1.2科学社会主义的理论与实践 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高中政治必修一《中国特色社会主义》教学设计 章节 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课题 1.2 科学社会主义的理论与实践 课型 新授课 一、教材分析： 本课内容是必修一《中国特色社会主义》第一课的第二框的内容，共有三目的内容：第一目：“科学社会主义产生的历史条件”教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了空想社会主义是科学社会主义产生的思想来源，资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提；第二目“科学社会主义的创立”。教材通过相关链接等内容介绍了马克思、恩格斯创立了唯物史观和剩余价值学说，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。第三目“社会主义从一国到多国的实践”。介绍了从苏联建立第一个社会主义国家到社会主义在世界范围内获得大发展再到所经历的曲折，说明了社会主义社会生产关系的特点，阐明了社会主义终将代替资本主义的人类社会发展趋势。 二、学情分析： 高一的学生思维活跃，善于思考，学习积极性高，探索欲强。在初中阶段，已经接触社会主义方面相关的知识，并且通过前一框题的学习，对人类社会发展的进程和趋势有了一定的把握。但是相关理论知识具有碎片化，抽象思维能力较弱。 三、学习目标： 1. 阐述社会主义从空想到科学的历史轨迹，明确其产生的历史条件。 2. 理解科学社会主义的理论基石及其标志，坚定对社会主义和共产主义的理想信念。 3. 阐述社会主义从理论到实践的历史轨迹。 四、核心素养： 政治认同：通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。认同马克思主义历史发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势。 科学精神：通过认识无产阶级只有在科学社会主义理论的指导下，才实现了社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的历史性飞跃，弘扬科学精神。正确认识工人阶级自我解放的途径；坚持马克思主义的科学世界观和方法论，遵循历史发展的基本规律。 公共参与：学生了解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立共产主义而奋斗的理想，积极参与中国特色社会主义建设实践。 五、学习重难点： 教学重点：科学社会主义产生的历史条件、理论基础，以及诞生标志；如何认识《共产党宣言》的历史意义；社会主义生产关系的特点；十月革命的意义，社会主义的未来。 教学难点：《共产党宣言》的历史意义、资本主义为社会主义所代替的历史必然性 六、议学活动设计： 导入新课： 2023年5月5日是马克思诞辰205周年。身处21世纪的今天，我们仍在纪念和致敬马克思，学习马克思主义，感悟马克思主义的真理力量和实践力量。 提问：马克思主义是马克思独创的吗？马克思主义是由哪三大部分组成的？（在党的二十大上，习近平总书记指出：中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。这节课就让我们先学习科学社会主义的理论与实践，感悟真理和实践的力量。） 议学活动1：讲故事：科学社会主义应何运而生 教师活动1： 1. 播放5月5日中国新闻网的《东西问·中外对话》中片段，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2. 展示议学问题： 问题一：在21世纪的今天，我们仍在纪念和致敬马克思，那科学社会主义的产生是偶然的吗？ 问题二：如果不是，请你结合所学知识，分组讲故事，分析说明科学社会主义的产生是时代的要求。 3. 议学活动要求：观看视频，分组讨论，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动1： 1. 观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 2. 3. 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 通过播放中国新闻网的《东西问·中外对话》中片段，向学生提出疑问：2023年是马克思诞辰205周年，时隔多年，我们仍在纪念和致敬马克思，紧跟时政，体现了思政课堂的与时俱进，同时，学生通过思考问题，进一步明确科学社会主义的产生不是偶然的，是历史的必然产物，在当今世界仍具有非常重要的作用。 议学活动2：读巨作：科学社会主义为何科学 教师活动2： 1. 展示议学问题：请你结合刚才的视频和课本知识，分组讨论，回答以下问题： 问题一：直到今天，我们为何仍在纪念和致敬马克思，学习科学社会主义？ 问题二：科学社会主义诞生的标志是什么？ 问题三：请你分享《共产党宣言》中印象最深刻的一句话，并归纳其主要内容？ 2. 议学活动要求：结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 3. 议学提示：根据教材的知识，教师需要向学生提示唯物史观和剩余价值学说的相关知识点，使学生进一步理解这两大理论促使科学社会主义从空想到科学的飞跃！ 学生活动2： 1.