云南省昆明市2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题

内部 启用前 【考试时间:7月2日9:00一11:30】 昆明市普通高中2024~2025学年高二期末质量检测 语文 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在 答题卡上,并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规 定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1一5题。 门:你着手写《百年孤独》的时候,什么是你的创作初衷? 加:我要为我童年时代的全部体验寻找一个完美的文学归宿。 门:许多评论家说,你这部作品是对人类历史的一种隐喻或讽喻。 加:不是这么回事。我只是想艺术地再现我童年时代的世界。你知道,我的童年是在一 个景况悲惨的大家庭里度过的。我有一个妹妹,她整天啃吃泥巴;一个外祖母,酷爱占卜算 命;还有许许多多彼此名字完全相同的亲成,他们向来搞不太清楚幸福和疯癫的区别。 门:评论家总会在你的作品里找到更加复杂的创作意图。 加:评论家和小说家完全相反,他们在小说家的作品里找到的不是他们能够找到的东西, 而是他们乐意找到的东西. 门:一谈到评论家,你总是充满嘲讽的口气,你为什么这么讨厌评论家? 加:因为他们总是摆出一副主教大人的臭架子,冒着大放厥词的危险,承担解释《百年 孤独》之谜的全部责任。他们没有想到,《百年孤独》这样一部小说,根本不是什么一本正 经的作品,书中有很多给最亲密的朋友的暗号,只有他们自己才能发现。 我举个例子。我记得,有一位评论家看到书中人物加夫列尔带着一套《拉伯雷全集》前 往巴黎这样一个情节,就认为发现了作品的关键。这位评论家声称,有了这个发现,这部作 品中的人物所有无节制的、极其夸张的表现都可以得到解释,原来都是受了拉伯雷的文学影 响。其实,我提到拉伯雷的名字,只是扔了一块香蕉皮,结果不少评论家都踩上了, 门:评论家高谈阔论我们可以不加理会。不过,你这部小说倒不仅仅是你童年时代的艺 术再现。有一次,你不是也说过,布恩迪亚家的历史可以说是拉丁美洲历史的翻版吗? 加:是的,我是这么看的。拉丁美洲的历史也是一系列代价高昂然而徒劳的奋斗的集 合,是一幕幕事先注定要被人遗忘的戏剧的集合。至今,在我们中间,“健忘症”仍然存 在。只要事过境迁,谁也不会清楚地记得香蕉工人横遭屠杀的惨案,谁也不会再想起奥雷 里亚诺 布恩迪亚上校。 门:请问,布思迪亚家族的孤独感源出何处? 语文试卷 第1页(共8页) 加:我个人认为,是因为他们缺乏爱。在我这部小说里,人们会看到,那个长猪尾巴的 奥雷里亚诺是布恩迪亚家族在整整一个世纪里唯一因爱情孕育出的后代,布恩迪亚家族的人 不懂爱情,不通人道,这就是他们孤独和受挫的秘密。我认为,孤独的反义词是团结 门:我不想再问你别人问过你多次的问题,即为什么书中出现那么多的奥雷里亚诺,那 么多的何塞 阿尔卡蒂奥,因为众所周知,这是一个极富拉丁美洲特色的命名方式。我们祖 祖辈辈名字都大同小异。你们家的情况就更加出奇,你有一个兄弟,名字跟你一样,也叫加 夫列尔。不过,我倒想知道,要区分奥雷里亚诺和何塞 阿尔卡蒂奥,有无规律可循?什么 样的规律? 加:有一条非常容易掌握的规律,何塞 阿尔卡蒂奥们使这个家族得以延续,而奥雷里 亚诺们则否。只有一个例外,即何塞 阿尔卡蒂奥第二和奥雷里亚诺第二这一对孪生兄弟, 也许是因为他们俩长得完全一样,从小就给搞混了, 门:在你这本书里,狂热昏聩的总是男子,而理智清醒的总是妇女。这是否是你对两性 的看法? 