无法使它屈服，谁还能使它屈服呢？ 丙：周敦颐，字茂叔，是道州营道人。因舅舅龙图阁学士郑向的恩荫，担任分宁县主簿。有一起案件久拖不决，周敦颐到任后，一次审讯就立刻分辨清楚。县里的人惊叹道：“连老官吏也比不上他啊！”部使者推荐他，调任南安军司理参军。有个囚犯按法律不应当判处死刑，转运使王逵却想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，众人不敢与他争辩，唯独周敦颐与他辩论。（王逵）不听从，周敦颐就扔下笏板回乡，打算辞官而去，说：“像这样还怎么能做官呢！用杀人的方式来取悦上级，我不做这样的事。”王逵醒悟过来，囚犯得以赦免。 9. 阅读下面三则文言短文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭①。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林②。邓林弥广数千里焉。 （选自《列子·汤问》） 【丙】 昔有二翁，同里③而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第④，二人酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍⑤，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日⑥，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 （选自《二翁登泰山》） [注释]①河、渭：即黄河、渭河。②邓林：地名，即“桃林”。③里：乡，古代居民行政组织的一种，五家为一邻，五邻为一里。④第：房屋，宅子，家。⑤冀、雍：古代两个州的名称。⑥翌日：第二天。 （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “惩山北之塞”中的“北”与“将走北饮大泽”中的“北”用法、意思相同，都属于方位名词，表示“北方”的意思。 B. “夸父不量力”中的“量”是“衡量”的意思，与成语“量体裁衣”中的“量”意思相同。 C. “向吾远游”中的“向”与《桃花源记》中“寻向所志”中的“向”，都是“先前”的意思。 D. “胜”有“打败，优美，承受，尽”等义项，“恐力不胜”中的“胜”是“承受”的意思。 （2）借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 且：①尚且；②并且；③将要；④暂且。 曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！ （3）习总书记多次强调，新时代的我们要“继续弘扬伟大的愚公移山精神”。请结合三则材料，说说你对愚公精神的理解。 （4）下面是流行歌曲《愚公移山》，同学们利用其中的两句歌词结合课文展开一场辩论，请任选一方，写出支持的理由。 【链接材料】 听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，噢，了却了心中祈愿。望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。 甲方：“讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈”——愚公应该移山。 乙方：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈”——愚公不该移山，应该搬家。 【答案】（1）A （2）以前的愚公，年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十多岁，哪里老呢！ （3）示例：无论是甲文中的愚公，为了将两座大山移走，不顾高龄，召集家人一起移山，还是丙文中两个老人克服困难坚持登山，甚至是乙文中的夸父为了逐日，不惜献出自己的生命，三则材料告诉我们：只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难，取得成功。愚公精神的内涵就是做事要有毅力，要下定决心，不怕牺牲，排除万难，勇往直前，坚持不懈地去实现目标。 （4）示例一：我支持甲方观点。愚公应该移山。理由：愚公移山，对矛盾毫不躲避，做到了一切从实际出发。而搬家则是一种典型的逃避矛盾的错误做法。