9.《周亚夫军细柳营》（解析版＋原卷版）2025-2026学年八年级语文上册【文言文学霸笔记】专题训练（统编版）

《周亚夫军细柳营》 思维导图： 重点字词： 军：驻军、驻扎。 司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 入边：侵入边境。 军霸上：驻军霸上。 上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。劳，慰劳。 军：军营。 已而：不久。 之：到，往。 被(pī)：同“披”，穿着。 锐兵刃：这里指刀出鞘。 持满：把弓拉满。 先驱：先行引导的人员。 且：将要。 门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。 诏(zhào)：皇帝发布的命令。 居无何：过了不久。居，经过。无何，不久。 持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 按辔：控制住车马。 持兵揖(yī)：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。 胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介冑，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。 为动：被感动。 改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。 称谢：向人致意，表示问候。 曩(nǎng)：先前。 固：必，一定。 重点句子： 1．文帝之后六年，匈奴大入边。 译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 2．以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 译文：任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。 3．至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 译文：到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。 4．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 译文：军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 5. 军中闻将军令，不闻天子之诏。 译文：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。 6．于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 译文：于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。” 7．至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 译文：到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见(陛下)。” 8．天子为动，改容式车。 译文：文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。 9．嗟乎，此真将军矣！ 译文：啊，这才是真正的将军呀！ 10．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 译文：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 问题探究：  1.第一段在文中有什么作用？ 本题运用开头句(段)作用分析法。首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。 2.本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？ 本题运用对比作用分析法。介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 3．表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？ 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 4．本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？ 写霸上、 棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军严整、忠于职守的“真将军”风范。 5．皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？ 本题运用定向—分析—归纳法解答。皇帝进入细柳营的过程为“天子先驱至，不得入”——“上至，又不得入”——“使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”，说明细柳军管理严格，从侧面表现出周亚夫治军严明。 6．简析人物形象。 周亚夫：治军严谨、忠于职守（刚正不阿）。 汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。 7.文帝对群臣说的这段话在文中有何作用？ 本题运用侧面描写作用分析法解答。借文帝之口将霸上、棘门两处军队与周亚夫管理的军队再作对比，从而突出周亚夫“真将军”的风范。 一、熟读课文,简要复述文中故事,想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”,与同学们交流。 1.汉文帝为了抵御匈奴，便在霸上、棘门、细柳设军驻防。其中，细柳营统帅是周亚夫。 一天，汉文帝亲自前往三营慰问军士。在视察霸上、棘门这两个营地的时候，汉文帝的车队进出十分自由，将军下了坐骑，迎送皇帝。天子的先行引导的人员到了细柳营之后，却被阻挡在门外。 汉文帝命使者持天子符节，告谕周亚夫说：“我想入营劳军。”周亚夫这才传令打开营门，让汉文帝等人进入。  这时候，军士又禀告说：“周将军有令，军营中不能纵马奔驰。”汉文帝听到此言更感惊讶，吩咐从属军骑依照军令缓慢前行。  只见将士们个个身披盔甲、手持兵刃，都坚守岗位，并没有因为皇帝到来而擅离职守。 周亚夫手持兵器，向汉文帝作揖道：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见（皇上）。”汉文帝被感动了，表情严肃，扶着车前横木俯下身子，命人称谢敬劳。  礼成之后，汉文帝离去，不由得赞叹：“似周亚夫这般，才是威风凛凛、能够独当一面的将军啊! 2.汉文帝称周亚夫“此真将军矣！”是因为他看到了周亚夫治军纪律严明、兵士严阵以待的情景。一个强大的军队、一个不可战胜的军队，必须是纪律严明、令行禁止的军队。 二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”细读课文，说说文中那些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 一处对比是： 天子在霸上和棘门军中“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。 再一处对比是： 天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’。”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 作者通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比、衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 三、解释下列语句中加线词的含义。  1.以宗正刘礼为将军，军霸上 　军中不得驱驰  2.上自劳军 　劳其筋骨  3.已而之细柳军 　军中闻将军令，不闻天子之诏  4.居无何 　居天下之广居 参考答案 1.军：驻军、驻扎　军营　 2.劳：慰问　使……劳累　 3.之：到，往　的　 4.经过，表示相隔一段时间　居住 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 有将军自满洲来，驻防闽省，嗜琴，厚礼延生①，使鼓琴于幕下。将军据上坐，而置一座于旁，命生坐。生怒目视将军曰：“吾博通万卷书，而明公惟知马上用剑槊②，吾岂为若门下士耶？奈何不以宾礼见而屈于旁，吾不能鼓琴矣。”奋衣径出，不顾。将军惭下与抗礼谢罪强留之乃踞上坐为一鼓琴将军称善，左右无不竦③听。 （节选自《虞初新志》） 材料二： 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【注】①生：这里指琴师焚琴子。②槊：古代兵器。③竦：肃敬，恭敬。 1．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A．将军惭/下与抗礼谢罪/强留之/乃踞上坐为一鼓琴/ B．将军惭下/与抗礼/谢罪强留之/乃踞上坐为一鼓琴/ C．将军惭下/与抗礼谢罪/强留之乃踞上/坐为一鼓琴/ D．将军惭/下与抗礼/谢罪强留之乃踞上/坐为一鼓琴/ 2．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 厚礼延生 联系课文解释词义。 余人各复延至其家 （1）延： 吾博通万卷书 查阅词典选择义项。 通：①到达；②畅通；③通晓。 （2）通： 吾不能鼓琴矣 参考词典解释，联系语境形成新的解释。 鼓：一种打击乐器 （3）鼓： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾岂为若门下士耶？ （2）奋衣径出，不顾。 4．两则材料都运用侧面描写的手法塑造人物，请简要分析。 【答案】1．A 2． 邀请 通晓 敲击；弹奏 3．（1）我难道会屈尊作你的门下之士（吗）？（2）（琴师）用力捋起衣袖径直离开，头也不回。 4．材料一以座位的前后变化和左右的肃然恭听，表现琴师德艺双馨；材料二以文帝的话和群臣的反应，表现周亚夫治军严明。 【导语】两则材料皆用侧面描写塑人物。材料一借将军态度转变与侍从反应，显琴师自尊与琴艺；材料二以文帝赞叹与群臣震惊，烘托周亚夫治军严。一写文人傲骨，一颂武将威严，手法含蓄，人物形象鲜明，耐人寻味。 1．本题考查文言断句。 句意：将军感到惭愧，用平等的礼节与他对坐，向他道歉并强行挽留，焚琴子才坐上座为他弹奏一曲。“将军惭”表将军心理变化，主谓完整，应断开；“下与抗礼谢罪”是将军行为，“抗礼”与“谢罪”并列，宜连；“强留之”承前省略主语，为后续动作；“乃踞上坐为一鼓琴”是焚琴子回应。因此断句：将军惭/下与抗礼谢罪/强留之/乃踞上坐为一鼓琴/； 故选A。 2．本题考查文言词语理解。 （1）根据联系课文解释词义可知，“余人各复延至其家”意为：其他的人纷纷邀请渔人到他们的家中做客。延：邀请。“厚礼延生”意为：用丰厚的礼物邀请焚琴子。延：邀请。 （2）根据查阅词典可知，“通”字有“①到达；②畅通；③通晓”三种解释，“吾博通万卷书”意为：我广泛通晓万卷诗书。通：通晓。 （3）由参考词典解释，“鼓”本意为：一种打击乐器。联系语境，结合“奈何不以宾礼见而屈于旁，吾不能鼓琴矣”可知，焚琴子因将军未以宾客之礼相待、让其屈坐一旁而愤怒拒弹。鼓：敲击；弹奏。 3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）岂：怎么，难道；为：做，成为；若：你；门下士：门下的谋士，门客。 （2）奋衣：振袖，捋起衣袖；径：径直，直接；出：离开；顾：回头看。 4．本题考查写作手法及内容理解。 结合材料一“置一座于旁”“下与抗礼”可知，将军从让琴师坐旁边到以平等之礼相待，座位变化体现对琴师态度转变；“左右无不竦听”则写出侍从恭敬倾听的状态。由此可知，通过座位变化和旁人反应，侧面表现琴师德行高尚、琴艺精湛。 结合材料二“群臣皆惊”“文帝曰‘此真将军矣’”可知，文帝对周亚夫的称赞及群臣震惊的反应十分突出。由此可知，以君臣反应侧面烘托周亚夫治军严谨、令出如山的“真将军”形象。 【点睛】参考译文： 材料一：有位从满洲来的将军，驻守在闽省，嗜好琴艺，用丰厚的礼物邀请焚琴子，让他在幕府中弹奏古琴。将军自己坐在上座，却在旁边设置了一个座位，让焚琴子坐下。焚琴子怒视着将军说：“我博通万卷诗书，而您只知道在战场上使用剑槊，我怎能做您的门下之士呢？为何不用宾客之礼接待我，却让我屈坐在旁？我不弹琴了！”说罢振袖径直离开，头也不回。将军感到惭愧，用平等的礼节与他对坐，向他道歉并强行挽留，焚琴子才坐上座为他弹奏一曲。将军连连称赞，身边侍从没有不肃然恭听的。 材料二：（文帝）出了细柳军营大门后，群臣都很震惊。文帝感叹道：“啊！这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的驻军，简直像儿戏一样，他们的将军必定会遭袭击而被俘虏。至于周亚夫，怎么可能被侵犯呢！”（文帝）对周亚夫称赞了很久。 阅读下面的文言文语段，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 广与百余骑独出，望匈奴数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射，我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱，必不敢击。”乃令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马，出护其兵，广上马，与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。会暮，胡兵怪之，不敢击。夜半，疑汉伏军欲夜取之，皆引兵而去。平旦，广乃归大军。 （选自冯梦龙《智囊全集》，有删改。） 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲   被：同“披”，穿着 B．曩者霸上、棘门军   曩：先前 C．上山陈       陈：布阵 D．吾去大军数十里     去：离开 6．下列选项中加点词的意思相同的一项是（   ） A．于是天子乃按辔徐行    去后乃至 B．已而之细柳军    胡兵怪之 C．请以军礼见    以刀劈狼首 D．遂许先帝以驱驰    于是胡骑遂不敢击 7．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（   ） A．甲文不少词语都与古代礼仪有关，如“揖”“拜”等，“揖”指拱手行礼，“拜”指行跪拜礼。 B．周亚夫面对地位尊崇的皇帝，李广面对十倍于己的匈奴，都做到了威武不屈，堪称大丈夫。 C．两文都运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画周亚夫和李广“真将军”形象。 D．在古代诗文中有许多借代或比喻的说法，如“式车”表示敬意，“采薇”比喻求取功名，“簪缨”代指平民。 8．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）夜半，疑汉伏军欲夜取之，皆引兵而去。 【答案】5．D 6．C 7．D 8．（1）官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满。 （2）到了半夜，匈奴兵又怀疑汉军设有伏兵，想在夜里袭击他们，于是都领兵撤离了。 【导语】这两篇文言文展现了古代军事将领的非凡智慧与治军风范。《周亚夫军细柳》通过文帝劳军的对比，凸显周亚夫治军严整、恪守军礼的“真将军”形象；《李广智退匈奴》则以险境中的心理博弈，刻画李广临危不乱的军事谋略。两文叙事简洁有力，甲文以“军礼见”的细节彰显威严，乙文用“解鞍示不走”的战术体现智勇，共同诠释了名将风范。 5．本题考查文言实词。 D.有误，句意：我们距离大军有几十里远。去：距离； 故选D。 6．本题考查一词多义。 A.于是，就/才； B.动词，到/代词，指李广他们的举动； C.都是介词，用； D项，连词，于是/副词，最终； 故选C。 7．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，“采薇”比喻隐居不仕或隐遁生活，“簪缨”代指古代达官显贵； 故选D。 8．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）被：通“披”，穿着。锐兵刃：这里指刀出鞘。彀：张开。弩：用机械发箭的弓。持满：把弓拉满。 （2）疑：怀疑。伏军：设有伏兵。欲夜取之：想在夜里袭击他们。皆：都。 【点睛】参考译文： 甲 皇上亲自去慰问军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱驰而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到细柳的军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。在这种情况下皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上的车队也只好控制住车马，缓慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请陛下允许我按照军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问将军。”劳军礼仪完毕后便离开了。 已经出了细柳军营的大门，群臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的灞上、棘门的军营，简直像是儿戏，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”称赞他很久。 乙 李广率领一百多名骑兵独自出击，远远望见匈奴有几千骑兵。匈奴骑兵看到李广他们，以为是汉军设下的诱敌骑兵，都很吃惊，急忙上山摆开阵势。李广手下的一百多名骑兵都十分惊恐，想要快马加鞭往回跑。李广说：“我们距离大军有几十里远，现在如果凭借这一百多名骑兵逃跑，匈奴一旦追赶射击，我们马上就会全军覆没。