加:我认为,妇女们支撑着这个世界,以免它土崩瓦解;而男人们只知一味地推倒历史。 到头来,人们会问究竟哪种做法不够明智。 门:看样子,妇女们不仅保证了这个家族的延续,还保证了这部长篇小说的连贯性。也 许,这就是乌尔苏拉 伊瓜兰特别长寿的原因所在吧? 加:是的。早在内战结束之前,她已年近百岁,应该归天了,但是我觉察到,要是她一 死,我这本书也就完蛋了。只有等后面的情节无足轻重时,她才能死 门:我猜想,你在写这部作品的时候,总有些人物偏离了你的创作初衷,你能举个例子 吗? 加:可以。桑塔索菲亚就是其中一例。在小说里,她一发现自己患了麻风病,就应该像 在现实生活中一样,立即不辞而别,走出家门。尽管这个人物的性格基础是忘我的牺牲精神, 这个结局让人觉得还算真实可信,我还是进行了修改。那样写太悲惨了。 门: 加:就人物的性格及其命运来说,有三个人物完全背离了:奥雷里亚诺 何塞,他对他 的姨妈阿玛兰坦产生了强烈的热情,这使我大为惊讶;何塞 阿尔卡蒂奥第二,我原来打算 把他写成香蕉工会的领袖,但并未如愿以偿;还有何塞 阿尔卡蒂奥,他竟从教皇的学生变 成了一个花花公子,跟本书其他部分显得有些格格不入。 门:创作这部小说时最困难的是什么时刻? 加:开头。我十分吃力地写完第一个句子的那一天,我至今记忆犹新,当时我非常心虚, 不禁自问:我下面不知会写出什么玩意儿来呢。事实上,当我写到在一片丛林之中发现了 艘西班牙大帆船时,我觉得这本书无论如何也写不下去了。但是,过了这个阶段,我的创作 便犹如江水奔流,一泻千里,而且心情也变得非常愉快了。 门:这部小说的某些重要特点一定会被评论家们(当然是指你厌恶的那些评论家)忽视. 你看,哪些特点会被他们忽视? 加:他们忽视了这部作品极其明显的价值,即作者对其笔下所有不幸的人物的深切同情 门:你认为,谁是这部小说最好的读者? 加:我的一位苏联女友看到一位上了岁数的妇女手抄我这本书,而且很明显是从头抄到 尾。我的女友问她为什么要这样做,那位妇女回答说:“因为我想知道究竟是谁真的疯了: 是作者还是我。我认为,唯一的办法是重新把这本书写一遍。”我想不出比这位妇女更好的 读者了。 门:《百年孤独》的成功是否使你非常惊讶? 加:是的,非常惊讶。 门:但是你对弄清楚这个秘密并不感兴趣? 语文试卷 第2页(共8页) 加:是的,我不想知道。我认为,搞清楚为什么我的一本我估计只有几个朋友会看的书 会像热香肠一样到处出售,是危险的。 (摘编自《番石榴飘香》) 注:本文是哥伦比亚当代著名作家加夫列尔 加西亚 马尔克斯与另一位哥伦比亚著名传记小说家兼记 者P,A.门多萨的谈话录. 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A,马尔克斯提及妹妹啃泥巴、外祖母酷爱占卜等童年往事,是为了通过夸张的手法展 现家族成员的荒诞。 B.马尔克斯认为布恩迪亚家族的孤独源于缺乏爱,唯一因爱诞生的长猪尾巴的奥雷里 亚诺象征家族的希望。 C.门多萨提出区分作品中众多同名人物是否有规律可循的问题,意在探究文本细节背 后作者的创作意图。 D.门多萨与马尔克斯谈及创作最困难的时刻,意在探讨创作瓶颈期是否会催生作者对 作品深层内涵的思考。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A.马尔克斯认为女性总是竭尽全力支撑世界,男性则只知一味推倒历史,此评价暗含 对两性社会角色的反思与价值判断。 B.马尔克斯评价手抄全书的妇女为“最好的读者”,肯定了这位妇女探究作品的精神, 也委婉表达了对部分评论家的否定。 C.马尔克斯认为弄清楚作品畅销的秘密是危险的,因为他担心作品商业价值会掩盖文 学价值,导致读者不再关注作品内涵。 