（2025高二暑假作业）语言文字运用专题（3）-2026年高考语文60分小题精练

60分小题精练·语言文字运用专题（3） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语”中，薛宝钗深夜探望生病的林黛玉，以燕窝相赠，坦诚以待。黛玉感其真心，叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。往日竟是我错了。”宝钗闻言却道：“我虽有个哥哥，你也知道，那和没有的一样。若不弃，咱们更比姐妹还亲些。”二人此番推心置腹，终以“情真意切”消解隔阂，倒比从前更觉亲近。宝钗的关怀如“秋霖脉脉”，浸润黛玉孤寂之心；黛玉的回应则似“雨滴竹梢”，清透中见赤诚。这场对话不仅是闺阁情谊的升华，更暗含人际交往的深意：唯有以诚相待，方能打破心墙， ① 。 当代社会，网络社交虽便利，却常因“表情包轰炸”、“断章取意”滋生误解。有青年效访“宝黛释嫌”，在团队合作中主动组织“圆桌对话”，不是退缩，而是 ② ，以直面问题的态度消弥矛盾，被称为“破壁者”。可见，经典智慧穿越时空，仍能为现代人际隔阂的破除提供启迪。 1．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分） 2．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 3．下列词语与文中加点的“金兰契”得名方式最接近的一项是（ ）（3分） A．桃花社 B．秋爽斋 C．木石盟 D．蜂腰桥 4．文中画波浪线的“圆桌对话”指什么？请结合原文分析这种对话方式对化解矛盾的意义。（3分） 5．某校园短视频平台计划以“宝黛释嫌”为原型，策划一期“化解人际矛盾的古典智慧”主题视频。请根据材料，拟写一段视频解说词。要求：主题突出，语言流畅，能展现因果关系逻辑，至少精准引用一处古诗文，不超过80字。（4分） 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 在人们的普遍认知中，生病往往与饮食不洁、病菌感染等因素相关，然而，现代医学研究却揭示了一个令人惊讶的事实；高达70%的疾病与情绪有着__A__的联系。从某种程度上说，很多人的健康问题并非仅仅源于外部的致病因素，（   甲   ）。这意味着，不良情绪如同隐藏在身体内的“隐形杀手”，悄无声息地侵蚀着我们的健康防线。在日常生活中，我们常常会发现情绪的变化似乎难以▢▢，有时甚至会脱离自己的掌控。正如亚里士多德所说：“任何人都会生气，这没什么难的，但要能适时适所，以适当方式对适当的对象__B__地生气，可就难上加难。” 认知重构是一种有效的情绪调节方法，它帮助我们识别和挑战负面思维模式，从而改变情绪反应。当我们面对压力情境时，往往会不自觉地产生一些负面的自动思维，如“事情会变得很糟糕”“我不够好”等。如果是这样，那么你不妨通过认知重构来调节负面情绪：先识别负面自动思维可怕的预测是否总会成真，还是说你只是根据少数经验就武断地得出结论，以此来评估负面思维的真实性；接着，你花点时间仔细想想，用什么想法帮助自己更有效地应对负面情绪。认知重构并不是否认事实，而是通过改变自己的认知方式，改写负面思维的脚本。①通过认知重构，②可以让我们审视这些负面自动思维的合理性，③正视压力情境的客观性，④与负面自动思维保持距离，⑤朝着目标有意义的行动。 情绪表达也是维持心理健康的重要环节。将内心的情绪感受表达出来，无论是通过与亲朋好友倾诉，还是通过写日记、绘画等方式，（   乙   ）。另外，规律的作息、均衡的饮食和适度的运动等健康的生活方式，同样能够增强人们应对压力和负面情绪的能力。 6．请在画横线处填入恰当的成语。（2分） 7．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（4分） 8．文中方框中的词应该是“捉摸”还是“琢磨”？请简要说明理由。（3分） 9．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 10．你将要参加学校的演讲比赛，但压力很大，觉得如果在这次演讲中犯错，那将是灾难性的。请你用上述材料中的“认知重构”方法，写出一个积极思维的脚本来替代你的负面思维。要求语意完整，表述清晰，不超过60个字。（4分） 三、阅读下面的语段，完成各题。 修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，（A）。