（2025高二暑假作业）语言文字运用专题（2）-2026年高考语文60分小题精练

60分小题精练·语言文字运用专题（2） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。建设生态文明，功在当代，利在千秋，是关系中华民族永续发展的根本大计。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央开展了一系列开创性工作，决心之大、力度之大、成效之大 A ，生态文明建设从理论到实践都发生了历史性、转折性、全局性变化。 新中国从 B 起步，用几十年时间走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了发展的奇迹，也（    甲    ）。随着社会主要矛盾的变化，良好生态环境成为人民群众的迫切需要。习近平总书记强调要“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。 生态环境问题 C 是发展方式和生活方式问题。必须贯彻新发展理念，加快推动发展方式转型，①加快形成绿色生产方式和生活方式，②走生态优先、绿色低碳的高质量发展。③要把建设美丽中国摆在突出强国建设、民族复兴的位置，④写好新时代生态文明建设这篇大文章，⑤以高品质生态环境支撑高质量发展，为子孙后代留下蓝天、青山、绿水，为中华民族的永续发展奠定基础。 三江源头，重现千湖美景，藏羚羊种群数量由20世纪80年代末的不足2万只恢复增长到7万多只……《青藏高原生态保护法》成为高原上生灵草木、山川河流的“守护神”。九屈黄河，尽显奔滕壮阔，《黄河保护法》直指“九龙治水”病灶，各地各部门强化流域一盘棋意识，唱响新时代“黄河大合唱”。人不负青山，（    乙    ）。新征程上，保持加强生态文明建设的战略定力，努力建设人与自然和协共生的现代化，我们一定能让中华大地蓝天永住、青山常在、绿水长流。 1．请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分） 2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 3．文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 4．文中第四段有多处错别字，请找出三处并加以改正。（3分） 5．文中画波浪线的“守护神”“黄河大合唱”分别指什么？为什么要加引号？（4分） 二、阅读下面的文字，完成下面的小题。 在数字时代，凭借数字化呈现、场景化体验、互动式传播等创新手段，打通了博物馆文化传播新桥梁。 在敦煌莫高窟，观众戴上VR眼镜，便能打破时空束缚，走进 A 的壁画世界。2022年底，全球首个基于区块链的数字文化遗产开放共享平台——“数字敦煌·开放素材库”正式上线，人们轻点鼠标，就可以浏览来自莫高窟等石窟遗址及敦煌藏经洞的6500余份高清数字档案。2023年4月，“数字藏经洞”正式上线，用户还能通过人物角色扮演，（   甲    ），与历史人物互动，“亲历”藏经洞从晚唐到清末的变迁。 在北京恭王府，观众则能够通过“全景恭王府”领略线上线下一体化、在线与在场相结合的陈浸式游览全新体验。2025年1月，恭王府博物馆发布了“全景恭王府”数字文化产品，运用360度数字采集实景技术，对恭王府进行了全场景复员展示，并推出4条各具特色的主题游览路线，让恭博IP“小福家族”化身为线上导游，（   乙    ）。恭王府博物馆的“恭小福·食礼”文创咖啡店在2025年依始也全新开业了。观众不仅可以在此品尝到限定特色拉花咖啡和中式茶点，还能购买到多款融和恭王府传统元素的文创产品。 “创新”与“科技”，是“博物馆热”背后的关键词。如今，观众走进博物馆，（    丙   ），还能够聆听生动的讲解，体验数字化互动，观赏精彩的表演，购买文创产品，参与研学活动等。即便没有实地参观博物馆，也能随时在线上进行观展。 不难发现，“文博热”早已超越了文化现象的范畴，正逐渐蜕变成为推动社会经济前行的新动力。置身博物馆，当我们的目光触及古老的文物，仿佛穿越时空与历史展开对话。中华优秀传统文化的基因就在这深情凝望中得以 B 。 6．