现在我们留下来，匈奴一定认为我们是为大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”于是李广对骑兵们下令说：“前进！”他们前进到距离匈奴阵地不到二里的地方，停了下来，李广又下令说：“全体下马，解开马鞍！”骑兵们说：“敌人很多，而且离我们很近，一旦有紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍来表示不逃跑，这样就能使他们更坚信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵始终不敢进攻。这时，有一名骑白马的匈奴将领出来巡视监督他的军队，李广立即上马，和十几名骑兵一起飞奔过去，射死了那名骑白马的匈奴将领，然后又返回到自己的骑兵队伍中，解下马鞍，命令士兵们都放开战马，随意躺卧。这时正值傍晚，匈奴兵对李广他们的举动感到奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又怀疑汉军设有伏兵，想在夜里袭击他们，于是都领兵撤离了。等到天亮，李广才回到大军中。 阅读下面两则文言短文，感悟文化基因铸就的精神脊梁，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 ①谭君字复生，又号壮飞，湖南浏阳县人。少倜傥①有大志，淹通群籍，能文章，好任侠，善剑术。自甲午战事后，益发愤提倡新学。时和议初定，人人怀国耻，士气稍振起。君则激昂慷慨，大声疾呼。海内有志之士睹其丰采闻其言论知其为非常人矣。每会集者千数百人，君慷慨论天下事，闻者无不感动。故湖南全省风气大开，君之功居多。 ②初君之始入京也，与言皇上无权、西后阻挠之事，君不之信。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。 君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”盖念南海②也。以八月十三日斩于市，春秋三十有三。就义之日，观者万人，君慷慨神气不少变。时军机大臣刚毅监斩，君呼刚前曰：“吾有一言！”刚去不听，乃从容就戮。呜呼烈矣！ （节选自《谭嗣同传》，有改动） 【注释】①倜傥：指洒脱不拘。②南海：康有为，字广厦，号长素，广东南海（今广东南海）人，故又称南海先生。 9．下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（    ） A．“上自劳军”中的“自”与“请自嗣同始”中的“自”意思相同，都表示“从”。 B．“锐兵刃”中的“锐”为使动用法，意为“使……锋利”，与成语“养精蓄锐”中的“锐”（名词，锐气）词义不同。 C．“益发愤提倡新学”中的“益”是“更加”的意思，与《送东阳马生序》中的“益”意思相同。 D．“苦”有“像黄连的味道、难受的、苦头、尽力”等常见义项，“苦劝君东游”是“尽力”的意思。 10．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（    ） A．海内/有志之士睹其/丰采闻其/言论知其/为非常人矣 B．海内有志之士睹其/丰采闻其/言论知其/为非常人矣 C．海内有志之士/睹其丰采闻其言论/知其为非/常人矣 D．海内有志之士/睹其丰采/闻其言论/知其为非常人矣 11．借助知识卡片翻译文中画横线的句子。 籍：①书籍；②籍贯；③登记；④登记隶属关系的簿册。 淹：①浸没；②广博、深入；③时间久，迟滞；④同“掩”，遮蔽。 12．班上开展“精神脊梁——大丈夫”推荐活动，周亚夫、谭嗣同均在被推荐之列，大家认为他们二人完全符合孟子《富贵不能淫》中“大丈夫”的标准。你同意吗？请结合两篇选文谈谈理由。 【链接材料】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子《富贵不能淫》 【答案】9．A 10．D 11．（他）年轻时豪迈洒脱，怀有远大的志向，学识渊博。 12．示例：同意。周亚夫面对天子，不卑不亢，坚持军营规矩“军中不得驱驰”“以军礼见”，没有为了讨好皇帝而放弃自己的原则，体现了他不为权势屈服，体现了孟子“威武不能屈”的大丈夫精神。谭嗣同年轻时志向远大，在甲午战事后，他发愤提倡新学，激励士气，使湖南全省风气大开。这体现了“得志，与民由之；不得志，独行其道”的大丈夫精神；被逮捕之前，日本志士劝他东游避难，他坚决拒绝；就义之日，他慷慨从容，体现了“威武不能屈”的大丈夫精神。这些表现都展示了谭嗣同作为大丈夫的坚定信念和不屈精神。 【导语】两则选文以不同历史人物展现中华精神脊梁。《周亚夫军细柳》通过军营纪律刻画刚正不阿的将帅风骨，《谭嗣同传》以维新志士的慷慨就义彰显改革者的血性担当。甲文以“军礼见天子”的细节凸显原则坚守，乙文以“流血自嗣同始”的宣言升华爱国赤忱。两文共同诠释了孟子“威武不能屈”的大丈夫精神，在历史语境中完成对民族气质的诗意注脚。 9．本题考查文言词语。 A.有误，“上自劳军”句意为“皇上亲自去慰劳军队”，“自”是副词，意为“亲自”，“请自嗣同始”句意为“请从谭嗣同开始”，“自”是介词，意为“从”。二者含义不同； 故选A。 10．本题考查文言文断句。需结合句子结构和语境分析。 句意：天下有志向的人，看到他的风度神采，听到他的言论，就知道他不是平常人。 “海内有志之士”是主语，意为“天下有志向的人”，其后应断开； “睹其丰采”与“闻其言论”是并列的动宾结构，分别表示“看到他的风度”“听到他的言论”，中间需断开； “非常人”是古代常用短语，意为“非同寻常的人”，不可拆分； 正确断句：海内有志之士/睹其丰采/闻其言论/知其为非常人矣； 故选D。 11．本题考查文言文翻译。 字词对应：少：年少时。倜傥：洒脱不羁（注释①已明确，直接沿用）。 淹通群籍：淹：取“广博、深入”义（知识卡片②），修饰“通”（通晓）。群籍：各类书籍（知识卡片①）。 能文章：能：擅长。文章：写文章（名词作动词）。 句式调整：补充主语“谭君”，按现代汉语语序将“淹通群籍”译为“广泛深入地通晓各类书籍”，使表达更流畅。 据此可翻译为：（谭君）年少时洒脱不羁，有远大志向，广泛深入地通晓各类书籍，擅长写文章。 12．本题考查文章内容的理解和分析。结合孟子《富贵不能淫》中“大丈夫”的三重标准（居广居、立正位、行大道的处世原则；得志与民由之，不得志独行其道的人生态度；富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的核心品格），对比周亚夫、谭嗣同的言行，判断其是否符合“大丈夫”内涵。 结合文本分析：（一）周亚夫：严守“礼”与“义”的治军典范 威武不能屈：细柳营中：面对天子车驾，以“军中闻将军令，不闻天子之诏”拒绝放行（《周亚夫军细柳》），即便皇帝亲临，仍坚持“军中不得驱驰”的军规，最终令天子“改容式车”。在皇权威压下，周亚夫坚守军纪，不逢迎权贵，体现“威武不能屈”的刚直品格。 行天下之大道：驻军细柳以备胡，肩负保家卫国之责，以“介胄之士不拜”的军礼彰显对职业使命的忠诚，符合“立正位”（坚守职责）的标准。 （二）谭嗣同：以血荐道的革新大丈夫 贫贱不能移，威武不能屈：变法失败后：日本志士“苦劝君东游”，谭嗣同拒逃，直言“各国变法，无不从流血而成……请自嗣同始”（《谭嗣同传》），最终从容就义，刑场“慷慨神气不少变”。面对死亡威胁（威武）与生存诱惑（东渡可免死），他选择以牺牲唤醒民众，践行“舍生取义”，契合“贫贱不移、威武不屈”。 行天下之大道：甲午战后“激昂慷慨，大声疾呼”提倡新学，“每会集者千数百人，慷慨论天下事”，以天下为己任，符合“得志与民由之”的担当（虽未“得志”，却以“独行其道”推动变革）。 结论：二人皆为“大丈夫”。周亚夫以“刚性规则”守护国家秩序，谭嗣同以“柔性理想”突破时代桎梏，虽处不同时代，却均以行动诠释了孟子“大丈夫”的核心精神——坚守道义，不妥协于强权，不迷失于困境，以担当与牺牲铸就民族精神脊梁。 示例：同意。周亚夫与谭嗣同均符合孟子“大丈夫”标准。周亚夫：细柳营中，他以“军中闻将军令，不闻天子之诏”拒绝天子车驾（《周亚夫军细柳》），面对皇权威压仍严守军纪，践行“威武不能屈”；以“介胄之士不拜”的军礼尽忠职守，诠释“立天下之正位”。其刚直不阿、坚守职责的品格，正是“大丈夫”刚性精神的体现。谭嗣同：变法失败后，拒逃就义时高呼“请自嗣同始”（《谭嗣同传》），以鲜血唤醒国民，彰显“贫贱不能移，威武不能屈”的气节；平日“慷慨论天下事”，以革新救亡为己任，践行“行天下之大道”的理想。其舍生取义、以天下为己任的担当，完美诠释了“大丈夫”的柔性风骨。二人虽相隔千年，却均以行动印证了孟子“大丈夫”的核心——坚守道义，不屈不挠，以精神力量成为民族脊梁。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；任命祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，车马可以直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满弦（随时准备作战）。皇上的先行卫队到了营前，被拒绝入内。先行官说：“皇上即将驾到！”镇守军营的都尉回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了一会儿，皇上到了，还是不能入营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营内不准纵马奔驰。”于是皇上就控制住车马，缓缓前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（皇上）。”皇上被（周亚夫的行为）感动，神情严肃起来，扶着车前横木俯身为礼。（劳军仪式结束后）派人称谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。”完成劳军的礼仪后离去。 【乙】谭君名嗣同，又号壮飞，是湖南浏阳县人。他年少时洒脱不羁，有远大的志向，广泛深入地通晓各类书籍，擅长写文章，喜欢凭借侠义行为扶助他人，精通剑术。自从甲午战争之后，（他）更加发愤图强，提倡新学。当时（甲午战争的）和约刚刚签订，人人都心怀国耻，士气逐渐振作起来。谭君则情绪激昂，大声疾呼（救国之道）。天下有志向的人，看到他的风度神采，听到他的言论，就知道他不是平常人。每当集会时，（前来听讲的）有上千数百人，谭君慷慨激昂地谈论天下大事，听的人没有不被感动的。所以湖南全省的风气大为改变，谭君的功劳占了多数。 当初谭君刚进京时，（有人）跟他说皇上没有实权、西太后阻挠变法的事，他不相信。（他）被捕的前一天，几位日本志士苦苦劝他向东逃往日本，他不听从。（志士们）再三再四地强劝他，他说：“各国的变法，没有不是从流血开始的。现在中国还没有听说有因变法而流血的人，这就是国家不昌盛的原因。如果有流血的人，请从谭嗣同开始！”最终没有离去，因此遭难。 谭君入狱后，在监狱的墙壁上题写了一首诗：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”大概是思念康有为先生。（他）在八月十三日被斩于街市，年仅三十三岁。就义那天，围观的有上万人，谭君慷慨激昂，神色没有一点改变。当时军机大臣刚毅监斩，谭君喊刚毅到面前说：“我有一句话要说！”刚毅离开不听，（谭嗣同）于是从容就义。啊，（真是）壮烈啊！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《史记》） 【乙】 李牧守边 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑤李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （节选自《史记》） 注释：①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”通“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 13．下面句子中加点字的意思和用法都相同的一项是（   ） A．上自劳军                劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》） B．成礼而去                则有去国怀乡（《岳阳楼记》） C．亦不亡失                今亡亦死（《陈涉世家》） D．如故约                    既克，公问其故（《曹刿论战》） 14．下面对甲、乙两文分析正确的一项是（   ） A．甲文通过细柳营与霸上、棘门军的对比，以霸上、棘门军纪涣散为反衬，凸显细柳营治军之典范。 B．甲文中“天子为动，改容式车”一句，暗示汉文帝对周亚夫的跋扈行为心怀不满。 C．乙文通过李牧“厚待士卒，严禁与敌交锋”的举措，暗示其消极避战的懦弱心理。 D．乙文中赵王罢免李牧，最终导致“边患日重”，意在强调君主昏庸的危害。 15．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）匈奴数岁无所得，终以为怯。 16．甲文中，周亚夫被汉文帝称为“真将军”，有人也曾就乙文评价“李牧也有其真”，请结合甲、乙两文的具体内容，谈谈你的看法。 【答案】13．B 14．A 15．（1）（细柳）军营的将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭（戒备森严）。 （2）匈奴人几年来侵掠都一无所获，却始终认为李牧畏惧他们。 16．示例：我认为两位都是真将军。甲文从“军中闻将军令，不闻天子之诏”可见周亚夫军纪严明、令行禁止；从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可见其严阵以待；从“介胄之士不拜，请以军礼见”可见其恪尽职守、刚正不阿。乙文从“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩”可见李牧军纪严明、令行禁止：从“赵王让李牧，李牧如故”可见其刚正不阿（不媚上）；从“日击数牛飨士”可见其厚待战士：从“匈奴每入，烽火谨，辄入收保”、“李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。”可见其有军事才能。 【导语】甲文《周亚夫军细柳》写周亚夫治军，细柳营军纪森严，他恪尽职守，获文帝称赞；乙文《李牧守边》讲李牧守边，他厚待士卒，军纪严明，先蓄势后出击大破匈奴。两文皆通过典型事例，展现周亚夫和李牧作为将领的卓越军事素养与治军才能。 13．本题考查 A.劳：动词，慰问/使动用法，使……劳累； B.去：都是动词，解释为“离开”； C.亡：动词，损失/动词，逃跑； D.故：形容词。原来的/名词，原因、缘故； 故选B。 14．本题考查理解内容。 B.“天子为动，改容式车”，意思是天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。这体现的是汉文帝对周亚夫治军严谨、恪尽职守的敬重，并非对其心怀不满，该项分析错误。 C.乙文中李牧“厚待士卒，严禁与敌交锋”，并非消极避战、懦弱。他是在积蓄力量，等待合适时机。从后文第三段“边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘……大破匈奴十余万骑”可知，他是有战略谋划的，通过前期示弱，麻痹匈奴，最终给予匈奴致命一击，该项分析错误。 D.乙文中赵王罢免李牧后，第二段“匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜”，重新启用李牧后边境得以安宁。这里主要是为了突出李牧的军事才能以及他的战略战术的正确性，而非强调君主昏庸的危害，该项分析错误。 故选A。 15．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）被：通披，穿着。锐兵刃：把兵刃磨得锋利。彀：张开。持满：把弓拉满。 （2）数岁：指几年。无所得：没有收获。终：始终。以为：认为。怯：胆怯、畏惧。 16．本题考查人物形象对比分析。要求结合甲、乙两文内容，探讨周亚夫和李牧被称为“真将军”的原因，关键在于从文本中提炼两人在治军、为人等方面的相似特质。 （1）理解“真将军”内涵：“真将军”意味着具备卓越的军事素养、高尚的品格和强烈的责任感等。可从治军纪律、战略眼光、对待上级和下属的态度等角度思考。 （2）分析甲文中周亚夫形象： 治军纪律：第二段“军中闻将军令，不闻天子之诏”，体现其治军严格，令行禁止，不因为天子到来而破坏军规，确保军队的高度纪律性。 对上级态度：第二段“介胄之士不拜，请以军礼见”，展现出他恪尽职守，坚守原则，不阿谀奉承，即使面对皇帝也以军礼相见，保持军人的尊严。 备战状态：第二段“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，说明他带领的军队时刻保持严阵以待的状态，显示出良好的军事素养。 （3）分析乙文中李牧形象： 治军纪律：第一段“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩”，明确的军令体现出他治军严明，通过严格的纪律规范士兵行为，保障军队行动有序。 对上级态度：第二段“赵王让李牧，李牧如故”，表明他坚持自己的战略判断，不盲目迎合上级，刚正不阿，有自己的主见和军事原则。 对待下属：第一段“日击数牛飨士”，体现他厚待士卒，关心士兵生活，赢得士兵的信任和忠诚。 军事才能：先是采用守势麻痹匈奴，后第三段“多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑”，展示出他卓越的军事谋略和指挥才能，能根据实际情况制定战略并取得胜利。 （4）总结两人共性：综合上述分析，周亚夫和李牧在治军上都纪律严明，能做到令行禁止；在为人处世上都刚正不阿，坚守原则；同时都具备出色的军事素养和才能，对军队管理有方，对战争谋划得当，这些特质使他们都配得上“真将军”的称号。 示例：我认为周亚夫和李牧都是真将军。周亚夫在细柳营，军纪森严，不惧皇权，坚守“军中闻将军令，不闻天子之诏”，恪尽职守；李牧治军纪律明确，厚待士兵，面对赵王指责仍坚持战略，后巧用奇阵大破匈奴，二人皆具卓越军事才能与高尚品格。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据实际情况设置官员，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马物资退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”每次匈奴入侵，烽火传来警报，立即收拢人马物资退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。 赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，赵军都出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强使李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应他的要求。 李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而（A）细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼（B）去。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表①贼曹成，不从，（C）上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽②议招，未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮尽矣，奈何？”（边批：飞使之。）飞阳③曰：“且反茶陵。”已而顾谋作失意状，顿足而入。阴令逸之，计谍归告，成必来追。即下令蓐食④，潜趣⑤绕岭。未明，已逼贼垒。出不意惊呼曰岳家军至矣，飞乘之，遂大溃。自是连夺其险隘。贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。” （节选自《智囊》，有删改） 【注释】①岭表：岭外。②遽：遂，就。③阳：同“佯”，假装。④蓐（rù）食：早晨未起身，在寝席上进食，意思是很早就吃早饭。⑤趣：急速，赶快。 17．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 查字典推断 未易也（①动交换。②动改变；变换。③容易，与难相对。④动轻视。⑤形平坦。） 选 根据语境推断 未明 联系常见成语：溃不成军 遂大溃 迁移课内字词：会天大雨 会得成谍者 18．请将“而”“之”“乃”还原到文中括号内。 A( )  B( )  C( ) 19．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 出不意惊呼曰岳家军至矣 20．请翻译乙文中画波浪线的句子。 已而顾谋作失意状，顿足而入 21．周亚夫和岳飞都是流传千古的名将，甲和乙两个片段分别体现了二人怎样的性格特点？ 周亚夫： 。岳飞： 。 【答案】17． ③ 天亮 溃散 恰好 18． 之 而 乃 19．出不意/惊呼曰/岳家军至矣 20．接着在间谍面前流露出失望的样子，跺脚进入了大帐中。 21． 忠于职守，治军严明，刚正不阿 机智多谋，智勇双全 【导语】甲文以文帝劳军为切入点，通过细柳营与他军的对比，凸显周亚夫治军严整、刚正不阿的名将风范，尽显“真将军”本色。乙文聚焦岳飞平叛，以佯装缺粮、绕岭突袭等细节，展现其善用谋略、刚柔并济的军事智慧。两文均以事件为载体，刻画人物鲜明特质，甲重“严”，乙重“智”，共塑古代良将风采。 17．本题考查文言词语解释。 （1）根据查字典推断法，推测“易”容易，与难相对。在“不加剿而遽议招，未易也”这句话中，意思是不加以围剿就马上谈招抚，这不是容易的事。句意通顺合理，这里“易”应取“容易，与难相对”的意思，所以选③。 （2）根据语境推断，文中“未明，已逼贼垒”，前文提到“即下令蓐食，潜趣绕岭”，意思是早早吃饭后秘密急速绕到山岭另一边，然后“未明，已逼贼垒”，也就是天还没亮的时候，已经逼近贼营了。所以根据语境，“明”在这里是“天亮”的意思。 （3）成语“溃不成军”中“溃”是“溃败”的意思。在“遂大溃”中，结合前文“飞乘之”（岳飞乘势攻击），可知贼军在岳飞攻击下大败，“溃”也是“溃败”的意思。 （4）根据迁移课内字词的方法，在课内文言文《陈涉世家》中“会天大雨”里，“会”是“恰好”的意思。在“会得成谍者”中，意思是恰逢擒获了曹成的间谍 ，所以“会”同样是“恰好”的意思。 18．本题考查文言虚词。 之：作动词时，有“到、往”的意思。A处“已而（ ）细柳军”，意思是不久到了细柳军营，“之”在这里是“到、往”的意思，所以A处应填“之”。 而：作连词，可表顺承等关系。B处“成礼（ ）去”，意思是完成礼仪后离开，“而”在此处表顺承，连接“成礼”和“去”两个动作，所以B处应填“而”。 乃：有“于是、就”的意思。C处“（ ）上奏”，前文说岳飞奉诏招抚贼寇曹成，曹成不从，接着岳飞就上奏，这里“乃”表“于是、就” ，所以C处应填“乃”。 19．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（贼军）出乎意料地惊呼：“岳家军到了！” “出不意”表示贼军的状态，与后面断开；“惊呼曰”是贼军的动作和言语，与后面断开；“岳家军至矣”是贼军呼喊的内容。 据以上分析断句为：出不意/惊呼曰/岳家军至矣。 20．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：已而，不久；谋，装作；失意状，失落的样子；顿足，跺脚；入，进入（某处）。 21．本题考查对内容的理解与人物分析。 周亚夫：根据甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”可知，细柳军将士严阵以待、只服从将军命令，体现周亚夫治军严明；从“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫面对皇帝仍以军礼相见，展现其刚正不阿、忠于职守的性格。   岳飞：根据乙文“乃伪退，贼来追之，伏兵起”可知，岳飞假意撤退诱敌，设伏兵突袭，利用智谋克敌，体现其机智多谋；从“遣人说之，成不从，乃上奏”可知，岳飞先尝试招抚，不成后再用兵，展现其有勇有谋、智勇双全的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，车马径直驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满弦（戒备森严）。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“天子即将驾到！”镇守军营的都尉回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了一会儿，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上的车马也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我用行军礼的方式参见。”皇上被此感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯身为礼。派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】岳飞奉诏招抚岭外的贼寇曹成，曹成拒不投降，于是岳飞上奏说：“盗贼势力强大时就肆意横行，势力衰弱时才会接受招抚，不加以围剿就马上谈招抚，并非易事。”于是率军进发。恰逢擒获了曹成的间谍，便将其捆绑在帐下。岳飞走出帐外，调度军粮。官吏报告说：“粮食快吃完了，怎么办？”岳飞假装说：“暂且撤回到茶陵。”接着在间谍面前流露出失望的样子，跺脚进入了大帐中。暗中下令放间谍逃走，料想间谍回去报告后，曹成一定会来追击。随即下令士兵早早吃饭，秘密急速绕到山岭另一边。天还未亮，已逼近贼营。贼军出乎意料地惊呼：“岳家军到了！”岳飞乘势攻击，贼军于是大败溃散。从此接连攻占贼军的险要关隘。贼军陷入绝境后，岳飞才说：“现在可以招抚了。” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯（A）！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制（B）。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。 五岁，迁为丞相，景帝甚重（C）。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） 注：①吴、楚反：以吴王刘濞为首的吴楚七国发动叛乱。②剽轻：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：认为坚守有利。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 22．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 军士吏被甲 课内迁移（将军身被坚执锐（《陈涉世家》）） （1） 按辔徐行 课内迁移（徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）） （2） 愿以梁委之 查阅词典（①效力，效命；②丢弃，放弃；③委托，托付。） （3） （填序号） 上由此疏之 语境推断（联系上下句） （4） 23．请将“之”“邪”“也”分别还原到文中括号处。 A．( )         B．( )        C．( ) 24．请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 亚 夫 出 精 兵 追 击 大 破 吴 尽 虏 之 25．请翻译乙文中画波浪线的句子。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 26．周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。请结合两篇选文，谈谈你怎么看待他的“直”？ 【答案】22． 同“披”，穿着 缓慢 ② 疏远 23． 邪 也 之 24．亚夫出精兵追击/大破吴/尽虏之 25．他们背叛自己的君主投降陛下，陛下封他们为侯，那么又怎么去责备那些不坚守节操的臣子呢？ 26．示例：他的“直”是治军严谨、刚正不阿，既不逢迎上意，也不巴结权贵，只看是非对错，只管忠于职守。他这种始终如一的“直”成就了他“真将军”的美名。（如果委婉地批评他的“直”，既让自己四处树敌，陷于险境，有时也是不顾大局的鲁莽之举，言之成理也可以。） 【导语】甲文出自《周亚夫军细柳》，通过汉文帝慰问细柳营的经过，展现周亚夫治军严明，不媚君上，凸显其恪尽职守、刚正不阿的“真将军”风范。乙文节选自《汉书・张陈王周传》，记述周亚夫在平吴楚之乱时的军事策略，以及他在相位上因与景帝政见不合逐渐失宠的过程，反映其军事才能与政治生涯起伏。两篇共同呈现周亚夫的多面形象。 22．本题考查文言实词。 ①采用课内迁移法，“将军身被坚执锐”（《陈涉世家》 ）中“被”同“披”，意思是穿着。在“军士吏被甲”里，“被甲”即穿着铠甲 ，所以此处“被”同“披”，解释为穿着。 ②依据课内迁移法，“徐以杓酌油沥之”（《卖油翁》 ）中“徐”是缓慢的意思。“按辔徐行”描述天子控制缰绳缓慢前行 ，所以“徐”解释为缓慢。 ③使用查阅词典法，“委”有“效力，效命”“丢弃，放弃”“委托，托付”等义项。在“愿以梁委之”中，周亚夫是说希望先放弃梁国，让梁国去抵挡楚军，以实现断绝楚军粮道的策略 ，所以“委”应选②丢弃，放弃。 ④通过语境推断法，前文提到周亚夫坚决反对景帝废掉太子，未能成功 ，后面说“其后匈奴王唯徐卢等五人降汉，上欲侯之”，周亚夫又提出反对意见 ，结合这些上下文语境可知，景帝对周亚夫的态度发生了变化，变得不那么亲近了 ，所以“疏”解释为疏远。 23．本题考查文言虚词。 ①“至于亚夫，可得而犯（A）！”，此句表达反问语气，强调周亚夫治军严谨，无人能侵犯，“邪”作为语气助词，常用来表示反问 ，所以A处应填“邪”。 ②“愿以梁委之，绝其食道，乃可制（B）”，该句是周亚夫陈述军事策略，即按照他的方法就能制服敌军，是一个完整的陈述语气，“也”可用于句末表示陈述语气 ，所以B处应填“也”。 ③“五岁，迁为丞相，景帝甚重（C）”，“重”在这里是重视的意思，重视的对象是周亚夫，“之”可作代词，指代人，在这里指代周亚夫 ，所以C处应填“之”。 24．本题考查断句。 找谓语动词：句子中的谓语动词是断句关键。此句中“出”“追击”“大破”“虏”都是谓语动词。“出精兵追击”是周亚夫派出精兵去追击的意思，表达一个完整动作；“大破吴”表示大败吴军 ，是一个完整事件结果；“尽虏之”指全部俘虏了敌军 ，也是一个完整动作。 结合语义停顿：按照语义，“亚夫出精兵追击”描述周亚夫的军事行动，“大破吴”说明战斗结果，“尽虏之”进一步阐述后续战果 ，所以应在“追击”“吴”后断开，即：亚夫出精兵追击 / 大破吴 / 尽虏之。 25．本题考查翻译语句。注意关键词： 彼：代词，他们，代指匈奴王唯徐卢等五人。背：背叛。主：君主。降：投降。侯之：封他们为侯。 责：责备，要求。守节：坚守节操。者：……的人。何以：即“以何”，凭什么，怎么。 26．本题考查分析人物。 从治军方面看： 在甲文中，周亚夫治军严谨体现其“直”。细柳营中，第一段军士“被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，面对天子，也严格遵循“军中闻将军令，不闻天子之诏”的规定 ，不随意放行。这表明他不阿谀奉承，坚守军队规则，对皇帝也一视同仁，只听从军事命令，不搞特殊化，这种刚正不阿、严格按章办事的态度是其“直”的体现 ，也正是治军严谨的“真将军”风范。 从军事策略及与君主关系看： 乙文第一段“亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之”中，平吴楚之乱时，他根据楚军特点提出放弃梁国、断绝其粮道的策略，虽梁王求救、景帝诏令救援，他仍坚持认为坚守有利，不盲目听从，这是他对军事策略的坚持，不迎合权贵和君主不合理要求 ，体现“直”。后来第二段“上废太子，亚夫固争之，不得……亚夫因谢病免相”在朝堂上，对于景帝废太子、封匈奴降将为侯等事，他都据理力争，不顾及皇帝颜面，只坚持自己认为的是非对错，刚正耿直，不趋炎附势。 综合评价： 周亚夫的“直”贯穿于军事和政治生涯。这种“直”成就了他卓越的军事才能和“真将军”名声，让他在治军、作战上坚守原则，不徇私情。但从另一方面看，在封建君主专制环境下，他过于刚直，不懂得委婉变通，在一定程度上也让他与君主、权贵关系紧张，为自己的政治生涯埋下隐患，不过这也更凸显出他坚守自我、忠诚职守的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】景帝三年，吴、楚等国叛乱。周亚夫向东攻打吴、楚叛军。于是他亲自请示皇帝说：“楚军勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先放弃梁国，切断他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意了这个策略。吴国叛军正在攻打梁国，梁国形势危急，请求援救。梁王派使者向周亚夫求救，周亚夫认为坚守有利，不前往救援。梁王上书报告景帝，景帝派使者诏令周亚夫救梁。周亚夫不遵从皇帝的诏令，坚守营垒，不派军队出战，而是派遣轻骑兵断绝吴、楚叛军的粮道。吴、楚叛军因为缺粮饥饿，就撤退离去了。周亚夫派出精兵去追击，大败吴军，将他们全部俘虏。由此，梁王与周亚夫有了嫌隙。 过了五年，周亚夫升任丞相，景帝非常器重他。景帝要废掉太子，周亚夫坚决反对，未能成功。景帝从此就疏远了他。后来匈奴王唯徐卢等五人投降汉朝，景帝想要封他们为侯以鼓励后来的人。周亚夫说：“他们背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”于是把唯徐卢等人都封为列侯。周亚夫因此称病，被免去丞相职务。 文言文阅读，阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （《周亚夫军细柳》） 【乙】 李渤，宇浚之，后魏横野将军、申国公发之后。九年，以著作郎征之。岁余，迁右补阙。会泽潞节度使郗士美卒。渤充吊祭使，路次陕西。渤上疏曰：“臣出使经行，历求利病。访寻积弊，始自均摊逃户。凡十家之内，大半逃亡，亦须五家摊税。似投石井中，非到底不止。摊逃之弊，苛虐如斯；聚敛之臣，唯思竭泽，不虑无鱼。乞降诏书，绝摊逃之弊。夫农者国之本本立然后可以议太平。若不由兹，谬矣。” （节选自《旧唐书·李渤传》） 27．下列对字词含义的说法，不正确的一项是（   ） A．“军细柳”与“至霸上及棘门军”两个“军”字，意思不同。 B．“按辔徐行”与“清风徐来”两个“徐”字，意思相同。 C．“路次陕西”与“次北固山下”两个“次”字，意思不同。 D．“唯思竭泽”与“冥思苦想”两个“思”字，意思相同。 28．下列对字词含义的说法和对内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“已而之细柳军”与“摊逃之弊”两个“之”，意思和用法不同。 B．“亚夫乃传言开壁门”与“乃不知有汉”两个“乃”，意思和用法相同。 C．“曩者霸上、棘门军”和“夫农者，国之本”的两个“者”，用法和意思不同。 D．“乞降诏书”中的“诏书”是指帝王所发的文书命令，具有很高的权威性。 29．下列对两篇文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲文中周亚夫在细柳军规定“军中闻将军令，不闻天子之诏”，即使天子劳军也须依令而行，展现了“将在外，君命有所不受”的军事原则。 B．甲文中文帝在霸上及棘门军“直驰入”，而在细柳军却两次“不得入”，对比鲜明，突出了细柳军军纪严明。 C．乙文“似投石井中，非到底不止”运用比喻，形象地写出了“摊逃之弊”的严重程度。 D．乙文中李渤认为解决摊逃户问题是立本之举，只要重视农业就能实现天下太平，逻辑严密，切中时弊。 30．给划线句断句（断二处） 夫A农者B国之本C本立D然后可以E议太平 31．翻译句子。 （1）聚敛之臣，唯思竭泽，不虑无鱼。 （2）若不由兹，谬矣。 32．纪传体史书在人物塑造手法上颇具特色，请比较分析“周亚夫”和“李渤”在描写手法和形象上有何不同。 【答案】27．C 28．B 29．D 30．BC 31．①那些搜刮民财的官员，只想着把池塘里的水抽干（来捕鱼），却不考虑以后没有鱼可捕。②如果不从这里入手，那就错了。 32．①周亚夫运用正面描写与侧面描写相结合的手法，通过周亚夫的语言和动作描写，汉文帝等的言行、霸上棘门军的对比等内容，突出周亚夫的治军严守规矩（军纪严明）、忠诚刚正。②李渤运用正面描写刻画人物形象，通过李渤的语言描写，塑造他不惧权贵、尽职尽责。 【导语】两文均出自纪传体史书，但风格迥异。甲文以戏剧性场景刻画周亚夫，通过“劳军受阻”“军礼相见”等细节，以对比（霸上/棘门军与细柳军）、语言描写凸显其刚正严明的将帅形象，笔法凝练如刀削斧凿。