前者叫作消极的修辞，后者叫作积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在于使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能 ① 。 积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关，一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，（B）。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势 ② ”，把“年纪老迈”说做“年纪老迈如风烛”，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 11．依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（    ）（3分） 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。_______，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。 A． 门前有一条小河 B．门临小河 C．一条小河在门前流着 D．一条小河横在门前 12．下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是（    ）（3分） A．他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。 B．新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。 C．我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。 D．他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。 13．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 14．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（2分） 15 ．生活中有许多流行语符合积极修辞原则，结合上文分析下面表格中两个流行语的表达效果。（4分） 流行语 普通的说法 烟火气 生活气息 撸起袖子加油干 加油干 四、阅读下面的文字，完成小题。 天下大事，必作于细。大国工匠是中华民族的 甲 ，是所在行业的顶尖技能人才。他们用勤劳和智慧，完美呈现每一个精微细节。 “可以了，你们过来看看。”夏立话音刚落，房门咣当一声被推开，同事们 乙 地围了上来。0.002毫米的精度一测出，夏立笑了，任务圆满完成！ 千分之几毫米，在夏立眼中，这微不可察的尺度，是他用指尖丈量精度、用匠心挑战极限的追求。①做为中国电科网络通信研究院钳工、高级技师，夏立在亳厘之间“起舞”，炼就极度精准的手感，参与了探月工程、北斗工程等众多国家级重大项目。 “装配中的每一次用力，都十分考究。就拿拧螺丝来说，每一扳手下去，就要找准那千分之几毫米，用力过重过轻，都无法达到规定精度。”对夏立来说，“差之毫厘，谬以千里”，（   A   ），更是每一道工序、每一次下手时的提醒。 说起自己参与“天马”望远镜装配任务时的场景，夏立 丙 。“‘天马’望远镜上有个控制天线转动角度的圆形光电码盘，它的装配精度要求是0.004毫米，如果做到0.005毫米，10个月亮也找不到了。”夏立笑着打了个比方。 “嫦娥”奔月，②离不开“天马”望远镜的“指路”。为了指向精准，夏立必须准确无误完成装配任务。“要达到0.004毫米的装配精度，每个关键部件的精度必须更高。”他决定借助多年积累的经验，（   B   ）。夏立形容自己就像武侠小说里的武者，在“闭关修炼绝世武功”。 不停地抬手、下压、旋转、测量，终于，他靠双手将托盘的平面精度打磨到0.002毫米，相当于一根头发丝直径的四十分之一。③这不仅打破了国外的技术垄断，而且实现了精度的更高突破。 30多年来，夏立始终在岗位上埋头实干，靠着一股不服输的劲头与一点一滴的积累，在高精尖的通信设备装配领域成长为出类拔萃的技能专家。 ④有人说，夏立的世界太“微观”，难窥全貌。