文中第一段有两处语病，请加以修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 7．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 8．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（3分） 9．文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分） 10．假设游客提出了“现如今恭王府有什么可以吸引我”这一问题，请你结合文中信息，以智能机器人“恭小福”的口吻写一段答语。不超过100个字。（4分） 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 子长老城里的十字街，有十几家煎饼馆。每天天没亮，这些煎饼馆就开始准备做煎饼，热气腾腾的煎饼作坊里，传出锅碗瓢盆交响曲。 ①选用上好荞麦用石磨去壳磨成糁子，②磨好的糁子粒粒洁白如钻、晶莹剔透，③是主要做煎饼的原料。④做煎饼的手艺人，⑤用西门坪挑回石缝里流出来的泉水浸泡荞麦糁子。a手艺人把浸泡了数小时的荞麦糁子，b用手掌反复搓揉成黏稠糊状，c然后在铁鏊上摊烙，d再用筛子过滤去掉杂质，e摊在一块大案板上，f将滤好的精粉用水稀释成糊状。每张煎饼在铁鏊上不到3秒钟就熟了，随即晾在高粱秸秆做的盖帘上，不粘连且透气。成形后的煎饼薄如蝉翼，筋道有嚼劲。 手端一张煎饼，卷入卤水豆腐干，浇上由米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱等调和而成的汤汁酱料。（    甲    ），酸辣爽口、饱腹解乏。再来一碗凉汤，美妙无比。煎饼皮的柔薄软合、豆腐干的瓷实硬道、汤汁的酸辣爽口，揉合在一起，是伴我从小到大的熟悉味道。 小时候，村里有一户人家做的煎饼很受欢迎。他做的煎饼皮薄馅多，蘸料用的都是好原料，特别是那秘制辣酱，香得让人垂涎欲滴。他挑着担子在周围几个村庄叫卖煎饼，很快就被抢购一空。我央求母亲也做那样的辣酱。母亲把秋天收获的新鲜红辣椒碾成糊状，加入粒盐和杏仁，盛到粗瓷盆里，放到墙头上晾晒一个星期后，将辣酱装进小罐密封。再过半个月后打开罐子，香气扑鼻。母亲做的煎饼大如锅盖，里面卷的是三丝凉菜，再蘸上新制的辣酱，香气扑鼻，我狼吞虎咽，不一会儿便吃个精光。 有外地的朋友来子长，我常会带他们去吃子长煎饼。一位朋友亲见了子长煎饼考究的加工流程，又听闻子长煎饼是古代灾年和战乱时诞生的一种应急食物，不禁肃然起敬。他感慨地说道，原来子长煎饼承载的不只是一道美食的意义，（    乙    ）。 11．文中第一段中“热气腾腾的煎饼作坊里，传出锅碗瓢盆交响曲”，用“交响曲”比喻锅碗瓢盆的声音，使用了暗喻的修辞手法。请仿照这一句，从视觉角度写一个句子。要求：语意完整，内容符合语境；使用暗喻，贴切自然；结构相似，表达流畅。（2分） 12．文中第三段有两处错别字，请指出并改正。（2分） 13．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 14．请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（2分） 15．文中画波浪线的部分写出了煎饼的制作过程，但顺序混乱，请按正确顺序调整。（2分） 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 竺可桢先生在《中国过去在气象学上的成就》一文中指出，自汉代开始，中国的气象学研究呈百花齐放的发展态势，一是观测范围的推广和深入，二是气象仪器的创造和应用，三是大气现象的理论解释……古人测风最初使用羽毛或旗帜，东汉时著名科学家张衡发明了相风铜乌，放置在长安宫南灵台之上。考古资料表明，旗帜和相风乌确实是当时的实用技术。原始湿度器首见于《史记·天官书》记载，其原理是把土和木炭置于天平两侧，根据倾斜情况判断空气湿度，即古代所谓的要知燥湿之气，非悬羽与炭不可。 天文与气象预测相结合的传统在唐代有进一步发展。如瞿昙悉达撰《开元占经》是中国古代一部非常重要的天文星占文献，同时也有大量气象学知识。