精品解析：四川省泸州市合江县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

合江县2024年秋期末义务教育阶段八年级学生素质监测 语文 试卷 （本卷满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读。（25分） （一）（10分） 【文本一】 ①热岛是由于人们改变城市地表而引起小气候变化的综合现象，是城市气候最明显的特征之一。随着城市化的速度加快，城区的建筑群逐渐密集，很不利于热量的扩散，而且柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量和吸热率，使得城区储存了很多热量，向四周辐射。加之空气中污染物增多，能吸收较多的太阳能，就造成了同一时间内城区气温普遍高于郊区气温的情况。高温的城区处于低温的郊区包围之中，如同岛屿处于大海的包围之中，人们把这种现象称为热岛效应或城市热岛效应。 ②热岛效应给人们的社会生活带来诸多不利影响。首先，热岛效应会使城市内的天气酷热难耐，并且可能引发雾岛、雨岛、干岛和浑浊岛等多重效应，还会使雷电和暴雨这种极端天气增多，从而引发次生灾害，影响人们的正常生活。其次，热岛效应会危害人体健康，主要表现为由高温引发消化系统疾病（如食欲减退、消化不良等）和神经系统疾病（如精神紊乱、忧郁压抑等）。气温过高还极易引起中暑，并使心脑血管和呼吸系统疾病的发病率上升。而且，气温持续在较高值时，城市的用电量、用水量也会大幅增加，造成电力紧张，供水困难，直接造成经济损失。高温还会加快城市废气中氮氧化物和碳氢化合物的光化学反应，进而形成光化学烟雾，使地表的臭氧浓度增加，严重破坏大气环境。 ③为了减缓热岛效应的不利影响，可以采取一系列的相应措施，主要有增加城市绿化覆盖面积，优化城市规划和建筑设计，提高城市交通运输效率，推广节能减排和可再生能源技术，改善城市空气质量等等。使用遥感技术、气象观测等手段对热岛效应进行监测和研究，可以为城市规划和环境保护提供科学依据。 ④总之，热岛效应是城市化进程中不可避免，也不能回避的问题。我们每个人都应该积极行动起来，从我做起，如尽量减少机动车使用、加强垃圾分类等，以共同保护城市环境，保障身体健康。 【文本二】 极端高温频发 城市可以这样应对 ①热浪给城市带来了危险，而且城市“热岛效应”放大了影响，世界各地许多城市纷纷采取措施应对极端高温：建造屋顶花园、种植树木、将街道刷成白色等。 ②研究报告指出，人类排放的大量温室气体将在大气中留存数十年，因此气候变暖暂时不会消退。热浪给城市带来了更大的危险。与植被较多的农村地区相比，城市居民“特别容易受到影响，因为所谓的城市热岛效应放大了热浪的影响”。 ③世界各地许多城市已经在采取措施应对极端高温。专家们开始关注建筑物的屋顶和楼顶。 ④西班牙建筑师协会高级委员会专家安赫拉。巴尔代卢说：“西班牙80％的住宅区都有平屋顶，并作为公共区域，没有特定用途。在建筑物的露台或屋顶上打造花园非常有益，一方面可以吸收二氧化碳；另一方面可以缓解阳光照射。保持水分并降低温度。” ⑤也有科学家提出，为给城市降温，可以将屋顶漆成白色或用反光的板材、瓦片覆盖屋顶，这样就可以反射更多阳光，吸收更少的热量。据称，这些措施不仅有助于降低建筑物内的温度，还能将其能耗降低20%。 ⑥地面也成为给城市“花式”降温的重要目标。C40研究称，大约40％的城市表面被沥青等传统路面覆盖，“城市夏季最高温度可达65℃，地面会加热其上方的空气，是热岛效应的主要原因之一。” ⑦一些专家提出了解决措施：使用较浅颜色的涂料来创建更多反射表面。2017年，洛杉矶市进行了一项试点测试：将街道多个路段的沥青路面涂成白色，借白色的反射性来反射阳光的照射，降低地面温度。这种灰白色涂料本来是一种军用涂料，专门用于给空军侦察机降温，它可以反射日光照射能量的30%--50%，是普通黑色沥青路面反射量的10倍。从洛杉矶15条试点街道的应用结果来看，刷上漆的地面温度比原来下降了10℃。 ⑧此外，多种树也是一种适应并降低城市高温热浪的方法。如美国迈阿密戴德县的树冠覆盖率目前略低于20%，该县已计划到2030年将这一数字提高到30%。迈阿密海滩上的标志性棕榈树正慢慢被遮阳性树木所取代。 （作者：刘霞 有删改） 1. 简要分析【文本一】中第二段加点的词有什么作用。 气温过高还极易引起中暑 2. 【文本二】第⑧段运用了哪些说明方法，有什么表达效果？ 3. 两个文本都围绕“热岛效应”进行说明，但侧重点不同，请简要分析两个文本的说明内容。 【答案】1. “极”是“非常”的意思，表程度限制，用在这里更能说明热岛效应会危害人体健康（或者热岛效应给人们的社会生活带来诸多不利影响），体现了说明语言的准确性、严谨性。 2. 运用举例子和列数字的说明方法，具体而真实地介绍了多种树是适应并降低城市高温热浪的方法。 3. ①[文本一]全面介绍了热岛效应的形成原因及概念、不良影响以及应对措施。 ②[文本二]主要从建造屋顶花园、种植树木、将街道刷成白色等方面重点介绍多个应对“热岛效应”等极端高温频发天气的策略。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个文本系统阐释了“热岛效应”的成因、危害及应对措施。文本一采用总分总结构，科学严谨地分析了热岛效应的形成机制（如建筑密集、路面材质等），重点论述其对健康、能源和环境的危害，并提出绿化、规划等系统性解决方案。文本二则以案例说明为主，生动呈现全球城市通过屋顶花园、浅色涂料、植树等创新手段缓解高温的实践。两文形成理论阐释与案例佐证的互补关系，既体现科学说明文的客观性，又展现应对措施的多样性。 【1题详解】 本题考查说明文语言。 “极”在词典中意为“非常”，在“气温过高还极易引起中暑”一句里，它从程度上对“易引起中暑”这一情况加以限制。结合文本可知，热岛效应致使城区气温普遍高于郊区，而“极”字精准地强调了在这种高温环境下，引发中暑的可能性极大，突出了热岛效应危害人体健康的严重程度。这一词语的运用，避免了表述上的绝对化，又清晰地传达出高温与中暑之间紧密且强烈的关联，让读者能更直观地认识到热岛效应带来的不利影响，充分体现了说明文语言在表达上的准确性与严谨性。 【2题详解】 本题考查说明方法。 联系本段中“如美国迈阿密戴德县的树冠覆盖率目前略低于20%，该县已计划到2030年将这一数字提高到30%。迈阿密海滩上的标志性棕榈树正慢慢被遮阳性树木所取代”的内容可知，这里运用举例子的说明方法，以美国迈阿密戴德县的具体做法为例，真实具体地说明了种树是降低城市高温热浪的有效方法；同时“20%”“30%”等数字的运用，属于列数字的说明方法，准确直观地展现了该县树冠覆盖率的目标规划，让读者对种树降温的措施及效果有更清晰的认识，两种说明方法结合，增强了说明内容的可信度和说服力，清晰地阐释了多种树对缓解城市高温热浪的作用。 【3题详解】 本题考查对比阅读。 联系文本一第①段中“热岛是由于人们改变城市地表而引起小气候变化综合现象……人们把这种现象称为热岛效应或城市热岛效应”的内容，以及第②段对热岛效应在天气、人体健康、经济损失和大气环境等方面不良影响的阐述，还有第③④段关于减缓热岛效应措施的说明可知，文本一全面且系统地围绕热岛效应展开，先解释其形成原因与概念，再说明带来的诸多不利影响，最后给出应对措施，形成了完整的说明逻辑。 联系文本二第①段“世界各地许多城市纷纷采取措施应对极端高温：建造屋顶花园、种植树木、将街道刷成白色等”，以及后文第④至⑧段分别对建造屋顶花园、将屋顶漆成白色、用浅色涂料刷街道和种树等具体应对策略的详细介绍可知，文本二聚焦于城市应对极端高温的行动，重点围绕各类具体的降温措施进行说明，突出了在热岛效应背景下城市的实践应对方法。 （二）（15分） 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 皱纹里绽出的花 ①在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑是岁月的印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花。 ②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有“血色”，与它绽放的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵。令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦，这就是母亲的情怀 ！ ③我由此端详起了母亲的脸。母亲那时 50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽。我开玩笑地对母亲说：“妈很像只长胡子的老猫。”母亲非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了；我的心却像刀割一样。 ④其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。家里有一张母亲的半身照，那是在她不到 30岁时照的。母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。那满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻成的。望着照片上的母亲，我的视线模糊了。 ⑤我们姐弟6人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白菜根充饥度日。本就极度瘦弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来。为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。 ⑥尽管米比珍珠还要贵重，但母亲总是单独给我煮一碗粥，以粥代奶。这粥“奶”，她舍不得吃一口。父亲说，那时候我人小胃口大，能吃，就属我身体好，小猪娃似的胖乎乎、圆润润；全家浮肿得最厉害的人就属母亲了。三年自然灾害熬过去，母亲老了一大截，身体也更差了。从她生我3年后的照片看，母亲比之前衰老了十多岁。 ⑦孩子多，累的是父亲，更累的是母亲。父母不认字，但他们深知养孩子的责任，要让孩子们成为有文化的人。在上世纪 70年代以前的家乡，这个愿望是非常高大上的。 ⑧为实现这个愿望，父母亲拖着病体日夜劳作抚养我们，让我们兄弟姐妹6个都上了学。后来，因家里极度贫穷，除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，其他兄弟姐妹都上了学，也读到了大学。村里常有人夸我母亲：“杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书！”看到母亲笑得像菊花似的，我默默地别过了头…… ⑨母亲的皱纹成了我的伤痛，也许是我对母亲的艰辛理解得太深，我总怕端详她的脸，那日渐粗深的皱纹，让我看一眼就酸楚落泪。 ⑩皱纹是生命燃烧后的残留，母亲脸上这越来越深越来越多的“残留”，难道正在摧灭她的生命之灯？每当想到这，总让我揪心伤痛。如今，母亲已离我远去，留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸，那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂，让我每忆起来，心中如划开了道道伤口，那伤口处又绽出爱的花朵。 4. 第⑨段说“母亲的皱纹成了我的伤痛”，从全文看，导致我伤痛的有哪几件事？请简要概括。 5. 请从修辞的角度进行赏析第③段中的划线句子。 “母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。” 6. 第②段叙事运用什么记叙顺序，请结合文本谈谈这种写法的好处。 7. 文章以“皱纹里绽出的花”为题，有什么作用？ 【答案】4. ①我看到母亲布满刀刻般皱纹的笑脸，使我无比心痛；（我笑母亲像只长胡子的老猫，母亲没有生气；）②我看到母亲不到30岁时就满脸皱纹的照片，内心很难过；③我看到因村里人夸奖，母亲笑得像菊花似的脸，内心酸楚。 5. 用了比喻的手法，生动形象地写出了母亲眼角、嘴部的、褶皱深、粗、多且无序，深刻表现了母亲生活的艰辛和岁月的摧折，表达了我对母亲的愧疚之情。 6. 插叙。插入我观赏令箭荷花花朵的鲜嫩、水灵、娇艳（或粉红的花朵娇嫩清新，光洁鲜艳），与花的母体干瘪丑陋（或枯瘦苍白，没有血色），形成对比，表现出花的母体，为了花朵的美丽，甘愿牺牲自己的精神，为下文写母亲的奉献精神做铺垫。 7. 运用了比喻的修辞手法，把母亲脸上纵横交错的皱纹比作盛开的花朵，形象生动写出了皱纹中包含对子女的爱和牵挂；表达了我对母亲的感恩、思念和赞颂之情。更新颖，吸引读者。 【解析】 【导语】这篇文章以“皱纹”为线索，通过细腻的笔触刻画了一位无私奉献的母亲形象。作者将母亲脸上的皱纹比作“岁月的刀痕”“渠沟交错”，又巧妙关联令箭荷花的意象，形成“枯瘦母体”与“娇艳花朵”的强烈反差（比喻）。文中插叙饥荒年代母亲“以粥代奶”的细节（细节描写），以及培养六个子女读书的艰辛（侧面烘托），层层递进地展现了母爱的深沉。标题“皱纹里绽出的花”运用象征手法，将皱纹的沧桑与母爱之花并置，形成震撼人心的艺术张力。 【4题详解】 本题考查内容理解概括。要梳理“母亲的皱纹成了我的伤痛”的相关事件，需从文中逐段提取对应内容。 联系第③段“母亲那时50出头……我开玩笑地对母亲说：‘妈很像只长胡子的老猫。’母亲非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了；我的心却像刀割一样”，可知“我”笑母亲像长胡子的老猫，母亲笑时皱纹更深，“我”内心如刀割； 联系第④段“家里有一张母亲的半身照，那是在她不到30岁时照的……望着照片上的母亲，我的视线模糊了”，可知看到母亲不到30岁却满脸皱纹的照片，“我”视线模糊，内心难过； 联系第⑧段“村里常有人夸我母亲……看到母亲笑得像菊花似的，我默默地别过了头”，可知看到母亲因被夸奖笑得像菊花，满脸皱纹，“我”默默别过头，内心酸楚； 综上可概括出导致“我”伤痛的三件事。 【5题详解】 本题考查语句赏析。 赏析第③段划线句，先看修辞，“岁月的刀痕已刻在脸上”把岁月比作刀，“褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错”将母亲的皱纹比作暴晒后的黄土地渠沟。联系第③段语境，母亲50出头，眼角、嘴部褶皱因岁月和辛劳变得深、粗且多，这些比喻生动展现出母亲面容的沧桑。结合全文，母亲为子女历经艰辛，“我”由此生愧疚心疼，所以修辞的作用是借形象化的比喻，凸显母亲生活不易与岁月摧折，传递“我”对母亲的愧疚之情。 【6题详解】 本题考查记叙顺序。 联系第②段中的“那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有‘血色’”可知，记叙多年前的事，运用插叙，插入观赏令箭荷花时花朵与母体反差的场景。