乙文则侧重李渤的谏臣形象，以奏疏内容展现其忧民之心，比喻（“投石井中”“竭泽”）犀利，说理透辟，体现史家对民生议题的实录精神。两文一重行为塑人，一重言论见志，共构古代良臣将领的立体风骨。 27．本题考查一词多义。 A.军细柳：在细柳驻军。“军”是动词，意为“驻军、驻扎”。至霸上及棘门军：到霸上和棘门的军营。“军”是名词，意为“军营”。 二者意思不同，正确； B 按辔徐行：控制缰绳缓慢行进。“徐”意为“缓慢”。清风徐来：清风缓缓吹来。“徐”意为“缓慢”。二者意思相同，正确； C.路次陕西：途中停留陕西。“次”意为“停留、驻扎”（临时停留）。次北固山下：停泊在北固山下。“次”意为“旅途中暂时停留”（与前者含义一致）。 二者意思相同，选项错误； D 唯思竭泽：只想着把湖水抽干。“思”意为“想、考虑”。冥思苦想：深沉地思索、苦苦地考虑。“思”意为“思索、考虑”。 二者意思相同，正确； 故选C。 28．本题考查一词多义和分析。 A.已而之细柳军：不久来到细柳军营。 “之”是动词，意为“到、往”。摊逃之弊：分摊逃亡户（赋税）的弊端。“之”是结构助词，意为“的”。二者意思和用法不同，正确； B.亚夫乃传言开壁门：周亚夫这才下令打开营门。 “乃”是副词，意为“于是、才”，表顺承。乃不知有汉：竟然不知道有汉朝。“乃”是副词，意为“竟然”，表惊讶。二者意思和用法不同，错误； C.曩者霸上、棘门军：先前霸上、棘门的驻军。“者”是助词，用在时间词后，无实义，可不译。夫农者，国之本：农业，是国家的根本。“者”是助词，用在判断句主语后，表提顿，引出判断。二者用法和意思不同，正确； D.乞降诏书：请求下达诏书。“诏书”指帝王发布的命令文书，具有权威性，正确； 故选B。 29．本题考查内容分析。 D.乙文中李渤的观点是“夫农者，国之本，本立然后可以议太平”，强调农业是国家的根本，根本确立后才可能讨论太平，而非“只要重视农业就能实现天下太平”。选项将条件关系曲解为充分关系，忽略了“本立”与“太平”之间的递进逻辑，表述不准确； 故选D。 30．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：农民是国家的根本，根本确立后才可以谈论天下太平。 “夫农者”中“夫”为句首发语词，引出议论对象；“农者”指农业，作判断句主语，“国之本”承接前句，是谓语，在“夫农者”“国之本”后面断开。“本立然后可以议太平”中“本立”指“根本确立”，与前文形成因果关系，阐述“立本”后的结果，无需再断。 故断句：夫农者 / 国之本 / 本立然后可以议太平。故选BC。 31．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）聚敛：搜刮（财富）；唯：只；思：想；竭泽：把池水抽干（比喻搜刮净尽）；虑：考虑。 （2）若：如果；由：从；兹：这（指以农为本）；谬：错误。 32．本题考查写作手法和人物形象。 【甲】周亚夫在人物塑造上采用正面描写与侧面描写相结合的手法，文中既通过“介胄之士不拜，请以军礼见”的语言及“持兵揖”的动作直接展现其严守军规、刚正不阿的品格，又借助汉文帝从受阻到“改容式车”的态度变化，以及霸上、棘门军“直驰入，将以下骑送迎”与细柳军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”的对比，侧面烘托其治军严明的“真将军”形象，突出其忠诚刚正、严守规矩的特点。 【乙】李渤则主要运用正面描写，通过“摊逃之弊，苛虐如斯；聚敛之臣，唯思竭泽，不虑无鱼”的语言描写，直接展现其对官场弊端的深刻洞察与直言敢谏的勇气，以“夫农者，国之本，本立然后可以议太平”的论述体现其以农为本的政治远见，塑造出一个不惧权贵、心系民生、尽职尽责的诤臣形象，全文未借助他人评价或对比，仅通过其奏疏内容便让人物特质跃然纸上。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；任命祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，车马径直驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满弦（戒备森严）。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到！”镇守军营的都尉回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了一会儿，皇上到了，还是不能进入。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营内不准纵马奔驰。”于是皇上就控制住车马，缓缓前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我用行军礼的方式参见。”皇上被（周亚夫的行为）感动，神情严肃地俯身扶着车前的横木（表示敬意），派人向周亚夫致谢：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪结束后离去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以被偷袭并俘虏的。至于周亚夫，难道能够侵犯吗！”（文帝）对周亚夫赞叹了很久。 【乙】李渤，字浚之，是后魏横野将军、申国公李发的后代。元和九年，（朝廷）以著作郎之职征召他。过了一年多，升任右补阙。恰逢泽潞节度使郗士美去世，李渤充任吊祭使，途中停驻在陕西。李渤上疏说：“臣出使途中，广泛考察民生利弊。查访到长期积累的弊端，始于平均摊派逃亡户的赋税。大凡十户人家中，大半逃亡，剩下的五家也需分摊逃亡户的赋税。这就像把石头投入井中，不到底不停止（意为赋税重压层层传递，无穷无尽）。摊派逃亡户赋税的弊端，竟如此苛酷暴虐；聚敛财富的官员，只想着把池水抽干（捕鱼），却不考虑池中无鱼（的后果）。恳请陛下降下诏书，杜绝摊派逃亡户赋税的弊端。农民是国家的根本，根本确立后才可以谈论天下太平。如果不以此为根本，就大错特错了。” 33．阅读下面的文段，完成下列各题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记•周亚夫军细柳》，有删改） 【乙】 光弼严毅沉果，有大略。肃宗即位，光弼以五千兵入太原。前此，侍御史崔众主兵太原，每侮狎①节度使，光弼素不平。及是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵。光弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰：“众有罪，已前系，今但斩侍御史。若使者宣诏，亦斩中丞。”使者内诏不敢出，乃斩众以徇②，威震三军。 至德二载，思明率众十万攻太原。时麾下卒不满万，光弼彻屋为摞石车③，石所及辄数十人死。又潜沟营地，将沈④其军，乃阳⑤约降。至期，遣裨校出，若送款⑥者，思明大悦。俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之，俘斩万计。 光弼用兵谋定而后战能以少覆众。治师训整，天下服其威名，军中指顾，诸将不敢仰视。初，与郭子仪齐名，世称“李郭”，而战功推为中兴第一。 （节选自《新唐书•李光弼传》，有删改） 【注释】①侮狎：轻慢戏弄。②徇：宣示于众。③摞石车：投石车。④沈：同“沉”，陷入水中。⑤阳：假装。⑥送款：投诚，归降。 (1)下列对词语的理解，不正确的一项是（   ） A．“军霸上”与“威震三军”中的两个“军”意思不同。 B．“按辔徐行”与“徐以杓酌油沥之”中的两个“徐”意思相同。 C．“每侮狎节度使”与“每假借于藏书之家”中的两个“每”意思相同。 D．“会使者至”与“会天大雨”中的两个“会”意思不同。 (2)下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“不闻天子之诏”与“光弼怒，收系之”中的两个“之”意思不同。 B．“天子为动”与“光弼彻屋为摞石车”中的两个“为”意思不同。 C．“请以军礼见”与“乃斩众以徇”中的两个“以”意思相同。 D．《史记》和《新唐书》都是纪传体史书，前者为通史，后者属断代史。 (3)下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文“天子乃按辔徐行”，是因为汉文帝要显示自己的天子威严。 B．甲文在写法上很有特色，主要通过对比和侧面描写突出周亚夫的形象。 C．乙文记叙太原之战，将史思明的十万大军与李光弼不满万人进行对比。 D．甲文以文帝劳军为线索，乙文围绕李光弼治军御敌叙事，均章法严谨。 (4)乙文画线部分有两处需要断句，请完成问题。 光弼用A兵B谋定C而后D战E能以少覆众 (5)用现代汉语翻译下面的句子。 ①众素狂易，见光弼长揖，不即付兵。 ②俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之，俘斩万计。 (6)甲文汉文帝称周亚夫为“真将军”，乙文称李光弼“战功推为中兴第一”，请结合具体内容分析两位将军的人物形象。 【答案】(1)D (2)C (3)A (4)光弼用兵/谋定而后战/能以少覆众 (5)①崔众一向狂妄放纵，见到李光弼只是拱手行礼，没有立刻交出兵权。 ②不久，几千敌军陷入战壕，城上敲鼓呐喊，骑兵冲出趁势攻击，俘虏斩杀数以万计。 (6)周亚夫：①军纪严明：“军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”说明他治军有方，纪律森 严。②忠于职守、刚正不阿：“介胄之士不拜，请以军礼见”表明他恪守军礼，不因皇帝驾临而失礼。得到皇帝高度评价：“此真将军矣！”体现出其忠诚、敬业、严谨的将军风范。 李光弼：①刚毅果断、执法如山：“收系崔众”“斩众以徇”可见其威严果断，不容冒犯军纪。②智勇双全、善用战术：“彻屋 为摞石车”“潜沟营地”“阳约降”等策略表现出他足智多谋。③善于指挥、战功卓著：“用兵谋定而后战，能以少覆众”“诸将不敢仰视”说明他军事才能突出，威望极高。 【导语】这篇文言文阅读材料通过对比手法展现了两位名将的治军风范。甲文《周亚夫军细柳》以文帝劳军为线索，通过“直驰入”与“不得入”的强烈对比，凸显周亚夫“军令如山”的治军原则；乙文《李光弼传》则通过斩崔众、太原之战等典型事件，刻画其“谋定后战”的军事才能。两文均采用纪传体笔法，在严谨叙事中暗含褒贬：周亚夫以“军礼见”彰显军人气节，李光弼以“威震三军”体现统帅威严，共同诠释了古代良将“令行禁止”的核心品质。 【详解】（1）本题考查一词多义。 D.“会使者至”的意思是：正巧使者到来。“会天大雨”的意思是：正好遇上天下大雨。“会”在两处都作副词，意思是“恰逢、正好”，意思相同； 故选D。 （2）本题考查一词多义和文学常识。 C.“请以军礼见”的意思是：请允许我用军礼相见。这里的“以”是介词，表示方式，意为“用……的方式”；“乃斩众以徇”的意思是：将崔众斩首来示众。这里的“以”是连词，表示目的，意为“用来……”。二者用法和含义不同； 故选C。 （3）本题考查内容理解。 A.甲文中写“将军约，军中不得驱驰”，说明细柳营纪律严明，不允许骑马奔驰，汉文帝“按辔徐行”是出于遵守军令，并非为了显示威严，而是尊重军规的表现； 故选A。 （4）本题考查文言文断句。 “光弼用兵”是主谓结构，句意完整，其后应断开；“谋定而后战”与“能以少覆众”是两个并列的谓语结构，共同描述“用兵”的特点，因此“谋定而后战”与“能以少覆众”之间应断开；句意：李光弼善于用兵，总是谋划周全后再出战，能够以少数兵力战胜众多敌人。 故断句为：光弼用兵/谋定而后战/能 以少覆众。 （5）本题考查翻译文言句子。翻译时应注意如下重点字词的意思： ①素：副词，向来、一向。狂易：疏狂轻率。长揖：古代不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下（此处强调崔众对李光弼态度傲慢，不行跪拜大礼）。即：副词，立即、马上。付兵：交出兵权。付：交付。兵：军队，这里指兵权。 ②俄而：不久、一会儿。没（mò）：动词，沉没、陷入（此处指叛军坠入预先挖掘的壕沟）。堑：名词，壕沟、护城河，这里指李光弼预先在营地挖掘的陷阱）。鼓噪：擂鼓呐喊。鼓：击鼓。噪：指大声呼喊，用于制造声势。突骑：精锐骑兵。乘：趁机、趁着。俘：指俘虏。斩：指斩杀。万计：表示数量极多，以万为单位计算。 （6）本题考查分析人物形象。 周亚夫： 治军严明，令行禁止：结合甲文可知，汉文帝至细柳军时，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，士兵全副武装，戒备森严。天子先驱与汉文帝本人均“不得入”，需“持节诏将军”方可进入，进入军营后，“壁门士吏”严令“军中不得驱驰”，汉文帝亦需 “按辔徐行”，军营中令行禁止，体现了军纪严明。 忠于职守、刚正不阿：周亚夫“持兵揖”而非跪拜，直言“介胄之士不拜，请以军礼见”，在皇权面前保持军人本色，既不失礼仪，又坚守职业原则，展现忠于职守、刚正不阿的品格。汉文帝将细柳军与霸上、棘门军对比，直言后者“若儿戏耳”，而细柳军“可得而犯邪”，侧面烘托周亚夫治军忠于职守、不可侵犯性。 李光弼： 刚毅果断、执法如山：乙文“收系崔众”“斩众以徇”的行为，直接体现出李光弼在面对违反军纪、轻慢上级且拒不交出兵权的崔众时，毫不留情、果断处置的态度。即使有皇帝使者带来任命崔众为御史中丞的诏令，他也毫不退缩，坚持维护军纪的权威，这种威严果断的行事风格，让他在军中树立起极高的威信，也展现出他对军队纪律的严格要求，不允许任何人破坏规矩。 智勇双全、善用战术：乙文“彻屋为摞石车”“潜沟营地”“阳约降”等策略，充分体现了李光弼在军事指挥中的智慧。面对兵力远超己方的敌军，他没有盲目应战，而是积极发挥主观能动性，利用现有资源制作强力武器，挖掘陷阱，还通过假意投降来迷惑敌人，最终以精妙的战术组合实现以少胜多，这些都表明他不仅有勇，更有谋，善于根据实际情况制定并实施有效的作战计划。 善于指挥、战功卓著：乙文“用兵谋定而后战，能以少覆众”直接点明了他在军事指挥上的卓越才能，强调其作战前精心谋划，并且具备以少胜多的实力；“诸将不敢仰视”则从侧面反映出他在军中威望极高，将领们对他既尊敬又畏惧，这进一步凸显了他作为军事统帅的强大领导力和杰出的军事素养，而“战功推为中兴第一”更是对他卓越功绩的高度认可。 【点睛】参考译文： 甲： 汉文帝亲自去慰劳军队。他先到了霸上和棘门的军营，都是直接骑马进入营地，将领以下的官兵都骑马迎接送行。接着他来到细柳军营，只见士兵们全都披着铠甲，兵器锋利，弓弩张开，箭上弦，严阵以待。皇帝的前导人员到达后，却被拦在营门外，不能进去。前导说：“天子马上就要来了！”守卫军营的军官说：“将军有命令：‘军中只听从将军的号令，不听从天子的诏命。’”不久之后，汉文帝到了，也被挡在外面进不去。于是皇帝派人拿着符节去请示将军：“我要进来看看，慰问将士们。”周亚夫这才下令打开营门。营门口的守卫对随行的官员说：“将军规定，军营内不得策马奔驰。”于是皇帝只好拉紧缰绳缓缓前行。进了大帐，将军周亚夫手持兵器作揖说：“身穿盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼相见。”皇帝被他的威严所感动，表情肃然，扶着车前横木表示敬意，并派人向周亚夫致谢：“皇帝特地来慰劳将军。”慰问完毕，皇帝就离开了。 等出了军营大门，大臣们都感到惊讶。汉文帝感慨地说：“唉！这才是真正的将军啊！先前在霸上、棘门的军队，简 直就像儿戏一样，那样的将领是很容易被敌人偷袭俘虏的。至于周亚夫这样的将领，敌人能轻易侵犯吗？”他连连称赞了 很久。 乙： 李光弼为人严肃刚毅、深沉果断，有远大的谋略。唐肃宗即位后，李光弼带领五千士兵进入太原。在此之前，侍御史 崔众在太原掌管军事，常常轻慢侮辱节度使，李光弼对此一直心存不满。这时，朝廷下诏让崔众把军队交给李光弼指挥。 崔众一向狂妄轻率，见到李光弼只是拱手行礼，并没有立即交出兵权。李光弼非常生气，把他逮捕关押起来。正好这时朝 廷的使者到来，准备任命崔众为御史中丞。李光弼说：“崔众已经犯罪被关押，现在只是一个侍御史；如果使者要宣读任 命诏书，那我就连御史中丞一起杀掉。”使者听了害怕，不敢拿出诏书，最终李光弼将崔众斩首示众，全军上下无不震惊畏 惧。 至德二年，史思明率领十万人进攻太原。当时李光弼手下兵力不足一万人。他拆毁房屋建造投石机，石头砸下去的 地方，往往几十人当场毙命。他又秘密在敌军营地附近挖设陷阱，打算让敌军陷入其中，同时假装同意投降，（麻痹敌人）。到了约定投降的日子，他派出副将出去，装作是去献城投降的样子，史思明非常高兴。就在这时，几千敌军陷入战壕之 中，城上士兵击鼓呐喊，骑兵趁势出击，（大败敌军）俘虏和斩杀的人数以万计。 李光弼用兵讲究谋略，总是谋划妥当后再出战，能够以少胜多，他训练军队严格有方，天下人都敬畏他的威名，在军中发号施令，其他将领都不敢抬头看他。起初，他和郭子仪齐名，世人并称“李郭”，但论起战功，李光弼被认为是最杰出的中兴名将。 回溯悠悠岁月，生于夏阳（今陕西韩城）的司马迁以其绝世之才，著就《史记》，铸成了一面辉映千古的历史明镜。请完成下面小题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】公子①与魏王博②，而北境传举烽，言“赵寇至，且入界”。魏王释博，欲召大臣谋。公子止王曰：“赵王田猎耳，非为寇也。”复博如故。王恐，心不在博。居顷，复从北方来传言曰：“赵王猎耳，非为寇也。”魏王大惊，曰：“公子何以知之？”公子曰：“臣之客有能深得赵王阴事者，赵王所为，客辄以报臣，臣以此知之。” （节选自《史记·魏公子列传》，有删改） 【丙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。……匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让③李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。……李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴④，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改）【注释】①公子：指信陵君。②博：指下棋。③让：责备。④襜褴（chān lán）：少数民族名，下文“东胡”“林胡”亦同。 34．解释下列句子中加点的词语。 （1）上自劳军( )        （2）使人称谢( ) （3）且入界( )          （4）固称疾( ) 35．下列句子中加点的“之”与“已而之细柳军”中的“之”意义和用法全都相同的一项是（   ） A．策之不以其道（《马说》） B．