第15课《梅岭三章》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上第四单元《梅岭三章》练习题 一、基础知识 1. 字音字形 （1）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 旌旗（jīng） 阎罗（yán） 捷报（jié） 血雨腥风（xīng） B. 诸君（zhū） 烽烟（fēng） 创痕（chuàng） 取义成仁（rén） C. 绝壁（jué） 愁怨（yuàn） 虑不得脱（lǜ） 人间遍种自由花（biàn） D. 当纸钱（dāng） 国门（guó） 投身革命（tóu） 此去泉台招旧部（zhāo） （2）下列词语书写无误的一项是（ ） A. 虑不得拖 旌旗十万 血雨腥风 永垂不朽 B. 取意成仁 烽烟遍地 捷报飞来 人间遍种 C. 创业艰难 愁肠百结 自由之花 国门之外 D. 泉台旧部 阎罗天子 正义必胜 浩气常存 2. 文体文化常识 （1）《梅岭三章》作者是______，他是中国人民解放军的主要创建者和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这组诗是他在 1936 年被国民党军队围困于梅岭时所作，属于______（文体），形式上采用了传统的______（诗体）。 （2）七言绝句简称 “七绝”，每首四句，每句七个字，讲究平仄、对仗和押韵，分为______、______、______、______四种格式。 3. 病句修改 （1）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《梅岭三章》，使我深刻感受到革命先烈的崇高精神。 B. 陈毅元帅的革命事迹和精神，一直激励着我们前进的动力。 C. 我们要继承和发扬革命先烈的优良传统，为实现中国梦而努力奋斗。 D. 《梅岭三章》中 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，运用夸张手法，表现了诗人的豪迈气概。 4. 成语运用 （1）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在血雨腥风的战争年代，无数先烈为了民族解放事业英勇献身。 B. 他在工作中总是拈轻怕重，遇到困难就退缩，真是取义成仁的典范。 C. 面对敌人的严刑拷打，他愁肠百结，始终坚守党的秘密。 D. 新时代青年要发扬创业艰难的精神，勇于担当，积极进取。 5. 综合性学习 学校开展 “传承红色基因，致敬革命先烈” 主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【诗句收集】请你收集一句表现革命理想或爱国情怀的诗句。（2 分） （2）【活动策划】请你为此次活动再设计两个活动形式。（4 分） ① 举办 “革命诗词朗诵会” ② ③ 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《梅岭三章》，回答问题。 其一 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 其二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 其三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 6.从修辞手法角度赏析 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”。（4 分） 7.“取义成仁今日事” 中的 “取义成仁” 出自哪个典故？表达了诗人怎样的情感？（4 分） 8. 这组诗整体表达了诗人怎样的革命精神？请结合诗句分析。（4 分） （二）课外阅读 阅读下面的诗歌，回答问题。 《就义诗》 夏明翰 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人。 9.简要分析这首诗的语言特点和思想感情。（4 分） 10.结合《梅岭三章》和《就义诗》，谈谈革命先烈的理想志向对当代青年的启示。（4 分） （三）《西游记》名著阅读 11.