第07讲 仿用句式（复习讲义）（天津专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第07讲 仿用句式（复习讲义） 目 录 01考情解码·命题预警 1 【考情分析】 1 【备考策略】 2 02体系构建·思维可视 4 【思维构建】 4 【考法归纳】 5 03核心突破·靶向攻坚 7 考点一 特定例句仿写 7 考向01 固定句式 8 考向02 固定修辞 10 考点二 特定语境仿写 11 考向01 嵌入式仿写 12 考向02 续写式仿写 14 04真题溯源·考向感知 15 【考情分析】 模块 考点统计 细化考向 语言文字 基础与运用 2024 仿用句式 例句、语境仿写 备考建议： 1.精细审题，明确规则 精读题目，抓取所有显性要求，像限定话题、句式样式、修辞手法及字数规定等。同时，深度挖掘例句隐藏要求，包括情感基调、语义逻辑与整体风格，确保仿写方向精准无误。 2.深度剖析，精准模仿 全面解析例句，从句式结构判断单句或复句类型、分析短语构成，到明确修辞手法，再到关注词性对应，全方位把握其特点。严格依照这些特点进行仿写，实现形式与内容的高度契合。 3.多元积累，勤练善思 广泛涉猎经典文学作品，积累丰富多样的语言素材，包括各类句式、修辞范例及表达方式，并建立素材库方便调用。通过大量专项练习，不断尝试不同类型仿写题目，练习后对比分析，总结实用答题技巧，提升仿写能力。 【备考策略】 一、透彻研究题目要求 （一）明确显性要求 话题要求：仔细阅读题目，确定给定的话题范围。有时题目会直接指定具体话题，如“以‘成长’为话题”；有时则给出相关主题情境，需考生提炼话题。明确话题是确保仿写内容方向正确的基础，例如要求围绕“校园生活”话题仿写，内容就应紧密联系校园内的人、事、物。 句式要求：认真分析题目对句式结构的要求。这可能涉及句子的整体架构，如单句的主谓宾定状补成分位置，像“（勇敢的）战士［在战场上］英勇地冲锋”；也可能涉及复句类型，如并列复句“他既努力学习，又积极参加体育活动”，递进复句“她不仅成绩优异，而且品德高尚”，转折复句“虽然天气寒冷，但是他依然坚持锻炼”等。明确句式要求后，仿写句要在结构上与之高度一致。 修辞要求：准确判断题目规定使用的修辞手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等。若题目要求“运用比喻和拟人修辞”，那么仿写句中必须恰当地运用这两种修辞。例如“月亮像一位害羞的姑娘，悄悄地从云层后面探出头来”，既用了比喻将月亮比作姑娘，又用拟人赋予月亮“害羞”“探出头”等人的行为和情感。 字数要求：留意题目对仿写句字数的限制。有些要求“字数与例句相同”，有些则是“字数大致相同”或“不超过XX字”等。对于严格要求字数相同的，需精确控制；大致相同的情况，也要尽量接近，避免字数相差过多影响整体效果。 （二）挖掘隐性要求 情感基调：体会例句所传达的情感，是积极乐观、消极悲观、欢快喜悦、深沉凝重，还是其他情感。例如例句“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”，充满对春天的赞美与喜爱，情感积极向上，仿写句也应保持类似积极的情感。 语义逻辑：分析例句内部的语义逻辑关系，如因果关系、总分关系、并列关系等。若例句是“因为有了老师的辛勤教导，所以我们在知识的海洋中不断遨游”，呈现因果逻辑，仿写句也要构建合理的因果关系。再如总分关系的例句“动物是大自然的精灵。鸟儿在天空自由翱翔，展示着灵动之美；鱼儿在水中欢快游动，诠释着自在之姿”，先总述动物是精灵，后分别举例鸟儿和鱼儿，仿写时也要遵循这种总分的语义逻辑。 语言风格：注意例句的语言风格，是平实直白、华丽典雅、幽默风趣，还是其他风格。比如例句“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，语言平实自然且富有节奏感，仿写句也应尽量采用这种贴近生活、节奏明快的语言风格。 二、全面剖析例句特点 （一）句式结构分析 单句结构剖析：如果例句是单句，要明确句子的基本成分。首先确定主语，它是句子陈述的对象；然后找到谓语，说明主语的动作、行为或状态；再看宾语，是动作的对象（有的单句没有宾语）；还有定语、状语和补语，定语修饰名词，状语修饰动词，补语补充说明动作的结果、程度等。例如“（聪明的）小明［认真地］做<完>了（复杂的）数学题”，通过分析各成分，仿写时可替换相应成分，保持结构一致。 复句结构分析：当例句是复句时，判断复句类型至关重要。并列复句各分句之间的关系是平行的，如“他一边唱歌，一边跳舞”；递进复句后一分句比前一分句在意思上更进一层，如“他不但学习好，而且还乐于助人”；转折复句前后分句意思相反或相对，如“尽管天气恶劣，但是他还是按时到达了学校”。分析清楚复句类型后，仿写句要遵循相同的逻辑关系和结构特点。 特殊句式关注：留意例句中是否存在特殊句式，如“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句等。例如“他把书放在桌子上”是“把”字句，“衣服被雨水淋湿了”是“被”字句，仿写时若遇到特殊句式要求，要准确运用。 （二）修辞手法解析 比喻修辞：分析例句中比喻的运用，明确本体、喻体以及二者的相似点。例如“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，本体是“时间”，喻体是“海绵里的水”，相似点是都可以通过一定方式获取更多。仿写时要选择恰当的本体和喻体，保证相似性合理，如“书籍像一盏明灯，为我们照亮前行的道路”。 拟人修辞：看例句如何将非人类的事物赋予人的动作、情感、思想等。比如“顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞”，把“雨滴”当作顽皮且会跳舞的人来写。仿写时也要赋予所描写的事物人的特征，使句子生动形象。 排比修辞：观察例句中排比的构成，通常是三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。仿写排比句时，要保持结构相似，内容在逻辑上相关，增强语言的节奏感和表现力。 其他修辞：对于夸张、对偶、设问、反问等修辞，同样要深入分析其在例句中的运用方式和表达效果。夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；对偶要求字数相等、结构相同、意义对称，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；设问是自问自答，反问则是用疑问形式表达确定的意思，无需回答。仿写时要依据不同修辞的特点准确运用。 （三）词性特点把握 实词对应：确保仿写句与例句中相应位置的实词词性一致。名词与名词对应，如例句“美丽的花朵绽放出迷人的光彩”中，“花朵”和“光彩”是名词，仿写句相应位置也应用名词；动词与动词对应，“绽放”是动词，仿写句中相同位置也需是动词；形容词与形容词对应，“美丽”和“迷人”是形容词，仿写时也要保持一致。 虚词运用：注意例句中虚词的使用，如介词、连词、助词等。介词如“在、从、对于”等，连词如“和、并且、或者”等，助词如“的、地、得”等。虚词虽不表示实在意义，但对句子结构和语义表达有重要作用，仿写时要根据语境准确使用，保证句子通顺、表意准确。 三、加强练习与总结反思 （一）进行专项练习 针对不同题型练习：高考仿写句子题型多样，有命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写、开放式仿写等。针对每种题型进行专项训练，熟悉不同题型的特点和解题方法。例如，命题式仿写给定一个句子，要求按其形式和内容进行仿写；嵌入式仿写则需将仿写句嵌入到给定的语段中，与上下文衔接自然。通过练习，掌握不同题型的答题技巧。 限时训练：在练习过程中，设定时间限制，模拟高考答题情境。这有助于提高答题速度和在紧张环境下的思维敏捷性。刚开始练习时，时间可适当宽松，随着练习的深入，逐渐缩短时间，提高对时间的把控能力。 （二）分析答案与总结技巧 对比分析：完成练习后，将自己的答案与参考答案进行细致对比。从句式结构是否一致、修辞手法运用是否恰当、语义逻辑是否合理、语言表达是否准确生动等方面进行分析。找出自己答案与参考答案的差距，思考参考答案的优点和值得借鉴之处。例如，如果参考答案在修辞手法的运用上更加新颖独特，就要分析其是如何选取喻体、如何赋予事物以人的情感等，学习这种创新的思路。 总结技巧：通过大量练习和对比分析，总结出适合自己的答题技巧。比如，在构思仿写句时，可以先确定整体框架，再逐步填充内容；在运用修辞手法时，如何从生活中寻找独特的灵感；如何使仿写句在满足题目要求的基础上，展现出个人的语言风格和创新思维。将这些技巧记录下来，形成自己的答题策略，在后续练习和考试中不断运用和完善。 （三）反思与改进 建立错题本：将练习过程中的错题整理到错题本上，分析错误原因，如对题目要求理解错误、对例句特点把握不准、修辞手法运用不当、语言表达存在语病等。针对不同的错误原因，制定相应的改进措施。 跟踪改进效果：定期回顾错题本，重新审视曾经出现的问题，检验自己是否已经掌握正确的解题方法，避免在后续练习和考试中再次犯错。同时，根据改进效果，适时调整学习方法和备考策略，不断提升仿写句子的能力。 【思维构建】 【考法归纳】 一、基于给定例句的仿写 （一）句式与修辞固定型 考法：给出一个例句，明确要求仿写句在句式结构和修辞手法上与例句完全一致。例如，例句为“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，要求考生运用相同的比喻修辞，且保持“主语+谓语+程度副词+比喻词+喻体”的句式进行仿写。 目的：考查考生对特定句式和修辞手法的准确模仿能力，检测其对语言形式的把握程度。 （二）句式固定语义拓展型 考法：规定仿写句的句式必须与例句相同，但在语义上需围绕指定话题或情境进行拓展。比如，例句是“书籍是一把钥匙，开启智慧的大门”，要求以“知识”为话题，按照“XX是XX，XX”的句式仿写，考生可写成“知识是一座灯塔，照亮前行的道路”。 目的：既考查对句式的掌握，又考验考生能否依据新的话题，合理组织语言，实现语义的有效延伸与拓展。 （三）修辞固定情境创新型 考法：要求仿写句运用与例句相同的修辞手法，但需在全新的情境或主题下进行创作。例如，例句使用拟人手法“春风温柔地抚摸着大地，唤醒了沉睡的万物”，要求考生以“秋雨”为主题，运用拟人修辞仿写，如“秋雨深情地亲吻着枫叶，染红了连绵的山峦”。 目的：着重考查考生在固定修辞下，针对不同情境灵活创作的能力，体现对修辞手法运用的灵活性与创新性。 二、结合特定语境的仿写 （一）嵌入式仿写 考法：提供一段完整的文字，在其中留出一处或几处空白，要求考生根据上下文的语境、句式和语义，在空白处填入恰当的仿写句，使文段内容连贯、结构完整。