辍耕之垄上（《陈涉世家》） C．王之蔽甚矣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．当余之从师也（《送东阳马生序》） 36．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）魏王释博，欲召大臣谋。 37．《史记》往往通过对比来塑造主要人物的形象，请结合这三篇文章的具体内容，分析这种手法的好处。 【答案】34． 慰劳 向人致意，表示问候 将要 坚决 35．B 36．（1）将军规定，军营中不准纵马奔驰。 （2）魏王放下棋子，想要召集大臣们商议对策。 37．在《周亚夫军细柳》中，将霸上及棘门军的松懈与细柳军的严谨对比，突出周亚夫治军严明；《魏公子列传》中，把魏王的惊慌与公子的镇定对比，突出公子的沉稳睿智；《廉颇蔺相如列传》中，将李牧之前坚守不战与他人出战失败对比，突出李牧的军事才能。通过对比，使主要人物形象更加鲜明，增强了文章的表现力和感染力。 【导语】这篇选文通过三则《史记》片段，展现了司马迁塑造人物的高超艺术。甲篇周亚夫军纪严明，与天子仪仗形成张力；乙篇信陵君料敌如神，反衬魏王庸碌；丙篇李牧以退为进，对比赵王短视。三则故事均采用“对比衬托”手法：通过次要人物的反应（天子改容、魏王惊恐、赵王易将）凸显主角的非凡特质。司马迁善用军事场景为镜，在权力与纪律、表象与真相的冲突中，刻画出立体丰满的历史人物形象，体现了“不虚美、不隐恶”的史家笔法。 34．本题考查文言文字义。 （1）句意：皇上亲自去慰劳军队。劳，慰劳。 （2）句意：派人向周亚夫致意。称谢，向人致意，表示问候。 （3）句意：将要进入边境。且，将要。 （4）句意：坚持说自己有病。固，坚持。 35．本题考查一词多义。 已而之细柳军：不久（皇上的车队）前往细柳军营。之，动词，到、往。 A.句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。之，代词，指千里马； B.句意：（陈胜）停止耕作走到田埂高地上休息。之，动词，到、往，与“已而之细柳军”中“之”意义和用法相同； C.句意：大王您受到的蒙蔽太严重了。之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义； D.句意：当我外出求师的时候。之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义； 故选B。 36．本题考查翻译句子。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）约：规定。驱驰：策马疾驰。 （2）释：放下。欲：想要。谋：商议，谋划。 37．本题考查分析写作手法。 根据《周亚夫军细柳》中“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”和“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，霸上及棘门的军队，皇帝车驾可以直接奔驰进入，将士们骑马迎送，而细柳军却是将士披甲执锐，戒备森严，皇帝的先驱都不能进入。两者形成鲜明对比，由此突出了周亚夫治军严明，令行禁止的形象特点； 从《魏公子列传》里“魏王释博，欲召大臣谋”和“公子止王曰：‘赵王田猎耳，非为寇也。’复博如故”可知，面对北方传来的警报，魏王惊慌失措，立刻放下棋局准备召集大臣商议对策，信陵君却镇定自若，判断出只是赵王打猎并非入侵，还能继续若无其事地下棋。这种对比，将信陵君沉稳睿智、对局势有着准确判断的形象生动展现； 在《廉颇蔺相如列传》中，“匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失”和“岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多”形成对比，李牧之前采取坚守不战的策略，虽被认为胆怯但边境无大损失，而其他人代替他出战后，多次失利且损失惨重。这一对比，有力地突出了李牧卓越的军事才能，能根据实际情况制定合适的战略战术。 这些对比手法的运用，使文章中主要人物的形象特征更加鲜明突出，极大地增强了文章的表现力和感染力，让读者更清晰深刻地认识人物。 【点睛】参考译文： 甲 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 乙 公子（信陵君）和魏王下棋，这时北边边境传来警报，说“赵国发兵进犯，将要进入边境”。魏王放下棋子，就要召集大臣们商议对策。公子劝阻魏王说：“是赵王打猎罢了，不是进犯边境。”又接着跟魏王下棋。可是魏王惊恐，心思全没放在下棋上。过了一会儿，又从北边传来消息说：“是赵王打猎罢了，不是进犯边境。”魏王听后大惊，问道：“公子是怎么知道的？”公子说：“我的食客中有个人能深入底里探到赵王的秘密，赵王有什么行动，他就会立即报告我，我因此知道这件事。” 丙 李牧，是赵国的优秀将领。常年驻扎在雁门郡，防备匈奴。……匈奴每次入侵，烽火台一报警，就进入营垒防守，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。 一年多，匈奴每次来侵犯，赵军都出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多。赵王又来请李牧出山。李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫起用他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，（如果）我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应了他。……李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死匈奴十多万人马。灭了襜褴，打败了东胡，收降了林胡，单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天子先驱至，不得入。先驱曰，“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。……壁们士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟夫，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 齐景公时，晋伐阿、甄①，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之，晏婴乃荐穰苴②。景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞③燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏④待贾。贾素骄贵以为将已之军而已为监不甚急亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，穰苴则仆表决漏⑤，入，行军勒兵，申明约束⑥。既定，夕时庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞⑦大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境。君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，斩庄贾以徇⑧三军。三军之士皆振栗。 （选自《史记·司马穰苴列传》，有删改） 【注】①阿、甄：齐国的东阿、甄城。②穰苴（róng jū）：即司马穰苴，春秋末期齐国人，著名军事家。③扞（hàn）：抵抗，抵御。④立表下漏：立起了计时的木表和漏壶。⑤仆表决漏：放倒木表摔破漏壶。⑥申明约束：宣布各种规章号令。⑦不佞：对自己谦称。⑧徇：巡行示众。 38．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“临军约束则忘其亲”与《虽有嘉肴》中“其此之谓乎”，两个“其”的意义和用法相同。 B．“景公患之”与《鱼我所欲也》中“故患有所不辟也”的“患”，均译为“祸患”。 C．“贾谢曰”与“使人称谢”，两个“谢”均译为“道歉”。 D．“以为将军”即“以之为将军”，与《曹刿论战》中“必以分人”句式相同。 39．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．穰苴深谙治军之道，通过“立表下漏”明确时限，以精准计时强化军纪约束。 B．庄贾轻慢军令，因与亲友宴饮延误赴约，侧面反映其恃宠骄纵的性格特点。 C．景公遣使救庄贾未果，凸显君权与军法冲突，暗示穰苴日后必遭君主猜忌。 D．甲文中“群臣皆惊”与乙文中“三军振栗”的描写，都属于侧面衬托手法。 40．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 贾素A骄贵B以为将已之军C而已为监D不甚急E亲戚左右F送之 41．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。 42．穰苴和周亚夫都可谓“真将军”，他们有哪些共同点？请结合文本简要说明。 【答案】38．D 39．C 40．BDE 41．我一向社会地位低微，资望轻微，权威不足。希望能派一位您宠信的大臣，来做监军，才行。 42．①严格执行军纪（军纪严明），比如周亚夫不让皇帝驱驰，穰苴斩杀迟到的庄贾。 ②恪尽职守，以军法为先，不畏权贵。周亚夫“不拜”“以军礼见”，穰苴斩杀皇帝的宠臣庄贾。 ③有强烈的责任感，把国家利益放在个人关系之上，比如周亚夫的军礼和穰苴对庄贾的斥责。 【导语】这两则史传通过典型事件刻画了周亚夫与司马穰苴两位“真将军”形象。【甲】文以“细柳营”场景凸显周亚夫治军严明，通过“天子按辔”“群臣皆惊”的对比烘托其刚正不阿；【乙】文以“斩庄贾”事件展现穰苴执法如山，借“立表待贾”“三军振栗”的细节彰显其威严。两文均采用“冲突—解决”叙事模式，在君权与军法的张力中，通过语言描写、侧面衬托等手法，塑造了恪守军纪、铁面无私的将帅形象，体现了司马迁“不虚美，不隐恶”的史传笔法。 38．本题考查实词含义和文言句式。 A.“临军约束则忘其亲”句意：来到军队申明纪律后，就应当忘掉自己的亲人；其，代词，指自己。“其此之谓乎”句意：大概说的就是这个道理吧；其，副词，表推测，大概、或许。两个“其”的用法和意思不同； B.“景公患之”句意：齐景公为这件事感到忧虑；患，担忧，忧虑。“故患有所不辟也”句意：所以有的祸患我不躲避；患，祸患。两个“患”的意思不同； C.“贾谢曰”句意：庄贾道歉说；谢，道歉。“使人称谢”句意：（文帝）派人向（周亚夫）致意；谢，致意，表示问候。两个“谢”的意思不同； 故选D。 39．本题考查文言文内容的理解。 C.根据乙文“庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，斩庄贾以徇三军”可知，文中仅呈现了庄贾向景公求救，在景公使者未返回时穰苴已斩杀庄贾的事件过程，未提及任何关于君权与军法冲突的内容，也没有任何语句暗示穰苴日后会遭到君主猜忌。本项“凸显君权与军法冲突，暗示穰苴日后必遭君主猜忌”有误； 故选C。 40．本题考查文言文断句。 句意：庄贾向来骄横显贵，认为自己是将军，现在自己又做监军，不怎么着急。亲戚和身边的人为他送行。 “贾素骄贵”是对性格特点的描述；“以为将已之军而已为监”阐述庄贾对于自己身份和职责的认知；“不甚急”是对庄贾态度的描述；“亲戚左右送之”讲述庄贾不着急的原因是亲戚朋友为他送行。 故在BDE处断句。 41．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：素，向来，一向；卑贱，地位低下，身份低微；微，地位低；愿，希望。 42．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，周亚夫制定了严格的军中纪律，即使是天子进入军营，也必须遵守“不得驱驰”的规定，体现了他严格执行军纪；根据乙文“日中而贾不至，穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。既定，夕时庄贾乃至……召军正问曰：‘军法期而后至者云何？’对曰：‘当斩。’……斩庄贾以徇三军”可知，穰苴与庄贾约定好时间，庄贾迟到后，穰苴依照军法将其斩杀，以此来严明军纪。 根据甲文“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，周亚夫面对天子，不卑不亢，坚持以军礼相见，不因对方是皇帝而破坏军法礼仪，展现出恪尽职守、以军法为先，不畏权贵的品质；根据乙文“庄贾，景公之宠臣也……斩庄贾以徇三军”可知，庄贾是齐景公的宠臣，但穰苴并未因他的特殊身份而网开一面，仍然果断将其斩杀，维护军法的威严，太体现了他恪尽职守，以军法为先，不畏权贵。 根据甲文“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，周亚夫坚守军人的职责和礼仪，不因天子到来而改变，一切以军队规范和国家利益为重；根据乙文“今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境。君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”可知，穰苴斥责庄贾时，强调国家面临外敌入侵，百姓安危系于一身，不应因私人送别而延误军机，体现出他将国家利益置于个人关系之上，有着强烈的责任感。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上的先行卫队到了营前，不能进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到！”镇守军营的都尉回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不能进入军营。……守卫营门的军官对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松缰绳慢慢行走。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门后，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗！”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】齐景公在位时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国也进犯齐国黄河南岸的领土，齐国的军队溃败。齐景公为此非常忧虑，于是晏婴向齐景公推荐了穰苴。齐景公召见了穰苴，跟他谈论军事方面的事，齐景公非常高兴，任命他做了将军，让他率领军队抵御燕、晋两国的军队。穰苴说：“我向来地位卑微，人微言轻，权力也小，希望能派一位君王的宠臣，来做监军，这样才行。”齐景公答应了他的请求，派庄贾去做监军。穰苴辞行后，和庄贾约定说：“明天正午在营门会合。”穰苴率先驱马来到军营，立起了计时的木表和漏壶等待庄贾。庄贾向来骄横显贵，认为自己是将军，现在自己又做监军，不怎么着急。亲戚和身边的人为他送行，他就留下他们饮酒。正午时分庄贾还没有到，穰苴就放倒木表摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布各种规章号令。等一切部署完毕，到了傍晚庄贾才到来。穰苴说：“为什么约定了时间却迟到？”庄贾道歉说：“我的一些不才的大夫亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭；来到军队申明纪律后，就应当忘掉自己的亲人。如今敌国已经深入侵犯我国领土，国内人心惶惶，士兵们在边境风餐露宿。国君睡觉不安稳，吃饭不香甜，百姓的性命都维系在你的身上，还谈什么送行呢！”于是把军正叫来，问道：“按照军法，约定时间却迟到的人该怎么处置？”军正回答说：“应当斩首。”庄贾害怕了，派人飞马报告齐景公，请求解救。报信的人去了，还没来得及返回，穰苴就把庄贾斩首，并在全军巡行示众。全军的将士都震惊害怕。 阅读下面文段，完成各题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制”，上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （【甲】【乙】两文均选自《史记·绛侯周勃世家》） 【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荥阳大部分地区。 43．下列对词语的理解，不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲               被：同“披”，穿着 B．居无何，上至，又不得入   居：经过 C．太尉既会兵荥阳           既：已经 D．吴兵既饿，乃引而去       引：拉开弓 44．下列对文中词语和相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“已而之细柳军”中的“之”指“到”，“太尉出精兵追击，大破之”中的“之”是代词。 B．“亚夫乃传言开壁门”与“吴兵既饿，乃引而去”中的“乃”，都是“于是，就”的意思。 C．《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝的史事。 D．“诏”指皇帝发布的命令，“不闻天子之诏”“太尉不奉诏”中的“诏”都是这个意思。 45．下列对选文内容有关的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文先介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，与后文文帝在细柳营遇到的情况形成了对比。 B．【乙】文中周亚夫不奉景帝诏令救梁，是因为他想让梁国与吴国相互消耗，从而坐收渔翁之利。 C．汉文帝和汉景帝面对周亚夫的“特殊”行为，没有责罚他，体现了两位君主的宽容大度。 D．两文都以叙述为主，甲文叙述汉文帝劳军的经过，【乙】文叙述周亚夫平定吴、楚之乱的过程。 46．【乙】文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项） 愿以A梁委之B绝其粮C道D乃可制 47．用现代汉语翻译下面句子。 （1）梁日使使请太尉，太尉不肯往。 （2）于是诸将乃以太尉计谋为是。 48．