通过花朵鲜嫩水灵与母体干瘪丑陋的对比，突出母体为花朵美丽甘愿牺牲的精神，巧妙类比母亲为子女奉献的情怀，自然引出下文对母亲面容及奉献事迹的描写，让母亲的奉献精神在类比中更易被读者感知，为全文奠定赞美母爱的情感基调，使文章叙事富有层次，情感表达更含蓄深刻。 【7题详解】 本题考查赏析题目。 联系首段中“那曲曲折折的皱纹是爱的线谱”与第⑩段中“那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂，让我每忆起来，心中如划开了道道伤口，那伤口处又绽出爱的花朵”可知，标题“皱纹里绽出的花”运用比喻修辞，将母亲脸上纵横交错的皱纹比作绽放的花朵——那些如“暴晒过的黄土地，渠沟交错”的褶皱里，藏着她为子女“单独煮一碗粥”时的温柔，刻着“宁可苦死自己，也要让孩子念书”的执着。当母亲因村里人夸奖“笑得像菊花似的”，皱纹深处便盛着永不凋零的母爱，即便她“已离我远去”，这爱仍在“我”记忆里“绽出爱的花朵”。标题以具象的“花”喻抽象的“爱”，既串联起令箭荷花母体与花朵的反差类比，又呼应了母亲用皱纹书写的奉献一生，让岁月的沧桑与爱的芬芳在文字间交织，既吸引读者探寻“皱纹”与“花”的关联，又在层层比喻中深化主旨，让对母爱的赞颂如花朵般在字里行间永恒绽放。 二、古诗文阅读。（31分） （一）（17分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《孟子译注》） 【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐联，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不予人功得地而不予人利此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》） 【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。 8. 下列对文中划横线句子的断句，完全正确的一项是（ ） A. 项羽妒贤嫉能有功者/害之/贤者疑之/战胜而不予人/功得地而不予人/利此所以失天下也。 B. 项羽妒贤嫉能有功者/害之贤者/疑之战胜而不予人/功得地而不予人利/此所以失天下也。 C. 项羽妒贤嫉能/有功者害之贤者/疑之战胜/而不予人功/得地而不予人利/此所以失天下也 D. 项羽妒贤嫉能/有功者害之/贤者疑之/战胜而不予人功/得地而不予人利/此所以失天下也。 9. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 池非不深也 池：护城河 B. 寡助之至 至：极点 C. 与天下同利 利：锐利 D. 不绝粮道 绝：断绝 10. 下列对两篇选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文通过对“天时”“地利”“人和”三者的比较，层层递进地论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理，强调了“人和”的重要性。 B. 【甲】文脉络清晰，结构严谨，逻辑性强，且大量运用排比，使文章气势充沛，说服力强。 C. 【甲】【乙】两文都强调了“得道多助，失道寡助”，但【甲】文更侧重于强调“得道”对战争的重要性，所以得道之君要充分利用这一点打好每一场战争。 D. 【乙】文中介绍了刘邦战胜项羽的原因是能同部下分享利益和善用人才。 11. 用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。 （1）固国不以山溪之险。 （2）然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之。 【答案】8. D 9. C 10. C 11. （1）巩固国防不能靠山河的险要。 （2）然而陛下派人攻打城池、取得土地，所攻下和降服的地方就分给他们。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《孟子》和《史记》的经典片段，通过对比论证展现了中国古代政治智慧的核心观点。【甲】文以“天时-地利-人和”的递进关系，突出“得道多助”的儒家思想；【乙】文通过刘邦与项羽的对比，阐释了“用人”与“分享”的治国之道。两文在论证上都善用排比句式，既增强了说理气势，又形成了鲜明的对比效果。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意：项羽嫉妒有才能的人，对有功绩的人加以迫害，对贤能的人猜忌怀疑。他打了胜仗却不给别人记功，夺得了土地却不给别人好处，这就是他失去天下的原因。 “项羽妒贤嫉能”是对项羽性格特点的概括；“有功者害之”与“贤者疑之”句式相同，分别阐述项羽对有功之人和贤能之人的做法；“战胜而不予人功”与“得地而不予人利”同样句式对称，各自为一个表意单元；“此所以失天下也”是对前文项羽行为导致结果的总结。 故断为：项羽妒贤嫉能/有功者害之/贤者疑之/战胜而不予人功/得地而不予人利/此所以失天下也。 故选D。 【9题详解】 本题考查实词含义。 C.句意：与天下人共享利益。利，利益； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.根据甲文“故君子有不战，战必胜矣”可知，孟子强调“得道”的君主并非“要充分利用这一点打好每一场战争”，而是因为“得道”自然会得到天下人拥护，不战则已，战则必胜，核心在于“得道”对治国和民心的重要性，而非单纯聚焦战争策略。本项“所以得道之君要充分利用这一点打好每一场战争”有误； 故选C。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）固，使……巩固；险，指险要的地形。 （2）然，但是；因，趁机、就；予，给予。 【点睛】参考译文： 【甲】 天时比不上地利，地利比不上人和。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它却不能取胜。既然包围起来攻打它，必定是得到了有利于作战的天气时令，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食并不是不多，但（守城者）弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上人心所向、内部团结。所以说：使人民定居下来（而不迁到别的地方去）不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。能施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打连内外亲属都背叛他的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】 汉高祖说：“列侯和各位将领，不要隐瞒我，都说说真实情况。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢且好侮辱人，项羽仁慈且爱护别人。然而陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，与天下人共享利益。项羽嫉妒有才能的人，对有功的人加以陷害，对贤能的人猜忌怀疑，打了胜仗却不给别人记功，夺得了土地却不给别人好处，这就是他失去天下的原因。”