例如，“在人生的道路上，我们会遇到各种困难。有时，困难像巨石，挡住我们前行的脚步；有时，困难像______，______；有时，困难像迷雾，模糊我们奋斗的方向。”考生需结合前文对困难的比喻及整体语境，仿写“有时，困难像暗礁，阻碍我们航行的征程”。 目的：综合考查考生对语境的理解、句式的顺应以及语义连贯的把握能力，要求考生能够融入给定的语言环境进行创作。 （二）续写式仿写 考法：给出一段话的开头部分，设定好主题、情境或思路，要求考生顺着前文的脉络，仿照前文的句式和风格，续写一个或多个句子，使内容完整且连贯。比如，“大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；______，______。”考生续写如“从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步”。 目的：检验考生对文段整体思路的理解与延续能力，以及在保持句式风格一致的前提下，进行内容拓展和创新的能力。 三、从不同考查侧重点区分的考法 （一）侧重句式结构考查 考法：重点关注考生对特定句式的模仿，对修辞手法和语义的要求相对宽松。例如，给出“我喜欢倾听春天的脚步，我知道，如果我不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草”，要求考生严格按照“我喜欢……，我知道，如果我不喜欢，便意味着我不……”的句式仿写，内容只要合理即可，如“我喜欢感受夏天的热情，我知道，如果我不喜欢，便意味着我不享受炽热的阳清凉的风”。 目的：着重考查考生对特定句式结构的记忆、理解和运用能力，强化其对语言形式规范的掌握。 （二）侧重修辞手法考查 考法：强调考生对某种或多种修辞手法的准确运用，句式结构可能有一定框架，但更注重修辞的恰当性与创新性。例如，要求考生以“时间”为话题，运用比喻和排比的修辞手法进行仿写，如“时间像一阵清风，吹过岁月的长河，不留痕迹；时间像一束阳光，穿过黑暗的角落，带来希望；时间像一湾清泉，淌过生命的田野，滋养心灵”。 目的：检验考生对修辞手法的理解深度和灵活运用能力，以及能否通过修辞增强语言的表现力和感染力。 （三）侧重语义逻辑考查 考法：注重仿写句与例句在语义上的关联性和逻辑性，句式和修辞作为辅助，为语义表达服务。比如，例句为“因为有了阳光，所以大地充满生机；因为有了雨露，所以万物茁壮成长”，要求考生按照因果关系的逻辑，仿写如“因为有了梦想，所以人生拥有方向；因为有了努力，所以目标得以实现”。 目的：考查考生的逻辑思维能力，确保其语言表达不仅在形式上符合要求，在内容逻辑上也严谨合理。 考点一 特定例句仿写 【考点解读】 考点 内容 说明 仿用句式，能力层级：E级（表达应用） 根据题目要求，仿照特定句子的句式特点，新造一句或多句句式相同、内容与上下文衔接的句子，常与正确运用常见修辞方法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查。 以主观题形式出现，常与修辞结合，给定例句，要求考生按照例句的句式、修辞等进行仿写，有时会限定话题，有时则让考生自选话题。 【考点突破】 1.精准审题，明确方向 剖析显性要求：仔细研读题目，圈画出所有明确要求，诸如特定的话题范围、必须使用的修辞手法、严格的句式结构以及限定的字数等。若题目要求“仿照‘书籍是一把钥匙，开启智慧的大门’，以‘知识’为话题，运用比喻修辞进行仿写”，那么“知识”为话题、“比喻”为修辞、“XX是XX，XX”为句式结构就是明确的答题方向。 挖掘隐性要求：除了显性要求，深入揣摩例句隐藏的信息。关注例句的情感基调，是积极向上、消极低沉，还是其他；分析语义逻辑，如因果、并列、递进等关系；留意语言风格，像平实自然、华丽典雅、幽默风趣等。例如例句“青春是一首激昂的歌，奏响奋进的旋律”，情感基调积极，语言风格偏文艺，仿写时应保持一致。 2.深度剖析，把握精髓 拆解句式结构：认真分析例句是单句还是复句。如果是单句，确定其主谓宾定状补等成分的位置与搭配方式，比如“（勤劳的）蜜蜂［在花丛中］忙碌地采蜜”；若为复句，则要判断是并列、递进、转折等何种类型，例如“他不仅学习好（递进前项），而且品德高尚（递进后项）”。同时，关注句子中短语的结构类型，如主谓短语、动宾短语、偏正短语等，保证仿写句与之对应。 解析修辞手法：准确识别例句运用的修辞手法，并透彻理解其运用方式。若为比喻，明确本体、喻体及相似点，像“时间像一条缓缓流淌的长河”，本体“时间”，喻体“长河”，相似点为“流淌”的特性；拟人则看赋予事物何种人的特征；排比注意结构相似性与内容相关性。确保仿写句修辞手法运用得当且自然。 关注词性对应：保证仿写句与例句相应位置的词性严格一致，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。例如例句“她开心地笑了，露出洁白的牙齿”，“开心”（形容词）、“笑”（动词）、“洁白”（形容词）、“牙齿”（名词），仿写时对应位置词性需相符。 3.巧妙构思，组织语言 紧扣话题展开：依据题目给定的话题，迅速在脑海中搜索与之相关的素材与意象。以“希望”为话题，可联想到“灯塔”“曙光”等，像“希望是一座灯塔，照亮前行的方向”。 灵活迁移创新：在遵循例句形式的基础上，尝试在内容上进行创新表达。比如例句“故乡是一首悠扬的歌，总在有月亮的晚上响起”，仿写时可从不同角度，如“故乡是一幅温馨的画，总在孤独的时刻浮现”。 确保逻辑连贯：仿写句自身语义要清晰合理，若涉及多个句子，相互间逻辑关系应紧密。例如使用排比修辞仿写，“勇气是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；勇气是沙漠中的一泓清泉，给予我们生存的希望；勇气是风雨中的一把雨伞，保护我们柔弱的身躯”，三句都围绕“勇气”，从不同方面阐述，逻辑连贯。 4.细致检查，优化完善 形式对照：完成仿写后，将仿写句与例句在句式结构、修辞手法、词性对应等方面逐一核对，查看是否完全符合要求。如有不符，及时调整。 语义审视：检查语义是否通顺、表意是否明确，是否与给定话题紧密相关，以及是否与例句的情感基调、语言风格保持一致。例如例句积极向上，仿写句不能消极悲观。 语言润色：对仿写句的语言进行打磨，删除多余字词，替换平淡词汇，使表达更加生动准确。如将“他跑得快，像风一样”优化为“他跑得疾如旋风，瞬间消失在视野中”。 考向01 固定句式 例1 （2022·天津河西·二模）阅读下面的文字，完成仿写。 《墨子》提出“俭节则昌，淫佚则亡”，《新唐书》谈到“奢靡之始，危亡之渐”，都告诉我们：厉行节约，不可轻忽。如今，社会发展迅速，人们生活越来越好。节约的美德，似乎被人淡忘。于是，有人把奢侈当作潇洒，将挥霍看成慷慨，在他们眼里，节约早已过时。要知道，节约不是一时的行为，而是永恒的主题。物资短缺时代，节约是节衣缩食；物质富足时期，节约是文明理性。资源是有限的，节约的资源，能发挥无限的价值。越是进步，越要节约，只有这样，人类社会才能永续发展。节约并非吝啬，而是深谋远虑后的利弊权衡。 “节约”是中华民族的传统美德，但是常常被误解为“吝啬”，请你仿照示例，根据上文内容完成三句仿写，揭示节约的意义。要求：每句不超过10个字，句式与示例一致，内容不重复。 示例：节约不是吝啬，而是对传统美德的传承。 ①节约不是吝啬，而是___________________ ②节约不是吝啬，而是___________________ ③节约不是吝啬，而是___________________ 例2 请参照文中“确诊式文学”的格式特点，仿照画波浪线句子，另选两个主体及对应经典形象，仿写两个句子。要求：主体与形象特征契合，句式结构统一。 前段时间，一则名为“西安人被正式确诊为沈眉庄，端庄持重却暗藏锋芒”的话题冲上微博热搜榜，“X被正式确诊为Y”的表达形式风靡一时，被网友称为“确诊式文学”。这类句子属于以“被”字为标记的认定义被动句式，构件成分“X”以通指名词和第一人称单数为主；“Y”为专有名词，多指历史上、影视剧、名著中的某个人物或角色，也可以是某种物体。 例3 请仿照文中画波浪线的句子，以“传统中医”为话题，仿写一个句子，要求句式一致，修辞相同，字数大致相等。 乡土文学作为中国文学的重要分支，有着独特的魅力与深远的意义，宛如一颗璀璨的明珠在文学的星空中熠熠生辉。它始于鲁迅的《故乡》，在20世纪20年代崭露头角。当时，一批来自乡村、寓居都市的作家，受鲁迅“改造国民性”思想的启发，提笔创作，描绘乡村生活，诉说农民疾苦，乡土文学一时间蔚然成风。 例4 请从窦娥、周朴园这两个人物中任选一个，仿写文中画波浪线的句子，以印证作者有关文学剪裁的观点。要求：表达准确流畅，不超过60个字。 一位小说家曾说过，文学是剪裁的艺术。所谓剪裁，当然就是我们所说的“选择”，选择必须学习抓重点。我们再以用兵为喻，用兵之道，在于击破主力，争取要塞，如此始能稳操胜算。作文章亦与此类似。我们应当集中精力，不浪费精力于无用的意思上。作文章必须先确定一个主旨，一个着重点。我们运思选择之时，就必须拣选最能表现“主旨”的材料。举例来说，守财奴的表现方法虽然很多，但是吴敬梓在《儒林外史》中写严监生的吝啬，却只拣选了严监生临死时手指灯碗内两根灯芯不肯瞑目的故事。《红楼梦》中的妙玉，是一个心性虽冷静，骨子里却仍不能“忘情”的。 例5 下面这幅书法作品是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作，请参与以下讨论，依据作品特点，仿写一句点评。 小华：这幅作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。 小秋：这幅作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。 我：______________________________ 考向02 固定修辞 例1 阅读下列文字，按要求变换句式。 在二十四节气倒计时里，北京冬奥会迎来惊艳开场。这刷新流量的“中国式浪漫”的背后，离不开多个团队的分工协调作为支撑。 总导演张艺谋领衔的、拥有让这场开幕式载入史册的绝妙构思的主创团队就是对“中国式浪漫”理解最深刻的人。“中国式浪漫”的实现也离不开制作团队默默无闻的付出。《立春》节目从创意到完成，就是众人接力、攻坚克难的过程。 要求：改写文中画横线的句子，以进一步强调主创团队的地位以及绝妙构思的重要性。使用设问、反问两种修辞，可适当增删词语，但改后句子要保持连贯，不得改变原意。 例2 阅读下面的文字，完成小题。 