愚公移山所表现出来的持之以恒、奋斗不息的精神早已成为中华民族精神的主体。所以做任何事，都要有一种“韧”的精神，凡是不要先说不能，一切皆有可能。 示例二：我支持乙方观点。愚公不该移山，应该搬家。理由：干任何事，光有热情是不够的，更要有科学的态度，愚公要移走两座人力很难移走的大山，违背自然规律；而搬家经济实惠，效率高，前景好，而且环保。所谓：“山不转，水要转，水不转了，人要转”，面临如此两座大山，毫无疑问，愚公更理智的做法应该搬家。 【解析】 【导语】三则文言文皆寓深刻哲理于奇幻叙事。甲文愚公以坚定信念与顽强毅力挑战自然，彰显人定胜天之志；乙文夸父逐日虽败犹荣，其勇往直前、探索未知之精神令人动容；丙文二翁以古稀之年共登泰山，借愚公之事例打破年龄桎梏，凸显生命不息、奋斗不止之豪情。三文虽情节各异，然皆以非凡人物映照出人类面对困境时之不屈不挠，激励世人勇往直前。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.“惩山北之塞”的意思是他苦于山区北部的阻塞。“北”指“山的北面”，是具体的地址。“将走北饮大泽”的意思是他又打算到北方去喝大泽的水。“北”指“向北方”。两者意思不同。 故选A。 【小问2详解】 本题考查文言句子翻译。 曩者：从前、过去、先前；且：将要、快要；逾：越过、超过；何老之有：是一个宾语前置句，即“有何老”，意思是“有什么老的呢”。 【小问3详解】 本题考查内容理解与主旨分析。 由甲文“北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？’”以及“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，愚公面对大山阻隔，尽管年事已高，却毅然决定带领家人移山，体现出他下定决心改变现状的决心。再结合后文移山过程中不畏艰难，持续努力，可知愚公具有坚持不懈、勇往直前的精神。 由乙文“夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死”可知，夸父为了追逐太阳，不顾自身力量有限，一路奔波，即使面临口渴难耐的困境也不放弃，直至献出生命，这展现出夸父具有不怕牺牲、勇往直前的精神。 由丙文“乙翁曰：‘差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！’甲翁曰：‘甚善。’翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：‘吾力尚可，无需相扶。’自日出至薄暮，已至半山矣”可知，两个老人虽年逾六旬，但受愚公精神鼓舞，克服路途遥远、身体不便等困难坚持登山，体现出他们具有排除万难、坚持不懈去实现目标的精神。 【小问4详解】 本题考查辩论词。 选择支持哪一方都可以，关键要说清支持的理由。 如支持甲方观点“愚公应该移山”，由歌词“讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈”以及课文中愚公面对大山毫不退缩，决心移山的内容可知，愚公移山展现的是一种直面矛盾、不逃避的态度。从实际角度看，愚公移山是立足当地情况，试图改变现状的积极行动。同时，愚公移山所蕴含的持之以恒、奋斗不息的精神，是中华民族精神的宝贵财富，这种精神激励着人们在面对困难时勇往直前，所以应该支持愚公移山，强调做事要有“韧”的精神。 如支持乙方观点“愚公不该移山，应该搬家”，由歌词“听起来是奇闻，讲起来是笑谈”以及从现实合理性角度思考可知，干事情不能仅凭热情，还需要有科学的态度。愚公要移走两座大山，在当时的人力条件下几乎是不可能完成的任务，违背了自然规律。相比之下，搬家是一种更加经济实惠、效率高且前景好的选择，还能避免对环境的过度破坏。就像俗语所说“山不转，水要转，水不转了，人要转”，面对难以改变的客观条件，适时地转变策略才是更理智的做法，所以愚公更应该选择搬家。 【点睛】参考译文： 【甲】北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出去进来都要绕远路，于是召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋山怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。 【乙】夸父不自量力，想要追赶太阳的影子，一直追赶到太阳落下的隅谷那里。