D.马尔克斯在对谈中不时展现出他用语的幽默诙谐,如“只是扔了一块香蕉皮”“要 是她一死,我这本书也就完蛋了”。 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过20个字。(3分) 在文学评论课上,同学们整理马尔克斯对评论家的看法:评论家总是摆出一副主教大人 的臭架子,在作品中寻找①,而不是他们能够找到的东西;评论家将书中人物携带《拉 伯雷全集》的情节过度解读,而作者本意只是②;评论家忽视了《百年孤独》极其明显 的价值,即③ 4.根据上下文,文中横线处提出的问题可能是什么?请写出并阐述理由。(4分) 5.马尔克斯认为“布恩迪亚家的历史可以说是拉丁美洲历史的翻版”,请结合原文谈谈你 的理解。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 大象 杨志军 看着两头大象在河心挣扎着,消失在山势连绵的苍茫里。毛管花终于扔掉画笔,拽着一 些似乎是专门为他而生的攀枝钩藤,爬了下去。移动的象群停了下来,面对着离小象越来越 近的毛管花,卷起鼻子,嘶鸣着发出了几声警告。毛管花听到了,有些紧张,却并不害怕, 一阵撕裂麻木的愧痛正在告诉他:如果他一来就发现掉落谷底的小象,如果他不是看到象群 语文试卷 第3页(共8页) 的灾难后欣喜若狂地想到什么“诞生伟大作品的必由之路”,两头大象说不定就不会落下深 谷消失在河水的汹涌中。他来到谷底,站到了河边,看到对岸的小象差不多正对着自己,便 沿肴水线朝上游跑去,很快又停下,脱掉衣裤鞋袜,扑向了河水,然后来到了小象跟前,蹲 下来仔细瞧着, 小象挣扎着,想起身逃跑,却只有三条腿能够活动,另一条前腿僵硬地蜷缩着,血肉模 糊,还有长长的小鼻子,几乎断成了两战,脊背和屁股上也有伤,厚皮开裂着,血在流。它 站不起来,挣扎了半天,也只是改变了侧躺的方向,身下的草珊瑚被揉得稀烂,红色的果实 流淌着红色的汁液,拌和着小象的血液,亮闪闪的一片。毛管花抚摸着它:“别动,别动, 越动血流得越多。”起身看看四周,又仰头望望崖顶,三头大象探头俯瞰着自己,嫩嫩的叫 声不绝如终。他一时不知道怎么办好了,刚才只想到了营救,很空泛的一个见义勇为的概念, 没有想到小象受了伤怎么办。这么高的悬崖,如何把它搞上去,送还给肝肠寸断的大象?又 问自己:是要送还给大象吗?完好无损当然可以,但是现在呢?即便他有办法攀上悬崖送到 它们面前,小象又能怎样?命运是一样的:躺着不动,然后因失血过多迅速死掉。他焦虑地 踱着步子,忽然记起草珊瑚有清热解毒、消炎杀菌、缓解肿痛、促进断骨再生的作用,便又 抓又揪地把叶子和红果搞了一堆,从浅水中撒来一大一小两块石头,捣成稀泥,敷在了小象 的伤口上 一阵轻风拐着弯吹来,把毛管花凌乱的头发吹得更乱。下一步呢?没有下一步,他应该 回去了。他仰起头,望着还在高岸上嫩嗷叫唤的大象,喃喃地说:“对不起了朋友,我也只 能做到这一步,接下来就听天由命了。”说着抬脚就走,来到水边,回头看了一眼,发现小 象的眼晴闭上了,受伤的鼻子还在蠕动,小小的鼻突就像小孩弯起的指头,朝他一弹一弹的。 他心里不禁一阵凄凉,鼻子酸酸的想流泪,好像他也有一颗大象之心,见不得同类如此悲惨。 他把仲进水里的腿抽回来,觉得不能就这样走了,正是雨季,河水说涨就涨。不远处就有一 座高出涨水线的绿丘,可问题是怎么能把它弄上去呢?他琢磨了一会儿,蹲下身子把小象压 倒的所有草珊瑚和其他植物连根拔起,又去崖壁上扯下一些攀枝钩藤,简单编织了一个藤网, 连同垫底的草珊瑚一起,兜住了小象。他朝绿丘拖去,弯腰弓背,一步一咬牙,像个“伏尔 加纤夫”,最担心的就是钩藤被扯断,好在没有,成功了。