汉高祖说：“你们只知其一，不知其二。在营帐中谋划战事，能决定千里之外战场上的胜负，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战必胜，攻必取，我比不上韩信。这三个人都是人中豪杰，我能够任用他们，这就是我取得天下的原因。项羽有一个范增却不任用，这就是他被我擒获的原因。” （二）（8分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 漫成一首 ［唐］杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着照夜的灯。有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动所发出的声音。 12. 本诗中选取了哪些意象？这些意象组合在一起营造出了一种怎样的意境？ 13. 请从表现手法的角度，简要赏析“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”一句的妙处。 【答案】12. 明月、风灯、宿鸟、跳鱼四个意向营造出了一种清幽、静谧的意境。 13. 运用以声衬静（以动衬静、动静结合、视听结合）的手法，用鱼在水里跳动发出的声音衬托夜宿的白鹭聚在沙滩上的静。营造了恬淡、静谧的意境，表达了诗人对平静、安宁的生活的赞美与向往。 【解析】 【导语】杜甫《漫成一首》以江月、风灯、宿鹭、跳鱼勾勒夜泊图景。近月含情，风灯摇影，鹭静鱼跃，动静相衬。以微物见大境，于清幽静谧中藏生机，尽显诗人对恬淡生活的会心与安然，是即景小诗中“诗中有画”的典范。 【12题详解】 本题考查诗歌意象画面。 结合“江月去人只数尺” 可知，诗句描绘出皎洁的江月离人很近，仿佛伸手可及，营造出静谧的氛围，这是“明月”这一意象的体现。结合 “风灯照夜欲三更”可知，风中的渔灯在夜里摇曳，照亮四周，点明了时间与环境，“风灯”的微光增添了夜晚的清幽感。结合“沙头宿鹭联拳静”可知，沙滩上的白鹭屈曲着身子安静栖息，“宿鸟”的静卧进一步强化了画面的宁静。结合“船尾跳鱼拨剌鸣”可知，船尾鱼儿跳动发出声响，以动衬静，更显周围环境的清幽。由此可知，明月、风灯、宿鸟、跳鱼这四个意象相互映衬，共同营造出一种清幽、静谧的意境。 【13题详解】 本题考查表现手法及句子赏析。 结合“沙头宿鹭联拳静”可知，诗句描绘了沙滩上的白鹭屈曲着身子安静栖息的景象，展现出一种静态之美，营造出宁静的氛围。结合“船尾跳鱼拨剌鸣”可知，此句描写船尾的鱼儿突然跳动，发出“拨剌”的声响，以动态的声音打破了夜的沉寂。由此可知，这两句诗运用了以动衬静（动静结合）的表现手法，用跳鱼的声响衬托出宿鹭的静谧，进而营造出恬淡、静谧的意境，表达了诗人对平静、安宁生活的赞美与向往。 （三）古诗文默写。（6分） 14. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （2）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》） （3）《使至塞上》中即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人抑郁惆怅的心情的句子是“_____________，_____________”。 （4）三峡工程成功实现了“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元在《三峡》中描述的昔日“渔者歌曰”的“_____________，__________”的凄异景象已经一去不复返了。 【答案】 ①. 东风不与周郎便 ②. 似曾相识燕归来 ③. 征蓬出汉塞 ④. 归雁入胡天 ⑤. 巴东三峡巫峡长 ⑥. 猿鸣三声泪沾裳 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、便、燕、征蓬、雁、猿、裳”等字词容易写错。 三、名著阅读。（7分） 阅读下列材料，完成下面小题。 杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！ （选自《昆虫记》） 15. 《昆虫记》既是科普作品，又是文学经典，请结合选文及文中精彩的片段，鉴赏点评《昆虫记》的写作手法。 16. 为了吸引更多同学阅读名著，小合给《昆虫记》设计了副标题和推荐语，请你参照示例，也给《红星照耀中国》设计一个副标题和推荐语。 示例：副标题：一个“动物控”眼里的昆虫人生 推荐语：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，既可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。 【答案】15. 如善于抓住主要特征描写事物；恰当运用比喻、拟人、反问、设问等修辞手法；用对比手法突出事物特征；用细节描写把事物写生动、具体。 示例：（1）对比手法：蝈蝈与蝉叫声的对比，蝈蝈与螳螂食性的对比。（2）恰当运用比喻拟人等手法：如对杨柳天牛、小甲虫的描写。 16. 示例：副标题：一个“歪果仁”眼里的红色中国 推荐语：这本书让全世界人看到中国共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。 【解析】 【15题详解】 本题考查写作手法。 先明确《昆虫记》作为科普与文学经典，需从“抓住特征描写、修辞运用、对比手法、细节描写”等角度，结合选文中杨柳天牛、小甲虫、小麻雀及书中其他片段，分析写作手法如何让科普内容兼具科学性与文学性即可。 示例一：运用拟人手法，精准抓取昆虫外形、行为特征，赋予拟人化情感。例如，选文中写杨柳天牛“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”，抓住天牛外壳短小、形态像礼服的特征，用“吝啬鬼”拟人，让读者瞬间理解其外形特点；书中写蝉“在地下‘潜伏’四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期”，抓取蝉生命周期“地下蛰伏久、地上歌唱短”特征，“潜伏”“歌唱”拟人化，生动展现蝉的生存智慧。这样把昆虫特征具象化、情感化，让枯燥科普变鲜活，使读者轻松记住昆虫特点，感受小生灵的“人性”温度。另外，聚焦昆虫细微动作、生活场景，进行细致刻画。例如，选文中写小麻雀“愉快进食，喂食慢会像婴儿哭闹”，捕捉“进食神态、闹脾气”细节，还原小麻雀的活泼；书中写蜜蜂采蜜“小心翼翼落在花蕊，触角轻颤探测，口器精准刺入花芯，绒毛沾满花粉”，细致呈现采蜜全过程。这些细节让昆虫的行为、习性具体可感，仿佛把读者带入微观昆虫世界，既传递科普知识，又营造沉浸式文学体验，让读者切实感受到“可爱小生灵”的鲜活。 示例二：综合运用比喻、拟人、反问等修辞，强化表达，营造文学性。例如，选文中杨柳天牛“短身燕尾礼服”，运用比喻的修辞手法，把天牛外壳比作礼服，形象展现其独特外形；小甲虫“为后代无私奉献、操碎了心”，运用拟人的修辞手法，赋予甲虫人类父母的情感；“难道蜣螂滚动粪球的执着，不是生命最本真的倔强？”，用反问强化对蜣螂行为的赞叹；用杨柳天牛“吝啬”外形（短身礼服）与小甲虫“无私奉献”行为作对比，凸显昆虫性格（拟人化后的差异）；将螳螂“残忍捕食同类”与蜜蜂“勤劳互助”对比，展现不同昆虫的生存策略。总之，多种修辞综合运用，使昆虫的习性、行为更具感染力，引发读者思考，既传递了科普知识，又增强了文学阅读趣味。 【16题详解】 本题考查拟写副标题与推荐语。 