他口渴得想要喝水，便跑去喝黄河和渭河的水。黄河和渭河的水不够喝，他又打算到北方去喝大泽的水。还没赶到大泽，就在半路上渴死了。他遗弃的手杖，被他的尸体上的脂肪和肉浸润后，化成了桃林。桃林非常广阔，方圆有好几千里。 【丙】从前有两个老翁，住在同一个地方。甲老翁的妻子和孩子离开了家乡，只有他自己还在。一天，他带着酒到乙老翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙老翁说：“以前我曾去冀州、雍州远处游玩，但没有登过泰山，你能不能和我一起去？”甲老翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。”乙老翁说：“你说的不对！以前的愚公，年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢！”甲老翁说：“那太好了。”第二天，两个老人都去了，越过钱塘江，横渡过了长江，走到了泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙老翁要扶甲老翁，甲老翁说：“我的力气还可以，不需要扶。”从太阳出来到薄暮降临，已经走到了半山腰。 （四）名著阅读（一） 10. 学校开展整本书阅读活动，已读完这些名著得你整理了下表，请补充完整。 ①探秘深海未知奇观，领略科幻独特魅力——读《_____》有感 ②_____________——读《简·爱》有感 ③探索奇妙昆虫世界感悟自然生命真谛——读《_____》有感 ④___________——读《艾青诗选》有感 【答案】 ① 海底两万里 ②. 维护自身尊严，追求人格独立/人格独立，心灵强大 ③. 昆虫记 ④. 饱含深沉家国情怀，奏响时代抗争旋律 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解概括。 《海底两万里》：这部科幻小说以阿龙纳斯教授等人的海底探险为主线，带领读者乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，穿梭于珊瑚王国、南极冰墙等神秘海域，展现了奇妙的海底世界与先进的科学幻想。根据“探秘深海未知奇观，领略科幻独特魅力”可知，这是对《海底两万里》主要内容的概括。 《简・爱》：小说讲述简・爱追求平等爱情的故事，她不向命运低头，在爱情中坚守人格独立与尊严，无论是面对罗切斯特还是圣约翰，都坚持自我。可以用“追寻独立平等爱情，坚守自由尊严灵魂”来精准体现其核心。​ 《昆虫记》：法布尔以生动笔触描绘了各种昆虫的习性与生命轨迹，像蝉四年地下蛰伏、数周阳光下歌唱，让读者感受自然生命的神奇与坚韧。根据“探索奇妙昆虫世界，感悟自然生命真谛”可知，这部名著是《昆虫记》。​ 《艾青诗选》：艾青的诗歌多创作于民族危亡时期，饱含对祖国土地深沉的爱与对侵略者的愤恨，如《我爱这土地》《向太阳》等，以激昂文字奏响抗争强音。“饱含深沉家国情怀，奏响时代抗争强音”这句话概括了诗集特质。 11. 有人说《水浒传》写的是“义”，《红星照耀中国》写的是“红”，请从下面A、B、C选项中任选一部作品，参照《水浒传》《红星照耀中国》的示例，结合具体情节说一说你读了整本书后对作品的理解。 A.《儒林外史》 B.《骆驼祥子》 C.《钢铁是怎样炼成的》 示例一： 《水浒传》写的是“义”。这部作品叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。 示例二： 《红星照耀中国》写的是“红”。这部作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，书中闪耀着红色革命的光芒，展现了红色政权、红军战士以及革命领袖的风采。 【答案】《儒林外史》写的是“病”。作品叙写了科举制度带给人们的疯病。比如周进到了梦寐以求的贡院外，先是撞号板寻死，再是不停地痛哭，直至口吐鲜血，一听说大家肯凑钱替他捐监生，考科举有望，立刻感同再造，发誓报效。周进言行的前后对照，传神地再现了其沉迷科举、醉心功名的特点。 《骆驼祥子》写的是“悲”。祥子来自农村，一心想靠自己的努力买辆车，却在黑暗的社会环境中不断遭受打击，三起三落，最终从一个充满希望的青年沦为行尸走肉，命运十分悲惨，反映了底层人民的悲苦生活。 《钢铁是怎样炼成的》写的是“毅”。