但正是这一丝一毫的执着，让他的工作连接起浩瀚星河，助推我国的大国重器不断突破核心技术，奔向更远的太空。 16．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 17．下列对文中画横线语句的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．句子①的错误是有一个错别字。 B．句子②中的两个引号用法不同。 C．句子③是个病句。 D．句子④中的“难窥全貌”可以替换为“难窥全豹”。 18．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 19．请以“在高精尖的通信设备装配领域”为开头对文段中画波浪线的句子进行改写，要求：包含因果关系；可适当增删词语，但不得改变原意。（2分） 在高精尖的通信设备装配领域， 20．请使用对比修辞为这则通讯拟写一个标题，并把第一段补充完整。（3分） 60分小题精练·语言文字运用专题（3） 1．“意”改为“义；“访”改为“仿”；“弥”改为“弭”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “断章取意”的“意”应为“义”；“效访”的“访”应为“仿”；“消弥”的“弥”应为“弭”。 2．①冰释前嫌   ②迎难而上 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 ①处，前文提到人际交往中真诚沟通的重要性，后面应该接着表示误会或冲突后的和解，强调真诚打破隔阂后的结果。故可填“冰释前嫌”。冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。 ②处，前面说“不是退缩，而是……”，语意转折，“退缩”相反的意思，再结合下文“以直面问题的态度”，故可填“迎难而上”。迎难而上：意思是就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它，形容不怕困难，不怕挫折，直面挑战。 3．C 【解析】本题考查学生理解词的语境义的能力。 “金兰契”，出自《周易·系辞上》“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”，强调的是朋友间情投意合、契合无间的关系，突出双方的情感特质，属于引用典故。 A.“桃花社”，因黛玉以“桃花”这一具体的自然事物作《桃花行》命名。 B.“秋爽斋”，“秋爽”二字体现出贾探春豪爽、大气的性格，以及她所追求的闲云野鹤般的生活风格。是以人物性格或命运来命名的。 C.“木石盟”，源自“绛珠仙草与神瑛侍者”的神话前缘。体现了两人之间独特的情感缘分，与 “金兰契”都属于引用典故，得名方式最为接近。 D.“蜂腰桥”，根据桥的形状，因桥身细长像蜂腰这一特点来命名的。 4．（1）含义：“圆桌对话”在语境中，指的是一种直面问题、平等真诚地沟通形式。 （2）意义：①打破壁垒，通过坦诚交流消除误解，如原文中“宝黛释嫌”；②凝聚共识，营造信任氛围，推动团队协作，如“被称为‘破壁者’”体现矛盾化解后的高效合作。 【解析】本题考查学生理解重要词语含义和分析句子表达效果的能力。 （1）含义： 根据原文“有青年效访‘宝黛释嫌’，在团队合作中主动组织‘圆桌对话’，不是退缩，而是以直面问题的态度消弥矛盾”可知，“宝黛释嫌”是双方坦诚以待、直面问题进行交流从而消除隔阂。青年仿照这种方式组织的“圆桌对话”，也是为了直面问题、平等真诚地沟通。 （2）意义： ①根据原文“宝黛释嫌”的情节——宝钗深夜探望生病的黛玉，以燕窝相赠，坦诚相待，黛玉也感其真心并袒露自己曾误解宝钗，二人通过这样的坦诚交流消除了之前的隔阂可知，这表明“圆桌对话”能像“宝黛释嫌”一样，打破人与人之间的壁垒，通过坦诚交流消除误解。 ②根据材料中说青年组织“圆桌对话”后“被称为‘破壁者’”可知，这体现了通过这种对话方式化解了团队中的矛盾，营造了信任的氛围，使得团队能够高效合作，也就是能凝聚共识，推动团队协作。 5．示范一：在《红楼梦》里，宝钗以燕窝探病，黛玉袒露心声，二人冰释前嫌。因二人真诚相待，所以一来一往中心心相印，正如“海内存知己，天涯若比邻”，邀您共品古典智慧魅力。 示范二：宝钗关怀如暖阳，温暖了黛玉；黛玉亦真心回应，化解了嫌隙。彼此真诚相待，所以“宝黛释嫌”成佳话。正如“精诚所至，金石为开”，这淋漓尽致地展现了化解矛盾的古典智慧。 