精品解析：河南省濮阳市第一高级中学2024-2025学年高二下学期第二次质量检测（期中）历史试题

濮阳市一高高二年级（2023）级下学期第二次质量检测历史试题 （时间：75分钟，满分：100分） 注意事项： 1．本试卷选择题须用2B铅笔把答题卡和对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．非选择题请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第I卷 一、选择题（共16题，每小题3分，每小题有且只有一个正确选项，共48分） 1. 《史记》中记载“自孔子卒后，七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫”；战国至秦“儒术既绌焉，然齐、鲁之间，学者独不废也”；“及高皇帝诛项籍，举兵围鲁，鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不绝”。上述记载旨在说明儒学（ ） A. 尚未成为官方正统学说 B. 缺乏统治者的支持 C. 培植了深厚的社会根基 D. 注重政治关心现实 2. 唐宋时期，品茶作诗逐渐成为风尚，如白居易“或吟诗一章，或饮茶一瓯。身心一无系，浩浩如虚”、皎然（唐朝僧人）“茶稍与禅经近”、苏轼“茶与水味深入理窟。茶生苍石之阳，碧涧穿注，兹乃水石之灵，岂茶哉?”据此可知，唐宋时期（ ） A. 经济的发展影响社会风尚 B. 哲理化思潮的发展 C. 儒、佛、道三教互相融合 D. 市民阶层饮茶盛行 3. 从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不断来华传教。他们自己以儒家教条为标准处世，由此吸引了徐光启等一批儒家知识分子接受天主教；同时带来天文、地理、数学等方面的新知识，《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作被译介到中国。他们的活动客观上（ ） A. 获得了士大夫阶层普遍支持 B. 促进了天主教在中国的传播 C. 开启了中国思想解放潮流 D. 拓宽了部分知识分子的视野 4. 恩格斯说：“它（罗马法）对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”。材料强调罗马法（ ） A. 确立了近代社会行为规范 B. 形成了比较完善系统的法律体系 C. 具有比较持久的实用价值 D. 所维护的民主制度历史影响深远 5. 拜占庭帝国皇帝君士坦丁七世（912～959年）利用古典文化遗产为现实服务，组织学者收集古典作品，编纂百科全书及抄写名著。当时编纂的有历史丛书、战术教令、农业丛书、医学及兽医丛书、国家管理规程、拜占庭宫中礼仪等。这些做法（ ） A. 重创了天主教会的神权统治 B. 使专制国家的治理能力显著提升 C. 促进了古典文化的传承发展 D. 为近代自然科学的形成奠定基础 6. 下表中甲、乙、丙、丁代表了1650—1900年亚、欧、美、非四大洲人口占世界总人口的比例，下列选项说法正确的是（ ） 变化表（单位：%） 地区 1650年 1750年 1850年 1900年 甲 2.4 1.6 5.1 9.0 乙 18.3 13.1 8.1 7.4 丙 18.3 19.2 22.7 24.9 丁 60.6 65.8 63.9 58.3 A. 甲地因人口替代推动了人口消长 B. 三角贸易导致了乙地人口的衰减 C. 欧洲白人移民使丙地人口增长加快 D. 疾病和殖民屠杀导致丁地人口变化 7. 有学者认为，自从马和战车登上历史舞台后，游牧世界的各部族本来就己具有的机动性，成倍地增强。这往往使农耕世界的文明先进国家，特别当它们因内部矛盾而陷于衰落时，处于难以防御的地位。该学者意在强调（ ） A. 印欧民族引领人类文明发展 B. 历史进程深受内外因素冲击 C. 农耕世界被游牧世界所征服 D. 先进文明因内部矛盾而灭亡 8. 1985年到2000年，巴基斯坦、墨西哥等第三世界人口大国，本地劳动力每年增长3%以上美国、加拿大等先进工业国每年增长仅1%，日本等国几乎停滞，德国等西欧国家还有所减少。由此可推知，这一现象（ ） A. 推动了劳动力的全球性流动 B. 导致西欧国家竞争力急剧衰退 C. 拉大了南北国家的经济差距 D. 加快了发展中国家的产业升级 9. 在印尼发现一艘9世纪造于阿拉伯的沉船，残骸中发现6万个中国湖南长沙窑的瓷器，有些带有很像阿拉伯文的字母，但仔细看又不是真正的阿拉伯文，专家称之为“伪阿拉伯文”，这在当时中国外销瓷器中很常见。对此理解较为准确的是（ ） A. 瓷器是当时最主要出口物 B. 东南亚是中国唐代瓷器主要外销区域 C. 阿拉伯是东西方贸易桥梁 D 唐长沙窑适应消费市场调整艺术风格 10. 15世纪中期钟表传入中国，到18世纪中国进口钟表数量已经很多。一些高官将进口钟表作为珍稀物品收藏。但19世纪60年代后，钟表在社会中下层逐渐流行。进口钟表在中国的流行反映了当时（ ） A. 传统等级观念已经消亡 B. 工业制造能力进步明显 C. 新的生活方式逐渐兴起 D. 危机导致阶层流动加速 11. 有学者认为，鼎盛时期的蒙古帝国领土横跨欧洲的大部分地区、亚洲和中东，其不仅在东半球的各文明之间搭建了桥梁，还为全球范围内的民族交流打下了更坚实的基础，且扩展、加强了从古典时期开始建立起来的世界体系。该学者旨在强调蒙古征战（ ） A. 推动帝国疆域的空前辽阔 B. 使蒙古帝国实力达到鼎盛 C. 影响世界历史的整体发展 D. 为全球航路开辟奠定基础 12. 亚历山大在文化方面采用是希腊化政策，即把希腊文化传播和移植到被他征服的地区。为此他拨了大笔经费资助各种科学研究，奖励杰出的科学家兴建文化设施，甚至在希腊影响微弱或者更偏远的地方也有计划且坚持不懈地传播希腊文明。这一做法旨在（ ） A. 提供军事征服的思想武器 B. 加速希腊化时代的到来 C. 营造国家认同的社会氛围 D. 促进东西方文化的交融 13. 郑观应在《盛世危言》中说：“上海、天津、汉口、香港等处，开设报馆，主之者皆西人。每遇中外交涉，间有诋毁当轴，蛊惑民心者．．．．．今宜于沿海各省，次第仿行（办报），概用华人秉笔：而西人报馆，止准（其）用西字报章。”郑观应的建议意在（ ） A. 与外商企业争夺利权 B. 宣扬早期维新思想 C. 抵制西方的文化侵略 D. 广泛启迪民众智慧 14. 1898年，在日本的中国留学生仅为77人，且所学专业主要为理工科。到1905年骤然增至8000多人，且所学专业以政法、军事等科为主。这反映出（ ） A. 知识分子学习日本来振兴中华的强烈愿望 B. 中国资产阶级民主革命形势不断向前发展 C. 