保尔·柯察金在革命的艰难困苦中，无论是战场上的枪林弹雨，还是建设时期的重重困难，亦或是伤病缠身的折磨，都凭借着顽强的毅力坚持斗争，展现了钢铁般的意志。 【解析】 【详解】本题考查名著主题的理解。 题目要求从给定的A、B、C三部作品中任选一部，参照示例，结合具体情节阐述对作品的理解。示例中《水浒传》围绕“义”，通过梁山好汉的侠义、忠义等情节展现作品主题；《红星照耀中国》围绕“红”，从实地采访内容体现红色革命相关主题。所以我们要确定所选作品的核心主题词，这个主题词要能高度概括作品的主旨或主要特色，然后围绕该主题词，从书中选取能支撑主题的具体情节进行阐述。 示例一：《儒林外史》写的是“腐”。如范进，他一生醉心于科举考试，将全部的希望和精力都投入其中。在未中举之前，生活穷困潦倒，饱受岳父胡屠户的辱骂与歧视，但他依然痴心不改，坚持参加考试。当中举的消息传来时，他因过度惊喜而疯癫，这一情节生动地展现了他长期被科举制度压抑后的精神崩溃状态。而胡屠户在范进中举前后态度的巨大转变，从之前的辱骂到后来的奉承，也深刻反映了当时社会的世态炎凉和人们的趋炎附势。 示例二：《骆驼祥子》写的是“哀”。祥子原本是一个勤劳、善良、朴实、有上进心的青年，他拼命拉车攒钱，第一次买车后却被大兵抢走；第二次积蓄又被孙侦探敲诈；第三次为了安葬虎妞卖掉了车。在经历这些挫折后，他心爱的小福子又自杀身亡，这成为压垮他的最后一根稻草。从此，祥子失去了对生活的希望，变得自私、懒惰、狡猾，沦为一个行尸走肉般的无业游民。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》写的是“钢”。这部作品通过保尔·柯察金的成长历程，展现了革命战士在艰苦环境中锤炼出的钢铁般的意志和品质。保尔在革命斗争中历经磨难，但始终坚韧不拔，最终成为了一名优秀的革命战士。作品歌颂了革命战士的英勇无畏和坚韧不拔的精神。 名著阅读（二） 班级将开展以“赏古典名著，悟百味人生”为主题的综合性学习活动，请参加。 12. 《骆驼祥子》中祥子去过许多地方，这些地方见证了祥子不同阶段的命运变化与性格发展。请结合阅读体验，为下列四处地方选出其代表的“命运轨迹”。 北平城（ ） 人和车厂（ ） 曹家（ ） 小福子住处（ ） A.短暂的温暖与希望，却如泡沫般易碎。 B.堕落的深渊，彻底磨灭最后的信念。 C.梦想的起点，充满对未来的憧憬。 D.看似安稳的寄托，实则暗藏危机。 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. B 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 ①祥子初到北平城，怀揣着买车的梦想，这里是他梦想起点，对应C。 ②人和车厂看似是祥子能安稳拉车、有所寄托之处，但虎妞的纠缠等让祥子陷入复杂关系，暗藏危机，对应D。 ③在曹家拉包月，祥子感受到曹先生一家的尊重，有了短暂温暖与希望，可最后因曹先生出事破灭，对应A。 ④小福子的死成为压垮祥子的最后一根稻草，在小福子住处祥子彻底绝望，走向堕落，对应B。 13. 好的书名往往内涵丰富。请仿照示例，从下面A、B、C选项中任选一部，结合名著内容、主旨解读其书名。 A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《朝花夕拾》 示例：《骆驼祥子》中，“骆驼”是祥子的绰号，它象征祥子像骆驼一样吃苦耐劳、坚韧隐忍的性格，也暗喻他在旧社会底层这艰苦环境中如骆驼般负重前行；“祥子”是主人公的名字，一个怀揣梦想、努力打拼的底层人力车夫，也代表着广大普通劳动者。书名既点明人物特质，又寓意以祥子为代表的旧中国城市底层人民如骆驼般艰难求生，却最终被黑暗社会压垮的悲惨现实，深刻揭示旧社会对底层人民的摧残。 【答案】示例一：《红星照耀中国》书名整体寓意中国共产党领导的革命如闪耀的红星，照亮了中国前进的道路，为国家和人民带来希望与光明。 示例二：《朝花夕拾》中，“朝花”寓意着鲁迅先生童年、少年及青年时期所经历的种种往事，如百草园的欢乐、长妈妈的故事，是记忆里的美好之花；“夕拾”是他晚年回忆旧事，如回忆在日本求学时与藤野先生的交往，感受那份跨越国界的真挚情感与对真理的执着追求。《朝花夕拾》这个书名，寓意以暮年视角重拾青春记忆，怀念过去时光，思索人生与社会。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》，“钢铁”代表着保尔钢铁般的意志和顽强斗争的高贵品格，是信念、意志的象征；“炼”则代表了保尔一生经历的童年的黑暗、战场的搏杀、筑路的艰辛、感情的波折以及疾病的摧残等磨炼。