【解析】本题考查学生拟写解说词的能力。 示范一：根据原文“薛宝钗深夜探望生病的林黛玉，以燕窝相赠，坦诚以待。黛玉感其真心，叹道……往日竟是我错了”可知，这可以清晰概括出宝黛释嫌的具体事件，为后文因果逻辑做铺垫。根据原文“二人此番推心置腹，终以‘情真意切’消解隔阂，倒比从前更觉亲近”可知，这点明了宝黛能够化解矛盾的原因是真诚相待，进而达到心心相印的结果。 “海内存知己，天涯若比邻”此句古诗强调了真挚的友情不受距离限制，与宝黛通过真诚相待跨越之前的隔阂，变得比姐妹还亲的情境相契合，体现出真诚能让人际关系更加亲密的主题。 示范二：根据原文“宝钗的关怀如‘秋霖脉脉’，浸润黛玉孤寂之心；黛玉的回应则似‘雨滴竹梢’，清透中见赤诚”可知，这形象地描绘出宝黛之间相互的情感交流，这种交流最终化解了嫌隙。根据原文“二人此番推心置腹，终以‘情真意切’消解隔阂”可知，这明确指出真诚相待是宝黛释嫌成为佳话的原因，体现了因果关系逻辑。“精诚所至，金石为开”此句强调了真诚的力量能够克服困难，与宝黛通过真诚打破心墙、化解矛盾的情节相符，精准地展现了化解矛盾的古典智慧这一主题。 6．A千丝万缕 B恰如其分 【解析】本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。 A处，由前文提到高达70%的疾病与情绪有着联系，后文“这意味着，不良情绪如同隐藏在身体内的‘隐形杀手’，悄无声息地侵蚀着我们的健康防线”可知，这里需要表达的是情绪与疾病之间有着复杂、密切的联系。故可填“千丝万缕”。千丝万缕：形容事物相互之间种种密切而复杂的联系。 B处，由原文“任何人都会生气，这没什么难的，但要能适时适所”可知，这里需要表达的是在适当的时机、适当的方式下生气，强调的是“适当”，故可填“恰如其分”。恰如其分：指说话办事不过分，或办事说话十分恰当合适。 7．甲：而是受到了情绪的左右 乙：都有助于负面情绪的调节 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。   甲处，由前文“很多人的健康问题并非仅仅源于外部的致病因素”，后文“不良情绪如同隐藏在身体内的‘隐形杀手’，悄无声息地侵蚀着我们的健康防线”可知，这里需要填写一个转折句，说明健康问题还与情绪有关，故可填“而是受到了情绪的左右”。   乙处，由前文“将内心的情绪感受表达出来，无论是通过与亲朋好友倾诉，还是通过写日记、绘画等方式”，后文“同样能够增强人们应对压力和负面情绪的能力”可知，这里需要填写一个总结性的语句，说明这些方式在人们应对负面情绪中的作用，故可填“都有助于负面情绪的调节”。 8．①应该是“捉摸”。 ②“捉摸”强调“预测或把控”，“琢磨”强调“思考、研究”；此处句意为情绪的变化不容易预测，也难以掌控，“捉摸”与此处语境贴合。 【解析】本题考查学生辨析并正确使用近义词语的能力。 ①应该是“捉摸”。 ②“捉摸”与“琢磨”的区别：“捉摸”通常用于表示对某事物的预测、把控或理解，常带有不确定性或难以掌控的意味。“琢磨”则更多用于表示对某事物的深入思考、研究或推敲。 根据语境，文中提到情绪的变化有时甚至会脱离自己的掌控，强调的是情绪的变化难以预测或难以把控，而不是对情绪的深入思考或研究。因此，“捉摸”更符合此处的语境。 9．（1）语句②，修改为“我们可以审视这些负面自动思维的合理性”（将“可以让我们”改为“我们可以”）。或者语句①，修改为“认知重构”（将“通过”删去）。 （2）语句⑤，修改为“朝着目标采取有意义的行动”（在“朝着目标”与“有意义”之间加上“采取”） 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）语句①②，“通过认知重构，可以让我们审视这些负面自动思维的合理性”成分残缺，“通过……让”缺主语。可将“可以让我们”改为“我们可以”，或将“通过”删去。   （2）语句⑤，“朝着目标有意义的行动”成分残缺，宾语中心词“行动”前面缺少谓语，在“朝着目标”与“有意义”之间加上“采取”。 10．示例：犯错是人之常情，并不会毁掉我的一生；即使演讲中犯错，我也可以从中学习并改进，至少这是一次成长的机会。 【解析】本题考查学生语文综合实践的能力。 首先要根据材料理解“认知重构”方法。由原文“认知重构是一种有效的情绪调节方法，它帮助我们识别和挑战负面思维模式，从而改变情绪反应”等可知，认知重构是一种情绪调节方法，通过识别和挑战负面思维模式，改变情绪反应。