（2025高二暑假作业）语言文字运用专题（1）-2026年高考语文60分小题精练

60分小题精练·语言文字运用专题（1） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 日出而作，日入而息。白天和黑夜的功能原本 A 。古人把睡眠看作阴阳交替的自然之道，像潮汐涨落般规律。近些年来，人们的睡眠问题越来越突出。据世界卫生组织统计，全球27%的人口存在睡眠问题。 当写字楼的日光灯模糊了昼夜，地铁末班车重置了生物钟，手机推送像永不停歇的闹铃……现代人似乎活成了违背天时的困兽。当越来越多的人愿为“睡一个好觉”买单，睡眠经济 B 。我们发明了褪黑素软糖、白噪音App、万元床垫、酣眠枕头……却 C ，把自己困在了更深的焦虑里。 《健康中国行动（2019-2030年）》提出，成年人每日平均睡眠时间要达到7至8小时。对于“白天打瞌睡、晚上睡不着”的“渴睡一族”，这并不容易。 ①改善睡眠的密码，②其实早就藏在细微的生活琐事里。③就像李商隐诗里写的“粥香饧白杏花天，省对流莺坐绮筵，”④一碗热粥的烟火气，⑤有时更盛过安眠药的化学分子。睡前把手机留在客厅，与琐碎信息实现物理隔绝，让卧室回归睡觉的本初功能；周末早睡晚起，践行一下白居易“日高犹掩水窗眠”的慵懒智慧……若想有个好睡眠，需要先让自己的内心平静下来。 1．下列词语中的“打”与文中加点的“打瞌睡”的“打”意思不同的一项是（  ）（3分） A．打哈欠 B．打手势 C．打喷嚏 D．打孩子 2．文中最后一段标序号的部分，标点、语法、书写各有一处错误，请指出序号并加以改正。（3分） 3．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 4．文中第二段画波浪线句子中的省略号能否去掉?为什么?（3分） 5．请为以上材料拟一则标题，要求紧扣材料内容、语言生动，至少使用一种修辞，不超过30个字。（2分） 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 出小巷不远，就是凤凰的沱江。江边有很多吊脚楼，湘西特色鲜明。①沱江在雨中潺潺流淌，两旁的吊脚楼也显得湿漉漉的。顺着江边走，只见行人越来越少。过了一座桥，我向人打听沈从文先生的墓地， a ，就在半山腰。我顺着一条古色古香、弯弯曲曲的长廊往前走，看到一个指示牌，指示牌示意我上山。到了半山腰，却发现有好几条岔路，不知道走哪一条，也碰不到人问。我只能随机选择了一条前行。这条路还真把我带到了沈先生的墓地。墓地并没有传统意义上的墓碑和坟冢，只有一块天然的五彩琉璃石墓碑。琉璃石墓碑正面清晰地刻着“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”16个大字。这些字是沈先生自己的手迹。我想，凤凰孕育了沈先生，沈先生 b ，很多人是怀着对沈先生的崇敬之情来凤凰观光的。 ②墓地只是一个普通的山头，没有规模恢宏的纪念建筑。我觉得整个山头只有我和沈先生。琉璃石墓碑前，一束鲜花被雨中的风吹散了，我将这束鲜花收拾好，与我的那束摆在一起。③雨越下越大，在眼前织成一张厚实的帘子。我立在墓前没有动，觉得在雨中陪着沈先生也是一种享受。我发现墓前还有两株梅树，④它们默默地陪着沈先生守望着凤凰。 有人走过来了，原来是给我指路的那位老者。他对我说：“现在看沈从文墓地的人越来越少了，都跑去凤凰看热闹去了。”说完，他背着手朝山上走去。我转到了琉璃石墓碑的后面，发现琉璃石墓碑背面镌刻着沈从文姨妹、美国耶鲁大学教授张充和女士撰写的诔文：“不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。”十六个字排成两行。 沈从文墓碑铭文总共凡32个字，不附带任何世俗的头衔和颂辞都没有，废止了人为的浮华和雕饰。沈先生的肉体和灵魂全都融进了故乡的青山绿水。 6．下列对文中四处画横线句子的赏析，不正确的一项是（　　）（3分） A．第①句使用叠音词“潺潺”“湿漉漉”，既增强了音韵美，又形象地表现了描写对象的特点。 B．第②句中，“没有规模恢宏的纪念建筑”看似闲笔，实则起到突出沈从文墓地朴素无华的特点的作用。 C．