他发现这个地方还有一个好处, 就是崖顶的大象不用使劲探头,就能完整地看到小象。他朝它们挥挥手:再见了朋友,你们 就互相用眼光和叫声表达离别吧,最后的时刻应该不会太久。 一个小时后,他来到车站,坐上了通往临沧机场的公共汽车。他使劲瞅着车窗外面,看 到了商店,也看到了药店,却又装作什么也没看见,心说快点走,快点走,快点离开这个地 方。突然又喊起来:“师傅,停一下。尿急,快停下。”他背着双肩包下了车,往前走了几 步,没听到公共汽车启动的声音,赶紧又回来说:“师傅,快走吧,不用等我。”他进了药 店:“有治疗跌打损伤的药吗?哪个效果好?干脆都拿来吧,外敷的和内服的都要。”之后 去了商店,买了他能想到的所有物品。 峡谷好像比第一次看到它时开阔了些,也鲜艳了些,好像因为他的重返,花们都开了。 毛管花泗过对岸,朝小象走去,看对方一动不动,心里不禁一揪:不会是死了吧?飞快地扑 到跟前,摸了摸小象粗短的脖子,松了口气。他解开象鼻断裂处的包扎,抹了碘伏,撒了白 药和马钱子粉,换了纱布轻轻包上,又用同样的办法开始处理别的伤口,不断地“啧啧”着, 心疼得如同面对着自己的宠物或者兄弟姐妹,完了拿出一个很大的透明塑料奶瓶,放了奶粉 和头孢,加进五味散,到河边舀了水,使劲摇晃了几下,来到小象身边,先是用手指弹了弹 它右耳朵上的紫色菊花斑,又推了推它:“该醒来了朋友。”再推,再叫,甚至用手指撑了 撑它的眼皮。小象毫无反应。他试着把奶嘴塞进它嘴里,轻轻地摇晃着,还是没有动静,便 有些紧张:不会是奄态一息了吧?正要把奶瓶取出来,发现里面是冒着气泡的,再看下去, 奶水一点一点少了,小象虽然处在昏睡状态,却依然本能地吮吸着。这是一次救命的喂食, 比给药还重要。 语文试卷 第4页(共8页) 小象醒了,嘘嘘地叫了几声,不比小老鼠的叫声大多少,却引来高岸上三头大象响亮的 回应。小象一听到大象的声音就哭了,一阵比一阵尖亮,说明力气又回来了。他赶紧又冲了 一瓶更浓的奶粉,抱着奶瓶喂起来。小象边哭边吞咽,渐渐安静了。它一安静,头顶的大象 们也变得不哼不哈。毛管花一边喂奶,一边抚摸,看到小象眼睛里的恐慌正在淡去,黑亮的 壁孔里既有动物本能的猜忌,也有孩子的天真与好奇:你是谁?不会是猎人吧?妈妈说过, 对我们大象来说,所有的人都是潜在的威胁,尤其是猎人,猎人是大象的天敌。毛管花知道 它的眼睛在说话,便用手指弹着它的耳朵回应道:“爱喝就好,两罐奶粉全是你的。”喝饱 了的小象再次闭上眼晴,睡者了。 他和小象一起呼呼地睡着,梦境似乎是共同的。他看到小象长出翅膀飞上了悬崖,悬崖 之上出现了一片花海,大象们踏花而去,香粉弥漫,蜜蜂和蝴蝶翩然而舞。小象看到他变成 一条鱼钻进了河里,河水频时清澈无比,就像它出生后第一次在妈妈和姐姐的护卫下玩过水 的那条小溪。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.毛管花看到象群遇难想到这是“诞生伟大作品的必由之路”,表明他最初救助小象 是为了获取创作素索材。 B.画线部分写了毛管花内心的不停追问,他跳出了见义勇为的空泛概念,快速地思考 着救助小象的具体办法。 C.毛管花“弯腰弓背”“像个‘伏尔加纤夫’”,表现出他用尽了全力,试图将小象 拖回象群时的艰难。 D.“小象虽然处在昏睡状态,却依然本能地吮吸着”表明小象不再对毛管花产生猜忌, 由警惕变为亲近和依赖。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文中多次描写象群在崖顶“嗷嗷”的叫声,与小象的微弱叫声形成对比,呼应小象 的处境,烘托紧张悲戚的氛围。 B.文中多次写到草珊瑚,其中毛管花用草珊瑚帮小象处理伤口的情节,使故事从发现 小象受伤转向救治小象,推动情节发展 C.“你是谁?