书名的含义是保尔•柯察金的成长史，或者说保尔•柯察金是如何成长为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄的。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及主旨的理解能力。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言《红星照耀中国》题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的中国革命的信心。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的经典之作，讲述了保尔·柯察金从一个懵懂少年成长为钢铁战士的历程。保尔出身贫苦，早年丧父，在社会的底层饱受折磨与侮辱。但他心怀理想，投身革命，在战场上，他冲锋陷阵，无畏生死；建设时期，他忘我劳动，即便伤病缠身也不放弃。书名“钢铁是怎样炼成的”寓意深刻。钢铁需在烈火中反复煅烧、冷却，才能去除杂质，变得坚硬无比。保尔的成长恰似钢铁的淬炼过程，他在艰苦的斗争、繁重的工作以及伤病的折磨中，不断与困难抗争，锤炼自己的意志。每一次挫折都是一次煅烧，每一次坚持都是一次冷却，最终他拥有了钢铁般的意志和顽强不屈的精神。这部作品激励着无数人在面对生活的困境时，要像保尔一样，勇敢地接受磨炼，让自己在磨难中成长为“钢铁”，实现人生的价值。 《朝花夕拾》是鲁迅于1926年创作的回忆性散文集，原名《旧事重提》，后以“朝花夕拾”为名，既暗含对过往岁月的珍视，又通过“朝”与“夕”的时间对比，体现回忆的深沉与文学升华。书名中“朝花”象征着鲁迅童年、少年至青年时期的生活片段，如百草园的童趣、三味书屋的私塾教育、南京求学的经历等，这些记忆如清晨绽放的花朵般鲜活；“夕拾”则指中年鲁迅在动荡时局中，以温情与批判交织的笔触，将往事从记忆中“抄录”成文。例如《阿长与〈山海经〉》中保姆阿长的淳朴形象，《藤野先生》里日本教师严谨治学的精神，均通过回忆被赋予新的意义。全书通过个人经历折射清末民初社会风貌，既保留对童年乐园的温情追忆，又以辛辣笔触揭露封建礼教、旧教育的虚伪与残酷，如《二十四孝图》批判封建孝道的吃人本质。这种“朝花夕拾”的叙事方式，使作品成为研究鲁迅思想演变与时代变迁的重要文献。 示例一：选A。《红星照耀中国》中，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，它如闪耀的星辰，给黑暗的中国带来光明与希望；“照耀中国”则表明红色革命的力量如光芒般遍洒中华大地，指引着中国前进的方向。书名生动展现了中国共产党在革命中的核心引领作用，以及红色革命对中国命运的深刻改变，凸显了中国共产党人带领人民追求民族独立和解放的伟大征程，让世界看到中国革命的蓬勃生机与光明前景。 示例二：选B。《钢铁是怎样炼成的》中，“钢铁”象征保尔等革命战士钢铁般的意志和顽强不屈的精神，他们在艰苦斗争中历经磨难，百炼成钢；“是怎样炼成的”以疑问形式引发思考，揭示了主人公在革命熔炉中，通过克服重重困难、不断自我提升，最终铸就钢铁意志的过程。书名既点明作品主题，又寓意着人只有在艰难困苦中磨炼，才能成长为有坚定信念和强大精神力量的人。 示例三：选C。《朝花夕拾》中，“朝花”指清晨绽放的花，象征作者童年、少年时期纯真美好的经历；“夕拾”表示在晚年回忆、捡拾这些往事。书名寓意着鲁迅在晚年时光里，以深沉的情感和理性的思考，回顾自己从童年到青年时期的生活片段，既有对往昔美好时光的眷恋，也有对旧中国社会种种弊病的深刻批判，在温馨回忆与理性批判中展现时代变迁与个人成长。 三、写作 14. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “投我以木桃，报之以琼瑶。”在生活的广袤天地里，关爱无处不在。它可能是同学在你学业受挫时的耐心辅导，是长辈在你失落沮丧时的暖心拥抱，也可能是陌生人在你陷入困境时的仗义相助，还有可能是国家那无声又强大默默守护……这些关爱，如同点点繁星，照亮我们的生命旅程，温暖而珍贵。 而面对种种关爱，我们该如何回应？是默默铭记在心，还是用言语真诚表达？是给予物质回馈，还是以同样的关爱传递给更多人？ 