清末新政使中国的国际地位得到较大提高 D. 日本政府主动采取措施吸引中国的留学生 15. 下图为1954 年印度尼西亚《青年报》上的一幅漫画。该漫画体现了（ ） A. 亚洲民族民主运动已进入新高潮 B. 新兴国家对其发展的担忧 C. 武装起义是国家独立的主要手段 D. 被殖民国家革命任务改变 16. 在叙利亚帕尔米拉遗址发现的一块石碑上，题词用希腊文书写，日期是公元137年4月18日，用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯。在遗址附近，考古学家还发现了麻、毛、棉、丝等500多件纺织品。据材料可推断，当时的帕尔米拉是（ ） A. 亚历山大帝国时的希腊化城市 B. 欧亚民族迁徙的首要陆路通道 C. 沟通东西方交流的贸易集散地 D. 融合世界优秀文化遗产的代表 第II卷 二、非选择题（共4大题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 书院发展到明清时期，数量甚多，流派复杂，其教材根据不同的标准，可以将其划分为不同的类型。从教学内容来看，以书院的教学类型为基础，大致可将书院的教材分为考课教材、理学教材、心学教材、考据教材以及实学教材等。从教学层次来看，由于明清书院可分为高、中、初三个层次，因此其教材亦可分为高级教材、中级教材和初级教材。从教材编写主体来看，既有中央政府专门机构官员参与编写的官方通用教材，也有士大夫学者自发编撰的讲义。王阳明以书院为阵地，通过讲学、著书来宣扬自己的学说，并将个人著作作为书院教学的教材。黄宗羲在书院讲学时开设了历学、象数、律吕、地理等具有自然科学性质的课程，并使用了《春秋日食历》《今水经》等相关教材。 ——摘编自张传燧、钟伟春《明清书院教材的类型、建设逻辑及其特点》 材料二 13世纪时，欧洲中世纪大学的规章明确地载明：没有“样本”就没有大学。所谓样本，是指准备传播的著作的抄写本。13世纪时，教师和学生不仅需要阅读大纲规定的著作，教授的讲课内容同样必须记录下来。除此之外，教授的讲稿要发表，而且还必须尽快问世，以便考试时可以应用。同时还需要有一定数量的样本。样本的制作，经过不断地抄写和润色，形成了系统批量的教材。在大学校园内外，一个由抄写者和书商组成的阶层产生了，有的生产者和商人成了显赫人物。13世纪后，亚里士多德的著作成为欧洲大学文科院系的重要教科书，如巴黎大学章程中规定的正式教材中有13部亚里士多德的著作。在萨莱诺医科大学，学生集中在医院和化验室内学习，教材由《萨莱诺卫生管理》等实用医学文献构成，而且通过短小的诗歌帮助记忆。这种教学方式和方法促进了文艺复兴时期大学知识的创新。 ——摘编自宋文红《中世纪大学教材的发展及其特征》 （1）根据材料一，概括明清时期书院教材建设的特点，并结合所学知识分析其成因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪欧洲大学教材发展的背景并阐释其影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1931年底，动画短片《同胞速醒》打响电影抗战第一枪。此后数年，上海诸多电影公司响应，《共赴国难》《战地历险记》《小玩意》相继上映。但在政府的钳制下，当时的抗战电影常常只能把抗战作为背景，用隐喻性的故事或寓言去婉转地传播抗日主张。 1937年后，国民政府开始尽力支持直接服务于抗战主题的影片拍摄。这一时期的抗战电影样式丰富、选材广泛，《孤城喋血》《塞上风云》《火的洗礼》《胜利进行曲》为其中的代表。此外，中共根据地的电影事业也在此时起步，留下了《延安与八路军》《风雪太行山》等作品。可以说，电影已经成为一种不可忽视的抗战力量。 1946年起，“电影抗战”演变为过去状态。在《八千里路云和月》《一江春水向东流》《大团圆》等影片中，导演们通过“回顾抗战”等主题，“将电影描述为‘公正的观察者’”，书写中华民族集体记忆中的伤痕，呼吁人们追求战争之外的生命价值。 新中国成立后，电影导演们则以“英雄叙事”取代“国难叙事”，试图重新审视抗战，《铁道游击队》《小兵张嘎》等作品由此诞生。这些电影并未试图抹去真实抗战史里的国仇家恨，而是将那段历史重塑为追求正义事业的峥嵘岁月，这将抗战电影的发展推向新的历史阶段。 进入改革开放新时期，抗战电影随之气象一新，风格日趋多元、主题日益多样。新时期的抗战电影更加注重与现实生活的结合。许多电影从现实生活中发掘富有中国精神和情感的故事，使观众在观影过程中产生共鸣。电影中蕴含的文化自信和民族精神，使得中国电影在全球产生了广泛的影响。 ——摘编自蒋晗朦《中国抗战电影的记忆书写与国家形象塑造》 （1）根据材料，结合所学知识，简述1931年至新中国成立后抗战电影的阶段变化。 （2）根据材料，结合所学知识，分析改革开放新时期抗战电影时代意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1950年元旦后，《人民画报》《中国文学》《中国建设》《北京周报》等相继创刊，向世界敞开中国经济社会发展及历史文化的窗户。1951年，中国青年文工团访问奥地利等欧洲国家后，中国的杂技、歌舞、戏剧等艺术团（组）的足迹遍布北欧、西欧。1964年，毛泽东指出，西方世界“不是铁板一块”，应加强同西方国家在经济和文化上的往来。在苏联等社会主义国家的帮助下，我国引进了芭蕾舞、交响乐、歌剧等许多西方古典艺术门类，培养了大批文艺人才，丰富和繁荣了我国文化艺术的百花园。 ——摘编自韩鑫《中国共产党领导新中国文化对外交往的成就与经验》 材料二 二战后，美国政府积极规划对外文化关系。1953年，美国新闻署建立，它实际上是一家著名的出口公司，出口的产品包括电视、电影、图书、杂志、照片、展览等。在电影、戏剧、电视节目中，美国把苏联描绘成“邪恶力量”“独裁政权”，把美国引导的“自由世界”描述成和平共处、繁荣、民主、文明的景象。私人基金会是二战后美国实施对外文化战略的主力军，1953—1966年，福特基金会协助建构美国文化形象并在海外推广美国研究，输出美国文化，密切配合马歇尔计划，并大肆发动“和平攻势”。 ——摘编自肖华锋《20世纪美国对外文化战略：从文化国际主义到文化帝国主义》 （1）根据材料一、二、指出20世纪五六十年代中国与美国对外文化交往的不同。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别评价20世纪五六十年代中国、美国的对外文化交往。 20. 阅读材料，完成下列要求。 民族性与世界性是文化的一对基本属性，具有深厚的马克思主义哲学底蕴。 ① 不同民族囿于生产条件的限制，具有不同的文化；随着交通工具的改进，人们的远行范围日益扩大，文化也必定冲出固有的区域。 ② 唯物史观认为，社会意识是社会存在的反映，对后者具有反作用。文化一旦生成，就会向外扩散，当不同的文化主体相遇的时候，就会发生碰撞和相互影响。 ③ 全球不同的国家、不同的民族，无不具有独特的文化，多姿多彩是文化一种存在状态。同时，正是这种百花齐放的文明，才有了不同文化的沟通交流、取长补短。人类命运共同体是不同文化平等和谐共存的新体验。 围绕“文化的民族性与世界性”，结合所学知识，紧扣材料的一个或多个角度，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 濮阳市一高高二年级（2023）级下学期第二次质量检测历史试题 （时间：75分钟，满分：100分） 注意事项： 1．本试卷选择题须用2B铅笔把答题卡和对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．非选择题请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第I卷 一、选择题（共16题，每小题3分，每小题有且只有一个正确选项，共48分） 1. 《史记》中记载“自孔子卒后，七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫”；战国至秦“儒术既绌焉，然齐、鲁之间，学者独不废也”；“及高皇帝诛项籍，举兵围鲁，鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不绝”。上述记载旨在说明儒学（ ） A. 尚未成为官方正统学说 B. 缺乏统治者的支持 C. 培植了深厚的社会根基 D. 注重政治关心现实 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料“七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫”可知，孔子的弟子们在各地发挥着不同作用，传播儒学思想；“齐、鲁之间，学者独不废也”“鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不绝”说明在齐、鲁等地，儒学一直得到学者的传承和发展，这些都体现了儒学在民间有深厚的基础，C项正确；汉武帝时期，采纳了董仲舒“尊崇儒术”的主张，确立了儒学为官方正统学说，与题干时间不符，排除A项；材料重点不是强调是否有统治者支持，而是儒学在民间的发展情况，排除B项；材料描述的是儒学在不同时期的传承和发展状况，并未突出儒学注重政治关心现实的特征，排除D项。故选C项。 2. 唐宋时期，品茶作诗逐渐成为风尚，如白居易“或吟诗一章，或饮茶一瓯。身心一无系，浩浩如虚”、皎然（唐朝僧人）“茶稍与禅经近”、苏轼“茶与水味深入理窟。茶生苍石之阳，碧涧穿注，兹乃水石之灵，岂茶哉?”据此可知，唐宋时期（ ） A. 经济的发展影响社会风尚 B. 哲理化思潮的发展 C. 儒、佛、道三教互相融合 D. 市民阶层饮茶盛行 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。根据材料可知，唐宋时期兴起了品茶作诗的风尚，并演绎出饮茶的思辨现象，这体现了哲理化思潮的发展，B项正确；材料强调茶文化的发展，与经济无关，排除A项；材料未提及道教，排除C项；材料强调饮茶作诗所引起的思辨现象，市民阶层饮茶盛行与材料主旨不符，排除D项。故选B项。 3. 从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不断来华传教。他们自己以儒家教条为标准处世，由此吸引了徐光启等一批儒家知识分子接受天主教；同时带来天文、地理、数学等方面的新知识，《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作被译介到中国。他们的活动客观上（ ） A. 获得了士大夫阶层普遍支持 B. 促进了天主教在中国的传播 C. 开启了中国思想解放的潮流 D. 拓宽了部分知识分子的视野 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是明朝后期到清朝前期（中国）。据材料“欧洲传教士不断来华传教。他们自己以儒家教条为标准处世，由此吸引了徐光启等一批儒家知识分子接受天主教”，结合所学可知这一现象称之为“西学东渐”，传教士通过借助儒家思想和西方先进的自然科学，使部分开明知识分子接触到西方的文化，拓宽了他们的视野，D项正确；材料无法体现得到士大夫阶层的普遍认可，排除A项；天主教的传播，属于主观目的，排除B项；“开启”，表述错误，而且当时西学东渐并未能形成潮流，排除C项。故选D项。 4. 恩格斯说：“它（罗马法）对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”。材料强调罗马法（ ） A. 确立了近代社会行为规范 B. 形成了比较完善系统的法律体系 C. 具有比较持久的实用价值 D. 所维护的民主制度历史影响深远 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料“它(罗马法）对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”可知，罗马法适用商品交换，随着商品经济的发展，其内容仍然拥有持久的生命力，具有超时空的适用价值，C项正确；罗马法是奴隶主专制的工具，与近代公民社会不符，排除A项；查士丁尼法典标志着罗马法形成了比较完善系统的法律体系，排除B项；罗马并没有建立民主政治，排除D项。故选C项。 5. 拜占庭帝国皇帝君士坦丁七世（912～959年）利用古典文化遗产为现实服务，组织学者收集古典作品，编纂百科全书及抄写名著。当时编纂的有历史丛书、战术教令、农业丛书、医学及兽医丛书、国家管理规程、拜占庭宫中礼仪等。这些做法（ ） A. 重创了天主教会的神权统治 B. 使专制国家的治理能力显著提升 C. 促进了古典文化的传承发展 D. 为近代自然科学的形成奠定基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：10世纪（拜占庭帝国）。材料中君士坦丁七世利用古典文化遗产为现实服务，组织学者收集古典作品，编纂百科全书及抄写名著，这些做法促进了古典文化的传承发展，C项正确；材料中君士坦丁七世的做法并非针对天主教会的神权统治，排除A项；材料做法并不会使专制国家的治理能力显著提升，排除B项；D项表述夸大了这些做法的作用，排除D项。故选C项。 6. 