请结合【乙】文内容（用自己的话），具体分析周亚夫的人物形象。 【答案】43．D 44．B 45．B 46．愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 47．（1）梁国每天派使者向太尉求救，太尉不肯前往。 （2）在这种情况下，将领们才认为太尉的计谋是正确的。 48．周亚夫是一个沉着冷静、坚守原则、富有谋略、做事果断的军事将领。 【导语】两篇选段通过对比手法，生动展现了周亚夫的治军才能与军事智慧。【甲】文以细柳营军纪森严与霸上、棘门松散形成鲜明对比，突显其“真将军”形象；【乙】文则通过平定七国之乱时“委梁绝粮”的战术决策，刻画其深谋远虑的统帅风范。两段文字均以典型事件为核心，通过“军令至上”“不奉诏”等细节，塑造了一位刚正不阿、以国家利益为重的名将形象，同时暗含司马迁对汉代名将的崇敬之情。叙事简练而张力十足，人物形象跃然纸上。 43．本题考查理解重点文言实词的含义。 D.结合语境，“吴兵既饿，乃引而去”意思是吴国军队已经饥饿，于是就撤退离去，“引”可理解为“领兵”而不是“拉开弓”，“去”意为撤去、离去。 故选D。 44．本题考查对文言虚词及文言常识的理解。 B.“亚夫乃传言开壁门”意为：周亚夫才传令打开军营大门。此处“乃”的意思是副词“才”，强调‌条件满足后的结果‌，即“（验证身份后）才传令”，并不是选项所述“于是，就”的意思。 故选B。 45．本题考查对文章内容的理解分析。 B.【乙】文中周亚夫不奉景帝诏令救梁，是因为他“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制也”，即他认为楚兵勇猛轻捷，难以和他们正面交锋，想先放弃梁国，断绝吴、楚的粮道，进而制服他们，并非是想让梁国与吴国相互消耗以坐收渔翁之利。所以该选项理解分析错误。 故选B。 46．本题考查文言文断句。 句意：我希望把梁国先放弃，断绝他们的粮道，这样才可以制服他们。 “愿以梁委之”表达一个完整的意愿，意思是希望把梁国放弃给吴兵，其后应断开；“绝其粮道”是一个具体的行动方案，即断绝他们的粮道，意思相对独立，其后应断开；“乃可制”表示前面行动达成后的结果，即这样才可以制服他们。 据此可断句为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制，即在B处和D处断句。 47．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词语：日，每天；使使，派遣使者；往，前往。 （2）句重点词语：乃，才；以……为是，认为……是正确的。 48．本题考查分析概括人物形象。 根据文中“吴、楚反，亚夫为太尉，东击吴、楚……太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守”可知，吴、楚叛乱时，周亚夫作为太尉领兵东击叛军，面对梁国危急求救，他没有贸然出兵，而是引兵至昌邑坚守不出，据此可得出周亚夫是一个沉着冷静的人。 根据文中“梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出”可知，梁孝王多次派使者求救，甚至汉景帝派使者下达诏令，周亚夫都不为所动，坚持自己的作战策略，据此可得出周亚夫是一个坚守原则的人。 根据文中“太尉乃使轻骑兵弓高侯等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去”可知，周亚夫在坚守不出的情况下，派轻骑兵断绝吴、楚叛军粮道，使吴军陷入缺粮困境，最终吴军因饥饿撤退，据此可得出周亚夫是一个富有谋略的人。 根据文中“吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之”可知，当吴军因缺粮撤退时，周亚夫果断出精兵追击，大败吴军，据此可得出周亚夫是一个做事果断的人。 综上可知，周亚夫是一个沉着冷静、坚守原则、富有谋略、做事果断的军事将领。 【点睛】参考译文： 【甲】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】 汉景帝三年，吴、楚等七国叛乱。朝廷任命周亚夫为太尉，让他向东攻打吴、楚叛军。周亚夫于是亲自向皇帝请求说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们正面交锋。我希望把梁国放弃给吴兵，断绝他们的粮道，这样才可以制服他们。”皇上答应了他。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉求救。太尉率领军队向东北跑到昌邑，深挖壕沟，高筑壁垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯前往救援。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救援梁国。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，却派遣轻骑兵去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，多次想要挑战，太尉始终不出兵。吴兵已经饥饿，于是就撤退离去。太尉派出精锐的军队去追击，大败吴军。于是将领们才认为太尉的计谋是正确的。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 赵将赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者①以十数，所友者以百数。大王所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏②，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利③田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同执心各异愿勿遣”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐④乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，（   ）卒不加诛。 （摘自《列女传·仁智传·赵将括母》，有删改） 【注释】①身所奉饭者：自己供养的食客。②朝军吏：让军吏朝拜。③便利：合适的。④随坐：受到株连。 49．根据“方法提示”解释表格中加点词语。 军士吏被甲 迁移课内：将军身被坚执锐（《陈涉世家》） （1） 按辔徐行 迁移课内；徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） （2） 始妾事其父 查阅字典：①事情②变故③侍奉④从事 （3） 即有不称 联系词语：称心如意 （4） 50．选择合适的文言词语填在乙文中括号里（   ） A．盖 B．故 C．且 D．或 51．请为下面的句子断句（用“/”标示，限两处）。 父 子 不 同 执 心 各 异 愿 勿 遣 52．翻译下面的句子。 括母上书言于王曰：“括不可使将。” 53．甲文中，面对周亚夫的“无礼”表现，汉文帝却称其“真将军”；乙文中，作为母亲的括母否定自己的孩子，称其“不可使将”。怎样看待这样的“不合情理”？请分别说明。 【答案】49．（1）同“披”，穿着   （2）缓慢   （3）③侍奉   （4）合乎（或：称职） 50．B 51．父子不同/执心各异/愿勿遣 52．赵括的母亲写信对赵王说：“赵括不可以被任命大将。” 53．甲文：周亚夫的“无礼”是在外敌威胁情况下，治军严明的表现，并非真正无礼。文王称赞周亚夫是清楚认识到周亚夫的做法是正确的，他的“不合理”是知人善任的表现。 乙文：括母的“不合情理”是因为她深知赵括贪财骄横、缺乏军事才能，无法胜任将领职责，劝阻赵王是对国家和家庭负责。 【导语】这篇文言文对比阅读颇具匠心，通过两则军事典故展现截然不同的将领形象。甲文以细柳军营的森严军纪凸显周亚夫治军有方，通过“被甲持兵”“按辔徐行”等细节描写，塑造了一个刚正不阿的真将军形象；乙文则通过赵括母的劝谏，以对比手法揭示赵括徒有虚名、贪图私利的本质。两文在“为将之道”的主题下形成鲜明对照，周亚夫的严于律己与赵括的骄矜自满形成强烈反差，共同阐释了优秀将领应具备的品质。 49．本题考查实词。 （1）迁移课内：“将军身被坚执锐”意思是“将军您亲自穿着坚固的铠甲，拿着锐利的武器”。被：同“披”，穿着。据此可知“军士吏被甲”中“被”理解为“同‘披’，穿着”。“军士吏被甲”句意：军中的士兵和军官都穿着铠甲。   （2）迁移课内：“徐以杓酌油沥之”，意思是“慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦里”。 徐：慢慢地。据此可知“按辔徐行”中“徐”理解为“慢慢地”。“按辔徐行”句意：于是天子就控制住缰绳，慢慢地前行。   （3）根据查阅词典法确定选③。“始妾事其父”译为：当初我侍奉他（赵括）的父亲。 事：侍奉。   （4）联系词语：“称心如意”意思是形容心满意足，事情的发展完全符合心意。称：合乎（或：称职）。据此推断 “即有不称”中的“称”理解为“合乎（或：称职）”。“即有不称”句意：如果有（领兵作战）不称职（的情况）。 50．本题考查内容理解。 在乙文中，“括徒能读其父书传，不知合变也”是在说明赵括的能力缺陷，即他只是能读父亲的兵书，却不懂得根据实际情况灵活应变。而“（  ）败绩”则是前面这种情况导致的结果，即赵括因此打了败仗。 A.“盖”一般用于表示推测、大概的意思，用在此处无法体现出前后的因果关系； B.“故”表示“所以”“因此”，能够准确地将前面赵括的能力缺陷与后面的战败结果联系起来，体现出因果逻辑，所以“故”是合适的； C.“且”主要用于表示递进关系，这里并非递进关系，所以“且”不合适； D.“或”有“有的”“有时”“或许”等意思，如“或王命急宣”，与文中的因果关系不匹配，不能用于此处连接前后句。 故选B。 51．本题考查断句。 句意：他们父子是不一样的，（各自）秉持的心志不同，希望（大王）不要派遣（赵括为将）。 “父子不同”表达父子二人有所不同，是一个完整的意思；“执心各异”进一步说明他们在想法、心志上有差异，与前句表意不同，应断开；“愿勿遣”则是表达希望不要派遣（赵括）的请求，是另一个独立的表意，所以在“愿”前断开。即断句为：父子不同/执心各异/愿勿遣。 52．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 书：信，文书；言：说，陈述；于：对，向；使：让，派遣。 53．本题考查内容理解。 甲文：根据“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，周亚夫在军中严格执行军令，即使面对天子也不例外。他让士兵们全副武装，保持高度的警惕，并且明确表示只听从将军的命令，这看似对汉文帝“无礼”。但实际上，在当时外敌威胁的情况下，这种治军严明的做法是非常必要的，能够确保军队的战斗力和纪律性。汉文帝称赞周亚夫为“真将军”，说明汉文帝清楚地认识到周亚夫的做法是正确的，是从国家利益和军队建设的角度出发，这体现了汉文帝的知人善任，所以这种“不合情理”是有其合理性的。   乙文：根据括母说“始妾事其父，父时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赏赐者，尽以予军吏士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。父子不同，执心各异。愿勿遣”可知，括母通过对比赵括父子的行为，指出赵括的父亲为将时，礼贤下士，将赏赐都分给军吏士大夫，一心为国，不问家事。而赵括一旦为将，就摆架子，让军吏不敢仰视，把赏赐的金帛都藏在家中，还忙着购置田宅。从这些描述可以看出，括母深知赵括贪财骄横，与他父亲相比，缺乏为将应有的品德和胸怀，而且没有继承父亲的军事才能，无法胜任将领的职责。她劝阻赵王，是出于对国家和家庭负责的态度，虽然否定自己的孩子看似“不合情理”，但实际上是基于对赵括的深刻了解，是为了避免国家遭受损失，因此这种“不合情理”是可以理解的。 【点睛】参考译文： 【甲】文帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。先导人员说：“皇上即将驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。 【乙】赵国大将赵奢的妻子，是赵括的母亲。秦国攻打赵国，赵孝成王派赵括代替廉颇为大将。将要出征时，赵括的母亲呈上奏书给赵王说：“赵括不可以被任命为大将。”赵王问：“为什么呢？”赵括的母亲回答说：“当初我侍奉赵括的父亲，他父亲当时做大将，亲自捧着食物供养的食客有数十人，被他当作朋友看待的有上百人。大王赏赐的财物，他全部分给军中的官吏和士大夫。从接受任命的那一天起，就不再过问家里的事。如今赵括一旦做了大将，面向东让军吏们朝拜，军吏中没有敢抬头看他的。大王赏赐的金银绸缎，他都拿回家收藏起来。而且每天寻找合适的田地房产，能买下来的就买下来。大王您认为他像他的父亲吗？他们父子的心志不同，希望大王不要派遣他去。”赵王说：“您就把这事放下别管了，我的主意已经定了。”赵括的母亲说：“大王最终还是要派遣他，那么如果他有不称职的情况，我能够不受到株连吗？”赵王说：“不会的。”赵括出征后，代替了廉颇。三十多天后，赵军果然战败，赵括战死，军队覆灭。赵王因为赵括的母亲有言在先，最终没有对她加以诛杀。 阅读下面文言文，回答题小题。 【甲】 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。 先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑⑤者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更⑥出御贼。 明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城⑦十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史•范仲淹传》） 【注】①砦，同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤卑：低下，卑贱。⑥更：调换、交替。⑦城：修筑城墙。 54．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．军霸上          军：军队 B．上自劳军            劳：慰劳 C．居无何          居：经过 D．其将固可袭而虏也    固：必，一定 55．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．以备胡        域民不以封疆之界 B．已而之细柳军     往之女家 C．其将固可袭而虏也        其如土石何 D．成礼而去 而山不加增 56．下列文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 B．阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。汉阴，指汉水南岸。 C．《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，是一部编年体史书。 D．郦道元的《水经注》是以《水经》为纲，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 57．用“/”给文中画波浪线的部分断句，限两处。 将 不 择 人 以 官 为 先 后 取 败 之 道 也 58．【甲】【乙】两文都刻画了鲜明的人物形象。【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军，请结合【乙】文内容说说范仲淹是一位什么样的将军。 【答案】54．A 55．B 56．C 57．将 不 择 人 /以 官 为 先 后/ 取 败 之 道 也 58．①从范仲淹对敌我优劣之势的分析可以看出他谋略过人，②从他优抚百姓可以看出他关心百姓，③从皇帝采纳他的意见可以看出他深受朝廷信任。 【导语】这篇阅读文章通过两段文言文，分别刻画了周亚夫和范仲淹两位将军的形象。甲文以周亚夫军细柳的故事，展现了其治军严明、恪尽职守、刚正不阿的品质，尤其是在面对天子时的严谨态度，体现了他的忠诚与原则。乙文则通过范仲淹在延州御敌的事迹，表现了他的智谋与远见，尤其是在军事策略上的深思熟虑和对百姓的关怀，体现了他作为将领的仁爱之心与卓越才能。两文通过对比不同的历史人物，展现了古代将领的风采与智慧。 54．本题考查文言文实词。 A.句意：驻军在霸上。军：驻军。 故选A。 55．本题考查一词多义。 A.连词，用来/介词，凭借，依靠； B.相同，动词，到； C.代词，他们/语气副词，加强反问语气； D.连词，表示顺承/连词，表示转折，却； 故选B。 56．本题考查文化常识。 C.《史记》是我国第一部纪传体通史，并非是编年体史书； 故选C。 57．本题考查文言文断句。 句意：(派遣)将领不选择合适的人，而按照官职(等级的高低)来安排(出兵的)先后顺序，这是自取失败的方法啊。其中“将不择人”是完整的主谓宾句子，“以官为先后”是“将不择人”的具体表现，“取败之道也”指的是结果，故断为：将不择人/以官为先后/ 取败之道也。 58．本题考查分析文章内容，概括人物形象。 由乙文第二段“寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：‘将不择人以官为先后取败之道也’于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼”可知，以前将领派遣人员是按照官位的高低来派人，后来范仲淹指出这个问题后，朝廷根据他的意见重整军队，按照敌人的多少来抵御敌人。由此可见，范仲淹是深得朝廷信任的将军。 由乙文第三段“正月塞外大寒，我师暴露……拓疆御寇，策之上也”，通过范仲淹对敌我优势的分析和提出用兵的建议被采纳可知，他谋略出众，用兵能够审时度势，占据要塞之地，开拓疆土。 由乙文第四段“请修承平、永平等砦，稍招还流亡……诸羌来者，仲淹皆推心接之”可知，范仲淹修筑城寨，招抚流民，重视民心。据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，(只见)官兵都披戴盔甲，(手持)锋利的兵器，开弓搭箭，把弓拉满。天子的军队的先锋到了(营前)，不准进入。军队的先锋说：“天子将要驾到！”