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 冬日暖阳 北风裹挟着雪花，在街道上横冲直撞，我裹紧棉衣，缩着脖子往家走。手里攥着那张被揉得皱巴巴的试卷，鲜红的分数像一道刺眼的伤疤，灼烧着我的心。 推开家门，扑面而来的热气让我微微放松。妈妈正在厨房忙碌，蒸腾的雾气模糊了她的身影。“回来啦，快洗手吃饭。”妈妈的声音从厨房传来，带着熟悉的温柔。我应了一声，却没有动，站在原地，喉咙像被什么东西堵住了。 妈妈似乎察觉到了我的异样，擦着手从厨房走出来。看到我手中的试卷，她没有说话，只是轻轻拉过我的手，把我带到沙发前坐下。“没关系的，一次考试代表不了什么。”妈妈把我搂进怀里，轻声说道。她的怀抱很温暖，带着淡淡的洗衣液的香味，我再也控制不住，眼泪夺眶而出。 接下来的日子里，妈妈每天都会抽出时间陪我学习。她耐心地给我讲解错题，一道题，两道题……直到我完全理解。每当我想要放弃时，看到妈妈鼓励的眼神，就又有了坚持下去的勇气。 期末考试结束，我紧握着那张进步明显的试卷，手指都因用力而微微发白。校门口的梧桐树沙沙作响，像是在为我鼓掌，我迎着灿烂的阳光，朝着家的方向飞奔而去。风在耳边呼啸，可我却丝毫不觉得冷，满心满眼都是想要快点见到妈妈、与她分享这份喜悦的急切。 一进门，我就扑进妈妈的怀里：“妈妈，谢谢你！要不是你，我肯定考不了这么好。以后换我来照顾你！”妈妈笑着摸了摸我的头，眼中满是欣慰。窗外的阳光像是也被这份温馨感染，透过窗户，欢快地洒进房间，照亮了妈妈的脸庞，照亮了我们相拥的身影，整个房间都被温暖笼罩。 那温暖，就像妈妈给我的爱，永远炽热，永远明亮，驱散了我曾经所有的阴霾与不安，让我明白，有妈妈的爱，我就有了面对一切困难的勇气。 例文二： 以爱回应爱，让温暖传递 “投我以木桃，报之以琼瑶”，古人用简洁的话语道出了人与人之间情感互动的真谛。在生活中，我们时刻都在接受着来自他人的关爱，这些关爱如涓涓细流，汇聚成温暖的海洋。而我们，也应当以爱回应爱，让这份温暖不断传递下去。 以爱回应爱，是对他人付出的尊重与感激。当同学在我们学业受挫时耐心辅导，当长辈在我们失落沮丧时给予暖心拥抱，当陌生人在我们陷入困境时仗义相助，我们若只是将这份关爱默默放在心里，而不表达出来，对方或许会觉得自己的付出没有得到重视。只有真诚地表达感激，用言语、行动回馈关爱，才能让对方感受到自己的心意，让彼此的情感更加深厚。就像那些在灾难中接受了八方支援的地区，在恢复之后也积极投身于帮助其他受灾地区的行动中，用实际行动回应曾经得到的爱。 以爱回应爱，更是一种社会责任的担当。国家无声又强大的守护，让我们得以在和平、稳定的环境中成长。我们每个人都应该将这份爱转化为建设国家、服务社会的动力。无论是努力学习知识，将来在自己的岗位上发光发热，还是积极参与公益活动，为有需要的人提供帮助，都是在回应国家给予我们的关爱。当每个人都能以爱回应爱，社会就会充满正能量，变得更加和谐美好。 然而，回应关爱并不意味着要以同等的物质去回报。有时候，一个真诚的微笑，一句贴心的话语，一个温暖的拥抱，就能让给予关爱的人感受到我们的心意。重要的是要有一颗懂得感恩的心，将这份关爱传递给更多的人。 让我们从现在做起，以爱回应爱，让温暖在人与人之间不断传递，照亮整个世界。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料围绕“关爱”展开，先阐述了生活中关爱无处不在，包括同学、长辈、陌生人的关爱以及国家的守护，强调这些关爱温暖而珍贵。接着提出问题：面对种种关爱，我们该如何回应。立意可以从以下几个角度出发。从个人情感层面，强调用真诚的言语和行动表达对关爱的感激，如感恩同学的帮助能让友谊更加深厚，感恩长辈的呵护能让亲情更加温暖。从社会层面，倡导将接收到的关爱传递出去，形成良好的社会风尚，因为当每个人都能以爱传递爱时，社会会变得更加美好。从国家层面，意识到我们应努力提升自己，为国家的发展贡献力量，以实际行动回应国家给予的守护。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。（1）若写成记叙文，可选取自己亲身经历的被关爱以及回应关爱的事件。比如，自己在学习上遇到瓶颈，心情低落，同桌主动帮忙讲解难题，经过一段时间的努力，自己成绩有了显著提升。为了回应这份关爱，自己在同桌参加比赛时，为其加油助威，帮他准备所需物品。