下表中甲、乙、丙、丁代表了1650—1900年亚、欧、美、非四大洲人口占世界总人口的比例，下列选项说法正确的是（ ） 变化表（单位：%） 地区 1650年 1750年 1850年 1900年 甲 2.4 1.6 5.1 90 乙 18.3 13.1 8.1 7.4 丙 18.3 19.2 22.7 24.9 丁 60.6 658 63.9 58.3 A. 甲地因人口替代推动了人口消长 B. 三角贸易导致了乙地人口的衰减 C. 欧洲白人移民使丙地人口增长加快 D. 疾病和殖民屠杀导致丁地人口变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1650—1900年（世界）。根据材料“下表中甲、乙、丙、丁代表了1650—1900年亚、欧、美、非四大洲人口占世界总人口的比例，下列选项说法正确的是”结合所学可知，1650-1900 年，美洲在新航路开辟后，欧洲白人移民以及非洲黑奴被贩卖到这里，人口占比呈上升趋势，所以甲是美洲。非洲在三角贸易中，大量人口被贩卖为奴隶，人口占比下降，所以乙是非洲。欧洲在这一时期随着工业革命等发展，人口增长，占比上升，所以丙是欧洲。亚洲是当时世界人口的主要聚集地，但随着欧洲殖民扩张等影响，占比有所下降，所以丁是亚洲。故乙地（非洲）人口的衰减主要是因为三角贸易中大量人口被贩卖为奴隶，B项正确；甲地（美洲）人口增长主要是因为欧洲白人移民和非洲黑奴的输入，而不是人口替代推动人口消长，排除A项；丙地（欧洲）人口增长加快主要是自身经济发展、医疗水平提高等因素，而不是欧洲白人移民，欧洲是移民输出地，排除C项；丁地（亚洲）人口占比下降主要是因为人口基数大但增长速度相对较慢以及欧洲殖民扩张等因素，排除D项。故选B项。 7. 有学者认为，自从马和战车登上历史舞台后，游牧世界的各部族本来就己具有的机动性，成倍地增强。这往往使农耕世界的文明先进国家，特别当它们因内部矛盾而陷于衰落时，处于难以防御的地位。该学者意在强调（ ） A. 印欧民族引领人类文明发展 B. 历史进程深受内外因素冲击 C. 农耕世界被游牧世界所征服 D. 先进文明因内部矛盾而灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（欧亚大陆）。据题干“游牧民族因马和战车增强机动性，使衰落中的农耕文明难以防御”，并结合所学知识可知，学者通过分析游牧与农耕文明的互动，指出历史发展不仅受农耕文明内部矛盾（内因）的制约，也受游牧力量冲击（外因）的影响，强调内外因素共同塑造历史进程，B项正确；题干未特指印欧民族的作用，且“引领人类文明发展”与游牧机动性对农耕的威胁逻辑不符，排除A项；农耕世界并未被游牧世界完全征服，学者仅强调防御困难而非必然征服，排除C项；先进文明的衰落是内外因素共同作用的结果，单纯归因于内部矛盾片面化，排除D项。故选B项。 8. 1985年到2000年，巴基斯坦、墨西哥等第三世界人口大国，本地劳动力每年增长3%以上。美国、加拿大等先进工业国每年增长仅1%，日本等国几乎停滞，德国等西欧国家还有所减少。由此可推知，这一现象（ ） A. 推动了劳动力的全球性流动 B. 导致西欧国家竞争力急剧衰退 C. 拉大了南北国家的经济差距 D. 加快了发展中国家的产业升级 【答案】A 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是影响题。时空范围为现代世界。根据材料可知，1985年到2000年，世界增加的劳动力人口集中在发展中国家，发达国家增加较少，甚至呈现负增长，这一现象加速了劳动力从发展中国家向发达国家流动的趋势，A项正确；材料中是西欧国家劳动力的减少，这不代表西欧国家竞争力衰退，排除B项；材料是南北国家的劳动力增长差异，而非经济差异，排除C项；材料未提及发展中国家的产业问题，排除D项。故选A项。 9. 在印尼发现一艘9世纪造于阿拉伯沉船，残骸中发现6万个中国湖南长沙窑的瓷器，有些带有很像阿拉伯文的字母，但仔细看又不是真正的阿拉伯文，专家称之为“伪阿拉伯文”，这在当时中国外销瓷器中很常见。对此理解较为准确的是（ ） A. 瓷器是当时最主要出口物 B. 东南亚是中国唐代瓷器主要外销区域 C. 阿拉伯东西方贸易桥梁 D. 唐长沙窑适应消费市场调整艺术风格 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料可知，唐长沙窑出现了带有很像阿拉伯文的字母，但又不是真正的阿拉伯文的外销瓷器。结合所学可知，这主要是为了适应海外消费市场的需要，在外销的瓷器上印有效仿外国的文字。由此可知，材料反映了唐长沙窑适应消费市场调整艺术风格，D项正确；材料没有比较信息，无法得出瓷器是当时最主要出口物，排除A项；材料反映的是唐朝与阿拉伯地区的对外贸易，没有涉及东南亚地区，排除B项；材料不是强调阿拉伯是东西方贸易桥梁，排除C项。故选D项。 10. 15世纪中期钟表传入中国，到18世纪中国进口钟表数量已经很多。一些高官将进口钟表作为珍稀物品收藏。但19世纪60年代后，钟表在社会中下层逐渐流行。进口钟表在中国的流行反映了当时（ ） A. 传统等级观念已经消亡 B. 工业制造能力进步明显 C. 新生活方式逐渐兴起 D. 危机导致阶层流动加速 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：15至19世纪的中国。根据材料可知，15世纪中期钟表是珍稀物品，19世纪60年代以后，钟表在社会中下层流行，说明新的生活方式逐渐兴起，C项正确；“消亡”一词过于绝对，这一时期传统等级观念仍然存在，排除A项；18世纪中国进口钟表数量已经很多，此时尚未工业革命，与工业制造能力增强无关，排除B项；材料强调钟表传播的范围，与阶层流动无关，排除D项。故选C项。 11. 有学者认为，鼎盛时期的蒙古帝国领土横跨欧洲的大部分地区、亚洲和中东，其不仅在东半球的各文明之间搭建了桥梁，还为全球范围内的民族交流打下了更坚实的基础，且扩展、加强了从古典时期开始建立起来的世界体系。该学者旨在强调蒙古征战（ ） A. 推动帝国疆域的空前辽阔 B. 使蒙古帝国实力达到鼎盛 C. 影响世界历史的整体发展 D. 为全球航路开辟奠定基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1206-1260年（欧洲、亚洲）。