拟写副标题要紧扣《红星照耀中国》内容与特点，从独特视角（如外国人视角、纪实视角等）拟写，凸显书籍核心；推荐语要围绕书中展现的红军精神、革命历程、人物品质等，结合阅读价值（了解历史、汲取精神、学习写作），用生动且有感染力的语言，吸引同学阅读。 示例一：副标题：一个“外国观察者”记录的红色征途 推荐语：《红星照耀中国》是斯诺深入红色苏区的珍贵记录。他用客观笔触，带你见证红军在艰难环境中，如何凭借坚定信念爬雪山、过草地，如何在陕北窑洞里谋划民族未来。从毛泽东的战略远见，到普通战士的热血无畏，书中满是震撼与感动。读它，能让你触摸真实的革命历史，汲取先辈们百折不挠的力量，还能学习纪实文学的质朴与深刻，在历史与文学的交融里，读懂“红色奇迹”的诞生密码。 示例二：副标题：一个“见证者”眼中的革命群星闪耀 推荐语：想了解真实的红色革命吗？翻开《红星照耀中国》，斯诺带你走近革命群星。你会看到周恩来儒雅又坚毅，指挥革命有条不紊；彭德怀率真爽朗，身先士卒冲在前线；还有无数无名红军战士，用热血浇灌信仰。书中记录的不仅是历史，更是革命先辈们为理想燃烧的滚烫灵魂。阅读它，能让你穿越时空，感受革命的炽热与艰辛，学到纪实作品以小见大、真实动人的写法，更能让这份红色精神，在青春岁月里种下奋进的种子。 示例三：副标题：一个“探索者”笔下的红色中国密码 推荐语：《红星照耀中国》是解开红色中国密码的钥匙。斯诺深入苏区，挖掘出红军胜利的秘密——那是共产党人对信仰的执着，对人民的赤诚。从苏区的土地革命，到红军的军事智慧，再到领袖们的人格魅力，书中处处藏着“为什么中国革命能成功”的答案。读它，既能了解波澜壮阔的革命史，学习斯诺客观纪实的写作风格，更能让革命先辈的精神，成为你面对困难时的勇气来源，在阅读中与先辈对话，读懂红色信仰的力量。 第Ⅱ卷（积累表达题，共57分） 四、积累与运用。（17分） 17. 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān）  挑衅   洗涤（tiáo）   坦荡如底 B. 绯红（fěi）   竣峭   纤维（xiān）   为富不仁 C. 上溯（shù）   濒临   躁热（zào）    诚惶诚恐 D. 雕镂（lòu）   嶙峋 冗长（rŏng）   长途跋涉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.洗涤（tiáo）——dí，坦荡如底——坦荡如砥； B.绯红（fěi）——fēi，竣峭——峻峭； C.上溯（shù）——sù，躁热——燥热； 故选D 18. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 作家擒获细节不能仅仅依赖所谓的灵感或者想象力。出神入化的细节有时是妙手偶得，更多的是基于丰富的生活经验、锐利的观察和独特的颖悟。 B. 国庆期间，各地推出的各种灯光秀璀璨夺目，让人目眩神迷。一到傍晚，街上行人摩肩接踵，络绎不绝。 C. 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。 D. 嫦娥五号顺利完成月面自动采样封袋并降落预定地点，这一举世瞩目的科研成果，同科技工作者殚精竭虑、忘我工作是分不开的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“妙手偶得”指文学创作中技艺高超的人偶然得到佳句或灵感。句中形容作家偶然获得出神入化的细节，符合语境，使用正确； B.“摩肩接踵”形容人多拥挤，肩碰肩、脚碰脚。句中描写国庆期间街上行人拥挤的场景，符合成语含义，使用正确； C.“摧枯拉朽”比喻轻易摧毁腐朽的事物，多形容势力强大或行动迅猛。句中修饰“创造力”，但“创造力”并非“腐朽事物”，使用错误； D.“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。形容科技工作者为科研付出全部精力，符合语境，使用正确； 故选C。 19. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 通过统筹长江沿线地区文化和旅游资源，长江旅游在弘扬中华民族文化自信、传承红色基因、促进中外文化交流等方面发挥了重要作用。 B. 泸州民间草编艺人王跃洪编织的承载着美好祝福的草编龙，不仅仅是一种文化符号，更是一种艺术品，成为了龙年里的一份最好的礼物。 C. 湖南城头山遗址是迄今国内发现的最早古城址，享有“中华城祖·世界稻源”，代表了长江流域新石器时代古文明的发展高度。 D. 现在的孩子很多缺少独立精神和责任担当，因此家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B语序不当，“一种文化符号”与“一种艺术品”互换位置； C.成分残缺，“中华城祖·世界稻源”后加“美誉”； D.搭配不当，“提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神”改为“提高孩子自食其力的能力和培养孩子独立自主的精神”； 故选A。 综合性学习（8分） 20. 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级开展 以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一，请你再设计两项项活动。 活动一：举行以“身边的文化遗产”为主题的答辩会 活动二： 活动三： （2）学校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟邀请非遗传承人李爷爷来做报告，下面是小合同学所写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请你改正。 邀请函 尊敬的李爷爷： 您好！ 为了帮助同学们更好地了解文化遗产，我们学校将于2024年1月8日下午3：00在学校报告厅开展“保护文化遗产”的报告会，诚挚地邀请您来为同学们做一个专题报告，请您务必按时参加！ 2024年1月5日 XX学校团委 ①格式上： ②内容上： 【答案】（1）示例：办以“身边的文化遗产”为主题的手抄报 搜集身边的文化遗产的相关资料 （2）①时间应放在落款之后 ②“请您务必按时参加”改成“恭候您的光临” 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 从活动类型的多样性角度，文化遗产相关活动可以涵盖实践体验、知识传播、艺术创作等多种形式。为了与已有的答辩会形成互补，活动设计需要跳出单纯知识辩论的范畴。可以考虑设计实践类活动，比如通过实地走访、动手操作等方式；也可以从知识传播和艺术创作方向着手，比如展览、表演、创意作品制作等形式。从活动的可行性和趣味性角度出发，设计的活动要结合学生的年龄特点和实际情况，确保活动能够在校园环境或周边资源条件下顺利开展。例如开展与文化遗产相关的展示、竞赛等活动；或者组织参观、学习和互动体验活动。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：举办“文化遗产故事我来讲”主题演讲比赛 邀请传承人现场教学剪纸、陶艺等传统工艺 【小问2详解】 本题考查邀请函的内容和格式。 ①格式上：邀请函作为正式文书，落款格式需遵循“先署名，后日期”的规范。文中将日期（2024年1月5日）置于署名（XX学校团委）之前，属于格式错误。正确格式应将日期下移至署名下方，体现行文的规范性与严谨性。 ②内容上：“请您务必按时参加”虽表达了邀请意愿，但“务必”一词带有强制意味，语气生硬，不符合邀请函礼貌、诚恳的语境需求。可以改为“恭候您的光临”，以敬辞表达期待，语气谦和，更契合正式邀请的交际礼仪与情感表达需求。 五、作文。（40分） 21. 阅读下列材料，按要求写作。 双腿瘫痪的史铁生，在母亲的引领下，最终走出了困境，感受到生命的真谛；曾经悲观迷茫的海伦，在沙莉文老师的帮助下，感受到了世界的美好；年少的朱德，在母亲的影响下，坚定了革命的意志。在你的生活中，一定也有一个人给予你启迪，帮助你成长。 请以“谢谢你，让我 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；（2）自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 谢谢你，让我看见星光 深冬的风卷着雪沫扑在窗上时，我又想起张老师蹲在讲台边的那个黄昏。她指尖轻点着物理练习册上晕开的墨水渍，红色批注在“短路”的电路图旁画了朵小太阳：“你看，电流总会找到通路，就像难题背后一定藏着出口。” 那时的我是物理课堂上的“透明人”。第一次模拟考，我把电路图连得像团乱麻，刺眼的“36”分像根冰锥，把我钉在教室后排的阴影里。张老师却在放学后留住我，搪瓷杯里的柠檬片在热水中舒展，她翻出备课本——泛黄的纸页间夹着我初二的实验报告，边角用铅笔写着：“这组串联电路的数据分析很细致。” “上次你帮同桌讲解凸透镜成像时，怎么没说自己搞不懂电磁感应？”她突然握住我的手，指腹的薄茧蹭过我掌心的汗。走廊的白炽灯嗡嗡响，我才发现她教案本里夹着张便利贴，是我上周默写错的公式，旁边用彩笔绘着卡通电路图。原来那些被我揉成球的草稿纸，她都悄悄展开贴在错题本上，用荧光笔圈出我偶然写对的步骤：“你看，这个安培定则用得多标准。” 一模前的物理竞赛，我攥着准考证在考场外发抖。张老师突然从人群中挤过来，把暖宝宝塞进我口袋，保温杯里的红糖姜茶还冒着热气。“记得吗？上次你解出压轴题时，眼睛亮得像刚接通的小灯泡。”她替我拉上羽绒服拉链，发间的雪花落在我手背上，“去把那些藏在电路里的通路都找出来。” 当我在试卷上画出第三条辅助线时，忽然想起她教我用坐标纸折电动机模型的那个午后。她把磁感线画成翅膀的形状，说：“你看，所有磁场最后都会指向正确的方向。”如今我的书桌玻璃下压着她送的书签，上面是她手绘的电路图——那个曾经让我恐惧的符号，现在像只振翅的萤火虫，停在我每本物理笔记的扉页。 黄昏漫进教室时，我抱着刚发下来的竞赛奖状跑向办公室。张老师正趴在桌上改作业，鬓角的白发在台灯下闪着微光。我突然想起她讲过的往事：年轻时她总搞不懂洛伦兹力，直到有天在草稿纸背面画满了磁感线，才发现那些交错的线条组成了颗星星。 “张老师，”我把奖状轻轻放在她手边，“谢谢你，让我找到电流里的星光。”她抬起头时，窗外的雪正落得温柔，像无数只发光的萤火虫，扑进我们相视而笑的目光里。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“谢谢你，让我______”，“谢谢你”表明文章要表达对某人的感激之情，这个人在自己的生活中给予了启迪和帮助。横线上所填内容则是这个人带来的积极影响和改变，这是文章立意的关键所在。从立意角度来看，可从多个方面思考。若填“学会坚强”，可强调在面对困难时，某人的鼓励和引导让自己逐渐变得坚强，懂得在挫折中不轻易放弃；若填“懂得感恩”，能突出这个人的行为或教诲让自己意识到感恩的重要性，开始珍惜身边的人和事；若填“发现美好”，则可体现此人让自己以新的视角去看待世界，感受到生活中原本被忽略的美好。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。 构思一：横线上填“学会独立”。可以选取自己刚开始住校时，面对生活上诸多不适应而感到无助的经历。比如洗衣服总是洗不干净，整理内务也一塌糊涂。这时候，室友耐心地教自己如何分类洗衣、怎样把被子叠得方方正正。在室友的帮助和鼓励下，自己逐渐学会独立生活，不再依赖父母。在叙事过程中，详细描写室友教自己的具体场景，如手把手教自己系鞋带、在自己遇到困难想放弃时给予的鼓励话语等。结尾处表达对室友的感激，以及自己学会独立后的成长感悟。 构思二：横线上填“重拾自信”。回忆自己在一次重要考试中失利，从此变得消沉自卑，对学习失去信心的经历。这时候，老师注意到了自己的变化，主动找自己谈心。老师不仅帮自己分析考试失利的原因，还列举了自己曾经取得的成绩和优点，让自己明白一次失败并不能代表什么。在老师的引导下，自己重新树立了信心，努力学习，在下一次考试中取得了进步。写作时，着重描写老师与自己谈心的场景，包括老师的表情、语气和说的每一句话。结尾处表达对老师的感激之情，以及自信给自己带来的积极影响。 构思三：横线上填“热爱阅读”。讲述自己原本对阅读不感兴趣，觉得读书枯燥乏味的情况。后来，邻居家的大姐姐经常邀请自己去她家，给我分享她读过的精彩书籍。大姐姐绘声绘色地讲述书中的故事，让我逐渐被吸引。在她的影响下，自己开始尝试阅读，从简单的绘本到长篇小说，慢慢发现了阅读的乐趣。在描述过程中，详细描写大姐姐分享书籍时的兴奋神情、生动的讲述方式，以及自己阅读时内心的感受变化。结尾处表达对大姐姐的感谢，以及阅读给自己带来的知识增长和心灵滋养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 合江县2024年秋期末义务教育阶段八年级学生素质监测 语文 试卷 （本卷满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读。（25分） （一）（10分） 【文本一】 ①热岛是由于人们改变城市地表而引起小气候变化的综合现象，是城市气候最明显的特征之一。随着城市化的速度加快，城区的建筑群逐渐密集，很不利于热量的扩散，而且柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量和吸热率，使得城区储存了很多热量，向四周辐射。加之空气中污染物增多，能吸收较多的太阳能，就造成了同一时间内城区气温普遍高于郊区气温的情况。高温的城区处于低温的郊区包围之中，如同岛屿处于大海的包围之中，人们把这种现象称为热岛效应或城市热岛效应。 ②热岛效应给人们的社会生活带来诸多不利影响。首先，热岛效应会使城市内的天气酷热难耐，并且可能引发雾岛、雨岛、干岛和浑浊岛等多重效应，还会使雷电和暴雨这种极端天气增多，从而引发次生灾害，影响人们的正常生活。其次，热岛效应会危害人体健康，主要表现为由高温引发消化系统疾病（如食欲减退、消化不良等）和神经系统疾病（如精神紊乱、忧郁压抑等）。气温过高还极易引起中暑，并使心脑血管和呼吸系统疾病的发病率上升。而且，气温持续在较高值时，城市的用电量、用水量也会大幅增加，造成电力紧张，供水困难，直接造成经济损失。高温还会加快城市废气中氮氧化物和碳氢化合物的光化学反应，进而形成光化学烟雾，使地表的臭氧浓度增加，严重破坏大气环境。 ③为了减缓热岛效应的不利影响，可以采取一系列的相应措施，主要有增加城市绿化覆盖面积，优化城市规划和建筑设计，提高城市交通运输效率，推广节能减排和可再生能源技术，改善城市空气质量等等。使用遥感技术、气象观测等手段对热岛效应进行监测和研究，可以为城市规划和环境保护提供科学依据。 ④总之，热岛效应是城市化进程中不可避免，也不能回避的问题。我们每个人都应该积极行动起来，从我做起，如尽量减少机动车使用、加强垃圾分类等，以共同保护城市环境，保障身体健康。 