到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常被砌成四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙嶙，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远地看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。不消说，这房子有砖柱，有竹篦墙，可谓应有尽有。讲到住房，我的经验不算少，什么“上支下摘”“前廊后厦”“亭子间”“茅草棚”“琼楼玉字”和“摩天大厦”，我都尝试过。我不论住在哪里，只要住得稍久，对那房子的好感便油然而生。如今这“雅舍”，有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭；有瓦而留空隙，雨来则渗如滴漏。“雅舍”还是有个性的，有个性就可爱。 文中面波浪线的地方把四川的房子当成人来写，使用了拟人的修辞。请以“菊”为主体仿写一个句子，要求：句式相同，使用拟人；语意完整，表达流畅。 例3 请就文中第二段中画线的句子进行仿写，仿写句以“渡船”为本体。要求：使用暗喻修辞，且符合暗喻修辞特征，依照画线句结构进行仿写。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，沈从文一生走不出湘西凤凰的山村。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是另起炉灶，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 例4 依照画波浪线的句子，完成仿写。要求：使用通感的修辞，不得超过15个字。 我的猫是一个小小星球。很多时候，我会盯着猫的眼睛看上许久。它眼睛的虹膜在绿色、黄色和黄绿色之间切换，组成精致的花纹。它的黑色瞳孔时大时小，还有细微的变化，这变化无时不在，像一只蝴蝶轻舞薄翼，或者像一颗陌生星球般忽而靠近又远离。它的大眼睛明亮又深邃，藏着某些神秘，遥不可及。我常常被这小小星球吸引，想了解它如何组成，如何运动，甚至想探究更多秘密，譬如时间与空间如何捆绑，未来会塌陷还是膨胀……盯得时间长了，猫会率先打破尴尬，它将尾巴摇一摇，小脸一仰，目光朝旁边一掷，对我“嗯”一声。它的声音柔媚，像一枝毛茸茸的小草穗头，像一支轻飘飘的羽毛，_____。我明白它的意思，它说：喂，别看啦，我有点紧张。 现在，一种名叫“老”的东西居然奇袭了这小小宇宙。我伸手抚摸它温热的身体，想拥它入怀。然而它只在我怀里停留短短几秒，又回到沙发上。它仍旧与它的老为伴，再次地沉入睡眠。 例5 依照下面例句的句式和修辞手法，仿写一个句子，要求前后连贯，语意完整。 我爱书，它是甘露，滋润我的心田。 考点二 特定语境仿写 【考点解读】 考点 内容 说明 仿用句式，能力层级：E级（表达应用） 根据题目要求，仿照特定句子的句式特点，新造一句或多句句式相同、内容与上下文衔接的句子，常与正确运用常见修辞方法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查。 以主观题形式出现，常与修辞结合，给定例句，要求考生按照例句的句式、修辞等进行仿写，有时会限定话题，有时则让考生自选话题。 【考点突破】 1.精读语境，把握主旨 明确核心主题：仔细阅读给定的语境内容，提炼出核心主题。这个主题可能直接点明，也可能隐含在字里行间。例如，语境围绕“校园文化活动的意义”展开，那么仿写句的内容就应紧密关联这一主题，如“校园文化活动是一场知识的盛宴，让同学们在丰富多彩的活动中拓宽视野”。 领会情感基调：体会语境所传达的情感，是欢快愉悦、严肃庄重、深沉感慨，还是其他情感。若语境表达对传统文化的赞美，仿写句情感应与之契合，如“传统诗词是一座璀璨的宝藏，闪耀着古人智慧的光芒”，不能出现与之相悖的负面情感表达。 2.分析语境，确定形式 参照句式结构：观察语境中已有句子的句式特点，包括句子的类型（单句、复句）、句子成分的排列顺序以及短语的结构等。例如，语境中有“阅读经典，如同在历史的长河中泛舟，领略先人的智慧”，此句为“动宾短语+如同+在……中+动宾短语，动宾短语”的句式，仿写句需保持一致，如“欣赏艺术，如同在美的殿堂里漫步，感受创作的魅力”。 遵循修辞运用：看语境中是否运用了修辞手法以及运用了何种修辞手法。若已有句子使用了比喻和拟人，仿写句也要运用相同修辞且保证自然贴切。比如“那棵古老的槐树，像一位慈祥的老人，静静地守护着村庄”，仿写“那片金黄的稻田，像一块华丽的地毯，热情地迎接着丰收”。 3.依据语境，合理拓展 内容连贯衔接：确保仿写句的内容与语境紧密相连，承接上文并自然引出下文。例如，语境为“大自然的美景令人陶醉。春天，百花盛开，争奇斗艳；夏天，绿树成荫，蝉鸣阵阵；，，______”，仿写句“秋天，硕果累累，稻香四溢”能很好地延续四季美景的描述。 逻辑符合情境：思考语境所蕴含的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序、因果关系、并列关系等，使仿写句符合该逻辑。若语境按时间顺序描述城市的发展变迁，仿写句也要遵循这一顺序进行表述。 4.检查优化，融入语境 整体通读检验：完成仿写后，将仿写句放入整个语境中通读，检查是否通顺自然，与上下文的衔接是否流畅，有无突兀之感。若感觉不顺，及时调整修改。 细节雕琢完善：审视仿写句的用词是否准确生动，是否与语境的语言风格一致。比如语境语言平实简洁，仿写句就不宜使用过于华丽生僻的词汇；若语境富有诗意，仿写句也应适当运用优美的词句提升文采。 考向01 嵌入式仿写 例1 阅读下面的文字，完成下面小题。 国以安为兴，（甲）。安全是改革和发展的重要前提。习近平总书记强调：“平安是老百姓解决温饱后的第一需求，是极重要的民生，也是最基本的发展环境。”没有安全稳定的社会环境，就没有人民的欢乐与幸福、国家的富庶与强盛。党的十八大以来，平安中国建设体制机制逐步完善，社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平大幅度提升，续写了社会长期稳定的奇迹。 站在更高起点上，要进一步深化改革，促进高质量发展，有效防范和化解影响我国现代化进程的各种风险，国家长治久安才有切实保障。建设更高水平平安中国，必须统筹好高质量发展和高水平安全，统筹好国内和国际两个大局，牢牢掌握发展和安全主动权，形成发展和安全协调共进、互促双赢的良好局面。 在全球化、网络化的时代背景下，国家安全的内涵和外延变得更加丰富。随着我国社会主要矛盾发生历史性变化，人民群众对平安的需要也越来越多样化。要主动适应世界之变、时代之变、历史之变，走好新时代群众路线，让改革与时代共振、（乙），才能增强平安中国建设效能，更好防范化解风险和有效应对挑战。 总之，安全与发展相辅相成，二者相互促进，共同提升，不可偏废。 请根据文中画波浪线的部分在其后括号内仿写恰当的语句，要求句式一致，内容贴切，每处不超过10个字。 例2 阅读下面的文字，完成下面小题。 作文犹如用兵。兵贵精而不贵多，精兵一名能顶百名坏兵。坏兵愈多愈不易调动，愈不易获得好的战果。文章中的一字一句，就等于队伍中的一兵一卒，我们必须随时检阅淘汰，拣选精锐。用兵又讲究布阵，步、马、炮、工，须有照顾联络，全军人马，须按部就班，各守岗位，本队侧翼，前锋，后卫，必须摆布周密，纪律严明。在一篇文章之中，全文就是一个阵势，每段就是一个兵种。为了使各段之间紧密联络，相互照顾，组成一篇完美的作品，写作时另一件需要注意的工作就是布局或安排。 很多作品内容零乱芜杂，头重脚轻，前后不相调和，就是由于作者本身不懂选择与安排。一位小说家曾说过，文学是剪裁的艺术。所谓剪裁，当然就是我们所说的“选择”，选择必须学习抓重点。我们再以用兵为喻，用兵之道，在于击破主力，争取要塞，如此始能稳操胜算。做文章亦与此类似。我们应当集中精力，不浪费精力于无用的意思上。做文章必须先确定一个主旨，一个着重点。我们运思选择之时，就必须拣选最能表现“主旨”的材料。举例来说，守财奴的表现方法虽然很多，但是吴敬梓在《儒林外史》中写严监生的吝啬，却只拣选了严监生临死时手指灯碗内两根灯芯不肯瞑目的故事。《红楼梦》中的妙玉，是一个心性虽冷静，骨子里却仍不能“忘情”的人。曹雪芹却只选了刘姥姥游大观园时，当刘姥姥从妙玉的庵里辞出后，妙玉竟连刘姥姥用过的茶碗都扔了。但是宝玉到庵里来的时候，她却把自己使用的茶杯让给宝玉使用。这一切都为我们证明，围绕主旨进行选材很重要。 请从窦娥、周朴园、王利发这三个人物中任选一个，仿写文中画波浪线的句子，以印证作者有关文学剪裁的观点。要求：表达准确流畅，不超过60个字。 例3 阅读下面的语段，完成下面小题。 问题在于，虚拟社交看似扩大了人际交往的范围，却也限制了交流的深度。人们越发意识到，虚头巴脑的点赞互动，淹没了把酒言欢的情绪表达；精雕细琢的文案滤镜，掩盖了现实生活的粗粝有趣；_______，_______；_______，_______；丰富搞怪的表情包，替代不了神态肢体的微妙表达。数字技术为我们打开了人际交往的新世界，但过度沉溺于屏对屏，是不是也会无意中错过一些面对面的美好和趣味呢？ 请参照画波浪线的例句，在横线处仿写两个句子。要求句式、结构与例句相似，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 例4 请根据上下文仿写句子。 语文是什么？语文是眩目的先秦繁星，____________________；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；________________，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，__________________；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书…… 例5 依照下面的例句，从所学课本中任选一篇，仿写两个句子。要求：内容相近，形成排比句式。 犹记得悲情万丈的《哈姆莱特》，在复仇里延宕犹疑，成就一个不朽的艺术形象；________________；________________。读书当如此，在阅读中，永远都能感知文化的魅力，带来心灵的涤荡。 考向02 续写式仿写 例1 文中画横线句子，让我们感受到了祖国的多姿与壮美，请根据画线句子结构，再仿写两句话，与前文构成排比的修辞手法。 来到中国，看见中国，感受中国，讲述中国。从红墙黄瓦的北京故宫，到霓虹闪烁的上海外滩；_____；_____……一段时间以来，入境游热度不断提升，国际游客纷至沓来，中国游在海外社交媒体走红。中国游何以成为流量密码？这背后，首先是超乎预期的政策利好和旅行体验。一系列务实措施，从硬件、软件等全方位全流程提升便利度，拉近了外国游客与中国的距离。 例2 语言和逻辑有密不可分的关系。