内容正文:
上数学九年级上册RJ版]
23.2
23.2.1
然A组·基础达标
逐点青我
知识点/①
中心对称的有关概念
1.下列四组图形中成中心对称的有
(
A.1组B.2组
C.3组
D.4组
2.如图,已知菱形ABCD与菱形EFGH关于
直线BD上的某个点成中心对称,由此可知
点B的对称点是
A.点EB点F
C.点GD.点H
第2题图
第3题图
知识点/2
中心对称的性质
3.如图,△ABC与△A'B'C关于点O成中心
对称,则下列结论不一定成立的是()
A.BO=B'O
B.∠ACB=∠C'A'B
C.△ABC≌△A'B'C
D.点C在CO的延长线上
知识点3利用中心对称作图
4.(教材P69习题T1变式)如图,在边长均为
1的小正方形组成的网格中,点A,B,C,O
都是格点,作△ABC关于点O成中心对称
的图形
768
中心对称
中心对称
(侵B组·能力提升
编化突夜
5.如图,直线a,b互相垂直且相交于点O,曲线
c关于点O成中心对称,
点A的对称点是点A',
AB⊥a于点B,A'D⊥b
于点D.若OB=3,OD=
2,则阴影部分的面积之和
是
6.如图,△ABO与△CDO关于点O成中心对
称,点E,F在线段AC上,且AF=CE.求
证:DF=BE.
的C组·核心素养拓展
素养沙违
7.(几何直观)如图,D是△ABC的边BC的中
点,连接AD并延长到点E,使DE=AD,连
接BE.
(1)哪两个图形成中心对称?
(2)已知S△Ae=4,求SAAE·
(3)已知AB=5,AC=3,求AD长的取值
范围
23.2.2
沁A组·基础达标
还点去发
知识点了①中心对称图形的概念
1.[2023宜昌]我国古代数学的许多创新与发
明都曾在世界上有重要影响.下列图形“杨
辉三角”“中国七巧板”“刘微割圆术”“赵爽
弦图”中,中心对称图形是
B
2.[2023自贡]下列交通标志图案中,既是中心
对称图形又是轴对称图形的是
B
知识点2
中心对称图形的性质
3.如图,已知图形是中心对称图形,则对称中
心是
A.点C
B.点D
C.线段BC的中点
D.线段FC的中点
D
第3题图
第4题图
4.如图,四边形ABCD是菱形,O是两条对角
线的交点,过点O的三条直线将菱形分成阴
影和空白部分.若菱形的两条对角线的长分
别为6和8,则阴影部分的面积是
多带减对中心对称图形识别不清
5.有下列图形:①线段:②三角形:③平行四边
形:④正方形:⑤圆.其中不是中心对称图形
的是
(填序号).
第二十三章旋转}
中心对称图形
邑B组·能力提升
操化哭成
6.如图是由5个全等的小正方形组成的图案,
请用不同的两种方法分别在两幅图中各添
加1个正方形,使整个图案成为中心对称
图形.
的C组·核心素养拓展
本养秀透
7.(空间观念)已知过中心对称图形的对称中
心的任意一条直线都将其分成全等的两个
部分。
(1)如图①,直线m经过平行四边形ABCD
对角线的交点O,则S网边形AEFB
S四边形De℃(填“>”“<”或“=”);
(2)2个正方形如图②所示摆放,点O为小
正方形对角线的交点,求作过点O的直线将
整个图形分成面积相等的两部分;
(3)8个大小相同的正方形如图③所示摆放,
求作直线将整个图形分成面积相等的两部
分(用三种方法分割),
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697专项培优训练[十二】用二次两数解决
专顾培优述(十三)宾军问题与二次两数
特殊四边形问题
一分较函数问地
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22.3实际间题与二次函盐
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第二十三章使转
23.1图形的旋转
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22.1中心对图形
4里:基层达#1
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集相+量力诗为1
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【银到+■力理升】
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25,2.3关手原点对称的点的坐标
【国+蒸绿达然】
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【代·候心素养怀所】
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集组:监力浅为】
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23.3课学习图案设计
23.2中心对称
【4日·基这结触】
23.21申心对将
120
【4康·基脑结轴1
4加方用
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