还有，包含“观云章”和“点气章”两部分的由彩绘云气图和注释文字组成的敦煌写本文献《占云气书》残卷，主要讲述行军攻战时云气的形态、颜色、浓淡以及占卜吉凶胜败之事。它是一部将天文气象与军事融于一体的术数文献。 宋元的科技发展在中国古代已经 ① ，在印刷技术、火药火器、天文历法、数学、医药学、航海技术等领域均有重大突破。在气象观测方面，如对虹、梅雨、舶趠风成因的科学解释，对海市蜃楼现象的记载和解释，首创雨量和雪量的观测技术和科学计算方法等。（    A    ），出现像道经《雨旸气候亲机》和农业文献《田家五行》等专著，较此前的天气预测经验和技术有重大的提升。 明清时期，天气预测继续重视农业谚语，出现徐光启《农政全书》、梁章钜《农候杂占》等著作，但更具时代特色的在其他方面，如航海天气预测。唐宋以来，（    B    ），由于航海比陆行更加依赖天气，因而具有丰富海洋经验包括天气经验的人非常重要，故《西洋番国志》言，“始则子行福建广浙，选取驾船民中梢有经惯下海者称为火长，用作船师”。 随着西方科学大规模传入中国，西方气象学开起了对中国传统气象学的替代近程。在更加先进的现代科学技术面前，古代的天气预测 ② ，只能沦为经验层面的知识和技术。但尽管如此，古人的科学探索精神永远值得赞扬，因为这才是人类不断进步的元泉。 16． 请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 17．请将文中画波浪线的文字改写成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（3分） 18．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 19．文中最后一段有三处错别字，请找出并加以改正。（2分） 20．某中学科普兴趣小组邀请气象专家张教授为同学们作“中国古代气象学的发展”主题讲座，由你担任该讲座的主持人。请根据以上材料内容拟一份讲座开场白，要求符合情境，信息准确，语言流畅，不超过120字。（4分） 60分小题精练·语言文字运用专题（2）答案 1．A前所未有（史无前例、见所未见） B一穷二白（一贫如洗、一无所有） C归根结底（追本溯源、探本穷源） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：由前文“决心之大、力度之大、成效之大”可知，说明党中央开展了一系列开创性工作，这些工作的规模、影响都是之前没有过的，可用“前所未有/史无前例/见所未见”。前所未有：指以前所没有过的，形容事物新颖、罕见。史无前例：历史上从来没有过的事，即前所未有。见所未见：看到了从来没有看到过的事物；从未见过。 B处：由后文“起步”“用几十年时间走完发达国家几百年走过的工业化历程”，说明新中国在工业化方面的基础是很薄弱的，可用“一穷二白/一贫如洗/一无所有”。一穷二白：形容基础差，底子薄，物质文化水平不高。常用来形容国家或地区的经济状况。一贫如洗：穷得像被水洗过一样，什么也没有。形容十分贫穷。一无所有：什么都没有。 C处：原文指出“生态环境问题……是发展方式和生活方式问题”，强调生态环境问题的根源在于发展方式和生活方式。因此，可用“归根结底/追本溯源/探本穷源”。表示从根本上探究问题的本质。归根结底：归结到根本上。追本溯源：追究、查找事情最早的根源。探本穷源：寻找树根和水源，比喻探求事物的本源。 2．（甲）积累了大量生态环境问题  （乙）青山定不负人 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“新中国从……起步，用几十年时间走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了发展的奇迹”，这说明中国在快速发展的同时，后文提到“随着社会主要矛盾的变化，良好生态环境成为人民群众的迫切需要”，这表明生态环境问题成为了新的挑战。因此，甲处应该补充的是中国在快速发展过程中带来的负面后果，可填入“积累了大量生态环境问题”。 乙处，前文提到“人不负青山”，这是一个条件句，表明如果人们不负青山，那么青山会有怎样的回应。结合后文“我们一定能让中华大地蓝天永住（驻）、青山常在、绿水长流”，这说明只要人们保护环境，环境也会以美好的状态回报人类。