第③句使用比喻的修辞手法，将雨喻为帘子，突出雨大，衬托了“我”对沈先生的哀思。 D．第④句使用拟人的修辞手法，将两株梅树人格化，生动形象地表现了梅树守护墓地的情形。 7．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。（4分） 9．拔高题：张充和女士为沈从文先生撰写的诔文颇为用心，请赏析该诔文。（3分） 10．那位为“我”指路的老者说：“现在看沈从文墓地的人越来越少了，都跑去凤凰看热闹去了。”请针对老者所言的现象写一段短评，要求观点明确，语意连贯，60个字左右。（4分） 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 “四时天气促相催，一夜薰风带暑来。”春天还没结束从南到北的旅行， ① 。每年公历5月6日前后，当太阳到达黄经45度，即为立夏。 立夏是夏季的第一个节气，它的到来预示着春夏交替，因此又称“春尽日”。立夏有三候：初候蝼蝈鸣，二候蚯蚓出， ② 。每候五日，三候过去便是下一个节气了。到底什么是蝼蝈?历来（    甲   ）。其实，不管特指哪种动物，立夏之后，各路“歌唱家”开始纷纷登场了；再过五天，蚯蚓开始懒洋洋地翻松泥土了；又过五天，王瓜等藤蔓类植物争相攀爬生长，一派（    乙   ）的景象。 如果说春是生的季节， ③ 。进入立夏，日照增加，气温渐升，雷雨增多，农作物进入生长旺季，农谚有“春争日，夏争时”的说法。此时，夏收作物进入生长后期，冬小麦扬花灌浆，油菜接近成熟，夏收作物年景基本定局，因此农谚有“立夏看夏”之说。 立夏一到，时令水果登场，人们可以尝尽鲜美。江南有“立夏尝三新”的习俗，即品尝甜蜜的樱桃、爽口的青梅以及清甜的枇杷。酸酸甜甜，正是初夏的味道。 “芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”在诗人的眼里，春日是良晨，夏日亦是佳期，怡人的意象俯视皆是。从春到夏，草木由萌芽至篷勃，大自然从懵懂期到青春期，至此，绿肥红瘦，风暖昼长，一场热闹的盛夏之宴拉开帷幕。 11．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（3分） 12．请在文中括号内填入恰当的成语。（2分） 13．文中画波浪线的句子如改成“各位‘歌唱家’开始登场了”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么?（3分） 14．下列词语与文中加点的“意象”在词的结构方式上最接近的一项是（ ）（3分） A．转折 B．抒情 C．主旨 D．风格 15．文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分） 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 有人将AI的能力形容为碾磨，功能在于把谷物碾磨成可以食用的精粮。但 ① ，机器只能空转，遑论精粮的形状、味道等。人的情感来源于自身经历，构筑于代码之上的AI，如何模拟那些最细微的、真实的、有灵性的情感起伏，仍然是短期内无法攻克的难题。就像AI可快速模仿《千里江山图》的笔触，却无法重现王希孟作画时“江山入梦”的生命体验，那种基于身体记忆与文化情境的情感共振，是代码绝难企及的。可以肯定地说，即便AI正以超乎想象的速度发展，人文学科也不是不重要了，而是更重要了。 回望人类文明发展进程，从工业革命、信息革命再到AI革命，每一次技术革命的转型过程必然伴随着思绪的振动、认知的调适。蒸汽机轰轰作响，手工业者一度掀起了捣毁机器的“卢德运动”，但很快就习惯了机器带来的效率提升；照相机被发明之后， ② ，反而催生了更能表达人类情感的印象派绘画；智能手机普及后，即便“天涯若比邻”，但面对面“围炉煮茶”的美好更让人珍惜。眼下产生的“人文教育怎么办”等担忧，正与上述种种类似。其实，已有越来越多人认识到，AI本质上只是人类推进社会发展的工具，AI越“聪明”，越证明了人类的尊严与智慧。 人文学科根本没有所谓“黄昏”，社会与个体需要考虑的，绝非“人类vsAI”，而是“人类×AI”。不可否认，像AI这样远比网络更具颠覆性的技术的更叠，必然会给思维带来影响。