据题干蒙古帝国“不仅在东半球的各文明之间搭建了桥梁，还为全球范围内的民族交流打下了更坚实的基础”，并结合所学知识可知，蒙古帝国的扩张客观上促进了东西方经济和文化的交流 ，引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化，对欧亚各国此后的历史发展产生了深远影响，C项正确；“推动帝国疆域的空前辽阔”指出了蒙古帝国疆域辽阔的特点，但并未涉及到蒙古征战对世界历史的整体影响，排除A项；“使蒙古帝国实力达到鼎盛”侧重于蒙古帝国的扩张对帝国发展而非全球历史的影响，排除B项；1206-1260年，蒙古帝国在亚欧大陆不断扩张，而全球新航路的开辟的时间在14-17世纪，时空错位，排除D项。故选C项。 12. 亚历山大在文化方面采用的是希腊化政策，即把希腊文化传播和移植到被他征服的地区。为此他拨了大笔经费资助各种科学研究，奖励杰出的科学家兴建文化设施，甚至在希腊影响微弱或者更偏远的地方也有计划且坚持不懈地传播希腊文明。这一做法旨在（ ） A. 提供军事征服的思想武器 B. 加速希腊化时代的到来 C. 营造国家认同的社会氛围 D. 促进东西方文化的交融 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是目的题和影响题。时空是古代史（亚历山大帝国）。据材料“亚历山大在文化方面采用的是希腊化政策……”，可知亚历山大在新征服地区推行希腊化政策，传播希腊文化，主要目的是营造国家认同的社会氛围，维护统治，C项正确；亚历山大是在已征服的地区推行希腊化政策，并不是为军事征服提供思想武器，排除A项；加速希腊化时代的到来、促进东西方文化的交融是亚历山大推行希腊化政策的影响，不是目的，排除BD项。故选C项。 13. 郑观应在《盛世危言》中说：“上海、天津、汉口、香港等处，开设报馆，主之者皆西人。每遇中外交涉，间有诋毁当轴，蛊惑民心者．．．．．今宜于沿海各省，次第仿行（办报），概用华人秉笔：而西人报馆，止准（其）用西字报章。”郑观应的建议意在（ ） A. 与外商企业争夺利权 B. 宣扬早期维新思想 C. 抵制西方的文化侵略 D. 广泛启迪民众智慧 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是晚清时期的中国。据材料“每遇中外交涉，间有诋毁当轴，蛊惑民心者”等信息并结合所学可知，郑观应描述了西方人在中国兴办中文报刊以为其侵略行为提供掩护和粉饰的局面，他的建议明确针对西方的文化侵略行径，故郑观应的建议意在抵制西方的文化侵略，C项正确；争夺利权、宣扬早期维新思想、启迪民智材料均不涉及，也均不是郑观应提出材料中建议的目的，排除ABD项。故选C项。 14. 1898年，在日本的中国留学生仅为77人，且所学专业主要为理工科。到1905年骤然增至8000多人，且所学专业以政法、军事等科为主。这反映出（ ） A. 知识分子学习日本来振兴中华的强烈愿望 B. 中国资产阶级民主革命形势不断向前发展 C. 清末新政使中国的国际地位得到较大提高 D. 日本政府主动采取措施吸引中国的留学生 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，1905年日本的中国留学生迅速增加，专业由理工科向政法、军事转变，反映了民族危机加深，知识分子要学习日本以图振兴中国，A项正确；材料和民主革命形势无关，材料内容主要反映了中国民族危机的加剧及知识分子从日本探索救亡图存道路的现象，排除B项；清末新政并没有使中国的国际地位得到较大提高。清末新政本质上是清政府为了维护统治的自救运动，在实施过程中存在诸多问题，并没有从根本上改变中国半殖民地半封建社会的性质，也没有提升中国的国际地位，排除C项；材料强调的是中国留学生在日本学习专业的变化，重点并非日本政府吸引中国留学生的措施。虽然日本可能有一些吸引留学生的举措，但这不能很好地解释为什么留学生的专业结构会发生如此显著的变化，排除D项。故选A项。 15. 下图为1954 年印度尼西亚《青年报》上的一幅漫画。该漫画体现了（ ） A. 亚洲民族民主运动已进入新高潮 B. 新兴国家对其发展的担忧 C. 武装起义是国家独立的主要手段 D. 被殖民国家革命任务改变 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1954年（印度尼西亚）。根据图片并结合所学知识可知，材料反映了印度尼西亚在经过3个半世纪的荷兰殖民和3年半的日本占领，最终在1945年宣布独立，但是政府中却出现了腐败的现象，该漫画意在说明新兴国家在独立后对其发展的担忧，B项正确；19世纪末20世纪初，亚洲各国人民掀起了民族民主运动的新高潮，排除A项；武装起义是国家独立的主要手段，在材料中没有描述，排除C项；“被殖民国家革命任务改变”与题意不符，排除D项。故选B项。 16. 在叙利亚帕尔米拉遗址发现的一块石碑上，题词用希腊文书写，日期是公元137年4月18日，用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯。在遗址附近，考古学家还发现了麻、毛、棉、丝等500多件纺织品。据材料可推断，当时的帕尔米拉是（ ） A. 亚历山大帝国时的希腊化城市 B. 欧亚民族迁徙的首要陆路通道 C. 沟通东西方交流的贸易集散地 D. 融合世界优秀文化遗产的代表 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。材料中提到在叙利亚帕尔米拉遗址发现了一块石碑，题词用希腊文书写，日期用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯；同时，遗址附近还发现了多种纺织品。古希腊文化、罗马文化以及纺织技术等多种文化在此交汇，这些信息表明帕尔米拉沟通东西方交流的贸易集散地，C项正确；亚历山大帝国在公元前336年～前323年，与公元137年时间不符，排除A项；欧亚民族迁徙的首要陆路通道在材料中无法推断，与材料主旨不符，排除B项；选项夸大了帕尔米拉的作用，排除D项。故选C项。 第II卷 二、非选择题（共4大题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 书院发展到明清时期，数量甚多，流派复杂，其教材根据不同的标准，可以将其划分为不同的类型。从教学内容来看，以书院的教学类型为基础，大致可将书院的教材分为考课教材、理学教材、心学教材、考据教材以及实学教材等。从教学层次来看，由于明清书院可分为高、中、初三个层次，因此其教材亦可分为高级教材、中级教材和初级教材。从教材编写主体来看，既有中央政府专门机构官员参与编写的官方通用教材，也有士大夫学者自发编撰的讲义。王阳明以书院为阵地，通过讲学、著书来宣扬自己的学说，并将个人著作作为书院教学的教材。黄宗羲在书院讲学时开设了历学、象数、律吕、地理等具有自然科学性质的课程，并使用了《春秋日食历》《今水经》等相关教材。 ——摘编自张传燧、钟伟春《明清书院教材的类型、建设逻辑及其特点》 材料二 13世纪时，欧洲中世纪大学的规章明确地载明：没有“样本”就没有大学。所谓样本，是指准备传播的著作的抄写本。13世纪时，教师和学生不仅需要阅读大纲规定的著作，教授的讲课内容同样必须记录下来。除此之外，教授的讲稿要发表，而且还必须尽快问世，以便考试时可以应用。同时还需要有一定数量的样本。样本的制作，经过不断地抄写和润色，形成了系统批量的教材。在大学校园内外，一个由抄写者和书商组成的阶层产生了，有的生产者和商人成了显赫人物。13世纪后，亚里士多德的著作成为欧洲大学文科院系的重要教科书，如巴黎大学章程中规定的正式教材中有13部亚里士多德的著作。在萨莱诺医科大学，学生集中在医院和化验室内学习，教材由《萨莱诺卫生管理》等实用医学文献构成，而且通过短小的诗歌帮助记忆。这种教学方式和方法促进了文艺复兴时期大学知识的创新。 ——摘编自宋文红《中世纪大学教材的发展及其特征》 （1）根据材料一，概括明清时期书院教材建设的特点，并结合所学知识分析其成因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪欧洲大学教材发展的背景并阐释其影响。 【答案】（1）特点：教材类型丰富多样、异彩纷呈；编写主体有官有民；体现学者个人风格。（任答两点即可） 成因：印刷术的发展；书院教育兴盛；理学心学的发展；经世致用思潮的兴起。（任答两点即可） （2）背景：商品经济和城市的发展；大学教育的兴起；古希腊文化的积淀。（任答三点即可） 影响：促进了文化知识的传播；推动了自然科学的发展；促进教学方法的创新；为文艺复兴奠定基础。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、背景题。时空是明清时期的中国。第一小问，据材料一“大致可将书院的教材分为考课教材、理学教材、心学教材……中级教材和初级教材”可知，教材类型丰富多样、异彩纷呈；据材料一“从教材编写主体来看，既有中央政府专门机构官员参与编写的官方通用教材，也有士大夫学者自发编撰的讲义”可知，编写主体有官有民；据材料一“王阳明以书院为阵地，通过讲学、著书来宣扬自己的学说，并将个人著作作为书院教学的教材”可知，体现学者个人风格。第二小问，结合所学可知，明清时期印刷术不断发展，为教材的大量印刷和传播提供了技术条件；据材料一“书院发展到明清时期，数量甚多，流派复杂”可知，书院教育兴盛；材料一中提到有理学教材、心学教材，反映出理学心学的发展；结合所学可知，明清时期经世致用思潮的兴起，影响了书院教材的建设。 【小问2详解】 本题是背景题、影响题。时空是中世纪的欧洲。第一小问，结合所学可知，中世纪欧洲商品经济和城市的发展，为大学的兴起和发展提供了物质基础和环境；据材料二“13世纪时，欧洲中世纪大学的规章明确地载明：没有‘样本’就没有大学”可知，大学教育的兴起；据材料二“13世纪后，亚里士多德的著作成为欧洲大学文科院系的重要教科书”可知，古希腊文化的积淀。第二小问，据材料二“13世纪时，教师和学生不仅需要阅读大纲规定的著作……教授的讲稿要发表，而且还必须尽快问世”可知，促进了文化知识的传播；据材料二“在萨莱诺医科大学，学生集中在医院和化验室内学习，教材由《萨莱诺卫生管理》等实用医学文献构成”可知，推动了自然科学的发展；据材料二“而且通过短小的诗歌帮助记忆”可知，促进教学方法的创新；据材料二“这种教学方式和方法促进了文艺复兴时期大学知识的创新”可知，为文艺复兴奠定基础。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1931年底，动画短片《同胞速醒》打响电影抗战第一枪。此后数年，上海诸多电影公司响应，《共赴国难》《战地历险记》《小玩意》相继上映。但在政府的钳制下，当时的抗战电影常常只能把抗战作为背景，用隐喻性的故事或寓言去婉转地传播抗日主张。 1937年后，国民政府开始尽力支持直接服务于抗战主题的影片拍摄。这一时期的抗战电影样式丰富、选材广泛，《孤城喋血》《塞上风云》《火的洗礼》《胜利进行曲》为其中的代表。此外，中共根据地的电影事业也在此时起步，留下了《延安与八路军》《风雪太行山》等作品。可以说，电影已经成为一种不可忽视的抗战力量。 1946年起，“电影抗战”演变为过去状态。在《八千里路云和月》《一江春水向东流》《大团圆》等影片中，导演们通过“回顾抗战”等主题，“将电影描述为‘公正的观察者’”，书写中华民族集体记忆中的伤痕，呼吁人们追求战争之外的生命价值。 新中国成立后，电影导演们则以“英雄叙事”取代“国难叙事”，试图重新审视抗战，《铁道游击队》《小兵张嘎》等作品由此诞生。这些电影并未试图抹去真实抗战史里的国仇家恨，而是将那段历史重塑为追求正义事业的峥嵘岁月，这将抗战电影的发展推向新的历史阶段。 进入改革开放新时期，抗战电影随之气象一新，风格日趋多元、主题日益多样。新时期的抗战电影更加注重与现实生活的结合。许多电影从现实生活中发掘富有中国精神和情感的故事，使观众在观影过程中产生共鸣。电影中蕴含的文化自信和民族精神，使得中国电影在全球产生了广泛的影响。 ——摘编自蒋晗朦《中国抗战电影的记忆书写与国家形象塑造》 （1）根据材料，结合所学知识，简述1931年至新中国成立后抗战电影的阶段变化。 （2）根据材料，结合所学知识，分析改革开放新时期抗战电影的时代意义。 【答案】（1）阶段变化：局部抗战时期，为唤醒、警示民众，抗战电影在拍摄受限的情况下委婉地传播抗日主张；全面抗战后，为了振奋军心、民心，展示抗战成果，争取国际舆论与支援，抗战电影成为国共双方政治动员和抗战宣传的重要武器；抗战结束后，国民党政府再度使国家陷入战争，抗战电影开始弱化宣传作用，增强记录、反思属性；新中国成立后，为重塑民族、国家精神，抗战电影开始以全新视角诠释，着力宣扬抗战的正义性。 （2）时代意义：作为文艺作品，丰富人民精神文化生活；记录历史，承载中华民族集体记忆；反思战争伤痛，宣扬和平与人道；弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力；增强文化自信和民族精神；扩大中国电影的国际影响力。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是1931年到新中国成立后（中国）。