【文本二】 极端高温频发 城市可以这样应对 ①热浪给城市带来了危险，而且城市“热岛效应”放大了影响，世界各地许多城市纷纷采取措施应对极端高温：建造屋顶花园、种植树木、将街道刷成白色等。 ②研究报告指出，人类排放的大量温室气体将在大气中留存数十年，因此气候变暖暂时不会消退。热浪给城市带来了更大的危险。与植被较多的农村地区相比，城市居民“特别容易受到影响，因为所谓的城市热岛效应放大了热浪的影响”。 ③世界各地许多城市已经在采取措施应对极端高温。专家们开始关注建筑物的屋顶和楼顶。 ④西班牙建筑师协会高级委员会专家安赫拉。巴尔代卢说：“西班牙80％的住宅区都有平屋顶，并作为公共区域，没有特定用途。在建筑物的露台或屋顶上打造花园非常有益，一方面可以吸收二氧化碳；另一方面可以缓解阳光照射。保持水分并降低温度。” ⑤也有科学家提出，为给城市降温，可以将屋顶漆成白色或用反光的板材、瓦片覆盖屋顶，这样就可以反射更多阳光，吸收更少的热量。据称，这些措施不仅有助于降低建筑物内的温度，还能将其能耗降低20%。 ⑥地面也成为给城市“花式”降温的重要目标。C40研究称，大约40％的城市表面被沥青等传统路面覆盖，“城市夏季最高温度可达65℃，地面会加热其上方的空气，是热岛效应的主要原因之一。” ⑦一些专家提出了解决措施：使用较浅颜色的涂料来创建更多反射表面。2017年，洛杉矶市进行了一项试点测试：将街道多个路段的沥青路面涂成白色，借白色的反射性来反射阳光的照射，降低地面温度。这种灰白色涂料本来是一种军用涂料，专门用于给空军侦察机降温，它可以反射日光照射能量的30%--50%，是普通黑色沥青路面反射量的10倍。从洛杉矶15条试点街道的应用结果来看，刷上漆的地面温度比原来下降了10℃。 ⑧此外，多种树也是一种适应并降低城市高温热浪的方法。如美国迈阿密戴德县的树冠覆盖率目前略低于20%，该县已计划到2030年将这一数字提高到30%。迈阿密海滩上的标志性棕榈树正慢慢被遮阳性树木所取代。 （作者：刘霞 有删改） 1. 简要分析【文本一】中第二段加点的词有什么作用。 气温过高还极易引起中暑 2. 文本二】第⑧段运用了哪些说明方法，有什么表达效果？ 3. 两个文本都围绕“热岛效应”进行说明，但侧重点不同，请简要分析两个文本的说明内容。 （二）（15分） 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 皱纹里绽出的花 ①在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑是岁月的印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花。 ②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有“血色”，与它绽放的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵。令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦，这就是母亲的情怀 ！ ③我由此端详起了母亲的脸。母亲那时 50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽。我开玩笑地对母亲说：“妈很像只长胡子的老猫。”母亲非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了；我的心却像刀割一样。 ④其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。家里有一张母亲的半身照，那是在她不到 30岁时照的。母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。那满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻成的。望着照片上的母亲，我的视线模糊了。 ⑤我们姐弟6人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白菜根充饥度日。本就极度瘦弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来。为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。 ⑥尽管米比珍珠还要贵重，但母亲总是单独给我煮一碗粥，以粥代奶。这粥“奶”，她舍不得吃一口。父亲说，那时候我人小胃口大，能吃，就属我身体好，小猪娃似的胖乎乎、圆润润；全家浮肿得最厉害的人就属母亲了。三年自然灾害熬过去，母亲老了一大截，身体也更差了。从她生我3年后的照片看，母亲比之前衰老了十多岁。 ⑦孩子多，累的是父亲，更累的是母亲。父母不认字，但他们深知养孩子的责任，要让孩子们成为有文化的人。在上世纪 70年代以前的家乡，这个愿望是非常高大上的。 ⑧为实现这个愿望，父母亲拖着病体日夜劳作抚养我们，让我们兄弟姐妹6个都上了学。后来，因家里极度贫穷，除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，其他兄弟姐妹都上了学，也读到了大学。村里常有人夸我母亲：“杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书！”看到母亲笑得像菊花似的，我默默地别过了头…… ⑨母亲的皱纹成了我的伤痛，也许是我对母亲的艰辛理解得太深，我总怕端详她的脸，那日渐粗深的皱纹，让我看一眼就酸楚落泪。 ⑩皱纹是生命燃烧后的残留，母亲脸上这越来越深越来越多的“残留”，难道正在摧灭她的生命之灯？每当想到这，总让我揪心伤痛。如今，母亲已离我远去，留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸，那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂，让我每忆起来，心中如划开了道道伤口，那伤口处又绽出爱的花朵。 4. 第⑨段说“母亲的皱纹成了我的伤痛”，从全文看，导致我伤痛的有哪几件事？请简要概括。 5. 请从修辞的角度进行赏析第③段中的划线句子。 “母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。” 6. 第②段叙事运用什么记叙顺序，请结合文本谈谈这种写法的好处。 7. 文章以“皱纹里绽出的花”为题，有什么作用？ 二、古诗文阅读。（31分） （一）（17分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《孟子译注》） 【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐联，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不予人功得地而不予人利此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》） 【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。 8. 下列对文中划横线句子的断句，完全正确的一项是（ ） A. 项羽妒贤嫉能有功者/害之/贤者疑之/战胜而不予人/功得地而不予人/利此所以失天下也。 B. 项羽妒贤嫉能有功者/害之贤者/疑之战胜而不予人/功得地而不予人利/此所以失天下也。 