它要求我们评估负面思维的真实性，并寻找更积极、合理的思维方式。 然后分析负面思维，构建积极思维脚本。负面思维“如果在这次演讲中犯错，那将是灾难性的”，这种思维夸大了犯错的后果，忽略了犯错是学习的一部分。由此可以构建积极思维脚本，强调犯错是正常的，并不会对人生造成毁灭性影响，且可以通过犯错学习和成长。 11．A 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 A.承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡，由“院门”“门前”，到“小河”“河水”，句间形成顶针修辞，叙述连贯，口语化，符合整段通俗的表达。 B.“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。 C.侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。 D.重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不协和。且“横”字与全段情境不协调。 12．B 【解析】本题考查学生情境中理解词语意义和用法的能力。 文中“像个”表示某事物符合其应有的特征或标准，相当于“是”，具有肯定判断的意思。 A.“像个”表示比较，意思是相似。 B.“像个”表达肯定判断的意思，相当于“是”。 C.“像个”与“不”搭配表示否定，“不像个”形容某种行为或状态不符合预期或标准，相当于“符合”。 D.“像个”表示比较，意思是他的外貌或气质与大学生小职员相似。 13．示例：①一概而论  ②危如累卵 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①语境“这完全要看情境”强调要区别对待，此处是否定句，可用：一概而论。一概而论，指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。 ②语境形容形势危急，下文有“累卵”，可用：危如累卵。危如累卵，比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。 14．示例：A二是怎样使文章更加好  B心意的对象是事物的抽象的部分 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A语境把修辞分为两种，前者“怎样使文章不坏”是消极的修辞，此处是解释积极的修辞，结合下文“积极修辞的目的在于使文章或谈话更好，更合情境”，应填：二是怎样使文章更加好。 B语境在说应付事物有两种机关，“五官的对象是事物的具体的部分”解释的是前者，此处是说“心意的对象”，下文有“抽象”一词，应填：心意的对象是事物的抽象的部分。 15．①流行语中把“生活气息”说成“烟火气”符合“具体”这一积极修辞原则。“生活气息”更抽象，“烟火”给人更具体的感官感受，它让人们联想到做饭的场景、家的温馨、亲情的团聚，以及平凡而美好的日常等，更能唤起人们对家的思念、对生活的热爱和向往。 ②流行语中把“加油干”扩展为“撸起袖子加油干”，符合“增义”这一积极修辞的原则。“撸起袖子”是“加油干”的附加材料，“加油干”强调努力做事，而“撸起袖子”则是补充怎么努力，使所说的话意义更丰富，传达出一种不畏艰难、勇往直前的精神风貌，鼓励人们在面对挑战和困难时，要敢于拼搏、勇于奋斗，以实际行动去实现自己的目标和理想。 【解析】本题考查学生理解文章内容鉴赏语句表达效果的能力。 ①“烟火气”这个词语形容一种生活的气息和氛围，它能够通过具体的感官体验——烟火的气味，来唤起人们真切的联想想象，美味的饺子，热乎乎的炕头，慈祥的父母，一起长大的兄弟姐妹……因而体现了“具体”这一积极修辞原则，它比抽象的“生活”更丰富具体，画面感更强，易于读者理解接受。 ②“撸起袖子”这个肢体行为，把和“加油干”有关系的材料附加在所说的话里面，能然让人眼前有画面，感觉到一种热火朝天的场面和氛围，让人心无旁骛、专注投入，不达目的不罢休，且强调了努力和坚持的重要性，提醒人们只有付出辛勤的汗水，才能收获成功的喜悦，体现了积极修辞的“增义”原则。“撸起袖子”给人无穷的力量、可以一改萎靡不振为满血复活，富有精神、动力和决心。较之“加油干”它的语意更丰富，语言更生动。这两个流行语在积极修辞方面都具有很高的表达效果。它们通过生动的形象和积极的寓意，激发了人们的情感和共鸣，传递出积极向上的生活态度和正能量。