善用AI的重要一步，便是有意识地抵制其负面影响。比如，有人大代表“通过对全国93所高校558个专业的调查发现，超过一半专业没有开设大学语文，而且理工科专业开设的比例更低”。一份关于“全国高校开设大学语文课”的建议，推动了高校深化大学语文教学改革。这样的省思，意在让AI时代的人们，即使身处算法矩阵中，仍可踏入浩翰的人文星河，强化深度思考的能力，抵御碎片化思维的冲击，理解生活的厚重，培养人性的高贵。 16．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 17．文中二、三两段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分） 18．下列词语与文中加点词“蒸汽机”与“照相机”各自的得名方式最接近的一组是（ ）（3分） A．电动车    打印机 B．婴儿车    显微镜 C．羽毛球    保温杯 D．指南针    起重机 19．文中画波浪线的句子可改为“即便AI正以超乎想象的速度发展，人文学科仍更为重要”，但表达效果不及原句。请简要分析。（4分） 20．随着语言的发展，数字符号开始出现在大量的语境中。请以本文“人类×AI”为例，对符号“×”的表达效果写两条点评，每条字数不超过50字。（2分） 60分小题精练·语言文字运用专题（1）答案 1．D 【解析】本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 “打瞌睡”的“打”表示身体上的自然动作。 ABC都表示身体上的自然动作。 D.表示的是有意识地对其他人施加外力的动作。 2．②去掉“细微的”；③逗号移至引号外；⑤“盛”改为“胜” 【解析】本题考查学生正确运用标点符号、辨析并修改病句、识记字形的能力。 ②句“其实早就藏在细微的生活琐事里”中，“细微”和“琐”语义重复，“琐事”本身就是细小琐碎之事的意思，去掉“细微的”，使表达更加简洁明了。 ③诗句“粥香饧白杏花天，省对流莺坐绮筵”前面没有冒号，引用部分是句子的一部分，逗号应放在引号外面。 ⑤“盛过”的“盛”应写作“胜”。胜过：指在比较中一方超过或优于另一方。 3．A泾渭分明/截然不同  B应运而生  C适得其反/弄巧成拙/事与愿违/南辕北辙 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A空前说“白天和黑夜的功能原本”，意在表明白天和黑夜功能界限清晰，各有各的作用，所以用“泾渭分明”合适，也可填“截然不同”。泾渭分明：比喻界限清楚，是非分明。截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 B空前有“当越来越多的人愿为”，说明睡眠经济的出现是顺应时代需求的，所以可填“应运而生”。应运而生：旧指应天命而产生；现指适应时机而产生。 C空前说人们发明各种助眠产品，“却”表示转折，说明结果与让自己睡好觉的期望相反，反而陷入更深的焦虑，所以可填“适得其反”或“弄巧成拙”，也可填“事与愿违”“南辕北辙”。适得其反：结果跟希望正好相反。 弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事，把事情弄糟。事与愿违：事情的发展与主观愿望相反；指没能如愿以偿。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。 4．不能。理由：①省略号表示列举的省略，表明类似的发明还有很多，去掉无法体现这种生活状态的普遍性和多样性。②省略号营造出一种疲惫、压抑的氛围，让人感受到现代人被各种事物所累的状态，去掉则会削弱这种情感表达。③省略号为后文引出“睡眠经济”做了更充分的铺垫，去掉省略号，这种逻辑关系会弱化。（或：此句的省略号与“酣眠枕头”后的省略号形成呼应。） 【解析】本题考查学生正确运用标点符合、分析表达效果的能力。 不能。理由： ①原文列举“写字楼的日光灯”“地铁末班车”“手机推送”等事例，省略号表示同类事物的列举省略，暗示还有更多因素，共同导致现代人“违背天时”的生活困境。若去掉省略号，列举便局限于具体几类，无法体现这种生活压力的普遍性、多样性与复杂性。 ②省略号的断续节奏，模拟了现代人被多重事物裹挟的疲惫感，如“永不停歇的闹铃”般形成压抑的语义氛围。去掉后，句子变为完整列举，语气更直白，削弱了“困兽”般的窒息感与读者的情感共鸣。 ③此处省略号与后文“褪黑素软糖、白噪音App、万元床垫、酣眠枕头……”的省略号形成呼应，前者列举“违背天时”的原因，后者列举“睡眠经济”的应对手段，通过省略号的重复使用，强化“问题—对策”的逻辑。若去掉，前后文的衔接会显得生硬，削弱对“睡眠经济无效”的讽刺意味。 5．（示例）告别失眠“紧箍咒”，解开睡眠“密码锁”（对比、比喻）/用生活“小确幸”编织睡眠摇篮，摇走失眠烦恼（比喻）/放下失眠羞耻，拥抱生活小事，共赴甜梦之约（拟人）/改善睡眠的密码是什么?（比喻） 【解析】本题考查学生拟写材料标题、正确运用修辞手法的能力。 原文内容梳理： 核心现象：现代人因写字楼灯光、地铁末班车、手机推送等因素，普遍存在睡眠问题，全球27%人口受影响。 矛盾冲突：睡眠经济催生褪黑素、白噪音App等产品，但人们反而陷入更深焦虑，改善睡眠需回归生活细节（如睡前隔离手机、喝热粥）。 解决方向：《健康中国行动》提出睡眠时长要求，材料强调从“生活琐事”中寻找改善密码，如遵循自然规律、内心平静。 标题拟写思路 如可将“睡眠问题”比作“紧箍咒”“牢笼”，如告别失眠“紧箍咒”，利用《西游记》中咒语束缚的意象，直观展现现代人的睡眠困境；将“生活细节”比作“密码锁”“微光”，如解开睡眠 “密码锁”，用“解锁”的动作暗示对策的有效性，增强解决问题的希望感。同时二者又形成对比。 6．C 【解析】本题考查学生正确理解赏析句子的能力。 C.“衬托了‘我’对沈先生的哀思”理解错误。由下文“我立在墓前没有动，觉得在雨中陪着沈先生也是一种享受”可知，不是哀思，而是一种默契和享受。 故选C。 7．示例：沈从文墓碑铭文总共32个字，不附带任何世俗的头衔和颂辞，摒弃了人为的浮华和雕饰。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病： 一是“总共”与“凡”表意重复，去掉一个； 二是“不附带……都没有”句式杂糅，可去掉“都没有”或“都没有”； 三是“废止”与“浮华和雕饰”搭配不当，把“废止”改为“摒弃”。 8．示例：a一位老者告诉我　  b也成就了凤凰 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 a处，根据上下文，此处是询问墓地位置后得到的回答，应填“一位老者告诉我”。　   b处，前文说凤凰孕育了沈先生，后文说人们因崇敬沈先生而来凤凰，此处应是沈先生与凤凰互相成就的关系，应填“也成就了凤凰”。 9．示例：①使用对偶手法，对仗工整，音韵和谐。 ②以极为精练的语言，高度赞扬了沈从文先生坚毅、仁慈、谦逊、真诚的品格和卓越的文学成就。 ③诔文也是一首藏尾诗，四句按一定顺序排列，每句末字相连，可形成一句话——“从文让人”，既凸显了沈从文先生的高风亮节，也饱含赠联者的哀思。 【解析】本题考查学生赏析句子的能力。 ①使用对偶手法，对仗工整， 前两句写品格，后两句写成就；仄起平收，音韵和谐。 ②内容精炼，仅16字就概括了沈从文的品格与成就，“不折不从”体现其坚守，“亦慈亦让”显其温和，“星斗其文”赞美其文学成就璀璨，“赤子其人”赞颂其纯真品格，诔文高度赞扬了沈从文先生坚毅、仁慈、谦逊、真诚的品格和卓越的文学成就。 ③联系逝者的名字“沈从文”可发现，此诔文也是一首藏尾诗，四句按一定顺序排列，每句末字相连，可形成一句话——“从文让人”，既凸显了沈从文先生谦逊豁达的高风亮节，也饱含赠联者对逝者的悼念之情。 10．示例：游客乐于“看热闹”，这无可厚非。但对文学巨匠沈从文之墓地弃而不瞻，则实属遗憾。饱览凤凰风光，收获精神食粮，这样的凤凰之行才是完整的。 【解析】本题考查学生谈观点写短评的能力。 人们访名人故里不瞻仰名人墓地，却跑去热闹的地方，这种现象反映了当代旅游文化的浮躁。人们追逐表面热闹，却忽视了文化深度。沈从文墓地的冷清，实则是文化传承的遗憾。真正的旅行应包含对人文精神的追寻，而非仅满足于感官刺激。老者的感慨揭示了文化记忆的淡化。当商业化旅游成为主流，人们更关注网红打卡点而非精神圣地。 据此可谈游客不是不能“看热闹”，但对文学巨匠沈从文之墓地的漠视实属不该，令人遗憾。