内容正文:
1.1追求智慧的学问
【知识导航】
1. 哲学的含义
哲学是一门热爱________、追求________的学问,它致力于总体上把握_____________的关系。
(1)在古希腊语中,哲学的本义是_________或_____________。
(2)在汉语中,“哲”就是________,哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
(3)正如马克思所说,哲学是现世的智慧,是“____________________”。
2. 哲学智慧的产生
哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的,是人们在认识世界和____________的活动中,在处理人与______________关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于人类的_______________。
3. 哲学的起源
哲学起源于人们在_______________中对______、_______的追问和思考。
4. 哲学的作用
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
5. 世界观的含义
人们对_______________的总的看法和根本观点。
6. 哲学与世界观
(1)哲学是关于__________的学问。
(2)反对两种错误认识:既反对把哲学_________,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说;也反对把哲学__________,认为哲学与普通人无关。
7. 世界观与方法论
(1)方法论的含义:人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是___________,用这种观点作指导______________和_____________,就成了方法论。
(2)世界观与方法论的关系:一般说来,世界观________方法论,方法论_________世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的_______。哲学既是世界观,也是方法论。
8. 具体知识的分类
人们在实践中形成的各种各样的具体知识,大致可以概括为三类:一类是认识和改造自然的知识,即____________,如物理学、化学、生物学等;一类是认识和改造社会的知识,即____________,如经济学、政治学、法学等;还有一类是关于人的认识和思维的知识,即____________,如心理学、逻辑学等。
9. 哲学与具体科学的关系
(1)相互区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一_________的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的_________和_________的规律。
(2)相互依赖:具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的_________。
【实战演练】
一、判断题:
1. 人们只要参加实践活动,就会产生哲学智慧。( × )
2. 任何哲学都可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展。( × )
3. 你有你的世界观,我有我的世界观,我们都是哲学家。( × )
4. “研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向”,这表明世界观决定方法论。( √ )
2026届高二政治 必修四《哲学与文化》导学案
5. 哲学为具体科学研究提供了科学的世界观和方法论的指导。( × )
6. 哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。( × )
二、选择题:
1.(多选)某科学家认为,以牛顿力学的建立为代表的第一次科学革命,以相对论、量子力学为标志的第二次科学革命,都有新的哲学思想的催化作用。任何科学理论的内核,都带有某些哲学预设。由此可见( )
A.具体科学的成果丰富了哲学对于世界的认识
B.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导
C.具体科学的进步与发展推动哲学的进步与发展
D.未来的科学革命离不开哲学思想的激发和引导
2.(多选)2023年6月,以“人工智能时代:构建交流、互鉴、包容的数字世界”为主题的世界互联网大会数字文明尼山对话在山东曲阜举办。此次对话旨在以儒家思想中蕴藏的深邃智慧照鉴数字文明的未来,为人工智能技术的发展开辟新道路。这说明:( )
A.哲学为各门具体科学发展提供基础 B.具体科学的进步推动哲学不断发展
C.哲学为具体科学进步发展提供指导 D.哲学是一种正确的世界观和方法论
3.(多选)马克思强调“问题是时代的格言,是表现时代自己内心状态的最实际的呼声”“真正的哲学”“必须捕捉到时代的迫切问题”,并使其升华为理论形态的人类自我意识。这表明“真正的哲学”必须( )
A.反映时代的任务和要求 B.已为解决时代问题提供具体方法
C.成为推动时代前进的物质力量 D.总结和概括时代的实践经验和认识成果
4.(多选)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人,又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学,爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论,海森堡受柏拉图哲学的启发,决心寻找反映自然秩序的数学核心,建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是( )