通过对人物的语言、动作、神态等进行细致描写，展现出关爱与被关爱之间的情感流动，结尾处点明主题，表达对关爱与回应关爱的深刻理解。（2）若写成议论文，要先确定中心论点，如“以爱回应爱，让温暖传递”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举历史上名人感恩他人、回报社会的事例，如韩信发达后报答曾经接济他的漂母，说明感恩与回应关爱的重要性；也可结合现实生活中一些传递关爱的正能量事件，如志愿者们无私奉献，为困难群体送去温暖，阐述传递关爱的意义。最后提出呼吁，鼓励大家积极回应关爱，让爱充满人间。 15. 阅读下面的文字，根据要求写作。 无穷的远方，无数的人们，都和我有关。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历与思考，以“___________，和我有关”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 那片星空，和我有关 “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生这句话道出了人类命运共同体最深刻的本质。在这个万物互联的时代，一片热带雨林的消失可能影响北极冰川的稳定，一个国家的疫情可能改变全球经济的走向。我们每个人的生活都与远方息息相关，那片看似遥远的星空，其实与我们每个人的命运紧密相连。 人类文明的发展史就是一部不断拓展认知边界的历史。张骞出使西域，郑和下西洋，这些壮举不仅打开了地理上的通道，更连接了不同文明的心灵。当马可·波罗将东方的见闻带回欧洲，当利玛窦将西方的科学传入中国，人类开始意识到我们共享同一个世界。十五世纪葡萄牙恩里克王子建立航海学校时，也许没有想到他的探索会改变整个人类的命运。正是这种对远方的关注与好奇，推动着文明不断向前。 科学的发展让我们对“与我有关”有了更深刻的理解。当爱因斯坦提出相对论时，他揭示了时间与空间的统一性；当哈勃望远镜将镜头对准深空时，我们看到了百亿年前的星光。这些科学发现告诉我们，宇宙中每一个粒子的运动都与我们存在着微妙的联系。2020年全球科学家合作拍摄的首张黑洞照片，正是人类智慧共同体的最好证明。科学无国界，真理属于全人类，这片星空下的每一个发现都与我们息息相关。 面对气候变化、疫情蔓延等全球性挑战，人类比任何时候都更需要团结协作。当瑞典少女格蕾塔·通贝里为气候变化奔走呼号时，她代表的不仅是欧洲的环保意识，更是全人类对未来的共同关切。中国承诺在2060年前实现碳中和，这既是对本国人民的责任，也是对全球生态的担当。正如古希腊哲学家第欧根尼说“我是世界公民”，在全球化时代，每个人都应当培养这种超越地域的胸怀与视野。 站在地球这颗蓝色星球上仰望星空，我们会发现那些闪烁的星光穿越时空与我们相遇。从屈原的“天问”到嫦娥探月，人类对宇宙的探索永无止境。这片星空不仅承载着我们的梦想，更连接着我们的命运。当我们真正理解“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”时，就能以更开阔的胸襟拥抱这个世界，共同守护这个我们赖以生存的星球。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，这句话强调了万事万物之间都存在着千丝万缕的联系，没有谁能孤立存在。以“___________，和我有关”为题写作，关键在于找到一个与自己紧密相关且能引发深入思考的主题来补充题目。比如“环境保护，和我有关”，如今环境问题日益突出，雾霾、水污染等现象就在身边，直接影响着我们的生活质量和身体健康，从日常感受出发，能深刻意识到环境保护与自己的紧密联系；再如“社区文明，和我有关”，社区是我们生活的小环境，邻里关系、环境卫生等都与自身息息相关，积极参与社区文明建设，能营造更好的生活氛围。立意上，要突出所填内容对自己的重要性，以及自己在其中的责任和担当，展现积极向上的态度和正确的价值观，表达对生活、社会等方面的关注和思考。 选材构思。若以“传统文化传承，和我有关”为题，选材可以从自身经历入手。比如小时候，奶奶总会在过年时教我剪窗花，那精美的图案里藏着浓浓的年味和传统文化韵味，这便是传统文化在我生活中的初次触碰。长大些，学校组织参观民俗博物馆，看到那些古老的技艺、传统的手工艺品，内心深受震撼，更加坚定了传承传统文化的想法。构思上，开篇可以通过描述一次参与传统文化活动的场景，如参加传统节日庆典，引出“传统文化传承，和我有关”的主题。