故既要饱览凤凰风光，更要看看涅槃为凤凰的巨匠沈从文，以收获精神食粮，这样的凤凰之行才是完整的。同时可谈：这提醒我们，在开发旅游资源时，需要更好地平衡商业价值与文化传承。 11．①夏天已经迫不及待跟了上来 ②三候王瓜生 ③那么夏便是长的季节。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，根据前句“四时天气促相催，一夜薰风带暑来”和后句“每年公历5月6日前后，当太阳到达黄经45度，即为立夏”可知，此处是说春天还没结束，夏天已经急切地来了，故补写内容为“夏天已经迫不及待跟了上来”。 第②空，根据前句“立夏有三候：初候蝼蝈鸣，二候蚯蚓出”和后面“再过五天，蚯蚓开始懒洋洋地翻松泥土了；又过五天，王瓜等藤蔓类植物争相攀爬生长”，可知此处是说三候王瓜等藤蔓类植物生长，且此处要与前两句句式对称，故补写内容为“三候王瓜生”。 第③空，由句中“如果”可知，补写内容与前句也是假设关系。再根据前句“如果说春是生的季节”和后句“进入立夏……，农作物进入生长旺季”可知，此处对应前面春的“生”，可以是说夏天是“长”的季节，故补写内容为“那么夏便是长的季节”。 12．甲：众说纷纭。 乙：生机勃勃／生机盎然／郁郁葱葱／欣欣向荣。 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，语境说的是到底什么是蝼蝈，历来各有各的说法，故选用“众说纷纭”。众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。 乙处，结合语境中“夏之后，各路‘歌唱家’开始纷纷登场了；再过五天，蚯蚓开始懒洋洋地翻松泥土了；又过五天，王瓜等藤蔓类植物争相攀爬生长”可知，此处是说立夏之后，呈现出草木生长茂盛，生命力旺盛的景象，故选用“生机勃勃／生机盎然／郁郁葱葱／欣欣向荣”。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。生机盎然：充满生气和活力。形容事物富有生命力，呈现蓬勃状态。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。欣欣向荣：指草木长的茂盛，生机勃勃的样子；后用于比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。 13．①“各路”强调立夏之后发出啼鸣声响的虫类之多，与上文“不管特指哪种动物”前后衔接更紧密，语言也更活泼； ②“纷纷”运用叠词，强调了立夏之后开始活动的动物之多，强化了立夏时节自然界的生机与活力，语言也富于音韵美。 【解析】本题考查学生分析句子的表达效果的能力。 ①“各路”一词本身就有“各种各样的”“来自各方的”之意，强调了立夏之后发出啼鸣声响的虫类种类繁多。这与上文“不管特指哪种动物”相呼应，表明立夏时节的自然界中，不是单一的某一种动物，而是各种动物都活跃，让读者感受到立夏时节自然界的丰富多样。“各路”体现多样性，而“各位”更侧重个体，强调的是每一个“歌唱家”，但无法突出种类的丰富性。 ②“纷纷”是叠词，有“接二连三”“众多而杂乱”的意思。句中，“纷纷登场”强调了立夏之后开始活动的动物数量众多，且活动频繁，突出了立夏时节自然界的生机与活力，还增强了语言的音韵美。如果去掉“纷纷”，表达就会显得单调，无法突出这种热闹、活跃的氛围。 14．C 【解析】本题考查学生分析词语的构词方式的能力。 “意象”，是偏正结构。“象”是中心语，“意”修饰“象”。 A．并列结构，“转”和“折”词性和意思都相同。 B．动宾结构，“抒”是动词，“情”是“抒”的宾语。 C．偏正结构，“旨”是中心语，“主”修饰“旨”。 D．并列结构。两个语素“风”和“格”并列组合，没有主次之分，也不存在“风”修饰“格”或“格”修饰“风”的关系。 故选C。 15．（1）“良晨”中的“晨”改成“辰”； （2）“俯视皆是”中的“视”改成“拾”； （3）“篷勃”中的“篷”改成“蓬”。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 （1）“良晨”中的“晨”改成“辰”。