C. 项羽妒贤嫉能/有功者害之贤者/疑之战胜/而不予人功/得地而不予人利/此所以失天下也。 D. 项羽妒贤嫉能/有功者害之/贤者疑之/战胜而不予人功/得地而不予人利/此所以失天下也 9. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 池非不深也 池：护城河 B. 寡助之至 至：极点 C. 与天下同利 利：锐利 D. 不绝粮道 绝：断绝 10. 下列对两篇选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文通过对“天时”“地利”“人和”三者比较，层层递进地论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理，强调了“人和”的重要性。 B. 【甲】文脉络清晰，结构严谨，逻辑性强，且大量运用排比，使文章气势充沛，说服力强。 C. 【甲】【乙】两文都强调了“得道多助，失道寡助”，但【甲】文更侧重于强调“得道”对战争的重要性，所以得道之君要充分利用这一点打好每一场战争。 D. 【乙】文中介绍了刘邦战胜项羽的原因是能同部下分享利益和善用人才。 11. 用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。 （1）固国不以山溪之险。 （2）然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之。 （二）（8分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 漫成一首 ［唐］杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着照夜的灯。有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动所发出的声音。 12. 本诗中选取了哪些意象？这些意象组合在一起营造出了一种怎样的意境？ 13. 请从表现手法的角度，简要赏析“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”一句的妙处。 （三）古诗文默写。（6分） 14. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （2）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》） （3）《使至塞上》中即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人抑郁惆怅的心情的句子是“_____________，_____________”。 （4）三峡工程成功实现了“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元在《三峡》中描述的昔日“渔者歌曰”的“_____________，__________”的凄异景象已经一去不复返了。 三、名著阅读。（7分） 阅读下列材料，完成下面小题。 杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！ （选自《昆虫记》） 15. 《昆虫记》既是科普作品，又是文学经典，请结合选文及文中精彩的片段，鉴赏点评《昆虫记》的写作手法。 16. 为了吸引更多同学阅读名著，小合给《昆虫记》设计了副标题和推荐语，请你参照示例，也给《红星照耀中国》设计一个副标题和推荐语。 示例：副标题：一个“动物控”眼里的昆虫人生 推荐语：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，既可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。 第Ⅱ卷（积累表达题，共57分） 四、积累与运用。（17分） 17. 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān）  挑衅   洗涤（tiáo）   坦荡如底 B. 绯红（fěi）   竣峭   纤维（xiān）   为富不仁 C. 上溯（shù）   濒临   躁热（zào）    诚惶诚恐 D. 雕镂（lòu）   嶙峋 冗长（rŏng）   长途跋涉 18. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 作家擒获细节不能仅仅依赖所谓的灵感或者想象力。出神入化的细节有时是妙手偶得，更多的是基于丰富的生活经验、锐利的观察和独特的颖悟。 B. 国庆期间，各地推出的各种灯光秀璀璨夺目，让人目眩神迷。一到傍晚，街上行人摩肩接踵，络绎不绝。 C. 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。 D. 嫦娥五号顺利完成月面自动采样封袋并降落预定地点，这一举世瞩目的科研成果，同科技工作者殚精竭虑、忘我工作是分不开的。 19. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 通过统筹长江沿线地区文化和旅游资源，长江旅游弘扬中华民族文化自信、传承红色基因、促进中外文化交流等方面发挥了重要作用。 B. 泸州民间草编艺人王跃洪编织的承载着美好祝福的草编龙，不仅仅是一种文化符号，更是一种艺术品，成为了龙年里的一份最好的礼物。 C. 湖南城头山遗址是迄今国内发现的最早古城址，享有“中华城祖·世界稻源”，代表了长江流域新石器时代古文明的发展高度。 D. 现在的孩子很多缺少独立精神和责任担当，因此家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 综合性学习（8分） 20. 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级开展 以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一，请你再设计两项项活动。 活动一：举行以“身边文化遗产”为主题的答辩会 活动二： 活动三： （2）学校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟邀请非遗传承人李爷爷来做报告，下面是小合同学所写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请你改正。 邀请函 尊敬的李爷爷： 您好！ 为了帮助同学们更好地了解文化遗产，我们学校将于2024年1月8日下午3：00在学校报告厅开展“保护文化遗产”的报告会，诚挚地邀请您来为同学们做一个专题报告，请您务必按时参加！ 2024年1月5日 XX学校团委 ①格式上： ②内容上： 五、作文。（40分） 21. 阅读下列材料，按要求写作。 双腿瘫痪的史铁生，在母亲的引领下，最终走出了困境，感受到生命的真谛；曾经悲观迷茫的海伦，在沙莉文老师的帮助下，感受到了世界的美好；年少的朱德，在母亲的影响下，坚定了革命的意志。在你的生活中，一定也有一个人给予你启迪，帮助你成长。 请以“谢谢你，让我 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；（2）自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$