第五单元 第14课 文艺复兴运动-【全效学习】2024-2025学年九年级上册历史同步练测（统编版）

3B【解析】解答本题时，皮繁扣题干中的问限定问”举 德天鑫说治中期”，联系所学知识可知，这一时期目本正在进行 大化改新。经济上，度除一切私彩，私尾，将土电、部民收归国 有，AD两璃不符合史实：国家将土地分给公民，统一眼税，C面 不符合史实，容案这B项. 七(1)大化改新 (2)〔承例观点，改革是促进社会发解进少的强大动力。 论述：古往今来，通过改革扫弹图卧生产力发展的旧思思 日制度，从面促进社会发展进步的制子不胜枚餐。中国古优的 鞅变法，北德幸文帝改革，以及日本大化改面，都反装了一个 深刻的道理 一改革是促进社会发展的强大动力， 为了实现富国强民，在争精成争中取胜，公元前6华，秦 学公任用向模主持变法。能燕蓝行了一系列行之有效的改革拥 葡，极大电增强了有国的国力，摄高了军队的战斗力，为以后统 全国费是了基出 北规烧一北方后，被会矛盾仍旧复尖说，李文帝即位症，沉 去用文治移风鼻督。他主张学习汉族先进文北，推行说汉语，穿 汉服，改汉姓，与汉纸通婚等情能。这次改革促进了民线父脓， 也增强了北的实力。 5世纪时：大和政仅基木实现了烧一，但土地细部民属于贵 熊高有，日本仍是一个落后的复求制国家。从646年开的，日本 伤效班朝的集章时度，进行了一系列改革。大化改新使日本从 一个落后的复隶制国家发展成为一个中央集权制的封建国家。 总结：综上所述，改革是推动社会发观进梦的氢大动力。我 门要从实车出发，从同情出发，勇于效革创新。（客之有理耳可） 5.C 6.C 7.A 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 【知识棱课】 知识点11，(1)星靠运造(2庄灯 2.组电农场 器(2)指用平工工场 +木主义化 知识点2上富格农见 2平工业者 【典例解析】 例1B 例2A 賣式国练1A2.A 【课时作业】 1D2Ba.日 历生夫年最上带参督常与帽桥一小一 ,C【解桥】中世纪晚月，土地关系的度化和于工止的发 【深时作业】 促，雀动农业和手工业生产维加蓬渐餐本主文化，西新持建制度 进一步耳解，庄园阅主科旧贵线势力例倒，③说法错议。答案选 2.B【解析】文艺复兴运动兴居的根本原因是紧本主义经 项 济的发展，面西欧寄本主义期界最早出凭在14肚起中叶意大利 五.B【解析】中世纪的欧断城市中，手工业者，商人成为城 的一找工商业域市。且项符合题意 市样民，色们积聚财富，拍高身筋，攻许权利不断扩大，载为图 法BAA五.C6D7.D我A 化王权所看要的政治力量。西干中的信息反赖自当时市民阶层 级，C【解斯】本题考查学生对文艺复兴概念的里解。“复生“ 的政涂权不断扩大，正确答案珠B项 对应的显文艺复英的形式，印表面上打着复兴古希精罗马文化的旗 后，D【解析】本题考在学生对租地农场性质的理解。A,B 号：“新生”对应的是实质，甲文艺复兴是一场斯兴的资产领的思 构项是中世纪庄同的特点，C项说达情误，应是土塘由分散整 组文化近功。正确答案选C项 教走向集中经背。程地农场采用摩拥生产的方式，于资本主 1山，(1)但丁，《神由》：花十比亚，（给好需特X罗密厥与家国 义性爱的农业。答案进D项 叶等。意义：促进了人门的思想大解放：推尚了欧洲思烟文化 7.A&0 领城的繁家，为欧州资本主久的产生和发展莫定了丛想文化 ,D【解析】本题考查中国和丙欧紧本主义葫环的比， 要求学生具备一定的容合分析能力。中国的资本主义售葬之丙 (以象海丽沙)表达了达·芬奇对人和人生生动的刺属，展 以没有发展壮大，究其慰潮是中封建社会晚期，自给白足的小 示了其对人性的蜜演和赞美体现出了人文主义的恩想情怀，表 衣轻济仍赠占据论对的主身地悦，面赋洲的庄园制度已经后于 占了斯兴戮产阶级对残量生话的避求和审美情 化解.答案选D项。 (3(示例)随看社会生产力的提高，西做出提了下工工场 0,(1)因，土地市场化和地和货面化，圆地和十地兼并观 朝地农场等蜜本主义化的生产组加。在紫本主复工南坐繁柔发 便打大等。经背特征：一定规核的便劳动关系，生产以市场为 展的意大利，形成中的究产阶战采单夏兴古代希卧罗马文化的 导向产品自向市场)等 方式·发起文艺复其西动。文艺复兴近动是一场蜜产阶城思型 (2)分工的润化：里产力的提高等。 屏政运动，它促进了人们恩想的大解放。（言之有观即可 (3)集中的手工工场取代分散的手工作坊，用关系进一岁 打大，小南品生产瓦解：离业资本和工业联系日益密切和扩大 第15课探寻新航路 《推动衣北和于T业生产组识逐渐资本主义化.促进了西 【知识镜理】 文生产力的发限：昆连了在裕农民和市民赖层力量的壮大，有利 知进点11(1》角品2济)马可·被罗(3侧所坠 干新兴货产阶级的形成。（符合巡意印可） 害国 第14深文艺复兴运动 2,(2)指南针(3壶船技术 如识点2L.进覆土 【燃识梳理】 2.达·加马 知识点！1,14世纪意大利 31492哥伦布 2.人文丰义 如识点3【.麦指伦地圆说 品，古代舍精罗马 2,大西评资本主复美洲 .新文化 【我例解析】 思想文化 例1A 知识点2县丁《神韩》 例2日 如识点3达·芬奇《蒙娜谢莎引 变式第练.D2.C 如识点+莎士比逐阶姆需特 【课时作业】 【典例解桥】 1.A 2e 例1B 品.B【解桥】根据链干中的关甘信息·12年一新除路开 例2A 晖等可知，这一历史事件是哥伦布”发观美洲。