中国一些古诗词作品作为一种语言表达艺术，也因为蕴含着逻辑推理而别有理趣，如王安石《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”中第三、四句就包含着一个省略三段论推理。请仿照下面示例，将这个省略三段论推理完整表达出来。 示例：离人泪是液体，故可用之‘染’物。 大前提：所有的液体，都是可以用之染物的。 小前提：离人泪是液体。 结论：离人泪是可用之染物的。 仿写：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 大前提：_______________________ 小前提：_______________________ 结论：_______________________ 例3 根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；____________，____________；____________，____________。 例4 根据下面的例子，另选一个对象，仿写一首短诗，要求修辞手法相同，句式、结构与之相似。 雾， 像爱情一样， 在山峰的心上游戏， 生出种种美丽的变幻。 例5 依照下面的句子，在横线上续写两个句子，要求内容、句式和修辞手法与前面保持一致。 我微笑地走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔的小溪；________，________；________，________。 1.（2022·天津卷）阅读下面文字，完成小题。 在一代代中国科学家的努力下，“北斗”卫星导航系统、“蛟龙”号载人潜水器、“悟空”号暗物质粒子探测卫星、“鸿雁”全球卫星星座通信系统、“祝融”号火星车等大国重器纷纷涌现，你能说出这些科技成果名称的文化内涵吗？请参考示例任选一个作答。 例：“鲲龙”水陆两栖飞机。鲲是庄子在《逍遥游》中提到的大鱼，化为大鹏；龙是中国古代传说中的神物。二者都能游水飞天，“鲲龙”飞机水陆两栖的特点与之相似。 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第07讲 仿用句式（复习讲义） 目 录 01考情解码·命题预警 1 【考情分析】 1 【备考策略】 2 02体系构建·思维可视 4 【思维构建】 4 【考法归纳】 5 03核心突破·靶向攻坚 7 考点一 特定例句仿写 7 考向01 固定句式 8 考向02 固定修辞 11 考点二 特定语境仿写 13 考向01 嵌入式仿写 15 考向02 续写式仿写 17 04真题溯源·考向感知 20 【考情分析】 模块 考点统计 细化考向 语言文字 基础与运用 2024 仿用句式 例句、语境仿写 备考建议： 1.精细审题，明确规则 精读题目，抓取所有显性要求，像限定话题、句式样式、修辞手法及字数规定等。同时，深度挖掘例句隐藏要求，包括情感基调、语义逻辑与整体风格，确保仿写方向精准无误。 2.深度剖析，精准模仿 全面解析例句，从句式结构判断单句或复句类型、分析短语构成，到明确修辞手法，再到关注词性对应，全方位把握其特点。严格依照这些特点进行仿写，实现形式与内容的高度契合。 3.多元积累，勤练善思 广泛涉猎经典文学作品，积累丰富多样的语言素材，包括各类句式、修辞范例及表达方式，并建立素材库方便调用。通过大量专项练习，不断尝试不同类型仿写题目，练习后对比分析，总结实用答题技巧，提升仿写能力。 【备考策略】 一、透彻研究题目要求 （一）明确显性要求 话题要求：仔细阅读题目，确定给定的话题范围。有时题目会直接指定具体话题，如“以‘成长’为话题”；有时则给出相关主题情境，需考生提炼话题。明确话题是确保仿写内容方向正确的基础，例如要求围绕“校园生活”话题仿写，内容就应紧密联系校园内的人、事、物。 句式要求：认真分析题目对句式结构的要求。这可能涉及句子的整体架构，如单句的主谓宾定状补成分位置，像“（勇敢的）战士［在战场上］英勇地冲锋”；也可能涉及复句类型，如并列复句“他既努力学习，又积极参加体育活动”，递进复句“她不仅成绩优异，而且品德高尚”，转折复句“虽然天气寒冷，但是他依然坚持锻炼”等。明确句式要求后，仿写句要在结构上与之高度一致。 修辞要求：准确判断题目规定使用的修辞手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等。若题目要求“运用比喻和拟人修辞”，那么仿写句中必须恰当地运用这两种修辞。例如“月亮像一位害羞的姑娘，悄悄地从云层后面探出头来”，既用了比喻将月亮比作姑娘，又用拟人赋予月亮“害羞”“探出头”等人的行为和情感。 字数要求：留意题目对仿写句字数的限制。有些要求“字数与例句相同”，有些则是“字数大致相同”或“不超过XX字”等。对于严格要求字数相同的，需精确控制；大致相同的情况，也要尽量接近，避免字数相差过多影响整体效果。 （二）挖掘隐性要求 情感基调：体会例句所传达的情感，是积极乐观、消极悲观、欢快喜悦、深沉凝重，还是其他情感。例如例句“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”，充满对春天的赞美与喜爱，情感积极向上，仿写句也应保持类似积极的情感。 语义逻辑：分析例句内部的语义逻辑关系，如因果关系、总分关系、并列关系等。若例句是“因为有了老师的辛勤教导，所以我们在知识的海洋中不断遨游”，呈现因果逻辑，仿写句也要构建合理的因果关系。再如总分关系的例句“动物是大自然的精灵。鸟儿在天空自由翱翔，展示着灵动之美；鱼儿在水中欢快游动，诠释着自在之姿”，先总述动物是精灵，后分别举例鸟儿和鱼儿，仿写时也要遵循这种总分的语义逻辑。 语言风格：注意例句的语言风格，是平实直白、华丽典雅、幽默风趣，还是其他风格。比如例句“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，语言平实自然且富有节奏感，仿写句也应尽量采用这种贴近生活、节奏明快的语言风格。 二、全面剖析例句特点 （一）句式结构分析 单句结构剖析：如果例句是单句，要明确句子的基本成分。首先确定主语，它是句子陈述的对象；然后找到谓语，说明主语的动作、行为或状态；再看宾语，是动作的对象（有的单句没有宾语）；还有定语、状语和补语，定语修饰名词，状语修饰动词，补语补充说明动作的结果、程度等。例如“（聪明的）小明［认真地］做<完>了（复杂的）数学题”，通过分析各成分，仿写时可替换相应成分，保持结构一致。 复句结构分析：当例句是复句时，判断复句类型至关重要。并列复句各分句之间的关系是平行的，如“他一边唱歌，一边跳舞”；递进复句后一分句比前一分句在意思上更进一层，如“他不但学习好，而且还乐于助人”；转折复句前后分句意思相反或相对，如“尽管天气恶劣，但是他还是按时到达了学校”。分析清楚复句类型后，仿写句要遵循相同的逻辑关系和结构特点。 特殊句式关注：留意例句中是否存在特殊句式，如“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句等。例如“他把书放在桌子上”是“把”字句，“衣服被雨水淋湿了”是“被”字句，仿写时若遇到特殊句式要求，要准确运用。 （二）修辞手法解析 比喻修辞：分析例句中比喻的运用，明确本体、喻体以及二者的相似点。例如“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，本体是“时间”，喻体是“海绵里的水”，相似点是都可以通过一定方式获取更多。仿写时要选择恰当的本体和喻体，保证相似性合理，如“书籍像一盏明灯，为我们照亮前行的道路”。 拟人修辞：看例句如何将非人类的事物赋予人的动作、情感、思想等。比如“顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞”，把“雨滴”当作顽皮且会跳舞的人来写。仿写时也要赋予所描写的事物人的特征，使句子生动形象。 排比修辞：观察例句中排比的构成，通常是三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。仿写排比句时，要保持结构相似，内容在逻辑上相关，增强语言的节奏感和表现力。 其他修辞：对于夸张、对偶、设问、反问等修辞，同样要深入分析其在例句中的运用方式和表达效果。夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；对偶要求字数相等、结构相同、意义对称，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；设问是自问自答，反问则是用疑问形式表达确定的意思，无需回答。仿写时要依据不同修辞的特点准确运用。 （三）词性特点把握 实词对应：确保仿写句与例句中相应位置的实词词性一致。名词与名词对应，如例句“美丽的花朵绽放出迷人的光彩”中，“花朵”和“光彩”是名词，仿写句相应位置也应用名词；动词与动词对应，“绽放”是动词，仿写句中相同位置也需是动词；形容词与形容词对应，“美丽”和“迷人”是形容词，仿写时也要保持一致。 虚词运用：注意例句中虚词的使用，如介词、连词、助词等。介词如“在、从、对于”等，连词如“和、并且、或者”等，助词如“的、地、得”等。虚词虽不表示实在意义，但对句子结构和语义表达有重要作用，仿写时要根据语境准确使用，保证句子通顺、表意准确。 三、加强练习与总结反思 （一）进行专项练习 针对不同题型练习：高考仿写句子题型多样，有命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写、开放式仿写等。针对每种题型进行专项训练，熟悉不同题型的特点和解题方法。例如，命题式仿写给定一个句子，要求按其形式和内容进行仿写；嵌入式仿写则需将仿写句嵌入到给定的语段中，与上下文衔接自然。通过练习，掌握不同题型的答题技巧。 限时训练：在练习过程中，设定时间限制，模拟高考答题情境。这有助于提高答题速度和在紧张环境下的思维敏捷性。刚开始练习时，时间可适当宽松，随着练习的深入，逐渐缩短时间，提高对时间的把控能力。 （二）分析答案与总结技巧 对比分析：完成练习后，将自己的答案与参考答案进行细致对比。从句式结构是否一致、修辞手法运用是否恰当、语义逻辑是否合理、语言表达是否准确生动等方面进行分析。找出自己答案与参考答案的差距，思考参考答案的优点和值得借鉴之处。例如，如果参考答案在修辞手法的运用上更加新颖独特，就要分析其是如何选取喻体、如何赋予事物以人的情感等，学习这种创新的思路。 总结技巧：通过大量练习和对比分析，总结出适合自己的答题技巧。比如，在构思仿写句时，可以先确定整体框架，再逐步填充内容；在运用修辞手法时，如何从生活中寻找独特的灵感；如何使仿写句在满足题目要求的基础上，展现出个人的语言风格和创新思维。将这些技巧记录下来，形成自己的答题策略，在后续练习和考试中不断运用和完善。 （三）反思与改进 建立错题本：将练习过程中的错题整理到错题本上，分析错误原因，如对题目要求理解错误、对例句特点把握不准、修辞手法运用不当、语言表达存在语病等。针对不同的错误原因，制定相应的改进措施。 跟踪改进效果：定期回顾错题本，重新审视曾经出现的问题，检验自己是否已经掌握正确的解题方法，避免在后续练习和考试中再次犯错。同时，根据改进效果，适时调整学习方法和备考策略，不断提升仿写句子的能力。 【思维构建】 【考法归纳】 一、基于给定例句的仿写 （一）句式与修辞固定型 考法：给出一个例句，明确要求仿写句在句式结构和修辞手法上与例句完全一致。例如，例句为“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，要求考生运用相同的比喻修辞，且保持“主语+谓语+程度副词+比喻词+喻体”的句式进行仿写。 目的：考查考生对特定句式和修辞手法的准确模仿能力，检测其对语言形式的把握程度。 （二）句式固定语义拓展型 考法：规定仿写句的句式必须与例句相同，但在语义上需围绕指定话题或情境进行拓展。比如，例句是“书籍是一把钥匙，开启智慧的大门”，要求以“知识”为话题，按照“XX是XX，XX”的句式仿写，考生可写成“知识是一座灯塔，照亮前行的道路”。 目的：既考查对句式的掌握，又考验考生能否依据新的话题，合理组织语言，实现语义的有效延伸与拓展。 （三）修辞固定情境创新型 考法：要求仿写句运用与例句相同的修辞手法，但需在全新的情境或主题下进行创作。例如，例句使用拟人手法“春风温柔地抚摸着大地，唤醒了沉睡的万物”，要求考生以“秋雨”为主题，运用拟人修辞仿写，如“秋雨深情地亲吻着枫叶，染红了连绵的山峦”。 目的：着重考查考生在固定修辞下，针对不同情境灵活创作的能力，体现对修辞手法运用的灵活性与创新性。 二、结合特定语境的仿写 （一）嵌入式仿写 考法：提供一段完整的文字，在其中留出一处或几处空白，要求考生根据上下文的语境、句式和语义，在空白处填入恰当的仿写句，使文段内容连贯、结构完整。例如，“在人生的道路上，我们会遇到各种困难。有时，困难像巨石，挡住我们前行的脚步；有时，困难像______，______；有时，困难像迷雾，模糊我们奋斗的方向。”考生需结合前文对困难的比喻及整体语境，仿写“有时，困难像暗礁，阻碍我们航行的征程”。 目的：综合考查考生对语境的理解、句式的顺应以及语义连贯的把握能力，要求考生能够融入给定的语言环境进行创作。 （二）续写式仿写 考法：给出一段话的开头部分，设定好主题、情境或思路，要求考生顺着前文的脉络，仿照前文的句式和风格，续写一个或多个句子，使内容完整且连贯。比如，“大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；______，______。”考生续写如“从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步”。 目的：检验考生对文段整体思路的理解与延续能力，以及在保持句式风格一致的前提下，进行内容拓展和创新的能力。 三、从不同考查侧重点区分的考法 （一）侧重句式结构考查 考法：重点关注考生对特定句式的模仿，对修辞手法和语义的要求相对宽松。例如，给出“我喜欢倾听春天的脚步，我知道，如果我不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草”，要求考生严格按照“我喜欢……，我知道，如果我不喜欢，便意味着我不……”的句式仿写，内容只要合理即可，如“我喜欢感受夏天的热情，我知道，如果我不喜欢，便意味着我不享受炽热的阳清凉的风”。 目的：着重考查考生对特定句式结构的记忆、理解和运用能力，强化其对语言形式规范的掌握。 （二）侧重修辞手法考查 考法：强调考生对某种或多种修辞手法的准确运用，句式结构可能有一定框架，但更注重修辞的恰当性与创新性。例如，要求考生以“时间”为话题，运用比喻和排比的修辞手法进行仿写，如“时间像一阵清风，吹过岁月的长河，不留痕迹；时间像一束阳光，穿过黑暗的角落，带来希望；时间像一湾清泉，淌过生命的田野，滋养心灵”。 目的：检验考生对修辞手法的理解深度和灵活运用能力，以及能否通过修辞增强语言的表现力和感染力。 （三）侧重语义逻辑考查 考法：注重仿写句与例句在语义上的关联性和逻辑性，句式和修辞作为辅助，为语义表达服务。比如，例句为“因为有了阳光，所以大地充满生机；因为有了雨露，所以万物茁壮成长”，要求考生按照因果关系的逻辑，仿写如“因为有了梦想，所以人生拥有方向；因为有了努力，所以目标得以实现”。 目的：考查考生的逻辑思维能力，确保其语言表达不仅在形式上符合要求，在内容逻辑上也严谨合理。 考点一 特定例句仿写 【考点解读】 考点 内容 说明 仿用句式，能力层级：E级（表达应用） 根据题目要求，仿照特定句子的句式特点，新造一句或多句句式相同、内容与上下文衔接的句子，常与正确运用常见修辞方法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查。 以主观题形式出现，常与修辞结合，给定例句，要求考生按照例句的句式、修辞等进行仿写，有时会限定话题，有时则让考生自选话题。 【考点突破】 1.精准审题，明确方向 剖析显性要求：仔细研读题目，圈画出所有明确要求，诸如特定的话题范围、必须使用的修辞手法、严格的句式结构以及限定的字数等。若题目要求“仿照‘书籍是一把钥匙，开启智慧的大门’，以‘知识’为话题，运用比喻修辞进行仿写”，那么“知识”为话题、“比喻”为修辞、“XX是XX，XX”为句式结构就是明确的答题方向。 挖掘隐性要求：除了显性要求，深入揣摩例句隐藏的信息。关注例句的情感基调，是积极向上、消极低沉，还是其他；分析语义逻辑，如因果、并列、递进等关系；留意语言风格，像平实自然、华丽典雅、幽默风趣等。例如例句“青春是一首激昂的歌，奏响奋进的旋律”，情感基调积极，语言风格偏文艺，仿写时应保持一致。 2.深度剖析，把握精髓 拆解句式结构：认真分析例句是单句还是复句。如果是单句，确定其主谓宾定状补等成分的位置与搭配方式，比如“（勤劳的）蜜蜂［在花丛中］忙碌地采蜜”；若为复句，则要判断是并列、递进、转折等何种类型，例如“他不仅学习好（递进前项），而且品德高尚（递进后项）”。同时，关注句子中短语的结构类型，如主谓短语、动宾短语、偏正短语等，保证仿写句与之对应。 解析修辞手法：准确识别例句运用的修辞手法，并透彻理解其运用方式。若为比喻，明确本体、喻体及相似点，像“时间像一条缓缓流淌的长河”，本体“时间”，喻体“长河”，相似点为“流淌”的特性；拟人则看赋予事物何种人的特征；排比注意结构相似性与内容相关性。确保仿写句修辞手法运用得当且自然。 关注词性对应：保证仿写句与例句相应位置的词性严格一致，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。例如例句“她开心地笑了，露出洁白的牙齿”，“开心”（形容词）、“笑”（动词）、“洁白”（形容词）、“牙齿”（名词），仿写时对应位置词性需相符。 3.巧妙构思，组织语言 紧扣话题展开：依据题目给定的话题，迅速在脑海中搜索与之相关的素材与意象。以“希望”为话题，可联想到“灯塔”“曙光”等，像“希望是一座灯塔，照亮前行的方向”。 灵活迁移创新：在遵循例句形式的基础上，尝试在内容上进行创新表达。比如例句“故乡是一首悠扬的歌，总在有月亮的晚上响起”，仿写时可从不同角度，如“故乡是一幅温馨的画，总在孤独的时刻浮现”。 确保逻辑连贯：仿写句自身语义要清晰合理，若涉及多个句子，相互间逻辑关系应紧密。例如使用排比修辞仿写，“勇气是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；勇气是沙漠中的一泓清泉，给予我们生存的希望；勇气是风雨中的一把雨伞，保护我们柔弱的身躯”，三句都围绕“勇气”，从不同方面阐述，逻辑连贯。 4.细致检查，优化完善 形式对照：完成仿写后，将仿写句与例句在句式结构、修辞手法、词性对应等方面逐一核对，查看是否完全符合要求。如有不符，及时调整。 语义审视：检查语义是否通顺、表意是否明确，是否与给定话题紧密相关，以及是否与例句的情感基调、语言风格保持一致。例如例句积极向上，仿写句不能消极悲观。 语言润色：对仿写句的语言进行打磨，删除多余字词，替换平淡词汇，使表达更加生动准确。如将“他跑得快，像风一样”优化为“他跑得疾如旋风，瞬间消失在视野中”。 考向01 固定句式 例1 （2022·天津河西·二模）阅读下面的文字，完成仿写。 《墨子》提出“俭节则昌，淫佚则亡”，《新唐书》谈到“奢靡之始，危亡之渐”，都告诉我们：厉行节约，不可轻忽。如今，社会发展迅速，人们生活越来越好。节约的美德，似乎被人淡忘。于是，有人把奢侈当作潇洒，将挥霍看成慷慨，在他们眼里，节约早已过时。要知道，节约不是一时的行为，而是永恒的主题。物资短缺时代，节约是节衣缩食；物质富足时期，节约是文明理性。资源是有限的，节约的资源，能发挥无限的价值。越是进步，越要节约，只有这样，人类社会才能永续发展。节约并非吝啬，而是深谋远虑后的利弊权衡。 “节约”是中华民族的传统美德，但是常常被误解为“吝啬”，请你仿照示例，根据上文内容完成三句仿写，揭示节约的意义。要求：每句不超过10个字，句式与示例一致，内容不重复。 示例：节约不是吝啬，而是对传统美德的传承。 ①节约不是吝啬，而是___________________ ②节约不是吝啬，而是___________________ ③节约不是吝啬，而是___________________ 【答案】①对理性消费的倡导；②对有限资源的珍惜；③对永续发展的追求 【详解】本题考查学生压缩语段及仿写句式的能力。先从文段中找出提示节约意义的句子，从“物资短缺时代，节约是节衣缩食；物质富足时期，节约是文明理性”可看出，如今人们生活越来越好，物质富足，那么节约应该是“文明理性”的行为；“资源是有限的，节约的资源，能发挥无限的价值”可见，有限的资源需要珍惜，只有节约才能让有限资源发挥无限价值；“越是进步，越要节约，只有这样，人类社会才能永续发展”可见，要想让人类社会永续发展（可持续发展），就必须懂得节约。再看示例句子，句式特征为“对……的……”，把筛选出的三条意义进行句式调整，可得出，“对文明理性（理性消费）的倡导/追求”“对有限资源的珍惜”“对永续发展的追求”等类似句子。 例2 请参照文中“确诊式文学”的格式特点，仿照画波浪线句子，另选两个主体及对应经典形象，仿写两个句子。要求：主体与形象特征契合，句式结构统一。 前段时间，一则名为“西安人被正式确诊为沈眉庄，端庄持重却暗藏锋芒”的话题冲上微博热搜榜，“X被正式确诊为Y”的表达形式风靡一时，被网友称为“确诊式文学”。这类句子属于以“被”字为标记的认定义被动句式，构件成分“X”以通指名词和第一人称单数为主；“Y”为专有名词，多指历史上、影视剧、名著中的某个人物或角色，也可以是某种物体。 