镇守军营的都尉回答：“将军有令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让进入(军营)。因此皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的骑兵说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是天子(的车队)只好拉住缰绳慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许(我)按照军礼拜见。”天子(汉文帝)被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。派人致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”(劳军)礼仪完毕后离开。 出了(细柳)军营的大门，许多大臣都(深感)惊诧。汉文帝(感叹地)说：“唉，这才是真正的将军！先前的霸上、棘门的军营，(简直)就像儿戏一样，那里的将军完全可以通过偷袭而被(匈奴)俘虏。至于周亚夫，难道能够侵犯吗！”对周亚夫赞叹不已很长时间。 【乙】康定元年，元昊谋反，延州各寨大多失陷，范仲淹主动请求前往(延州)御敌。 范仲淹到延州之前，皇帝下诏命令(将领)分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，地方统兵官统辖五千人，都监统辖三千人。敌人来了要抵御时，就派官位低的将领首先出击。范仲淹说：“(派遣)将领不选择合适的人，而按照官职(等级的高低)来安排(出兵的)先后顺序，这是自取失败的方法啊。”于是(他)大规模检阅本州军队，得到一万八千人，分为六部，（每位将领）各自率领三千人，分部训练士兵。估量敌军的多少，派遣(他们)轮换出战抵御敌人。 第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月时塞外十分寒冷，我们的军队露宿(挨冻)，不如等春天再深入(敌境)，敌军战马瘦弱，士兵饥饿，(凭借我军的)势力容易制服(敌军)。(我们)应当占据险要的地方，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。”皇帝全部采纳了他的建议。 范仲淹又(上奏)请求(朝廷)修筑承平、永平等寨，逐渐召回流亡在外的百姓，给十二座寨修筑城墙，(于是)羌族和汉族(流亡在外)的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对众多(各部)到来(归顺)的羌人，仲淹都能推心置腹接纳他们。 范仲淹担任将领，敌军就不敢侵犯他(所统辖)的地区。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《周亚夫军细柳营》 思维导图： 重点字词： 军：驻军、驻扎。 司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 入边：侵入边境。 军霸上：驻军霸上。 上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。劳，慰劳。 军：军营。 已而：不久。 之：到，往。 被(pī)：同“披”，穿着。 锐兵刃：这里指刀出鞘。 持满：把弓拉满。 先驱：先行引导的人员。 且：将要。 门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。 诏(zhào)：皇帝发布的命令。 居无何：过了不久。居，经过。无何，不久。 持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 按辔：控制住车马。 持兵揖(yī)：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。 胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介冑，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。 为动：被感动。 改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。 称谢：向人致意，表示问候。 曩(nǎng)：先前。 固：必，一定。 重点句子： 1．文帝之后六年，匈奴大入边。 2．以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 3．至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 4．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 5.闻将军令，不闻天子之诏。 6．于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 7．至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 8．天子为动，改容式车。 9．嗟乎，此真将军矣！ 10．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 问题探究：  1.第一段在文中有什么作用？ 2.本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？ 3．表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？ 4．本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？ 5．皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？ 6．简析人物形象。 7.文帝对群臣说的这段话在文中有何作用？ 一、熟读课文,简要复述文中故事,想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”,与同学们交流。 二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”细读课文，说说文中那些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 三、解释下列语句中加线词的含义。  1.以宗正刘礼为将军，军霸上 　军中不得驱驰  2.上自劳军 　劳其筋骨  3.已而之细柳军 　军中闻将军令，不闻天子之诏  4.居无何 　居天下之广居 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 有将军自满洲来，驻防闽省，嗜琴，厚礼延生①，使鼓琴于幕下。将军据上坐，而置一座于旁，命生坐。生怒目视将军曰：“吾博通万卷书，而明公惟知马上用剑槊②，吾岂为若门下士耶？奈何不以宾礼见而屈于旁，吾不能鼓琴矣。”奋衣径出，不顾。将军惭下与抗礼谢罪强留之乃踞上坐为一鼓琴将军称善，左右无不竦③听。 （节选自《虞初新志》） 材料二： 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【注】①生：这里指琴师焚琴子。②槊：古代兵器。③竦：肃敬，恭敬。 1．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A．将军惭/下与抗礼谢罪/强留之/乃踞上坐为一鼓琴/ B．将军惭下/与抗礼/谢罪强留之/乃踞上坐为一鼓琴/ C．将军惭下/与抗礼谢罪/强留之乃踞上/坐为一鼓琴/ D．将军惭/下与抗礼/谢罪强留之乃踞上/坐为一鼓琴/ 2．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 厚礼延生 联系课文解释词义。 余人各复延至其家 （1）延： 吾博通万卷书 查阅词典选择义项。 通：①到达；②畅通；③通晓。 （2）通： 吾不能鼓琴矣 参考词典解释，联系语境形成新的解释。 鼓：一种打击乐器 （3）鼓： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾岂为若门下士耶？ （2）奋衣径出，不顾。 4．两则材料都运用侧面描写的手法塑造人物，请简要分析。 阅读下面的文言文语段，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 广与百余骑独出，望匈奴数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射，我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱，必不敢击。”乃令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马，出护其兵，广上马，与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。会暮，胡兵怪之，不敢击。夜半，疑汉伏军欲夜取之，皆引兵而去。平旦，广乃归大军。 （选自冯梦龙《智囊全集》，有删改。） 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲   被：同“披”，穿着 B．曩者霸上、棘门军   曩：先前 C．上山陈       陈：布阵 D．吾去大军数十里     去：离开 6．下列选项中加点词的意思相同的一项是（   ） A．于是天子乃按辔徐行    去后乃至 B．已而之细柳军    胡兵怪之 C．请以军礼见    以刀劈狼首 D．遂许先帝以驱驰    于是胡骑遂不敢击 7．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（   ） A．甲文不少词语都与古代礼仪有关，如“揖”“拜”等，“揖”指拱手行礼，“拜”指行跪拜礼。 B．周亚夫面对地位尊崇的皇帝，李广面对十倍于己的匈奴，都做到了威武不屈，堪称大丈夫。 C．两文都运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画周亚夫和李广“真将军”形象。 D．在古代诗文中有许多借代或比喻的说法，如“式车”表示敬意，“采薇”比喻求取功名，“簪缨”代指平民。 8．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）夜半，疑汉伏军欲夜取之，皆引兵而去。 阅读下面两则文言短文，感悟文化基因铸就的精神脊梁，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 ①谭君字复生，又号壮飞，湖南浏阳县人。少倜傥①有大志，淹通群籍，能文章，好任侠，善剑术。自甲午战事后，益发愤提倡新学。时和议初定，人人怀国耻，士气稍振起。君则激昂慷慨，大声疾呼。海内有志之士睹其丰采闻其言论知其为非常人矣。每会集者千数百人，君慷慨论天下事，闻者无不感动。故湖南全省风气大开，君之功居多。 ②初君之始入京也，与言皇上无权、西后阻挠之事，君不之信。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。 君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”盖念南海②也。以八月十三日斩于市，春秋三十有三。就义之日，观者万人，君慷慨神气不少变。时军机大臣刚毅监斩，君呼刚前曰：“吾有一言！”刚去不听，乃从容就戮。呜呼烈矣！ （节选自《谭嗣同传》，有改动） 【注释】①倜傥：指洒脱不拘。②南海：康有为，字广厦，号长素，广东南海（今广东南海）人，故又称南海先生。 9．下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（    ） A．“上自劳军”中的“自”与“请自嗣同始”中的“自”意思相同，都表示“从”。 B．“锐兵刃”中的“锐”为使动用法，意为“使……锋利”，与成语“养精蓄锐”中的“锐”（名词，锐气）词义不同。 C．“益发愤提倡新学”中的“益”是“更加”的意思，与《送东阳马生序》中的“益”意思相同。 D．“苦”有“像黄连的味道、难受的、苦头、尽力”等常见义项，“苦劝君东游”是“尽力”的意思。 10．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（    ） A．海内/有志之士睹其/丰采闻其/言论知其/为非常人矣 B．海内有志之士睹其/丰采闻其/言论知其/为非常人矣 C．海内有志之士/睹其丰采闻其言论/知其为非/常人矣 D．海内有志之士/睹其丰采/闻其言论/知其为非常人矣 11．借助知识卡片翻译文中画横线的句子。 籍：①书籍；②籍贯；③登记；④登记隶属关系的簿册。 淹：①浸没；②广博、深入；③时间久，迟滞；④同“掩”，遮蔽。 12．班上开展“精神脊梁——大丈夫”推荐活动，周亚夫、谭嗣同均在被推荐之列，大家认为他们二人完全符合孟子《富贵不能淫》中“大丈夫”的标准。你同意吗？请结合两篇选文谈谈理由。 【链接材料】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子《富贵不能淫》 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《史记》） 【乙】 李牧守边 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑤李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （节选自《史记》） 注释：①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”通“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 13．下面句子中加点字的意思和用法都相同的一项是（   ） A．上自劳军                劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》） B．成礼而去                则有去国怀乡（《岳阳楼记》） C．亦不亡失                今亡亦死（《陈涉世家》） D．如故约                    既克，公问其故（《曹刿论战》） 14．下面对甲、乙两文分析正确的一项是（   ） A．甲文通过细柳营与霸上、棘门军的对比，以霸上、棘门军纪涣散为反衬，凸显细柳营治军之典范。 B．甲文中“天子为动，改容式车”一句，暗示汉文帝对周亚夫的跋扈行为心怀不满。 C．乙文通过李牧“厚待士卒，严禁与敌交锋”的举措，暗示其消极避战的懦弱心理。 D．乙文中赵王罢免李牧，最终导致“边患日重”，意在强调君主昏庸的危害。 15．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）匈奴数岁无所得，终以为怯。 16．甲文中，周亚夫被汉文帝称为“真将军”，有人也曾就乙文评价“李牧也有其真”，请结合甲、乙两文的具体内容，谈谈你的看法。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而（A）细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼（B）去。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表①贼曹成，不从，（C）上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽②议招，未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮尽矣，奈何？”（边批：飞使之。）飞阳③曰：“且反茶陵。”已而顾谋作失意状，顿足而入。阴令逸之，计谍归告，成必来追。即下令蓐食④，潜趣⑤绕岭。未明，已逼贼垒。出不意惊呼曰岳家军至矣，飞乘之，遂大溃。自是连夺其险隘。贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。” （节选自《智囊》，有删改） 【注释】①岭表：岭外。②遽：遂，就。③阳：同“佯”，假装。④蓐（rù）食：早晨未起身，在寝席上进食，意思是很早就吃早饭。⑤趣：急速，赶快。 17．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 查字典推断 未易也（①动交换。②动改变；变换。③容易，与难相对。④动轻视。⑤形平坦。） 选 根据语境推断 未明 联系常见成语：溃不成军 遂大溃 迁移课内字词：会天大雨 会得成谍者 18．请将“而”“之”“乃”还原到文中括号内。 A( )  B( )  C( ) 19．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 出不意惊呼曰岳家军至矣 20．请翻译乙文中画波浪线的句子。 已而顾谋作失意状，顿足而入 21．周亚夫和岳飞都是流传千古的名将，甲和乙两个片段分别体现了二人怎样的性格特点？ 周亚夫： 。岳飞： 。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯（A）！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制（B）。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。 五岁，迁为丞相，景帝甚重（C）。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） 注：①吴、楚反：以吴王刘濞为首的吴楚七国发动叛乱。②剽轻：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：认为坚守有利。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 22．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 军士吏被甲 课内迁移（将军身被坚执锐（《陈涉世家》）） （1） 按辔徐行 课内迁移（徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）） （2） 愿以梁委之 查阅词典（①效力，效命；②丢弃，放弃；③委托，托付。） （3） （填序号） 上由此疏之 语境推断（联系上下句） （4） 23．