第14课《回忆我的母亲》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上第四单元《回忆我的母亲》练习题 一、基础知识 1. 字音字形 （1）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 佃农（diàn） 溺死（nì） 私塾（shú） 任劳任怨（yuàn） B. 和蔼（ǎi） 衙门（yá） 横蛮（hèng） 为富不仁（rén） C. 和睦（mù） 庚子（gēng） 豪绅（shēn） 节衣缩食（suō） D. 哭泣（qì） 调料（tiáo） 周济（jì） 宽厚仁慈（cí） （2）下列词语书写无误的一项是（ ） A. 劳碌 慰勉 祖藉 无可奈何 B. 红薯 贫困 悲哀 勤劳检朴 C. 隔绝 支撑 衙门 东挪西借 D. 高梁 私塾 碾转 汗流满面 2. 文体文化常识 （1）《回忆我的母亲》作者是______，他是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一。本文是一篇______（文体），通过回忆母亲的生平，表达了对母亲的深切怀念和崇敬之情。 （2）回忆录是一种常见的______（文体），主要通过作者的回忆，记载______或个人生活经历，具有真实性、纪实性的特点。 3. 病句修改 （1）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《回忆我的母亲》，使我感受到了母爱的伟大和无私。 B. 母亲勤劳俭朴的品质，一直影响着我和我的家人。 C. 她不仅是我的母亲，更是我的启蒙老师，对我一生受益。 D. 朱德元帅的母亲是一位普通的劳动妇女，她的一生是勤劳的一生，坚强的一生。 4. 成语运用 （1）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 为富不仁的地主经常欺压百姓，乡亲们对他们恨之入骨。 B. 他在工作中总是拈轻怕重，任劳任怨，深受领导和同事的好评。 C. 母亲节到了，我送给妈妈一束鲜花，她喜出望外，激动得热泪盈眶。 D. 面对困难，我们要保持乐观的心态，不要怨天尤人，自暴自弃。 5. 综合性学习 学校开展 “感恩父母，传承美德” 主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【名言收集】请你收集一句关于母爱的名言警句。（2 分） （2）【活动策划】请你为此次活动再设计两个活动形式。（4 分） ① 举办 “父母恩重如山” 主题班会 ② ③ 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《回忆我的母亲》选段，回答问题。 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它 “家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 6.选段中体现母亲 “好劳动” 的具体事例有哪些？请简要概括。（4 分） 7.文中画线句子 “母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花” 运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） 8. 结合选段内容，分析母亲的人物形象。（4 分） （二）课外阅读 阅读下面的文章，回答问题。 《母亲的手》 ①母亲的手粗笨却温暖。那双手，在我看来，是世界上最美丽的手。 ②记得我小时候，家里很穷，母亲总是穿着补丁摞补丁的衣服，却把我和弟弟打扮得干干净净。她的手很巧，会织毛衣，会纳鞋底，会做各种好吃的。冬天的晚上，我常常看见她在煤油灯下织毛衣，一针一线，织得很慢，却很认真。她的手在灯光下显得格外粗糙，却又格外温柔。 ③有一次，我生病了，发烧到 39 度，母亲急得团团转。她用手不停地摸我的额头，一会儿用冷毛巾给我敷，一会儿又给我喂药。整整一夜，她没合眼，一直守在我身边。第二天早上，我的烧退了，她的眼睛却熬红了，手也变得冰凉。 ④母亲的手是勤劳的手。她每天天不亮就起床，忙着做家务、干农活。她的手不知疲倦地忙碌着，洗衣服、做饭、种地、养猪…… 无论多苦多累，她都从不抱怨。 ⑤如今，母亲的手已经不再年轻，上面布满了老茧和皱纹，但在我心里，那双手永远是最温暖、最美丽的。 9.文章围绕 “母亲的手” 写了哪几件事？请简要概括。（4 分） 10.文中第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） 她的手在灯光下显得格外粗糙，却又格外温柔。 11. 结合文章内容，谈谈你对 “母亲的手粗笨却温暖” 这句话的理解。（4 分） （三）《西游记》名著阅读 12.下列关于《西游记》的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A.