因此，乙处应该补充的是环境的积极回应，可填入“青山定不负人”。 3．②修改：走生态优先、绿色低碳的高质量发展之路。 ③修改：要把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“走生态优先、绿色低碳的高质量发展”成分残缺，缺少宾语中心语，应补充“之路”，使句子完整，即“走生态优先、绿色低碳的高质量发展之路”。 ③原句“要把建设美丽中国摆在突出强国建设、民族复兴的位置”语序不当，“突出”应是修饰“位置”的定语，表示这个位置非常显著、重点，应调整为“要把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。 4.①“九屈黄河”改为“九曲黄河”。 ②“奔滕”改为“奔腾”。 ③“和协”改为“和谐”。 ④“永住”改为“永驻”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“九屈黄河”的“屈”应为“曲”。九曲黄河：一是指黄河浩浩荡荡5000多公里，形成了九个比较大的S形曲线，所以称为九曲；二是指黄河一共流经九个省级行政区域。 ②“奔滕”的“滕”应为“腾”。奔腾：跳跃着奔跑；比喻水流汹涌。 ③“和协”的“协”应为“谐”。和谐：和睦协调。 ④“永住”的“住”应为“驻”。永驻：永远停留。 5．①“守护神”指《青藏高原生态保护法》对动植物、山川河流的全面保护，“黄河大合唱”指各地各部门的协同合作，双引号在这两个词语中表示特殊含义。②“守护神”通过比喻，生动写出《青藏高原生态保护法》像“守护神”一样，对青藏高原生态系统的全面保护，赋予其神圣和权威的形象。③“黄河大合唱”运用比喻，形象写出各部门团结协作，共同推进黄河流域的生态保护，展现新时代下黄河治理的集体努力。 【解析】本题考查学生准确理解词语的语境义，分析标点符号用法的能力。 ①“守护神”本义是指在宗教、神话或文化中被认为具有保护、庇佑或引导功能的精神存在或象征性人物。在句中则是指《青藏高原生态保护法》对高原上的生灵草木、山川河流的全面保护，就像神话中的“守护神”一样庇佑自然生态。 ②句子中之所以加引号，是想要说明这个词并非字面意思，而是比喻性表达，强调其特定语境下的引申义，即法律对高原生灵的保护。引用的运用，赋予法律神圣、权威的色彩，突出其保护生态的重要作用。 ③“黄河大合唱”本是指由光未然（张光年）作词，冼星海作曲的一首歌曲，在这里比喻各地各部门在《黄河保护法》的指导下，协同合作、共同治理黄河，就像合唱团一样协调一致，形成合力。所以，引号在这里也是表示特殊含义。“黄河大合唱”借用经典歌曲名，比喻治理黄河的团结协作，使表达更生动。 6．示例一：在数字时代，数字化呈现、场景化体验、互动式传播等创新手段，打通了博物馆文化传播新通路。 示例二：在数字时代，凭借数字化呈现、场景化体验、互动式传播等创新手段，博物馆搭建了文化传播新桥梁。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 成分残缺，“凭借……手段”是介词结构作状语，导致后半句“打通……桥梁”缺少主语，语法上属于“主语残缺”。修改时需明确动作的主体，可补充主语“博物馆”，或删去“凭借”，让“创新手段”成为主语。 搭配不当，“打通”与“桥梁”动宾搭配不恰当，改为“搭建……桥梁”或“打通……通路”。 7．A.精妙绝伦（精美绝伦）  B.代代相传（世代相传） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境述敦煌莫高窟的壁画世界，强调其艺术价值和视觉震撼力，可用：精妙绝伦（精美绝伦）。精妙绝伦（精美绝伦）：形容精致巧妙，无与伦比。 B处，语境阐述中华优秀传统文化的基因在与文物对话中得以延续，可用：代代相传（世代相传）。代代相传（世代相传）：指世世代代传递下去。 8．甲：穿越到不同时代乙：为观众提供服务丙：不仅可以观赏文物 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到用户“通过人物角色扮演”，后文强调“与历史人物互动”“亲历藏经洞从晚唐到清末的变迁”，核心在于通过角色扮演跨越时间维度，体验不同历史时期的场景。应填“穿越到不同时代”。 