请将“之”“邪”“也”分别还原到文中括号处。 A．( )         B．( )        C．( ) 24．请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 亚 夫 出 精 兵 追 击 大 破 吴 尽 虏 之 25．请翻译乙文中画波浪线的句子。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 26．周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。请结合两篇选文，谈谈你怎么看待他的“直”？ 文言文阅读，阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （《周亚夫军细柳》） 【乙】 李渤，宇浚之，后魏横野将军、申国公发之后。九年，以著作郎征之。岁余，迁右补阙。会泽潞节度使郗士美卒。渤充吊祭使，路次陕西。渤上疏曰：“臣出使经行，历求利病。访寻积弊，始自均摊逃户。凡十家之内，大半逃亡，亦须五家摊税。似投石井中，非到底不止。摊逃之弊，苛虐如斯；聚敛之臣，唯思竭泽，不虑无鱼。乞降诏书，绝摊逃之弊。夫农者国之本本立然后可以议太平。若不由兹，谬矣。” （节选自《旧唐书·李渤传》） 27．下列对字词含义的说法，不正确的一项是（   ） A．“军细柳”与“至霸上及棘门军”两个“军”字，意思不同。 B．“按辔徐行”与“清风徐来”两个“徐”字，意思相同。 C．“路次陕西”与“次北固山下”两个“次”字，意思不同。 D．“唯思竭泽”与“冥思苦想”两个“思”字，意思相同。 28．下列对字词含义的说法和对内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“已而之细柳军”与“摊逃之弊”两个“之”，意思和用法不同。 B．“亚夫乃传言开壁门”与“乃不知有汉”两个“乃”，意思和用法相同。 C．“曩者霸上、棘门军”和“夫农者，国之本”的两个“者”，用法和意思不同。 D．“乞降诏书”中的“诏书”是指帝王所发的文书命令，具有很高的权威性。 29．下列对两篇文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲文中周亚夫在细柳军规定“军中闻将军令，不闻天子之诏”，即使天子劳军也须依令而行，展现了“将在外，君命有所不受”的军事原则。 B．甲文中文帝在霸上及棘门军“直驰入”，而在细柳军却两次“不得入”，对比鲜明，突出了细柳军军纪严明。 C．乙文“似投石井中，非到底不止”运用比喻，形象地写出了“摊逃之弊”的严重程度。 D．乙文中李渤认为解决摊逃户问题是立本之举，只要重视农业就能实现天下太平，逻辑严密，切中时弊。 30．给划线句断句（断二处） 夫A农者B国之本C本立D然后可以E议太平 31．翻译句子。 （1）聚敛之臣，唯思竭泽，不虑无鱼。 （2）若不由兹，谬矣。 32．纪传体史书在人物塑造手法上颇具特色，请比较分析“周亚夫”和“李渤”在描写手法和形象上有何不同。 33．阅读下面的文段，完成下列各题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记•周亚夫军细柳》，有删改） 【乙】 光弼严毅沉果，有大略。肃宗即位，光弼以五千兵入太原。前此，侍御史崔众主兵太原，每侮狎①节度使，光弼素不平。及是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵。光弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰：“众有罪，已前系，今但斩侍御史。若使者宣诏，亦斩中丞。”使者内诏不敢出，乃斩众以徇②，威震三军。 至德二载，思明率众十万攻太原。时麾下卒不满万，光弼彻屋为摞石车③，石所及辄数十人死。又潜沟营地，将沈④其军，乃阳⑤约降。至期，遣裨校出，若送款⑥者，思明大悦。俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之，俘斩万计。 光弼用兵谋定而后战能以少覆众。治师训整，天下服其威名，军中指顾，诸将不敢仰视。初，与郭子仪齐名，世称“李郭”，而战功推为中兴第一。 （节选自《新唐书•李光弼传》，有删改） 【注释】①侮狎：轻慢戏弄。②徇：宣示于众。③摞石车：投石车。④沈：同“沉”，陷入水中。⑤阳：假装。⑥送款：投诚，归降。 (1)下列对词语的理解，不正确的一项是（   ） A．“军霸上”与“威震三军”中的两个“军”意思不同。 B．“按辔徐行”与“徐以杓酌油沥之”中的两个“徐”意思相同。 C．“每侮狎节度使”与“每假借于藏书之家”中的两个“每”意思相同。 D．“会使者至”与“会天大雨”中的两个“会”意思不同。 (2)下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“不闻天子之诏”与“光弼怒，收系之”中的两个“之”意思不同。 B．“天子为动”与“光弼彻屋为摞石车”中的两个“为”意思不同。 C．“请以军礼见”与“乃斩众以徇”中的两个“以”意思相同。 D．《史记》和《新唐书》都是纪传体史书，前者为通史，后者属断代史。 (3)下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文“天子乃按辔徐行”，是因为汉文帝要显示自己的天子威严。 B．甲文在写法上很有特色，主要通过对比和侧面描写突出周亚夫的形象。 C．乙文记叙太原之战，将史思明的十万大军与李光弼不满万人进行对比。 D．甲文以文帝劳军为线索，乙文围绕李光弼治军御敌叙事，均章法严谨。 (4)乙文画线部分有两处需要断句，请完成问题。 光弼用A兵B谋定C而后D战E能以少覆众 (5)用现代汉语翻译下面的句子。 ①众素狂易，见光弼长揖，不即付兵。 ②俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之，俘斩万计。 (6)甲文汉文帝称周亚夫为“真将军”，乙文称李光弼“战功推为中兴第一”，请结合具体内容分析两位将军的人物形象。 回溯悠悠岁月，生于夏阳（今陕西韩城）的司马迁以其绝世之才，著就《史记》，铸成了一面辉映千古的历史明镜。请完成下面小题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】公子①与魏王博②，而北境传举烽，言“赵寇至，且入界”。魏王释博，欲召大臣谋。公子止王曰：“赵王田猎耳，非为寇也。”复博如故。王恐，心不在博。居顷，复从北方来传言曰：“赵王猎耳，非为寇也。”魏王大惊，曰：“公子何以知之？”公子曰：“臣之客有能深得赵王阴事者，赵王所为，客辄以报臣，臣以此知之。” （节选自《史记·魏公子列传》，有删改） 【丙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。……匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让③李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。……李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴④，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改）【注释】①公子：指信陵君。②博：指下棋。③让：责备。④襜褴（chān lán）：少数民族名，下文“东胡”“林胡”亦同。 34．解释下列句子中加点的词语。 （1）上自劳军( )        （2）使人称谢( ) （3）且入界( )          （4）固称疾( ) 35．下列句子中加点的“之”与“已而之细柳军”中的“之”意义和用法全都相同的一项是（   ） A．策之不以其道（《马说》） B．辍耕之垄上（《陈涉世家》） C．王之蔽甚矣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．当余之从师也（《送东阳马生序》） 36．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）魏王释博，欲召大臣谋。 37．《史记》往往通过对比来塑造主要人物的形象，请结合这三篇文章的具体内容，分析这种手法的好处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天子先驱至，不得入。先驱曰，“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。……壁们士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟夫，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 齐景公时，晋伐阿、甄①，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之，晏婴乃荐穰苴②。景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞③燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏④待贾。贾素骄贵以为将已之军而已为监不甚急亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，穰苴则仆表决漏⑤，入，行军勒兵，申明约束⑥。既定，夕时庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞⑦大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境。君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，斩庄贾以徇⑧三军。三军之士皆振栗。 （选自《史记·司马穰苴列传》，有删改） 【注】①阿、甄：齐国的东阿、甄城。②穰苴（róng jū）：即司马穰苴，春秋末期齐国人，著名军事家。③扞（hàn）：抵抗，抵御。④立表下漏：立起了计时的木表和漏壶。⑤仆表决漏：放倒木表摔破漏壶。⑥申明约束：宣布各种规章号令。⑦不佞：对自己谦称。⑧徇：巡行示众。 38．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“临军约束则忘其亲”与《虽有嘉肴》中“其此之谓乎”，两个“其”的意义和用法相同。 B．“景公患之”与《鱼我所欲也》中“故患有所不辟也”的“患”，均译为“祸患”。 C．“贾谢曰”与“使人称谢”，两个“谢”均译为“道歉”。 D．“以为将军”即“以之为将军”，与《曹刿论战》中“必以分人”句式相同。 39．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．穰苴深谙治军之道，通过“立表下漏”明确时限，以精准计时强化军纪约束。 B．庄贾轻慢军令，因与亲友宴饮延误赴约，侧面反映其恃宠骄纵的性格特点。 C．景公遣使救庄贾未果，凸显君权与军法冲突，暗示穰苴日后必遭君主猜忌。 D．甲文中“群臣皆惊”与乙文中“三军振栗”的描写，都属于侧面衬托手法。 40．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 贾素A骄贵B以为将已之军C而已为监D不甚急E亲戚左右F送之 41．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。 42．穰苴和周亚夫都可谓“真将军”，他们有哪些共同点？请结合文本简要说明。 阅读下面文段，完成各题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制”，上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （【甲】【乙】两文均选自《史记·绛侯周勃世家》） 【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荥阳大部分地区。 43．下列对词语的理解，不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲               被：同“披”，穿着 B．居无何，上至，又不得入   居：经过 C．太尉既会兵荥阳           既：已经 D．吴兵既饿，乃引而去       引：拉开弓 44．下列对文中词语和相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“已而之细柳军”中的“之”指“到”，“太尉出精兵追击，大破之”中的“之”是代词。 B．“亚夫乃传言开壁门”与“吴兵既饿，乃引而去”中的“乃”，都是“于是，就”的意思。 C．《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝的史事。 D．“诏”指皇帝发布的命令，“不闻天子之诏”“太尉不奉诏”中的“诏”都是这个意思。 45．下列对选文内容有关的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文先介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，与后文文帝在细柳营遇到的情况形成了对比。 B．【乙】文中周亚夫不奉景帝诏令救梁，是因为他想让梁国与吴国相互消耗，从而坐收渔翁之利。 C．汉文帝和汉景帝面对周亚夫的“特殊”行为，没有责罚他，体现了两位君主的宽容大度。 D．两文都以叙述为主，甲文叙述汉文帝劳军的经过，【乙】文叙述周亚夫平定吴、楚之乱的过程。 46．【乙】文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项） 愿以A梁委之B绝其粮C道D乃可制 47．用现代汉语翻译下面句子。 （1）梁日使使请太尉，太尉不肯往。 （2）于是诸将乃以太尉计谋为是。 48．请结合【乙】文内容（用自己的话），具体分析周亚夫的人物形象。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 赵将赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者①以十数，所友者以百数。大王所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏②，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利③田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同执心各异愿勿遣”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐④乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，（   ）卒不加诛。 （摘自《列女传·仁智传·赵将括母》，有删改） 【注释】①身所奉饭者：自己供养的食客。②朝军吏：让军吏朝拜。③便利：合适的。④随坐：受到株连。 49．根据“方法提示”解释表格中加点词语。 军士吏被甲 迁移课内：将军身被坚执锐（《陈涉世家》） （1） 按辔徐行 迁移课内；徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） （2） 始妾事其父 查阅字典：①事情②变故③侍奉④从事 （3） 即有不称 联系词语：称心如意 （4） 50．选择合适的文言词语填在乙文中括号里（   ） A．盖 B．故 C．且 D．或 51．请为下面的句子断句（用“/”标示，限两处）。 父 子 不 同 执 心 各 异 愿 勿 遣 52．翻译下面的句子。 括母上书言于王曰：“括不可使将。” 53．甲文中，面对周亚夫的“无礼”表现，汉文帝却称其“真将军”；乙文中，作为母亲的括母否定自己的孩子，称其“不可使将”。怎样看待这样的“不合情理”？请分别说明。 阅读下面文言文，回答题小题。 【甲】 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。 先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑⑤者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更⑥出御贼。 明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城⑦十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史•范仲淹传》） 【注】①砦，同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤卑：低下，卑贱。⑥更：调换、交替。⑦城：修筑城墙。 54．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．军霸上          军：军队 B．上自劳军            劳：慰劳 C．居无何          居：经过 D．其将固可袭而虏也    固：必，一定 55．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．以备胡        域民不以封疆之界 B．已而之细柳军     往之女家 C．其将固可袭而虏也        其如土石何 D．成礼而去 而山不加增 56．下列文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 B．阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。汉阴，指汉水南岸。 C．《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，是一部编年体史书。 D．郦道元的《水经注》是以《水经》为纲，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 57．用“/”给文中画波浪线的部分断句，限两处。 将 不 择 人 以 官 为 先 后 取 败 之 道 也 58．【甲】【乙】两文都刻画了鲜明的人物形象。【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军，请结合【乙】文内容说说范仲淹是一位什么样的将军。 学科网（北京）股份有限公司 $$