下列关于《西游记》的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山下，经观音菩萨点化，护送唐僧西天取经。 B. 唐僧师徒在火焰山受阻，孙悟空三调芭蕉扇，最终借到芭蕉扇，扇灭大火，继续西行。 C. 《西游记》中，沙悟净原是天宫中的卷帘大将，因蟠桃会上打碎琉璃盏被贬下凡。 D. 猪八戒性格憨厚，作战勇猛，后被封为 “斗战胜佛”，是取经团队的重要成员。 12.在《西游记》中，“大闹五庄观” 是一个经典情节，请简要概括孙悟空破坏人参果树的原因和结果。（4 分） （四）创作训练 13.仿照《梅岭三章》的风格，创作一组七言绝句（至少一首），抒发你的理想志向。要求：主题明确，押韵工整，体现积极向上的精神。（10 分） 答案解析 一、基础知识 1. 字音字形 （1） C 解析：A 项 “血雨腥风” 的 “腥” 应读 “xīng”；B 项 “创痕” 的 “创” 应读 “chuāng”；D 项 “当纸钱” 的 “当” 应读 “dàng”。 （2） C 解析：A 项 “虑不得拖” 应为 “虑不得脱”；B 项 “取意成仁” 应为 “取义成仁”；D 项 “浩气常存” 应为 “浩气长存”。 2. 文体文化常识 （1） 陈毅 现代诗（或旧体诗） 七言绝句 解析：《梅岭三章》形式上是七言绝句，内容属于现代革命诗歌。 （3） 平起首句入韵 平起首句不入韵 仄起首句入韵 仄起首句不入韵 解析：考查绝句的基本格式，需掌握平仄规则。 3. 病句修改 （1） D 解析：A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；B 项 “激励” 与 “动力” 搭配不当，改为 “成为我们前进的动力”；C 项无语病，D 项为诗句赏析，非病句。 4. 成语运用 （1） A 解析：B 项 “取义成仁” 指为正义牺牲生命，与 “拈轻怕重” 矛盾；C 项 “愁肠百结” 形容忧愁难解，与 “坚守秘密” 语境不符；D 项 “创业艰难” 指开创事业困难，此处应改为 “艰苦奋斗”。 5. 综合性学习 （1）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 解析：符合 “革命理想或爱国情怀” 主题即可。 （2）示例：② 开展 “革命先烈事迹展览” ③ 组织 “红色经典阅读分享会” 解析：活动形式需紧扣主题，具有实践性和教育意义。 二、阅读理解 （一）课内阅读 6.运用设问和夸张的修辞手法。“此去泉台招旧部” 设问，表达诗人即使牺牲也要召集旧部继续战斗的决心；“旌旗十万斩阎罗” 夸张，以 “十万” 极言兵力强大，“斩阎罗” 象征推翻反动统治，展现豪迈的革命气概。 解析：先点明修辞，再结合诗句分析表达效果和情感。 出自《论语》“杀身成仁” 和《孟子》“舍生取义”，表达诗人为革命事业不惜牺牲生命的坚定信念和崇高理想。 解析：结合典故出处，分析诗人的价值取向和情感。 8.表达了诗人视死如归的革命英雄主义精神（如 “断头今日意如何”）、对革命必胜的坚定信念（如 “捷报飞来当纸钱”）、为实现自由理想勇于献身的精神（如 “人间遍种自由花”）。解析：结合具体诗句，分点概括革命精神内涵。 （二）课外阅读 9.语言特点：简洁直白，铿锵有力，采用口语化表达（如 “不要紧”“后来人”）。思想感情：表达了诗人为真理和信仰牺牲的无畏精神，以及对革命后继有人的坚定信心。 解析：从语言风格和情感主旨两方面分析，突出革命诗歌的战斗性。 10.启示当代青年：①树立坚定的理想信念，为国家和民族奋斗；②不怕困难，勇于担当，面对挫折保持乐观；③传承革命精神，以实际行动践行使命。 解析：结合两首诗的共同点，联系现实谈启示，体现价值观引导。 （三）《西游记》名著阅读 11.D 解析：猪八戒被封为 “净坛使者”，“斗战胜佛” 是孙悟空的封号。 12.原因：五庄观童子偷吃人参果后辱骂唐僧师徒，孙悟空气愤之下推倒人参果树。结果：孙悟空请观音菩萨用玉净瓶水救活果树，师徒与观主镇元大仙结为兄弟。 解析：概括事件起因、经过和结果，突出关键情节。 （四）创作训练 13.示例： 《少年志》 少年立志出乡关，敢教日月换新天。 千磨万击浑不怕，直挂云帆济沧海。 解析：符合七言绝句格式，押平声韵，主题积极，展现志向。评分时关注押韵、内容和情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$