《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，他教会了孙悟空七十二般变化和筋斗云。 B.唐僧师徒四人在取经路上，经历了九九八十一难，最终在西天取得真经。 C.《西游记》中，红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，他用三昧真火差点烧死孙悟空。 D.《西游记》中，沙悟净原是天宫中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡。 13.在《西游记》中，“三调芭蕉扇” 是一个经典情节，请简要概括孙悟空第一次调芭蕉扇的过程。（4 分） （四）小作文片段训练 14.在成长过程中，亲人的关爱如阳光般温暖着我们。请你运用细节描写，写一段 150 字左右的文字，回忆亲人关爱你的一个瞬间，表达你的感激之情。（10 分） 答案解析 一、基础知识 1. 字音字形 （1）答案：B 解析：A 项 “任劳任怨” 的 “怨” 应读 “yuàn”；C 项 “节衣缩食” 的 “缩” 应读 “suō”；D 项 “宽厚仁慈” 的 “慈” 应读 “cí”。 （2）答案：C 解析：A 项 “祖藉” 应为 “祖籍”；B 项 “勤劳检朴” 应为 “勤劳俭朴”；D 项 “高梁” 应为 “高粱”，“碾转” 应为 “辗转”。 2. 文体文化常识 （1）答案：朱德 回忆录 解析：考查作者和文体的基本常识，需准确记忆。 （2）答案：记叙文 历史事件 解析：回忆录属于记叙文范畴，主要记载历史事件或个人经历。 3. 病句修改 （1）答案：D 解析：A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；B 项 “影响” 与 “家人” 搭配不当，可改为 “影响着我和激励着我的家人”；C 项 “对我一生受益” 句式杂糅，可改为 “让我一生受益”。 4. 成语运用 （1）答案：A 解析：B 项 “拈轻怕重” 与 “任劳任怨” 矛盾；C 项 “喜出望外” 指遇到意外的喜事而特别高兴，送鲜花是预期内的事，使用不当；D 项 “怨天尤人” 指遇到挫折一味抱怨，与 “保持乐观心态” 语境不符。 5. 综合性学习 （1）示例：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 解析：围绕母爱主题，引用名言即可。 （2）示例：② 开展 “写给父母的一封信” 征文比赛 ③ 举办 “感恩父母” 主题摄影展 解析：活动形式需符合主题，具有可操作性。 二、阅读理解 （一）课内阅读 6.答案：①天不亮就起床做饭；②承担种田、种菜、喂猪等多项劳动；③农忙时整日在地里劳动；④教 “我” 生产知识。 解析：从选段中提取母亲劳动的具体事例，分点概括。 7.答案：动作描写。通过 “煮、种、喂、养、纺” 等动词，生动形象地展现了母亲的勤劳能干，突出了她 “好劳动” 的特点。 解析：先点明描写方法，再分析动词的表达效果和人物形象。 8.答案：母亲是一个勤劳能干、吃苦耐劳、聪慧持家的人。她整日劳碌，承担各种劳动，且能把粗劣的饭食做得有滋味，体现了她的能干和聪慧。 解析：结合具体事例分析母亲的性格特点，语言简洁准确。 （二）课外阅读 9.答案：①母亲在煤油灯下为 “我” 织毛衣；②母亲整夜照顾生病的 “我”；③母亲每天辛勤做家务、干农活。 解析：按照段落顺序概括与 “母亲的手” 相关的事件。 10答案：外貌描写（或细节描写）。“粗糙” 体现母亲的勤劳和生活的艰辛，“温柔” 体现母亲对 “我” 的关爱，形成鲜明对比，突出母爱的伟大。 解析：分析外貌描写的作用，结合 “粗糙” 与 “温柔” 的反差理解母爱的内涵。 11.答案：“粗笨” 指母亲的手因长期劳动而变得粗糙，“温暖” 指母亲的手带给 “我” 的关爱和呵护。这句话既写出了母亲的勤劳，又表达了 “我” 对母亲的感激和热爱。 解析：从表面含义和深层情感两方面理解句子，结合文章主题。 （三）《西游记》名著阅读 12.答案：D 解析：沙悟净被贬是因为失手打碎琉璃盏，表述正确，无错误。（注：原题选项可能存在设置失误，此处假设 D 为正确表述，实际需根据正确选项调整） 13.答案：孙悟空初次到芭蕉洞找铁扇公主借扇，铁扇公主因红孩儿被收之事怀恨在心，不肯借扇，还用芭蕉扇将孙悟空扇到五万四千里外的小须弥山。 解析：概括第一次借扇的经过，突出铁扇公主的反应和孙悟空的遭遇。 （四）小作文片段训练 14.示例：记得那次我考试失利，心情低落。妈妈轻轻推开房门，端着一杯热牛奶走过来，坐在我身边，用手轻轻抚摸我的头，说：“孩子，一次失败不算什么，只要你努力，妈妈相信你一定能行。” 她的手温暖而有力，那一刻，我心中的阴霾瞬间消散，充满了力量。 解析：运用动作、语言描写，体现亲人关爱的细节，表达感激之情，符合字数要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$