不会是猎人吧”“猎人是大象的天敌”是毛管花想象小象的心理,侧面 写出大象的生存环境,引起读者的共鸣。 D.“峡谷好像比第一次看到它时开阔了些,也鲜艳了些”,既暗示了时间的推移,也 表现出毛管花重返峡谷后内心的变化。 8.请结合文本,简要概括毛管花在救助小象过程中的心理变化。(6分) 9.文章尾段构思巧妙,请结合文本简要赏析。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 苟卿子有言,艺之至者,不能两而工。王良、韩哀善御而不能为牟,奚仲,天下之善为 车者也:甘蝇、养由基善射而不能为弓,俺,天下之善为弓者也。是故工于诗者不必兼工于 词,工于词者或不能长于诗,比比然矣。然吾观唐之李太白、白乐天、温飞御,宋之欧阳永 叔、苏子瞻,皆诗词兼工者,古或有其人焉。 语文试卷 第5页(共8页) 南渡诗家向数尤、萧、范、陆,白石为萧氏弟子。其诗初学西江,已而自出机杼,清 婉拔俗。其绝句则驳驳乎半山矣。其词则一屏靡曼之习,清空精妙,超绝前后。盖自唐、 五代、北宋之南渡,而白石始得其宗裁断众流独标新首可谓长短句之至工者矣。白石又精书 法,其所撰《绛帖平》《续书谱》《禊帖偏旁考》,论订新审,不爽累泰。其言曰:“小学 既废,流为法书,法书又废,准存法帖。”非得其玄要而能凿凿言之乎,则白石不特工诗调词, 又工书矣。苟卿不两能之说,其果可信也乎? (节选自江春《白石道人集序》) 材料二: 作诗作文非多历贫愁者决不入圣处。三闾厄,而骚独步:杜少陵愁,而诗冠古今:退之 欲人辍一饮之费以活己,而文起八代、上窥至阃。孟郊所山耕水,贾岛薪米俱无,穷尤甚焉。 其诗清绝高远,非常人可到,良有以也。 白石道人姜尧章,气貌若不胜衣,而笔力足以扛百斛之鼎。家无立锥,而一饭未尝无食 容。图史翰墨之藏,充栋汗牛。襟期洒落,如晋宋间人。意到语工,不期于高远而自高远。 黄景说谓:“造物者不以富贵浼尧章,而使之声名焜耀于无穷。”杨长孺言曰:“先君在朝 列时,薄海英才,云次鳞集,亦不少矣!而布衣中得一人焉,曰姜尧章。”尧章一布衣耳, 乃得盛名于天壤间若此,则轩冕钟鼎,真可敝展矣。甚矣!回之贫贱不足忧,而学不充、道 不闻深可虑也。 (节选自陈郁《藏一话腴》) 【注】①白石,即姜夔,字尧章,号白石道人,南宋文学家、音乐家。②半山,即王安石,南宋改治 家、文学家。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 而白石A始得B其宗截断D众流见独标阳新旨G可谓恒长短句之至工者矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.靡,华丽,与《诗经 氓》中“三岁为妇,靡室劳矣”的“靡”意思不相同。 B.爽,差错,与《促织》中“即道人意中事,无毫发爽”的“爽”意思相同。 C.胜,承受,与《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“胜”意思相同。 D.云,像云一样,与《过秦论》中“天下云集响应”的“云”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A。姜夔起初学习江西诗派,不久其诗便自成风格,超脱凡俗,绝句的创作水准极高。 B.姜夔深得书法的精妙处,他能清晰地勾勒出文字学一书法—法帖的发展过程。 C.姜夔酷爱读书,善于用精妙的语言表情达意,不刻意追求却自然达到高远境界。 D.姜夔在获得盛名之后,本可享受官位爵禄和富贵荣华,但他依然穿破旧的鞋子。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)荀卿子有言,艺之至者,不能两而工。 (2)孟郊所山耕水,贾岛薪米俱无,穷尤甚焉。 14.两则材料对姜夔的评价各有侧重,请简要概括。(3分) 语文试卷 第6页(共8页) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这两首诗歌,完成15~16题。 蝉 秋日闻蝉 唐 罗邺 宋 陆游 才入新秋百感生,就中蝉噪最堪惊 断角斜阳触处愁,长亭搔首晚悠悠。 能催时节调双鬓,愁到江山听一声 世间最是蝉堪恨,送尽行人更送秋。 不傍管弦拘醉态,偏依杨柳挠离情。 故园闻处犹惆怅,况是经年万里行。 15.下列对两首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分) A.罗诗“催”“调”两字运用比拟,赋予蝉人的情态,生动形象地表达诗人情感。 B.罗诗尾句的“经年”“万里”和杜甫《登高》中的“万里”“百年”异曲同工。 C.陆诗尾句两次写到“送”,形成复沓之美,将愁情写得绵长,增强艺术感染力。 D.两首诗歌用细节描写外化人的情感,“挠”“搔首”二字尤能凸显诗人的迟疑。 16.两首诗中愁情的内涵有相同之处,请简要概括。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)课堂上,老师在讲到诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后己的一 生时,引用了杜甫《蜀相》中的名句“ ”来总结他的悲剧结局,引发了同学 们对这位千古名相的无限慨叹。 (2)社区宜传“邻里和睦”的海报上,印有《论语》中的 ”两句,倡导推己 及人的相处之道。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句,可以是: 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 在各国语言里有许多语词现在通行的含义和它们最初的语源(甲)。如果不明了 它们的过去的文化背景,我们简直推究不出彼此有什么关系来。①,你若知道它们的历 史,②不仅可以发现很有趣的语义演变,③对于文化进展的阶段也可以看到一个很 清晰的片影。例如,英语的pen是从拉丁语的penna来的,原义是羽毛,最初只运用在原 始的鹅毛笔上。后来笔的质料虽然改支,可是这个字始终保存着,于是在古代本来含有羽毛 意义的字,现在却用它来指称一种有金属笔尖的文具。反过来说,分析这个现代语词和羽毛 的关系,也可以让我们了解一些古代笔具的演变历程, 谈到中国古代语言和文化的关系,我们同样不能撤开文字。例如,现在和钱币有关的字, 像财、货、贡、赈、赠、贷、赊、买(買)、卖(费),贿、赂之类都属贝部。贝不过是一 种介壳,何以用它来表示线币的含义呢?许慎的《说文解字》解答这个问题说:“古者货贝 而宝龟,周而有泉,至秦废贝行钱。”可见中国古代曾经用贝壳当做交易的蝶介物。秦以后 语文试卷 第7页(共8页) 废贝行钱,但是这种古代的货币制度在文宇的形体上还保存着它的蜕形。又如现在纸是用竹 质和木皮等植物造的,但当初造字时纸字何以从“系”呢?经查证可知,在蔡伦没有发现造 纸的新质料以前,中国曾经用丝絮造过纸 由此可见,一个时代的社会生活,(乙);也可以说,语言的内客足以反映出某 一时代社会生活的各面影。社会的现象,由经济生活到全部社会意识,都沉淀在语言里面。 因为语义的转变是跟着社会环境和经济条件转变的,是动的而不是静止的。所以语义发展史 实在跟社会生活演变史分不开。 18.填入甲处的词语,不恰当的一项是(3分) A.截然不同 B.大相径庭 C.迥然不同 D.泾渭分明 19.