阶段变化：据材料“1931年底”“当时的抗战电影常常只能把抗战作为背景，用隐喻性的故事或寓言去婉转地传播抗日主张”，可知局部抗战时期，为唤醒、警示民众，抗战电影在拍摄受限的情况下委婉地传播抗日主张；据材料“1937年后”“直接服务于抗战主题的影片”“电影已经成为一种不可忽视的抗战力量”，可知全面抗战后，为了振奋军心、民心，展示抗战成果，争取国际舆论与支援，抗战电影成为国共双方政治动员和抗战宣传的重要武器；据材料“1946年起”“书写中华民族集体记忆中的伤痕，呼吁人们追求战争之外的生命价值”，可知抗战结束后，国民党政府再度使国家陷入战争，抗战电影开始弱化宣传作用，增强记录、反思属性；据材料“新中国成立后”“试图重新审视抗战”“并未试图抹去真实抗战史里的国仇家恨，而是将那段历史重塑为追求正义事业的峥嵘岁月”，可知新中国成立后，为重塑民族、国家精神，开始以全新视角诠释，着力宣扬抗战的正义性。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是改革开放后的中国。时代意义：据材料“从现实生活中发掘富有中国精神和情感的故事，使观众在观影过程中产生共鸣”“电影中蕴含的文化自信和民族精神，使得中国电影在全球产生了广泛的影响”并结合所学可知，可以从丰富人民精神文化生活、承载中华民族集体记忆、宣扬和平与人道、弘扬爱国主义精神、增强文化自信、扩大中国电影的影响力等方面作答。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1950年元旦后，《人民画报》《中国文学》《中国建设》《北京周报》等相继创刊，向世界敞开中国经济社会发展及历史文化的窗户。1951年，中国青年文工团访问奥地利等欧洲国家后，中国的杂技、歌舞、戏剧等艺术团（组）的足迹遍布北欧、西欧。1964年，毛泽东指出，西方世界“不是铁板一块”，应加强同西方国家在经济和文化上的往来。在苏联等社会主义国家的帮助下，我国引进了芭蕾舞、交响乐、歌剧等许多西方古典艺术门类，培养了大批文艺人才，丰富和繁荣了我国文化艺术的百花园。 ——摘编自韩鑫《中国共产党领导新中国文化对外交往的成就与经验》 材料二 二战后，美国政府积极规划对外文化关系。1953年，美国新闻署建立，它实际上是一家著名的出口公司，出口的产品包括电视、电影、图书、杂志、照片、展览等。在电影、戏剧、电视节目中，美国把苏联描绘成“邪恶力量”“独裁政权”，把美国引导的“自由世界”描述成和平共处、繁荣、民主、文明的景象。私人基金会是二战后美国实施对外文化战略的主力军，1953—1966年，福特基金会协助建构美国文化形象并在海外推广美国研究，输出美国文化，密切配合马歇尔计划，并大肆发动“和平攻势”。 ——摘编自肖华锋《20世纪美国对外文化战略：从文化国际主义到文化帝国主义》 （1）根据材料一、二、指出20世纪五六十年代中国与美国对外文化交往的不同。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别评价20世纪五六十年代中国、美国的对外文化交往。 【答案】（1）不同：①目的不同：中国借助文化扩大对外和平交往，美国将文化作为冷战工具，推行其霸权主义； ②文化宣传内容不同：中国宣传中华优秀传统文化，美国宣传符合自身价值观的西方文化； ③对苏联文化态度不同：中国肯定并学习苏联文化，美国否认并抹黑苏联文化； ④参与群体不同：中国重视发挥文艺团体的作用，美国借助私人基金会的力量。 （2）评价：中国：有利于对外传播中华优秀传统文化；有利于改善中国与西方国家的关系；为中国培养优秀的文艺人才创造了条件；推动了中国文化艺术的繁荣。 美国：扩大了美国文化的世界影响；配合了美国的霸权政策；加剧了冷战时期的国际文化冲突。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是20世纪五六十年代中国与美国。根据材料“加强同西方国家在经济和文化上的往来”“密切配合马歇尔计划，并大肆发动‘和平攻势’”，可以归纳出目的不同，中国借助文化扩大对外和平交往，美国将文化作为冷战工具，推行其霸权主义； 根据材料“向世界敞开中国经济社会发展及历史文化的窗户”“中国的杂技、歌舞、戏剧等艺术团（组）的足迹遍布北欧、西欧”“把美国引导的‘自由世界’描述成和平共处、繁荣、民主、文明的景象”，可以归纳出文化宣传内容不同，中国宣传中华优秀传统文化，美国宣传符合自身价值观的西方文化； 根据材料“在苏联等社会主义国家的帮助下，我国引进了芭蕾舞、交响乐、歌剧等许多西方古典艺术门类”“美国把苏联描绘成‘邪恶力量’‘独裁政权’”，可以归纳出对苏联文化态度不同，中国肯定并学习苏联文化，美国否认并抹黑苏联文化； 根据材料“中国青年文工团访问奥地利等欧洲国家”“私人基金会是二战后美国实施对外文化战略的主力军”，可以归纳出参与群体不同，中国重视发挥文艺团体的作用，美国借助私人基金会的力量。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是20世纪五六十年代中国、美国。中国：根据材料“《人民画报》《中国文学》《中国建设》《北京周报》等相继创刊，向世界敞开中国经济社会发展及历史文化的窗户”可知，有利于对外传播中华优秀传统文化；根据材料“1951年，中国青年文工团访问奥地利等欧洲国家后，中国的杂技、歌舞、戏剧等艺术团（组）的足迹遍布北欧、西欧。1964年，毛泽东指出，西方世界‘不是铁板一块’，应加强同西方国家在经济和文化上的往来”可知，有利于改善中国与西方国家的关系；根据材料“在苏联等社会主义国家的帮助下，我国引进了芭蕾舞、交响乐、歌剧等许多西方古典艺术门类，培养了大批文艺人才，丰富和繁荣了我国文化艺术的百花园”可知，为中国培养优秀的文艺人才创造了条件；推动了中国文化艺术的繁荣。美国：根据材料“美国把苏联描绘成‘邪恶力量’‘独裁政权’，把美国引导的‘自由世界’描述成和平共处、繁荣、民主、文明的景象”“福特基金会协助建构美国文化形象并在海外推广美国研究，输出美国文化，密切配合马歇尔计划，并大肆发动‘和平攻势’”可知，扩大了美国文化的世界影响；配合了美国的霸权政策；加剧了冷战时期的国际文化冲突。 20. 阅读材料，完成下列要求。 民族性与世界性是文化的一对基本属性，具有深厚的马克思主义哲学底蕴。 ① 不同民族囿于生产条件的限制，具有不同的文化；随着交通工具的改进，人们的远行范围日益扩大，文化也必定冲出固有的区域。 ② 唯物史观认为，社会意识是社会存在的反映，对后者具有反作用。文化一旦生成，就会向外扩散，当不同的文化主体相遇的时候，就会发生碰撞和相互影响。 ③ 全球不同的国家、不同的民族，无不具有独特的文化，多姿多彩是文化一种存在状态。同时，正是这种百花齐放的文明，才有了不同文化的沟通交流、取长补短。人类命运共同体是不同文化平等和谐共存的新体验。 围绕“文化的民族性与世界性”，结合所学知识，紧扣材料的一个或多个角度，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】角度一：生产力水平的发展是文化民族性与世界性的内在动力。