接着讲述自己与传统文化的故事，如学习书法、了解传统节日习俗等，体现传统文化在生活中的点滴渗透。然后阐述传统文化对个人成长和社会发展的重要意义，如增强民族自豪感、促进文化交流等。最后表达自己作为新时代的一员，将积极传承和弘扬传统文化的决心，呼吁大家一起行动起来，让传统文化在新时代绽放光彩。 16. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在我们的大千世界中，万事万物都有它独特的存在感。花用芳香说话，树把思想写在叶脉上，鹰用高度与天空相处，河掀起浪花歌唱、舞动，山沉默不语、站成永恒……它们都用恰当的方式展现自我，世界如此丰富多彩。 上面的材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，给你学弟学妹们以启发。 要求：①题目自拟；②不少于600字，不要抄袭、套作；③不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 找到属于自己的光芒​ 花有花的芬芳，树有树的纹路，鹰有鹰的高度。当我望着舞台上聚光灯下的身影，终于懂得，每个人都该找到属于自己的光芒，用独特的方式绽放精彩。​ 初中时，我曾无比羡慕那些站在舞台中央的同学。看着舞蹈社的女孩们身姿轻盈地旋转，听着辩论队的同学妙语连珠地交锋，我满心渴望也能成为众人瞩目的焦点。于是，我跟风加入了舞蹈社，可僵硬的肢体怎么也跟不上节奏；又报名了辩论赛，一站上讲台就紧张得大脑空白。那段时间，我像一株迷失方向的幼苗，拼命模仿别人的姿态，却只换来满身疲惫。​ 直到一次偶然的机会，我在校园图书馆帮忙整理书籍。指尖划过泛黄的书页，油墨的清香萦绕鼻尖，我突然被一本诗集吸引。当我轻声诵读起“苔花如米小，也学牡丹开”时，心中泛起涟漪。原来，哪怕微小如苔花，也能以自己的方式绽放美丽；哪怕平凡如我，也一定有属于自己的天地。​ 我开始尝试将心中的感悟写成文字。在日记本上，我记录下清晨第一缕阳光爬上窗台的温柔，写下考试失利时的迷茫与不甘，描绘和朋友漫步校园的欢乐时光。渐渐地，文字成了我最亲密的伙伴。当我的作文被老师当作范文朗读，当文学社的学姐邀请我加入校刊编辑部，我终于明白，原来我不需要模仿别人的耀眼，用文字表达内心，就是我最独特的光芒。​ 就像河流不必羡慕高山的巍峨，它奔涌向前的浪花自有动人的韵律；山也无需向往河的灵动，它静默屹立的姿态同样震撼人心。每个人都是独一无二的个体，与其在盲目模仿中迷失自我，不如静下心来，倾听内心的声音，找到属于自己的表达方式。​ 亲爱的学弟学妹们，不要害怕暂时的迷茫，也无需羡慕他人的光彩。请相信，只要勇敢探索，终会找到属于自己的舞台。当我们都以独特的方式展现自我，这个世界必将绽放出最绚丽的色彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：材料以花、树、鹰、河、山等自然事物为例，点明它们都用独特且恰当的方式展现自我，使世界丰富多彩。由此可提炼出本次写作核心：每个人或事物都有其独特价值，应找到适合自己的方式展现自我，才能让世界更加绚烂。对于学弟学妹而言，这是成长路上的重要课题，引导他们认识自我、接纳自我，并勇于以独特方式展现自我，不必盲目模仿他人。写作时可从个人成长经历出发，阐述如何找到适合自己的展现方式，也可论述展现自我对个人成长和社会发展的重要意义。 二、选材构思：选材方面，可选取自己的亲身经历。比如讲述自己原本在绘画方面没有天赋，却盲目跟风参加绘画比赛，结果成绩不理想，后来发现自己擅长演讲，通过努力在演讲比赛中大放异彩，从而明白找到适合自己的展现方式的重要性；或者写班级里性格内向的同学，起初不敢在众人面前表现，后来通过写作将内心想法表达出来，得到大家认可，找到了属于自己的展现自我的舞台。还可以选取名人事例，如陶渊明不为五斗米折腰，回归田园，以诗歌展现自己的高洁品格；马云放弃安稳工作，投身互联网创业，用创新的商业模式展现自己的价值等，增强文章说服力。在构思上，可采“总分总”结构。开头通过自然现象或名言警句引出“展现自我”的主题；中间部分用具体事例进行论述，可采用详略结合的方式，将自己的经历详写，名人事例略写；结尾总结全文，再次强调找到适合自己的方式展现自我的意义，呼应开头，并向学弟学妹们发出鼓励，希望他们勇敢展现独特的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$