【答案】示例一：这些文学爱好者被正式确诊为“林黛玉”，热爱诗词且情感细腻。 示例二：高三学子被正式确诊为“孙悟空”，机敏灵动却难逃紧箍。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。示例一：由材料中“Y为专有名词多指历史/影视剧/名著角色”可知，“林黛玉”出自经典名著《红楼梦》；根据“个性标签与疾病症状之间经过比喻关系形成了关联”，“热爱诗词且情感细腻”对应林黛玉的文人气质与多愁善感特征，符合“确诊”的比喻逻辑。示例二：依据材料中“需依托大众熟知的文化符号”，“孙悟空”来自国民级IP《西游记》；按“疾病包含一系列症状”，“机敏灵动”对应孙悟空神通广大的正面标签，“难逃紧箍”暗喻高三学生面临学业压力的“病症”，形成完整比喻链。 例3 请仿照文中画波浪线的句子，以“传统中医”为话题，仿写一个句子，要求句式一致，修辞相同，字数大致相等。 乡土文学作为中国文学的重要分支，有着独特的魅力与深远的意义，宛如一颗璀璨的明珠在文学的星空中熠熠生辉。它始于鲁迅的《故乡》，在20世纪20年代崭露头角。当时，一批来自乡村、寓居都市的作家，受鲁迅“改造国民性”思想的启发，提笔创作，描绘乡村生活，诉说农民疾苦，乡土文学一时间蔚然成风。 【答案】示例一：传统中医作为中华民族的智慧结晶，有着独特的理念与深厚的底蕴，宛如一座巍峨的丰碑在医学的历史长河中屹立不倒。 示例二：传统中医作为民族传承的珍贵遗产，有着精妙的技法与神奇的功效，像一座坚固的堡垒在疾病的面前守护安康。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。句式上，原句的句式为：……作为……，有着……，宛如……。仿写句子也要采用这种句式。手法上，原句采用了比喻的手法来说明乡土文学的地位，所以仿写句子也要采用比喻的手法来说明传统中医在医学界的地位，如可以将传统医学比作丰碑、比作坚固的堡垒。仿写后的句子要和原句字数上还要大致相等。 例4 请从窦娥、周朴园这两个人物中任选一个，仿写文中画波浪线的句子，以印证作者有关文学剪裁的观点。要求：表达准确流畅，不超过60个字。 一位小说家曾说过，文学是剪裁的艺术。所谓剪裁，当然就是我们所说的“选择”，选择必须学习抓重点。我们再以用兵为喻，用兵之道，在于击破主力，争取要塞，如此始能稳操胜算。作文章亦与此类似。我们应当集中精力，不浪费精力于无用的意思上。作文章必须先确定一个主旨，一个着重点。我们运思选择之时，就必须拣选最能表现“主旨”的材料。举例来说，守财奴的表现方法虽然很多，但是吴敬梓在《儒林外史》中写严监生的吝啬，却只拣选了严监生临死时手指灯碗内两根灯芯不肯瞑目的故事。《红楼梦》中的妙玉，是一个心性虽冷静，骨子里却仍不能“忘情”的。 【答案】示例一：关汉卿在《窦娥冤》中写窦娥的反抗，却只拣选了窦娥临刑时发出了血溅白练、六月飞雪、亢旱三年三桩誓愿的情节。 示例二：曹禺在《雷雨》中写周朴园的冷酷无情，却只拣选了他为了自己的利益用金钱收买罢工工人，甚至不惜开除自己的亲生儿子的情节。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。根据例句“吴敬梓在《儒林外史》中写严监生的吝啬，却只拣选了严监生临死时手指灯碗内两根灯芯不肯瞑目的故事”可知，本题仿写句式为“作者+在作品中写+作品中的人物+的……，却只拣选了+人物……的故事/情节”；根据题目要求“从窦娥、周朴园这两个人物中任选一个”可知，选取的作家应是关汉卿和他的《窦娥冤》，曹禺和他的《雷雨》。写时要联系相应的作品及其主要内容，印证“作者有关文学剪裁的观点”。例如窦娥临刑时发出了血溅白练、六月飞雪、亢旱三年三桩誓愿的情节表现了窦娥的反抗，周朴园为了自己的利益用金钱收买罢工工人，甚至不惜开除自己的亲生儿子的情节表现了周朴园的冷酷无情。 例5 下面这幅书法作品是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作，请参与以下讨论，依据作品特点，仿写一句点评。 小华：这幅作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。 小秋：这幅作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。 我：______________________________ 【答案】示例一：这幅作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。 示例二：这幅作品笔力遒劲潇洒，收放有度，流畅自如。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。本题要求依据书法作品特点，仿照给定的点评句式进行仿写。需要观察书法作品在笔法、结构等方面的特点，用简洁、恰当的语言进行描述。作答时可从笔画形态、用笔力度、整体风格等角度入手，模仿示例的语言风格创作。从图片看，这幅书法字体为行书。笔画灵动连贯，书写流畅自然，如行云流水，体现出行书在笔画衔接上的流畅性特点；结构上，字形大小错落有致，并非整齐划一，富有变化和节奏感，在规整中展现出灵动之态；整体风格优雅俊逸，线条富有弹性。小华从布局、章法角度，用“匀称均衡、平和、温厚疏朗”描述；小秋从用墨角度，以“浅深自如、浓淡皆宜、俊美典雅”评价。仿写时可从笔画、结构、整体风格等方面点评。示例一：这幅作品笔画灵动飘逸，转折自然，气韵生动。示例二：这幅作品结构严谨规整，疏密得当，端庄秀丽。 考向02 固定修辞 例1 阅读下列文字，按要求变换句式。 在二十四节气倒计时里，北京冬奥会迎来惊艳开场。这刷新流量的“中国式浪漫”的背后，离不开多个团队的分工协调作为支撑。 总导演张艺谋领衔的、拥有让这场开幕式载入史册的绝妙构思的主创团队就是对“中国式浪漫”理解最深刻的人。“中国式浪漫”的实现也离不开制作团队默默无闻的付出。《立春》节目从创意到完成，就是众人接力、攻坚克难的过程。 要求：改写文中画横线的句子，以进一步强调主创团队的地位以及绝妙构思的重要性。使用设问、反问两种修辞，可适当增删词语，但改后句子要保持连贯，不得改变原意。 【答案】谁是对“中国式浪漫”理解最深刻的人？当然是总导演张艺谋领衔的主创团队。如果没有他们的绝妙构思，这次开幕式怎么能载入史册？ 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式和正确运用修辞手法的能力。题目要求改写后的句子“进一步强调主创团队的地位以及绝妙构思的重要性”，并使用设问、反问两种修辞。原句是一个长单句。主干句为“主创团队就是对‘中国式浪漫’理解最深刻的人”；主语中心词共有两个定语，即“总导演张艺谋领衔的”“拥有让这场开幕式载入史册的绝妙构思”。为强调主创团队的地位，结合第一个定语和主干句，运用设问的修辞手法，可改写成：谁是对“中国式浪漫”理解最深刻的人？当然是总导演张艺谋领衔的主创团队。为强调绝妙构思的重要性，结合第二个定语，运用反问的修辞手法，可改写成：如果没有他们的绝妙构思，这次开幕式怎么能载入史册？ 例2 阅读下面的文字，完成小题。 到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常被砌成四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙嶙，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远地看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。不消说，这房子有砖柱，有竹篦墙，可谓应有尽有。讲到住房，我的经验不算少，什么“上支下摘”“前廊后厦”“亭子间”“茅草棚”“琼楼玉字”和“摩天大厦”，我都尝试过。我不论住在哪里，只要住得稍久，对那房子的好感便油然而生。如今这“雅舍”，有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭；有瓦而留空隙，雨来则渗如滴漏。“雅舍”还是有个性的，有个性就可爱。 文中面波浪线的地方把四川的房子当成人来写，使用了拟人的修辞。请以“菊”为主体仿写一个句子，要求：句式相同，使用拟人；语意完整，表达流畅。 【答案】花开时的菊，常常被围上一圈篱笆，上面覆上一层银色清霜，看上去铁骨铮铮，硬气得可敬。 【解析】本题考查学生正确运用修辞手法、仿写句子的能力。仿写句子要从内容、格式、手法等方面综合分析被仿句。内容上，被仿句写了房子的特点，仿写句子要写出“菊”的特点。格式上，例句格式是：XX（背景条件）的（主语），常常被XX（现状），XX（现状），看上去XX（特点），XX（特点）。修辞上，“看上去XX（特点），XX（特点）”是拟人句。写出“菊”的特点，参考例句格式即可。菊花的姿态高雅清秀，挺拔高耸，高贵而不失清秀，正如一位英勇的士兵，坚忍不拔‌。特点可以用“铁骨铮铮，硬气得可敬”或者“坚忍不拔‌，硬气得可敬”来形容。仿写句子可以是：花开时的菊，常常被围上一圈篱笆，上面覆上一层银色清霜，看上去铁骨铮铮，硬气得可敬。 例3 请就文中第二段中画线的句子进行仿写，仿写句以“渡船”为本体。要求：使用暗喻修辞，且符合暗喻修辞特征，依照画线句结构进行仿写。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，沈从文一生走不出湘西凤凰的山村。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是另起炉灶，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 【答案】示例：渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。（渡船是一座移动的桥梁，一端连接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。） 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法，句式仿写的能力。首先分析原句“村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡”的结构，整个句子结构分为两部分，第一部分是比喻句，第二部分是“一端……，一端……”。然后注意暗喻的手法，暗喻，即隐晦的比喻，是将某物直接比作另一物，通过隐含的方式表达其特征或属性，常以“是”“就是”“变成”等为比喻词，原句的比喻词为“是”，因此可以直接借用。仿写的句子要求以“渡船”为本体，模仿原句结构，注意保持和原句结构的一致性以及句子的整体节奏和意境。