观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 第二部分的知识点是和第一部分的视频相联系的，通过学生的小组讨论。进行思想碰撞，进一步理解科学社会主义的理论基石，以及诞生的标志，同时，让学生分享《共产党宣言》中的节选，有利于激发学生的学习积极性，进一步明白《共产党宣言》的伟大历史价值。 议学活动3：去实践：科学社会主义能否经得住实践的考验 教师活动3： 1.播放《科学社会主义的实践》片段，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学问题： 问题一：社会主义运动由理论到实践的初步尝试是什么时候？ 问题二：俄国十月革命的爆发时间、政党、结果、意义是什么？ 问题三：社会主义生产关系的特点是什么？ 问题四：社会主义发展的趋势是什么？（道路曲折、前途光明） 3.议学活动要求：结合材料和课本知识，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 4. 展示麦克莱伦在回答中新社记者的图片和相关素材，进行思想升华。 学生活动3： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，思考问题，列出自己的观点，好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 这一部分的知识点通过视频和小组讨论的方式进行，在增强学生分析能力的同时，提高提取和把握关键信息的能力，则意在提升学生综合分析能力，为后续学习奠定知识与能力基础与此同时，让学生总结归纳社会主义从一国到多国的实践过程，从而进一步明确中国特色社会主义在21世纪的今天焕发出强大的生机与活力，树立学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。认同马克思主义历史发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势。 7、 知识总结： 8、 学以致用： 1．马克思、恩格斯把社会主义由空想变成科学，在于他们（    ） ①创立了唯物史观，把握了人类社会发展的一般规律 ②创立了无产阶级政党，指明了社会主义社会的前进方向 ③创立了经济危机理论，明确了资本主义发展的周期性 ④创立剩余价值学说，找到了变革资本主义社会的坚定力量 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】A①：唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想变成科学的伟大飞跃，①④正确。 ②：材料强调科学社会主义创立的理论基石，与无产阶级政党无关，②不符合题意。 ③： 材料强调科学社会主义创立的理论基石，与经济危机理论无关，③不符合题意。 故本题选A。 2．从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的，中国特色社会主义的伟大实践已经看到了科学社会主义的强大生命力。这表明（   ） ①生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展状况 ②随着阶级斗争的激化，资产阶级会主动放弃统治地位 ③资本主义社会基本矛盾日趋尖锐化，决定着资本主义终将灭亡 ④资本主义即将被社会主义代替，这是历史发展的必然趋势 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B①③：社会主义终将代势资本主义，中国特色社会主义的伟大实践已经看到了科学社会主义的强大生命力。这表明生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展状况；资本主义社会基本矛盾日趋尖锐化，决定着资本主义终将灭亡，①③正确。 ②：资产阶级不会主动放弃统治地位，而是被更先进的阶级所代替，②错误。 ④：社会主义代势资本主义是历史发展的必然趋势，但需要时间和过程，④错误。 故本题选B。 3．下列对科学社会主义认识正确的是（   ） ①《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生     ②巴黎公社实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃 ③十月革命，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃 ④东欧剧变说明科学社会主义的科学性有待进一步验证 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．A 【答案】A①：科学社会主义的诞生的标志是《共产党宣言》的发表，①正确。 ②③：十月革命，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃；巴黎公社是科学社会主义从理论到现实的第一次尝试，②错误，③正确。 ④：东欧剧变是世界社会主义运动发展的严重曲折，但任何事物发展都是前进性和曲折性的统一，这并不影响科学社会主义的科学性，④错误。 故本题选A。 9、 素质提升 播放《那年今日，我们向那位超级英雄学什么》 马克思，是公认的“千年第一思想家”，至今依然是青年们最励志、最具正能量的“超级偶像”。在马克思身上，有我们每个人都能汲取到的精神力量。愿我们像他一样，做个有理想的人；像他一样，做个超越的人；像他一样，做个不懈奋斗的人。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$