在日常生活中，我们可以多使用这样的流行语来鼓励自己和他人，共同创造更加美好的未来。 16.甲：栋梁之材  乙：迫不及待  丙：记忆犹新 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 甲：由“大国工匠是中华民族的……是所在行业的顶尖技能人才”可知，此处需体现大国工匠对国家的重要支撑作用，可填“栋梁之材”。栋梁之材：比喻能担当重任的人才。 乙：由“房门咣当一声被推开，同事们……围了上来”可知，同事们急切想查看测量结果，可填“迫不及待”，迫不及待：形容心情急切、来不及等待。 丙：由“说起自己参与‘天马’望远镜装配任务时的场景”可知，夏立对往事记忆清晰，可填“记忆犹新”。记忆犹新：指过去的事情记得很清楚，如同新近发生。 17．A 【解析】本题考查学生辨析字形、标点符号、病句、词语运用的能力。 A.“有一个错别字”错误。“做为”应为“作为”，表示当作；“炼就”应为“练就”，表示通过长期的锻炼、训练或实践，逐渐掌握某种技能、本领或能力。共两个错别字。 B.句子②中“天马”的引号表特定称谓，“指路”的引号表特殊含义（非字面义），用法不同，表述正确。 C.句子③“不仅打破了国外的技术垄断，而且实现了精度的更高突破”语序不当，应先“实现精度突破”再“打破垄断”，是病句，表述正确。 D.“难窥全貌”与“难窥全豹”（源自“管中窥豹”）均指难以看到整体，可替换，表述正确。 18．A.这不只是一句古语（一则成语）   B.用手工打磨托盘。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：由“对夏立来说，‘差之毫厘，谬以千里’……更是每一道工序、每一次下手时的提醒”可知，前句需衔接“差之毫厘，谬以千里”这一古语，后句“更是”表递进，故补写“这不只是一句古语（一则成语）”。 B处：由“他决定借助多年积累的经验……夏立形容自己就像武侠小说里的武者，在‘闭关修炼绝世武功’……将托盘的平面精度打磨到0.002毫米”可知，此处应点明具体行动——手工打磨托盘，故补写“用手工打磨托盘”。 19．夏立之所以能成长为出类拔萃的技能专家，是因为他30多年来始终在岗位上埋头实干，因为他有那股不服输的劲头和一点一滴的积累。 【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原句逻辑：“埋头实干”“不服输的劲头”“一点一滴的积累”是因，“成长为技能专家”是果。以“在高精尖的通信设备装配领域”开头，通过“之所以……是因为……”句式明确因果关系，符合“包含因果关系”的要求，且不改变原意。 示例：夏立之所以能成长为出类拔萃的技能专家，是因为他30多年来始终在岗位上埋头实干，因为他有那股不服输的劲头和一点一滴的积累。 20．在毫厘间仰望星河 今天，就让我们走近大国工匠夏立和他的团队，看他们如何用比一根头发丝还细的精准度，托起大国重器。 【解析】本题考查学生语言表达之拟写标题及补充语句的能力。 拟写标题：运用对比修辞，凸显微观与宏观的反差。对比点提取：文中多次出现“微不可察的尺度”“0.002毫米”“千分之几毫米”等描述，体现夏立工作的微观精度；同时提到“探月工程、北斗工程”“浩瀚星河”“大国重器”等，象征其贡献的宏观价值。由“这微不可察的尺度，是他用指尖丈量精度、用匠心挑战极限的追求”和“让他的工作连接起浩瀚星河，助推我国的大国重器不断突破核心技术”可知，需将“毫厘之间的精准”与“星河/大国重器的宏大”对比，突出主题。标题可采用“在A（微观）中/间B（宏观动作）”的句式，如“在毫厘间仰望星河”，“毫厘”代指精度，“仰望星河”象征对宇宙探索的贡献，形成鲜明反差，符合对比修辞要求。 补充首段：衔接标题，具象化细节，引出人物。标题已点明“毫厘”与“星河”的对比，首段需从引用古语（“天下大事，必作于细”）过渡到“大国工匠”，再聚焦夏立的具体工作细节，呼应标题的“毫厘”。由“他们用勤劳和智慧，完美呈现每一个精微细节”可知，需补充具体案例支撑“精微细节”，如原文“0.002毫米”“一根头发丝直径的四十分之一”等数据，增强画面感。可提炼“比一根头发丝还细的精准度”这一表述，既简化数据，又保留震撼效果，直观展现夏立的技艺高度，自然引出“托起大国重器”的宏观意义，完成从微观到宏观的过渡。示例：今天，就让我们走近大国工匠夏立和他的团队，看他们如何用比一根头发丝还细的精准度，托起大国重器。 学科网（北京）股份有限公司 $$