A.哲学是世界观和方法论的统一 B.哲学的争论引领具体科学的进步
C.哲学是一种能生产知识的知识 D.重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
5. “基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时,也出现了前所未有的问题。为此,人们重新审视人与自然的关系,从技术伦理的角度对科学发展进行反思,希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们( )
A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论
C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D.具体科学需要正确的世界观方法论指导
6. 著名科学家钱伟长谈到哲学时说:“哲学很重要,很多学问做深了,都会碰到哲学问题。数学是这样,物理、化学、生物、计算机,都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学,要懂哲学。”他之所以这么讲,主要是因为( )
A.哲学是关于世界观的科学 B.哲学的智慧产生于人类的实践活动
C.哲学是改造世界的物质力量 D.哲学探究的是世界的本质和普遍规律
7. 每年高考家长们在穿着上很是花心思,妈妈穿旗袍,寓意“旗开得胜”;爸爸穿马褂,寓意“马到成功”。有些家长虽然不穿这些,但肯定是穿红色、绿色、黄色、灰色等衣服,寓意“吉祥顺意”。这种现象说明( )
A.哲学对人们认识和改造世界有指导作用 B.世界观决定方法论,方法论体现世界观
C.每个人都有一套为人处世的哲学 D.人人都有不自觉、不系统的世界观
8. “随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格斯的这一观点告诉我们( )
A.哲学是对具体科学的概括与总结 B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
C.具体科学的进步推动哲学的发展 D.哲学揭示一般规律,具体科学揭示个别规律
9. “一个不曾仰望星空的民族是没有希望的民族。”而哲学就“开始于仰望天穹(天空、宇宙)”。这生动、形象地说明( )
A.哲学的产生、发展源于大自然
B.哲学源于人们的头脑
C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D.认识世界和改造世界从哲学开始
10. “有人热爱自然,热爱社会,热爱生活,具有崇高的理想和远大的志向,积极进取,乐于奉献;有人自以为看破红尘,完全以自我为中心,对社会对他人冷漠无情,毫无爱心,无所作为。”上述材料从哲学角度看,主要告诉我们( )
A.世界观人人都有,但方法论只有哲学家才有
B.有什么样的世界观,就会有什么样的方法论
C.世界观是用于认识世界的,方法论是用于改造世界的
D.世界观是零散的、不自觉的,方法论是系统的、自觉的
11. “治自然科学者,局守一门,而不肯稍涉哲学,而不知哲学即科学之归宿,其中如自然哲学一部,尤为科学家所需要。”这句话给我们的启示是( )
A.哲学从具体科学中概括和总结出最一般的本质和最普遍的规律
B.哲学是科学之科学,为具体科学研究提供世界观和方法论指导
C.具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展
D.哲学是科学研究之母,学好哲学有助于开展具体学科的研究
12. 习近平总书记指出,一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。当前,我国在“双一流”建设中没有将哲学社会科学和自然科学“一碗水端平”,需要补上哲学社会科学这一短板。这样做是基于( )
A.科学家的研究不自觉地受某种哲学的影响 B.自然科学的进步推动了哲学的发展
C.科学革命是人类社会变革的先导 D.哲学指明了自然科学的正确发展方向
13.(多选)“创新、协调、绿色、开放、共享”的“五大发展理念”,围绕人和社会、人和自然、人与人之间的关系展开,逻辑体系严密,实践特征鲜明,充分体现出马克思主义哲学的精神要义,为我们党带领全国人民夺取全面建成小康社会决战阶段的伟大胜利提供了强大思想武器。这体现出“五大发展理念”( )
A.是真正的哲学,是自己时代精神上的精华
B.进一步丰富和发展了马克思主义的实践观
C.是科学的世界观,第一次实现了自然观与社会历史观的统一
D.是科学的方法论,为实现我国的跨越式发展提供了具体有效的办法
14. 黑格尔曾这样评价苏格拉底,“他的生活和他的哲学是一回事,但他的哲学活动绝不是脱离现实而退避到自由纯粹的思想领域中去”。由此可以看出( )
A.哲学是照进现实的一面镜子,是现实生活的真实写照
B.哲学不是悬于空中的思想楼阁,而是指导人们生活的更好的艺术
C.哲学并非凭空产生,哲学智慧源于人类的实践活动
D.哲学都要反应自己时代的客观要求和社会发展的趋势
15. 哲理小说越来越受到读者的喜爱,其中的重要原因就是,那些人生哲理是如此贴切地表达着自己的情感、自己的经历、自己的精神家园……哲理小说深受读者喜爱的原因表明( )
A.哲学是一种智慧,是美好生活的向导 B.哲学是民族精神的升华和凝聚
C.哲学与生活息息相关,来源于生活 D.哲学是对人生的本质的普遍规律问题的思考
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