乙处：前文指出“小福家族化身为线上导游”，后文描述观众在恭王府的游览体验（如路线选择、导览等），需明确导游的具体功能。应填“为观众提供服务”。 丙处：后文以“还能够”引出“聆听讲解、体验互动”等递进内容，前文需形成“基础体验→延伸体验”的逻辑结构，且结合后文“即便没有实地参观……线上观展”，可知线下参观的基础体验是“观赏文物”。应填“不仅可以观赏文物”。   9．“陈”改为“沉”；“员”改为“原”；“依”改为“伊”；“和”改为“合”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “陈浸式”的“陈”改为“沉”； “复员”的“员”改为“原”； “依始”的“依”改为“伊”； “融和”的“和”改为“合”。 10．①恭小福感谢您的提问（很高兴为您服务）；②通过“全景恭王府”能够进行沉浸式游览，并根据需要选择不同的主题游览路线；③文创咖啡店既有特色食品可以品尝，也有融合恭王府传统元素的文创产品可以购买，相信这些会吸引您的到来。 【解析】本题考查学生概括要点及语言表达得体的能力。 明确身份与口吻：以“恭小福”（智能机器人）的身份回答，需使用亲切、活泼的语气，符合IP设定的亲和力。 提取文中关键信息：文中提到“全景恭王府”数字产品，支持“线上线下一体化、沉浸式游览”和“4条主题游览路线”，需突出其科技感与个性化。“恭小福・食礼”咖啡店提供 “限定拉花咖啡、中式茶点”及“融合传统元素的文创产品”，需强调美食与文化周边的吸引力。 热情收尾：用“快来体验吧！”等语句增强感染力，呼应游客需求。 11．金黄璀璨的煎饼铺内，铺开五彩的晨光画卷。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 原句结构为“形容词+名词的地点状语，动词+偏正短语（比喻）”，使用暗喻（直接用“交响曲”指代声音，本体与喻体有相似性）。从第一段“热气腾腾的煎饼作坊”“做煎饼”的场景中，选取视觉元素，如煎饼的颜色（金黄）、制作过程（摊烙、晾晒）、环境光线（晨光、灯光）等。将视觉元素与具有画面感的事物类比，如“金黄的煎饼”可喻为“金色的毯子”，“晨光洒在煎饼上”可喻为“铺开画卷”，需确保喻体与本体特征契合（如色彩、形态）。 12．将“软合”的“合”改为“和”；将“揉合”的“揉”改为“糅”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “软合”的“合”改为“和”。“软和”的意思是：柔软、柔和的。此处用来形容煎饼皮的软，应该用“软和”。 将“揉合”的“揉”改为“糅”。“糅合”的意思是搀和、混合；“揉和”则更侧重于融合的过程。此处是多种味道的混合，故用“糅合”。 13．③将“主要”移到“原料”前；⑤在“西门坪”前加“从”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③“是主要做煎饼的原料”语序不当，“主要”这里应该修饰宾语中心词“原料”，修改为“是做煎饼的主要原料”。 ⑤成分残缺，“从……里”结构做动词“流”的状语，在“西门坪”前加“从”。 14．甲：一份煎饼下肚（或咬上一口） 乙：还有子长的历史和文化（或更是一方水土的历史记忆） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文描述煎饼卷料、浇酱的动作，后文“酸辣爽口”是入口后的味觉感受，此处需补写“食用动作”的衔接句，可填“一份煎饼下肚”或“咬上一口”。 乙处：前面用的关联词是“不只是”，横线处可以用“还有”或“更是”来照应。根据“古代灾年和战乱时诞生的应急食物”可知，煎饼诞生于特殊历史背景，“子长老城里的十字街，有十几家煎饼馆”的地域饮食传统，强调煎饼承载的历史厚重感与文化内涵，可填“还有子长的历史和文化”或“更是一方水土的历史记忆”。 15．aebdfc 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 波浪线前面是“浸泡荞麦糁子”，接下来应该写如何处理“浸泡”好的荞麦糁子，a处有“把浸泡了数小时的荞麦糁子”，所以排在第一位； e点明处理荞麦糁子的地方，bd是处理荞麦糁子的方法，按照“反复搓揉”“再”的顺序，后面应该是bd； 按照先稀释成糊状再摊烙的逻辑顺序，应为fc。 