良辰：美好的时光；好日子、吉日；好时辰。 （2）“俯视皆是”中的“视”改成“拾”。俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。 （3）“篷勃”中的“篷”改成“蓬”。蓬勃：繁荣，旺盛。 16．①如果没有谷物 ②绘画艺术并没有消失 【解析】本题考查学生情境补写的能力。 ①前文将AI能力比作碾磨，强调需要“谷物”作为原料。此处需补全假设条件，说明没有原料的后果，与后文“机器只能空转”形成逻辑衔接，故此处应填“如果没有谷物”。 ②前文提到蒸汽机与手工业的关系，而此处照相机与绘画艺术的关系也同样如此，也因此所填内容需体现技术革新未取代传统艺术，反而促生新流派（印象派），与后文形成转折关系，故可填“绘画艺术并没有消失”。 17．“振”改为“震”；“叠”改为“迭”；“翰”改为“瀚”。 【解析】本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “振动”的“振”应改为“震”。震动：1.受到外力影响而颤动。2.震惊。3.轰动。4.激动。 “更叠”的“叠”应改为“迭”。更迭：指新旧交替。 “浩翰”的“翰”应改为“瀚”。浩瀚：1.形容水盛大。2.形容广博。 18．A 【解析】本题考查学生准确理解分析词语的构成方式的能力。 “蒸汽机”（蒸汽+机）根据动力方式命名；“照相机”（照相+机）根据功能命名。 A.“电动车”（电动+车）、“打印机”（打印+机）分别是根据动力方式和功能命名。 B.“婴儿车”根据使用者命名；“显微镜”根据功能命名。 C.“羽毛球”根据材料命名；“保温杯”根据功能命名。 D.“指南针”和“起重机”均根据功能命名 19．①原句通过“不是……而是……”的句式，清晰地表达了人文学科在AI发展背景下的重要性不减反增的逻辑关系，逻辑更严谨。 ②原句“不是……而是…”的句式比“仍更为重要”语气更为强烈。 ③原句与后文“绝非‘人类vsAI’，而是‘人类×AI’”形成呼应，增强了文章的连贯性。 ④原句用双重否定，含有人文价值在技术冲击下会经历否定之否定的螺旋上升的意思。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①从句式表现力而言，原句通过“不是……而是……”的句式，明确否定“人文学科不重要”的误解，再肯定其“更重要”的地位，形成递进关系。而改句仅用“仍更为重要”直接陈述，缺乏对潜在否定观点的反驳，逻辑力度较弱。 ②从语气强弱而言，原句的双重否定（“不是不重要”）隐含“人文学科一直重要，如今更甚”的意味，语气坚决。而改句只是普通肯定句，语气平淡，未突出AI发展背景下人文价值的逆势提升。 ③从文章结构角度来说，原句与后文“绝非‘人类vsAI’，而是‘人类×AI’”都采用了相似的句式（否定+肯定），这样两者就形成呼应，均通过否定对立、肯定协同的方式展开论述。而改句打破了这种结构一致性，削弱文章的整体节奏感。 ④从思想内容角度来说，原句的“不是……而是……”隐含辩证思维，暗示技术冲击下人文学科经历“否定之否定”的升华。而改句仅陈述结果，缺乏过程性表达。 20．示例一：表达更为形象直观：“×”的运用表现了AI与人类不仅是合作关系，而且具有几何倍数的相互赋能效果。 示例二：语言形式丰富多样：“×”的运用体现了汉语与其他学科语言的融合，使表达更为生动活泼，富有表现力。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果，表达个人评价的能力。 答题时，可借助“×”作为数学符号这一属性展开分析，比如： 从表达更为形象直观这一角度分析，可以说运用数学符号“×”（乘号），能够让读者第一时间明白这一符号所代表的意义，从而直观表现人类与AI的协同效应，暗示二者结合能产生“乘积式”的放大效果，形成几何倍数的相互赋能，而非简单相加。而与此相对的，若用“与”“和”等普通文字，则仅能表达并列关系，无法体现相互赋能的深层互动。 从语言形式丰富多样这一角度分析，可以说明运用“×”说明作者敢于突破传统汉语表达，融合数学语言，更符合科技语境下的跨学科表达趋势。并且多种表达形式的组合，也使得语句更为生动活泼，从而使得语句内容更具有表现力。 学科网（北京）股份有限公司 $$