仿写时应围绕渡船的“连接”特性展开，可先将“渡船”比作“桥梁”，再结合《边城》中的相关人物关系及故事情节，可以采用“翠翠的守候”和“傩送的归期”等意象，拟写为“一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期”，或拟写为更抽象的“一端是此岸的期盼”和“一端是彼岸的希望”。 例4 依照画波浪线的句子，完成仿写。要求：使用通感的修辞，不得超过15个字。 我的猫是一个小小星球。很多时候，我会盯着猫的眼睛看上许久。它眼睛的虹膜在绿色、黄色和黄绿色之间切换，组成精致的花纹。它的黑色瞳孔时大时小，还有细微的变化，这变化无时不在，像一只蝴蝶轻舞薄翼，或者像一颗陌生星球般忽而靠近又远离。它的大眼睛明亮又深邃，藏着某些神秘，遥不可及。我常常被这小小星球吸引，想了解它如何组成，如何运动，甚至想探究更多秘密，譬如时间与空间如何捆绑，未来会塌陷还是膨胀……盯得时间长了，猫会率先打破尴尬，它将尾巴摇一摇，小脸一仰，目光朝旁边一掷，对我“嗯”一声。它的声音柔媚，像一枝毛茸茸的小草穗头，像一支轻飘飘的羽毛，_____。我明白它的意思，它说：喂，别看啦，我有点紧张。 现在，一种名叫“老”的东西居然奇袭了这小小宇宙。我伸手抚摸它温热的身体，想拥它入怀。然而它只在我怀里停留短短几秒，又回到沙发上。它仍旧与它的老为伴，再次地沉入睡眠。 【答案】像一团软蓬蓬的毛线 【解析】题干说文中画波浪线处使用了通感的修辞，据此看，写它的声音“柔媚”，是听觉感受；“像一枝毛茸茸的小草穗头”“像一支轻飘飘的羽毛”是视觉感受，把声音用“毛茸茸的小草穗头”“轻飘飘的羽毛”来比喻，突出了声音柔软、娇媚的特点，是化听觉为视觉，表达了作者对小猫的喜爱。 例5 依照下面例句的句式和修辞手法，仿写一个句子，要求前后连贯，语意完整。 我爱书，它是甘露，滋润我的心田。 【答案】我爱书，它是明灯，照亮我前行的路。 【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。首先分析例句的句式和修辞手法。例句采用的“我爱书，它是……（两字词语），……（两字动词）我的……”的句式；例句采用的是比喻修辞手法，把“书”先比喻成“甘露”，然后指出“书”的对“我”的作用。考生先要由“书”想到与之具有相似点的其它事物，比如：明灯、灯塔、阶梯、阳光、春雨，等等，然后指出以上喻体分别对“我”的积极影响，最后利用以上句式仿句即可。如，我爱书，书是灯塔，驱散我心头的阴霾；我爱书，书是宝瓶，贮存人格的清醇我爱书；我爱书，书是阶梯，帮助我进步；我爱书，书是阳光，温暖我的心灵；等等。 考点二 特定语境仿写 【考点解读】 考点 内容 说明 仿用句式，能力层级：E级（表达应用） 根据题目要求，仿照特定句子的句式特点，新造一句或多句句式相同、内容与上下文衔接的句子，常与正确运用常见修辞方法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查。 以主观题形式出现，常与修辞结合，给定例句，要求考生按照例句的句式、修辞等进行仿写，有时会限定话题，有时则让考生自选话题。 【考点突破】 1.精读语境，把握主旨 明确核心主题：仔细阅读给定的语境内容，提炼出核心主题。这个主题可能直接点明，也可能隐含在字里行间。例如，语境围绕“校园文化活动的意义”展开，那么仿写句的内容就应紧密关联这一主题，如“校园文化活动是一场知识的盛宴，让同学们在丰富多彩的活动中拓宽视野”。 领会情感基调：体会语境所传达的情感，是欢快愉悦、严肃庄重、深沉感慨，还是其他情感。若语境表达对传统文化的赞美，仿写句情感应与之契合，如“传统诗词是一座璀璨的宝藏，闪耀着古人智慧的光芒”，不能出现与之相悖的负面情感表达。 2.分析语境，确定形式 参照句式结构：观察语境中已有句子的句式特点，包括句子的类型（单句、复句）、句子成分的排列顺序以及短语的结构等。例如，语境中有“阅读经典，如同在历史的长河中泛舟，领略先人的智慧”，此句为“动宾短语+如同+在……中+动宾短语，动宾短语”的句式，仿写句需保持一致，如“欣赏艺术，如同在美的殿堂里漫步，感受创作的魅力”。 遵循修辞运用：看语境中是否运用了修辞手法以及运用了何种修辞手法。若已有句子使用了比喻和拟人，仿写句也要运用相同修辞且保证自然贴切。比如“那棵古老的槐树，像一位慈祥的老人，静静地守护着村庄”，仿写“那片金黄的稻田，像一块华丽的地毯，热情地迎接着丰收”。 3.依据语境，合理拓展 内容连贯衔接：确保仿写句的内容与语境紧密相连，承接上文并自然引出下文。例如，语境为“大自然的美景令人陶醉。春天，百花盛开，争奇斗艳；夏天，绿树成荫，蝉鸣阵阵；，，______”，仿写句“秋天，硕果累累，稻香四溢”能很好地延续四季美景的描述。 逻辑符合情境：思考语境所蕴含的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序、因果关系、并列关系等，使仿写句符合该逻辑。若语境按时间顺序描述城市的发展变迁，仿写句也要遵循这一顺序进行表述。 4.检查优化，融入语境 整体通读检验：完成仿写后，将仿写句放入整个语境中通读，检查是否通顺自然，与上下文的衔接是否流畅，有无突兀之感。若感觉不顺，及时调整修改。 细节雕琢完善：审视仿写句的用词是否准确生动，是否与语境的语言风格一致。比如语境语言平实简洁，仿写句就不宜使用过于华丽生僻的词汇；若语境富有诗意，仿写句也应适当运用优美的词句提升文采。 考向01 嵌入式仿写 例1 阅读下面的文字，完成下面小题。 国以安为兴，（甲）。安全是改革和发展的重要前提。习近平总书记强调：“平安是老百姓解决温饱后的第一需求，是极重要的民生，也是最基本的发展环境。”没有安全稳定的社会环境，就没有人民的欢乐与幸福、国家的富庶与强盛。党的十八大以来，平安中国建设体制机制逐步完善，社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平大幅度提升，续写了社会长期稳定的奇迹。 站在更高起点上，要进一步深化改革，促进高质量发展，有效防范和化解影响我国现代化进程的各种风险，国家长治久安才有切实保障。建设更高水平平安中国，必须统筹好高质量发展和高水平安全，统筹好国内和国际两个大局，牢牢掌握发展和安全主动权，形成发展和安全协调共进、互促双赢的良好局面。 在全球化、网络化的时代背景下，国家安全的内涵和外延变得更加丰富。随着我国社会主要矛盾发生历史性变化，人民群众对平安的需要也越来越多样化。要主动适应世界之变、时代之变、历史之变，走好新时代群众路线，让改革与时代共振、（乙），才能增强平安中国建设效能，更好防范化解风险和有效应对挑战。 总之，安全与发展相辅相成，二者相互促进，共同提升，不可偏废。 请根据文中画波浪线的部分在其后括号内仿写恰当的语句，要求句式一致，内容贴切，每处不超过10个字。 【答案】甲：民以安为乐。 乙：与人民共情。 【解析】本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。仿写注意格式要求，且内容要一致。甲前面“国以安为兴”，强调一个国家有安全保障才能繁荣发展。格式是：X（名词）以X（名词）为X（名词）。甲处格式也要是“X（名词）以X（名词）为X（名词）”，且内容上和国家安全有关联，可填“民以安为乐”，即百姓认为平安和安定是快乐。乙前面“与时代共振”，强调让改革要和时代同步，格式是：与XX共XX，且和前文“要主动适应世界之变、时代之变、历史之变”内容相关。即乙处的格式也是“与XX共XX”，且内容上和前文“走好新时代群众路线”相关，乙处可填“与人民共情”，即与老百姓的情感一致。 例2 阅读下面的文字，完成下面小题。 作文犹如用兵。兵贵精而不贵多，精兵一名能顶百名坏兵。坏兵愈多愈不易调动，愈不易获得好的战果。文章中的一字一句，就等于队伍中的一兵一卒，我们必须随时检阅淘汰，拣选精锐。用兵又讲究布阵，步、马、炮、工，须有照顾联络，全军人马，须按部就班，各守岗位，本队侧翼，前锋，后卫，必须摆布周密，纪律严明。在一篇文章之中，全文就是一个阵势，每段就是一个兵种。为了使各段之间紧密联络，相互照顾，组成一篇完美的作品，写作时另一件需要注意的工作就是布局或安排。 很多作品内容零乱芜杂，头重脚轻，前后不相调和，就是由于作者本身不懂选择与安排。一位小说家曾说过，文学是剪裁的艺术。所谓剪裁，当然就是我们所说的“选择”，选择必须学习抓重点。我们再以用兵为喻，用兵之道，在于击破主力，争取要塞，如此始能稳操胜算。做文章亦与此类似。我们应当集中精力，不浪费精力于无用的意思上。做文章必须先确定一个主旨，一个着重点。我们运思选择之时，就必须拣选最能表现“主旨”的材料。举例来说，守财奴的表现方法虽然很多，但是吴敬梓在《儒林外史》中写严监生的吝啬，却只拣选了严监生临死时手指灯碗内两根灯芯不肯瞑目的故事。《红楼梦》中的妙玉，是一个心性虽冷静，骨子里却仍不能“忘情”的人。曹雪芹却只选了刘姥姥游大观园时，当刘姥姥从妙玉的庵里辞出后，妙玉竟连刘姥姥用过的茶碗都扔了。但是宝玉到庵里来的时候，她却把自己使用的茶杯让给宝玉使用。这一切都为我们证明，围绕主旨进行选材很重要。 请从窦娥、周朴园、王利发这三个人物中任选一个，仿写文中画波浪线的句子，以印证作者有关文学剪裁的观点。要求：表达准确流畅，不超过60个字。 【答案】示例一：关汉卿在《窦娥冤》中写窦娥的反抗，却只拣选了窦娥临刑时发出了血溅白练、六月飞雪、亢旱三年三桩誓愿的情节。 示例二：曹禺在《雷雨》中写周朴园的冷酷无情，却只拣选了他为了自己的利益用金钱收买罢工工人，甚至不惜开除自己的亲生儿子的情节。 示例三：老舍在《茶馆》中写王利发的谨慎，却只拣选了他在茶馆各处都贴着“莫谈国事”的纸条，并不时提醒茶客“莫谈国事”的情节。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。根据例句“吴敬梓在《儒林外史》中写严监生的吝啬，却只拣选了严监生临死时手指灯碗内两根灯芯不肯瞑目的故事”可知，本题仿写句式为“作者+在作品中写+作品中的人物+的……，却只拣选了+人物……的故事/情节”；根据题目要求“从窦娥、周朴园、王利发这三个人物中任选一个”可知，选取的作家应是关汉卿和他的《窦娥冤》，曹禺和他的《雷雨》，老舍和他的《茶馆》。写时要联系相应的作品及其主要内容，印证“作者有关文学剪裁的观点”。例如窦娥临刑时发出了血溅白练、六月飞雪、亢旱三年三桩誓愿的情节表现了窦娥的反抗，周朴园为了自己的利益用金钱收买罢工工人，甚至不惜开除自己的亲生儿子的情节表现了周朴园的冷酷无情，王利发在茶馆各处都贴着“莫谈国事”的纸条，并不时提醒茶客“莫谈国事”的情节表现了王利发的谨慎。 例3 阅读下面的语段，完成下面小题。 问题在于，虚拟社交看似扩大了人际交往的范围，却也限制了交流的深度。