容案达B项 变式明炼1，B么A 4.D元，A五B 乐电九年担上岳参考资常与前行一语 万使夫年提上用参考督器与相所一的一十历史九年级上册 心情境导学 中世纪欧洲，罗马教 景下，文艺复兴运动逐渐 知识梳理 图说历史 《蒙娜丽莎》 《蒙娜丽莎》是文艺复兴 时期达·芬奇创作的油 画，现收藏于法国卢浮 宫博物馆。画中人物姿 态优雅，温婉柔美，充满 了生活气息。 知识拓展·· 文艺复兴运动兴起的根 本原因是西欧资本主义 经济的发晨。形成中的 资产阶级要求冲破封建 经济关系，这就需要一种 新的资产阶级思想作为 反对封建神学的武器。 但是当时资产阶级的力 量还比较弱小，只能打着 复兴希腊罗马古典文化 的旗号反对封建主义。 766 第14课 文艺复兴运动 想一想 廷对精神世界的控制十分严密，人们渴望摆脱教会的精神桎格。在此背 兴起。文艺复兴是欧洲中世纪与近代历史的分水岭，具有划时代的意义。 小史：文艺复兴运动兴起的根本原因是什么？ 这场运动的实质是什么？它在文学、艺术等领 域取得了哪些重要成就？ 滇一语 e 知识点1文艺复兴 1.背景： 中叶， 的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商 业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的 资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 2.核心思潮： ,即要求建立一种以人为中心而不是以神为 中心的生活哲学：提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 3.方式：采取复兴 文化的方式，但对古典文化并非简 单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 4.性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的 运动。 5.扩展：15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。 6.影响：文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推 动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展 奠定了 基础。 知识点2但丁 是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作 ,分“地 狱”“炼狱”“天堂”三部分，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情 感与理想。他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。 。知识点3达·芬奇 出生于佛罗伦萨郊区，兼艺术大师、科学巨匠、文艺 理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。他最大的成就 是绘画，与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。其绘画代表 作有」 和《最后的晚餐》等。《蒙娜丽莎》是达·芬奇为一 第五单元走向近代 位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有 生命的活力。 ●知识点4莎士比亚 是15、16世纪文艺复兴时期英国著名的文学艺术家，一生创作了30多部戏剧和 许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会 陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。 邑典例解析 速一海 例1[2023北京中考]15世纪，欧洲学 C.伏尔泰、达·芬奇、莎士比亚 者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一 D.但丁、孟德斯鸠、莎士比亚 时期自传作品的数量比之前近千年所写自传 【点悟】本题考查学生对基础知识的识记能 的总和还要多。这一历史现象反映出当时 力，需要准确地识记文艺复兴运动的代表人物。 ( 变式训练 A.租地农场开始出现 1.五育·美育[2023深圳中考]1420-1435 B.人文主义思潮流行 年，位于佛罗伦萨的某教堂进行改建，将原 C.绘画艺术蓬勃发展 本封闭的穹顶打通，使阳光能够照射入教 D.近代自然科学奠基 堂。这一举动体现的思想是 ( ) 【点悟】本题考查文艺复兴的核心思想。 A.近代法制 B.人文主义 掌握教材上的基础知识就可以直接选出答案。 C.近代民主 D.君权神授 例2课堂记笔记是一种良好的学习习 2.[2023怀化中考]14世纪至17世纪，欧洲发 惯。下图是小明同学的学习笔记。据此推断， 生了一场思想文化运动，涌现出了许多文学 括号内的内容应该为 ( 家、思想家和艺术家。关于这场运动中的代 时间：14一16世纪 表人物及其作品搭配正确的是 () 地点：欧洲 A.但丁—一《神曲》 核心思想：人文主义 B.达·芬奇《哈姆雷特》 代表人物：( C.