故顺序为：aebdfc。 16．①卓有成效（硕果累累） ②相形见绌 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，结合后文列举的“在印刷技术、火药火器、天文历法、数学、医药学、航海技术等领域均有重大突破”这些事例，此处说明宋元的科技发展成果丰富，可填“卓有成效”或“硕果累累”。卓有成效：形容有突出的成绩和效果，也指做事效率很高，办事方式很有效果。硕果累累：秋天丰收时树上的果实茂盛的样子，比喻取得的成果很多。 ②处，此处指出“古代的天气预测”和“先进的现代科学技术”相比“只能沦为经验层面的知识和技术”，有所不足，可填“相形见绌”。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。 17．示例：敦煌写本文献中有一部《占云气书》残卷，它包含“观云章”和“占气章”两部分，由彩绘云气图和注释文字组成。 【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，可以先将主要信息提取出来，再把其他信息独立成句，注意前后语意连贯，逻辑严密。 先提取本句的核心信息“敦煌写本文献《占云气书》残卷”，将其改成主谓宾结构，如“敦煌写本文献中有一部《占云气书》残卷”； 其次，将定语“包含‘观云章’和‘点气章’两部分的由彩绘云气图和注释文字组成”变成独立的句子。围绕着“《占云气书》残卷”进行阐释，添加代词“它”作为的主语，先解释“包含‘观云章’和‘点气章’两部分”，改成主谓宾结构，如“它包含‘观云章’和‘占气章’两部分”；然后阐述其内容构成“它由彩绘云气图和注释文字组成”。 按这个思路进行整合即可。 18．A.在天气预测方面 B.航海活动日益频繁（海上丝绸之路非常繁荣） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A句，句式上，此处和前面的“在气象观测方面”并列，可用“在……方面”衔接；内容上，结合后文分析的“较此前的天气预测经验和技术有重大的提升”，可知此处解释“天气预测”这一方面，故可填“在天气预测方面”。 B句，后面讨论航海对天气的依赖，此处需要说明唐宋以来航海发展的情况，结合相关常识，唐宋时期海上丝绸之路逐渐繁盛，有相当频繁的航海活动，故可填“航海活动日益频繁”（或“海上丝绸之路非常繁荣”）。 19．①“开起”的“起”改为“启”。 ②“近程”的“近”改为“进”。 ③“元泉”的“元”改为“源”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“开起”处，此处指出“西方气象学”开始替代“传统气象学”，应把“起”改为“启”。 ②“近程”处，此处指“西方气象学”替代“传统气象学”的发展过程，应把“近”改为“进”。 ③“元泉”处，此处指出古人的科学探索精神，是人类不断进步的根源，应把“元”改为“源”。 20．示例：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“中国古代气象学的发展”主题讲座。今天，我们有幸邀请到气象专家张教授，为我们介绍中国古代气象学的发展历程和取得的辉煌成就，为我们揭开古代气象学的奥秘。让我们以热烈的掌声欢迎张教授！ 【解析】本题考查学生概括内容要点，拟写开场白的能力。 （1）首先要有必要的问候语、欢迎词，介绍讲座专家，引入讲座主题。大致如“亲爱的同学们，大家好！欢迎来到‘中国古代气象学的发展’主题讲座。今天，我们有幸邀请到气象专家张教授”。 （2）根据材料概括出讲座的内容要点。由“自汉代开始，中国的气象学研究”“在唐代有进一步发展”“宋元的科技发展”“明清时期，天气预测”，可概括：“中国古代气象学发展”历史悠久；由“东汉时著名科学家张衡发明了相风铜乌”“《占云气书》残卷……是一部将天文气象与军事融于一体的术数文献”“宋元……首创雨量和雪量的观测技术和科学计算方法等”“明清时期……航海天气预测”等，可概括：“中国古代气象学”成就辉煌。 （3）最后再次对张教授致以感谢，号召观众以热烈的掌声，有请张教授具体向大家介绍古代气象学的奥秘。 学科网（北京）股份有限公司 $$