春秋战国时期，随着生产力水平的进步，社会出现大变革。面对礼崩乐坏的局面，孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化思想核心形成；公元前5世纪一公元前4世纪，随着生产力水平的进步，古希腊地区的文化高度发展，古希腊哲学产生并发展。资本主义经济兴起后，资本主义经济的扩张把世界各地区各民族日益紧密地联系起来，无论是物质生产还是精神生产，都不可能再像以前那样固守一隅，不同的文化经过交流互鉴，慢慢孕育出一种跨越地域的世界性文化。 综上，随着生产力的发展，文化必然会发生深刻变化，文化交流的全球化也是生产力、人类社会发展进步的必然结果。 角度二：优秀文化的能动作用是文化民族性与世界性的直接推手。中华文化的形成过程是中华优秀文化发挥能动性的过程，例如儒家思想中蕴含着“以天下为己任”的思想，有利于中华文化形成具有追求家国情怀的特点：老子提出“道"的概念，指出“人法地、地法天、天法道、道法自然”，有利于中华文化具有崇尚天人合一，道法自然的特点，优秀文化的能动作用推动着中华文化形成独特的品格。文化一旦生成，就会向外扩散，当不同的优秀文化相遇的时候，就会发生碰撞和相互影响。佛教传入中国，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇等方面产生了深刻的影响；马其顿人武力上征服了希腊，但在文化上却被后者所俘虏；19世纪中叶，随着中国国门被迫打开，西学进一步传入中国，向中国辐射。 综上，作为意识形态的一种表现形式的优秀文化，无论对于其自身的发展还是与其他文化的交流都具有能动作用。 角度三：特殊与普遍是文化民族性与世界性的辩证关系学生可从如下角度进行作答：文化民族性是文化世界性的前提、“越是民族的越是世界的”、文化世界性和文化民族性有机统一于人类文化的发展中。 （示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可） 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代至近现代的世界。设问是围绕“文化的民族性与世界性”，结合所学知识，紧扣材料的一个或多个角度，拟定一个论题，并予以阐释。角度一：由材料“不同民族囿于生产条件的限制，具有不同的文化；随着交通工具的改进，人们的远行范围日益扩大，文化也必定冲出固有的区域。”，可以从生产力水平发展角度切入文化的民族性与世界性，论题为：生产力水平的发展是文化民族性与世界性的内在动力。阐述，古代中西方对比，春秋战国时期，铁农具和牛耕逐渐推广，提高了农业生产效率，井田制逐步瓦解，封建土地私有制出现，社会经济结构发生重大变化，这是生产力进步的体现。针对社会大变革、大动荡，礼崩乐坏，孔子对西周礼乐文明进行整理、阐释和创新，提出“仁”“礼”等核心思想，形成儒家文化思想体系。这表明，特定民族文化是在本民族特定生产力发展引发的社会变革背景下产生的，体现了文化民族性与生产力的关联。公元前5—4世纪，古希腊地区商业贸易繁荣，手工业发达，航海技术进步，这些都反映了生产力的发展。商业活动促进了不同地区间的交流，开阔了人们的视野，也为思想文化的发展提供了物质基础。哲学家们对自然、社会、人生等诸多问题进行深入思考。这说明，古希腊独特的文化（哲学）也是在其自身生产力发展的基础上产生的，体现了文化民族性形成受生产力影响。就近代全球化而言，资本主义经济兴起后，机器生产取代手工劳动，生产效率大幅提高。新航路开辟后，全球贸易网络逐步形成，交通和通讯技术不断改进，这些都是生产力发展的表现。世界各地联系日益紧密，不同民族和地区的文化在交流中相互借鉴、融合，逐渐孕育出一种具有世界性特征的文化，体现了生产力发展推动文化走向世界性交流与融合。结论，先概括前文阐述的核心观点，强调生产力发展是文化发生深刻变化的驱动力，点明文化交流全球化是生产力和人类社会发展的必然走向。最后，总结升华，随着生产力的发展，文化必然会发生深刻变化，文化交流的全球化也是生产力、人类社会发展进步的必然结果。 角度二：由材料“社会意识是社会存在的反映”，抓住优秀文化的能动作用这一关键因素，精准契合文化民族性与世界性的主题，论题为：优秀文化的能动作用是文化民族性与世界性的直接推手。阐述，民族性论证，儒家“以天下为己任”体现了中华文化中家国情怀的价值取向，成为中华民族精神内核的重要组成部分，有力塑造了中华文化区别于其他文化的独特品格，彰显了文化民族性的形成与优秀文化能动作用的紧密关联；老子提出的“道”以及“人法地、地法天、天法道、道法自然”思想，构建了独特的哲学宇宙观，影响了中国人对自然、社会和人生的认知模式和价值判断，使得中华文化在哲学思想层面具有崇尚天人合一、追求人与自然和谐共生的特质，进一步论证了优秀文化在塑造民族文化独特性方面的能动作用。世界性论证，佛教传入中国，与本土的儒家、道家思想相互碰撞、融合。在宗教信仰领域，丰富了中国人的信仰体系，出现了禅宗等具有中国特色的佛教宗派；在哲学观念上，佛教的思辨哲学促使中国传统哲学进一步深化发展；在逻辑思维方面，佛教因明学等逻辑方法对中国古代逻辑思维发展有一定启发；在语言词汇方面，大量佛教词汇融入汉语。这一事例生动展现了不同优秀文化相遇后，优秀文化如何通过自身的能动作用实现文化传播、交流与融合，推动文化世界性的发展。马其顿在军事上征服希腊，但在文化上却被希腊文化所征服。希腊文化以其高度发达的哲学、文学、艺术等成就，对马其顿乃至更广泛地区产生深远影响。马其顿在接受希腊文化的过程中，自身文化也逐渐被希腊文化同化和重塑，这体现了优秀文化在跨区域传播中强大的影响力和能动作用，凸显了文化世界性中文化传播与优势文化辐射的特征。19世纪中叶，随着中国国门被迫打开，西方先进的科学技术、政治思想、文化艺术等大量涌入中国。西方科学技术如数学、物理学、化学等知识的传入，改变了中国人传统的知识结构和认知方式；政治思想方面，民主、共和等观念冲击了中国传统封建专制思想；文化艺术领域，西方绘画、音乐、文学等形式和理念为中国文化艺术发展带来新元素。这一过程中，西方优秀文化在中国的传播以及中西文化的碰撞融合，充分体现了优秀文化在推动文化世界性交流中的能动作用，同时也促使中国文化在民族性发展上不断进行反思与变革。最后，总结升华，对优秀文化在自身发展（民族性塑造）和与其他文化交流（世界性传播融合）方面的能动作用进行总结，作为意识形态的一种表现形式的优秀文化，无论对于其自身的发展还是与其他文化的交流都具有能动作用。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 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