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 20.将下列语句填入乙处,最恰当的一项是(3分) A.促进了那个时代的语义发展 B.印证了那个时代的语言内容 C.决定了那个时代的语言内容 D.也就是词语含义的发展历史 21.下列词语与文中加点的“各面影”构成方式相同的一项是(3分) A.旧时光 B.巧克力 C.日月明 D.天晓得 22.明白词语的词源对我们辨识错别字很有帮助,请从以下几组词语中挑选两组加以辨析。 (6分) 示例:“腊烛”一“蜡烛” 辨析:正骑的写法是“蜡烛”。“蜡”指动物、植物、或矿物所产生的油质;“腊”本 义是年终祭祀的祭名,后指代农历十二月。 第一组:松弛松驰 第二组:再接再历再接再厉 第三组:脉膊脉搏 第四组:破釜沉舟 破斧沉舟 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 马尔克斯在《百年孤独》中充分表达了对笔下所有不幸人物的深切同情,卢梭认为怜阀 是人的天性,孟子认为人皆有不忍人之心。在现实生活中,有的人因生活的重压对他人的苦 难选择视而不见,有的人能够跨越山海为素不相识的人送去温暖。 以上材料引发了你怎样的感受和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个 人信息:不少于800字。 语文试卷 第8页(共8页) 语文参考答案及评分标准 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 1.(3分)C(A项“是为了通过夸张的手法展现家族成员的荒诞”错误,曲解文意:B项 “象征家族的希望”无中生有:D项“意在探讨创作瓶颈期是否会催生作者对作品深层 内涵的思考”于文无据) 2.(3分)C(马尔克斯是担心自己受商业因素影响,背离创作纯粹性,而非担心作品商业 成功掩盖文学价值、影响读者关注内涵) 3.(3分)①自己乐意找到的内容。②给最亲密朋友暗号。③作者对作品中不幸人物的深 切同情。(每答出一处给1分,共3分。意思答对即可) 4.(4分) 问题:有没有哪个人物最后写得完全背离了你的本意(初衷、构思)? 理由:承上启下,推动对话深入,承接上文人物塑造偏离创作初衷的话题,出下文对于 作品中完全背离作者本意的人物的解说。(写出问题2分,阐明理由2分,共4分)】 5.(6分)①集体失忆的现象。布恩迪亚家族患有“健忘症”,家族的重要事件和人物都 会逐渐被淡忘:拉丁美洲的历史是注定要被人遗忘的,如香蕉工人惨案等重大事件也逐 渐被遗忘了。②奋斗无果的共性。布恩迪亚家族的历史与拉丁美洲的历史一样,是一系 列代价高昂然而徒劳的奋斗的集合。(每点3分,共6分。言之成理的情给分) (二)阅读 (本题共4小题,18分) 6.(3分)B(A项,“为了获取创作素材”错误:C项,“试图将小象拖回象群”错误: D项,“不再对毛管花产生猜忌”错误) 7.(3分)D(“既暗示了时间的推移”有误) 8.(6分)①第一次救助小象时的紧张、愧痛与焦虑。②打算离开小象时的犹豫与不舍。 ③决定重返救助小象时的急切与坚定。④救助成功后的欣慰与满足。(每点2分,共6 分。答对三点即可满分) 9.(6分)①现实与梦境交织,营造出童话般的浪漫意境,寄寓了作者的美好期待。②富 有象征意义:如小象“长出翅膀飞上悬崖”象征摆脱现实困境,回归象群:毛管花“变 成鱼游入清澈河水”象征生命的纯粹。③双重视角叙事,毛管花的梦境与小象的梦境相 互映衬,体现了人与动物的和谐共生。(每点2分,共6分。言之成理的情给分) (三)阅读 (本题共5小题,20分) 10.(3分)CEG(而白石始得其宗,藏断众流,独标新旨,可谓长短句之至工者矣) 11.