人们越发意识到，虚头巴脑的点赞互动，淹没了把酒言欢的情绪表达；精雕细琢的文案滤镜，掩盖了现实生活的粗粝有趣；_______，_______；_______，_______；丰富搞怪的表情包，替代不了神态肢体的微妙表达。数字技术为我们打开了人际交往的新世界，但过度沉溺于屏对屏，是不是也会无意中错过一些面对面的美好和趣味呢？ 请参照画波浪线的例句，在横线处仿写两个句子。要求句式、结构与例句相似，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 【答案】冗长繁杂的语音聊天，冲淡了促膝谈心的情感浓度；五花八门的社交群组，分散了专心致志做事的精力。 【知识点】熟语（含成语）、情境补写、辨析并修改病句、句式仿写 【解析】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。首先分析例句的句式结构，“虚头巴脑的点赞互动，淹没了把酒言欢的情绪表达；精雕细琢的文案滤镜，掩盖了现实生活的粗粝有趣”，句式为“……的……，……了……的……”，且前后内容形成对比，突出虚拟社交与现实交流的不同。然后根据这种句式和逻辑，结合虚拟社交和现实生活的特点，选取合适的内容进行仿写，如“冗长繁杂的语音聊天”是虚拟社交的一种方式，“促膝谈心的情感浓度”是现实交流中情感表达，选取一个合适的动词表示虚拟社交对现实交流的影响，如“冲淡”。“五花八门的社交群组”是虚拟社交的场景，“专心致志做事的精力”是现实生活中专注做事的状态，选取一个虚拟社交对现实生活中精力的影响的动词，如“分散”。最后将选取的合适的内容用“……的……，……了……的……”的句式进行表达，句子表达要流畅，语言要简洁。 例4 请根据上下文仿写句子。 语文是什么？语文是眩目的先秦繁星，____________________；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；________________，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，__________________；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书…… 【答案】是皎洁的汉宫秋月/是珠落玉盘的琵琶/是曹雪芹的梦中泪（6分，一句2分。） 【详解】首先分析句式特点，示例是判断句；其次，分析句式修辞，示例前两空前后的句式运用了比喻，后一空前面句式以名人事例为材料。 例5 依照下面的例句，从所学课本中任选一篇，仿写两个句子。要求：内容相近，形成排比句式。 犹记得悲情万丈的《哈姆莱特》，在复仇里延宕犹疑，成就一个不朽的艺术形象；________________；________________。读书当如此，在阅读中，永远都能感知文化的魅力，带来心灵的涤荡。 【答案】犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟，开创现实主义的源头；犹记得翔实的《史记》，在历史中百转千回，千百年独成一家之言 【详解】试题分析：作答本题时，一定要审清题干“依照下面的例句，从所学课本中任选一篇，仿写两个句子。”，明确要求“内容相近，形成排比句式”，也就是说所写对象出自所学的课本，两个句子，与上下问形成排比；然后研究例句有什么特点，“犹记得悲情万丈的《哈姆莱特》，在复仇里延宕犹疑，成就一个不朽的艺术形象”，句式是“犹记得……，在……里……，……”，内容是就所选篇目的主要内容或主人公的形象来说，可以根据“永远都能感知文化的魅力，带来心灵的涤荡”的提示，只要是“心灵的涤荡”都可以。 考向02 续写式仿写 例1 文中画横线句子，让我们感受到了祖国的多姿与壮美，请根据画线句子结构，再仿写两句话，与前文构成排比的修辞手法。 来到中国，看见中国，感受中国，讲述中国。从红墙黄瓦的北京故宫，到霓虹闪烁的上海外滩；_____；_____……一段时间以来，入境游热度不断提升，国际游客纷至沓来，中国游在海外社交媒体走红。中国游何以成为流量密码？这背后，首先是超乎预期的政策利好和旅行体验。一系列务实措施，从硬件、软件等全方位全流程提升便利度，拉近了外国游客与中国的距离。 【答案】示例：从人潮涌动的西安大唐不夜城，到秀甲天下的桂林山水；从庄严肃穆的天安门广场，到时尚潮流的成都太古里。（从巍峨挺拔的黄山奇峰，到宁静致远的丽江古城；从气势恢宏的秦始皇陵兵马俑，到浪漫迷人的厦门鼓浪屿。） 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。原句的结构是“从……的……，到……的……”，其中“……”部分需要填入具体的地点及其特色描述。内容上，句子展示了中国两个不同城市（北京和上海）的代表性景点及其特色（故宫的红墙黄瓦，外滩的霓虹闪烁）。仿写的句子需要与原文句子在结构和内容上保持一致，内容上，应选择其他具有代表性的中国城市和景点，并准确描述其特色，可以选择不同风格、不同地域的城市和景点。例如，可以选择历史文化名城（如西安、北京的天安门广场）、自然风光胜地（如桂林、黄山）、现代都市（如成都、厦门）等。对于每个地点，要提炼出其最具有代表性的特色进行描述即可。 例2 语言和逻辑有密不可分的关系。中国一些古诗词作品作为一种语言表达艺术，也因为蕴含着逻辑推理而别有理趣，如王安石《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”中第三、四句就包含着一个省略三段论推理。请仿照下面示例，将这个省略三段论推理完整表达出来。 示例：离人泪是液体，故可用之‘染’物。 大前提：所有的液体，都是可以用之染物的。 小前提：离人泪是液体。 结论：离人泪是可用之染物的。 仿写：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 大前提：_______________________ 小前提：_______________________ 结论：_______________________ 【答案】站在最高处的人，不会被浮云遮挡住视线。/我（王安石）身在飞来峰上的最高层。（或“我（王安石）身在千寻塔的最高处。”）/所以我（王安石）不畏浮云遮挡住我的望眼（或“所以我（王安石）能看到浮云之上的景象。”） 【详解】本题考查学生运用有效的推理形式的能力。首先要理解诗句哲理：《登飞来峰》中的第三、四句的意思是，作者不害怕浮云遮挡住自己的视线，因为他站在飞来峰上的最高层。这里，作者通过自身的位置（最高层）来解释他为何能无视浮云的遮挡。然后将诗句哲理转化为三段论：①确定大前提：大前提应是一个普遍性的陈述，即站在高处的人有一个共同的特点或能力，这个特点或能力就是“不畏浮云遮望眼”，即“不会被浮云遮挡住视线”。故大前提可表述为：“站在最高处的人，不会被浮云遮挡住视线。”②确定小前提：小前提应是一个关于特定个体或情况的陈述，即作者自己的位置或状态，也就是王安石“身在最高层”，正站在飞来峰上的最高层。故小前提可表述为：“我（王安石）身在飞来峰上的最高层（或‘我（王安石）身在千寻塔的最高处’）。”③确定结论：结论是基于大前提和小前提得出的一个必然结果，也就是作者因为“自缘身在最高层”而“不畏浮云遮望眼”。故结论可表述为：“所以我（王安石）不畏浮云遮挡住我的望眼（或‘所以我（王安石）能看到浮云之上的景象’）。” 例3 根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；____________，____________；____________，____________。 【答案】示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；《读骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的苦难生活。 【详解】试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。仿写时要与“读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义”构成排比句，句式要用“读______,我们能领略（领悟）到_______”。 例4 根据下面的例子，另选一个对象，仿写一首短诗，要求修辞手法相同，句式、结构与之相似。 雾， 像爱情一样， 在山峰的心上游戏， 生出种种美丽的变幻。 【答案】雨，像音乐一样，在大地的怀中轻弹，奏出串串悦耳的音符。 【详解】本题考查仿写句子的能力。注意句式、结构相同，比喻兼拟人的修辞，内容上营造出特定意境。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。如本题雨，像音乐一样，在大地的怀中轻弹，奏出串串悦耳的音符。 例5 依照下面的句子，在横线上续写两个句子，要求内容、句式和修辞手法与前面保持一致。 我微笑地走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔的小溪；________，________；________，________。 【答案】报我以幸福，我就是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸，我就是一棵劲拔巍然的苍松。 【详解】本题考查的是仿写题，仿写题考生要注意句式的一致性和修辞手法的运用。根据对本题的理解，修辞是比喻手法。因此可以得出答案：报我以幸福，我就是一只凌空飞翔的燕子； 报我以不幸，我就是一棵劲拔巍然的苍松。 1.（2022·天津卷）阅读下面文字，完成小题。 在一代代中国科学家的努力下，“北斗”卫星导航系统、“蛟龙”号载人潜水器、“悟空”号暗物质粒子探测卫星、“鸿雁”全球卫星星座通信系统、“祝融”号火星车等大国重器纷纷涌现，你能说出这些科技成果名称的文化内涵吗？请参考示例任选一个作答。 例：“鲲龙”水陆两栖飞机。鲲是庄子在《逍遥游》中提到的大鱼，化为大鹏；龙是中国古代传说中的神物。二者都能游水飞天，“鲲龙”飞机水陆两栖的特点与之相似。 【答案】示例：“蛟龙”号载人潜水器。蛟龙是古代神话中拥有龙族血脉的神兽，能深潜海底，拥有统治四海之力。“蛟龙”号载人潜水器的特点与之相似。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。首先在题目中所给的大国重器中任选一种，然后抓住这些科技成果名字的特点和重器之间的相似点，分析这些科技成果名字的内涵，如：蛟龙是古代神话中拥有龙族血脉的神兽，能深潜海底，拥有统治四海之力。“能深潜海底，拥有强大的力量”是“蛟龙”和“‘蛟龙’号载人潜水器”的共同点。最后仿照所给的事例的句式特点进行仿写。 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$