拉斐尔《最后的晚餐》 A.但丁、达·芬奇、莎士比亚 D.莎士比亚 一—《蒙娜丽莎》 B.但丁、达·芬奇、巴尔扎克 3课时作业 (建议用时：20分钟) 料一剃 BA组 基础巩固 2.恩格斯说：“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作 1.[2022安徽中考]14一16世纪，许多欧洲学 坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺 者认为，在罗马时代和他们自己的时代之 复兴时期的人文主义。”这说明文艺复兴运 间，主司文学和艺术的女神逃离了欧洲；如 动最早在意大利兴起的根源是 今，女神突然重新降临，意大利人兴高采烈 A意大利保留了希腊、罗马的古典文化 地与她们携手合作。材料描述的事件是 B.意大利最早产生资本主义萌芽 ( C.意大利具有丰富的人才资源 A.基督教兴起 B.文艺复兴 D.意大利的中世纪神学思想观念淡薄 C.“发现”美洲 D.启蒙运动 67 十历史九年级上册 3.但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作借梦 游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化。该诗作是 () A.《天方夜谭》 B.《神曲》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《战争与和平》 4.[2023钦州期中]达·芬奇是文艺复兴的 “美术三杰”之一。他技术精湛，创作了许多 完美生动的人物形象。下列对他的叙述，正 确的是 () A.把艺术创作和科学探索结合起来 B.文艺复兴的先驱 C.抨击封建专制，提倡自由与平等 D.创作了大量诗篇 5.[2023广西中考]文艺复兴时期的戏剧《罗 密欧与朱丽叶》反映了爱情理想与封建伦理 的冲突，赞美了青年的纯真爱情。这部戏剧 的作者是 () A.薄伽丘 B.但丁 C.莎士比亚 D.达·芬奇 6.[2023长沙期末]“人们重新开始将目光从 天国降到人间，将人类自身的本来面目还给 了自身，将人的现实性、独立的主体地位和 作用，以及丰富的个性发掘出来。”以下最能 佐证材料观点的是 () A.《理想国》 B.《人权宣言》 C.《资本论》 D.《哈姆雷特》 「B组素养提升 7.色跨学科·美术」[2022娄底中考]右图是 拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头 上的光环，却赋予她淳朴善良、和蔼可亲的形 象，充满了人间的爱。该作品表现了( A.圣母的神圣威严 B.中世纪艺术风格 C.人们的物质追求 D.世俗的人性光辉 68 8.@跨学科·语文)[2022湖北中考]书签中 的句子写于文艺复兴时期。该诗体现的思 想潮流与下列哪一句最接近 “大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取 决于他们自己.” A.“人们只要想做，没有什么做不到。” B.“来世的得救高于现世生活。” C,“忠实的报答是上天堂，邪恶的惩罚是下 地狱。” D.“顺从上帝的意志，就可以升入天堂，获 得永恒的幸福。” 9.色跨学科·英语1陈衡哲在《西洋史》中说， 文艺复兴(Renaissance)的意义有两个：一个 是复生(rebirth),一个是新生(newbirth), 这两个的意义是都不错的。该说法比较准 确地反映了 () A.文艺复兴的兴起与内容 B.文艺复兴的原因与结果 C.文艺复兴的形式与实质 D.文艺复兴的内容与影响 10.项目化学习[2024安庆期中]文艺复兴运 动是14世纪中期开始于意大利的文学和 艺术的新文化运动，引发了欧洲社会深刻 的变革。某校九年级(1)班历史兴趣小组 开展了以下探究活动，请你一同参与，并完 成下列任务。 【项目一名人名言揭示时代真理】 莎士比亚：“人的一生 但丁：“人不能像走兽 是短的，但如果卓劣 那样生活，应该追求知 地过这短的一生，就 识和美德。” 太长了。” 第五单元走向近代1 (1)结合所学知识，写出但丁、莎士比亚的 【项目三小组辩论明晰辩证关系】 代表作各一部。分析材料中但丁和莎士比 正方观点：思想解放引反方观点：社会发展 亚的思想对欧洲社会发展的意义。 领社会发展 推动思想解放 辨论词：14一17世纪辩论词： 的欧洲文艺复兴运动， 以人文主义为核心，反 对中世纪以来的基督 教神学世界观，解放了 人们的思想，为西欧从 封建社会向资本主义 社会转型奠定了思想 文化基础 (3)小组成员就“思想解放与社会发展”之 【项目二 艺术作品反映社会现实】 间的辩证关系开展了一场辩论赛，请你将 反方的辩论词补充完整。 该肖像画以现实人物为主题，人 物形象神态自若，嘴角含着一丝 微笑，显得恬静，似乎又有些哀 《蒙娜丽莎》 伤，富有生命的活力 (2)请你根据上面这幅画作，结合所学知识 解读其所蕴含的历史价值。 实践探究 名作赏析与戏剧排演 1.名作赏析—《蒙娜丽莎》：了解画作产生的背景和作者的创作环境，从构图、色彩、人物 形态等绘画艺术角度进行赏析。 2.戏剧排演一《哈姆雷特》：节选原著片段，撰写一出课本剧，注意剧情设计和语言艺术的 运用，体会作品的人生哲理和批判精神。 史海 走自己的路，让别人去泛巴到 拾贝 一但丁 69