(3分)C(《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“胜”意思是“尽”) 12.(3分)D(“依然穿破旧的鞋子”错误) 13.(8分) (1)荀子说,技艺达到最高境界的人,不能在两个领域都特别擅长。(“至”“工”各1 分;句子大意2分) (2)孟郊在山上砍柴在水边耕种,贾岛柴和米都没有,穷困到了极点。(“斫”“穷”各 1分:句子大意2分) 14.(3分)①材料一侧重评价姜夔的多才多艺。②材料二侧重评价姜夔的成功原因及人生 追求。(答出一点2分,答出两点3分,共3分) 语文参考答案及评分标准 第1页(共4页) 【参考译文】 材料一: 苟子说,技艺达到最高境界的人,不能在两个领域都特别擅长。王良、韩哀善于驾车却 不能制造车辆,奚仲才是天下善于制造车辆的人:甘蝇、养由基善于射箭却不能制作弓,俺 才是天下善于制作弓的人。因此,擅长作诗的人不一定同时擅长填词,擅长填词的人或许不 擅长作诗,这种情况比比皆是。然而我看唐朝的李白、白居易、温庭筠,宋朝的欧阳修、苏 轼,都是诗词两方面都精通的人,古代或许有这样的人。 南宋诗家一向推常尤表、萧德藻、范成大、陆游,姜夔是萧德藻的弟子。他的诗起初学 习江西诗派,不久便自创新意,清新婉约,超脱凡俗。他的绝句几乎快要赶上王安石了。他 的词则完全摒弃了华丽浮艳的习气,清新空灵精妙绝伦,超越前代与后世。大抵从唐朝、五 代、北宋到宋朝南浪之后,直到姜夔才真正把握了河的根本宗旨,截断纷繁的流派,独自表 明新的意旨,可以说是最擅长写长短句的人。姜夔还精通书法,他摸写的《锋帖平》《续书 谱》《禊帖偏旁考》,论述考据精当准确,没有丝毫差错。他曾说:“文字学衰落后,演变 为书法艺术:书法艺术衰落后,只刺下法帖了。”这不是深得其中精粹玄妙之处而能确凿地 指出它吗,那么姜夔不仅擅长诗调,还精通书法。荀子关于不能在两个领域都达到极致的说 法,难道真的可信吗? (节选自江春《白石道人集序》) 材料二: 创作诗词文章,如果不是多次经历贫穷忧愁的人,是绝对无法达到超凡入圣境界的。屈 原遭遇困厄,于是《离骚》独步千古:杜甫饱尝愁苦,于是诗作冠绝古今:韩愈希望人们省 下一顿饭的钱来使自己存活,而他的文章却振兴了八代文风,向上达到了最高的境界。孟郊 在山上欧柴在水边耕种,贾岛柴和米都没有,穷困到了极,点。他们的诗作却清雅绝伦意境高 远,不是一般人能达到的,确实有道理。 白石道人姜夔,他的气质外表好像连衣服的重量都承受不了,但他的笔力却足以杠起百 钓大鼎。家中贫穷没有立锥之地,但每次吃饭不曾没有宾客。他收藏的图书典籍、书法墨迹, 堆满了屋子,多得要用牛车搬运。他的胸襟气度潇洒超脱,如同晋宋时期的名士。情意所到 之处,语言精妙,并不刻意追求高远境界,但意境自然高远。黄景说说:“上天没有用财富 玷污姜尧章,而让他名声显赫流传于世。”杨长孺说:“去世的父亲位列朝堂时,海内外的 杰出人才,像云彩和鱼鳞一样排列聚集,也是不少啊!然而平民中只有一个人堪称人才,就 是姜尧章。”姜尧章是一个平民,却能够在天地间得到像这样盛大的名声,官位爵禄和富贵 荣华,确实如同破旧的鞋。对啊!像颜回那样的贫穷地位低微是不值得忧虑的,而学问不充 实、不能够领悟道才是值得深深忧虑的。 (节选自陈郁《藏一话腴》) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 15.(3分)D(“‘挠’‘搔首’二字尤能凸显诗人的迟疑”错误) 16.(6分)①离别之愁。②时光流逝之苦和年华老去之悲。③对萧瑟凄凉秋景的感伤。(每 点2分,共6分) 语文参考答案及评分标准 第2页(共4页)