3.1《百合花》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

百合花 年 级：高一年级 学 科：高中语文（统编版） 你们印象中的战争和革命是什么样的？ 马革裹尸 万里长征人未还。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 伏尸百万，流血千里。 宏大的战斗场面 重点刻画英雄的伟大事迹及牺牲 这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。 （图源网络） 茹志鹃，浙江杭州人，现代著名女作家。曾用笔名阿如，初旭。1958年3月发表短篇小说《百合花》，标志着她的艺术风格开始形成，给当时的文坛带来了一股沁人的清香。 茹志鹃的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。 作者介绍 （图源网络） 《百合花》是茹志鹃的成名作、代表作。她在写这篇小说时，正值“反右”斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 写作背景 （图源网络） 小说以解放战争初期的一场战役为背景，描写的是1946年中秋，在部队发起总攻之前，通讯员送“我”到前沿包扎所，“我们”一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，后来通讯员舍己救人、英勇献身，新媳妇为牺牲的通讯员献出被子的故事。 概括故事内容 （图源网络） 情感变化分析 1、找出“我”对小通讯员感情变化的词语。 2、找出新媳妇神情变化的语句。 生起气来——发生了兴趣——着恼带反抗情绪——拼命忍住笑——爱上同乡——想念——强忍着泪 尽咬着嘴唇笑——笑眯眯——瞟——瞪——气汹汹的, 眼里晶莹发亮 人物形象探究 “我”和新媳妇的这些变化都是因小通讯员而引起的，请圈画出文中对小通讯员的肖像、语言、动作、心理描写的语句，分析小通讯员的形象。 原文情节 描写手法 形象特征 原文情节 描写手法 形象特征 送“我”去包扎所的路上小通讯员故意停下来等我 动作描写 善解人意、腼腆 “高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装” 肖像描写 质朴 见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼” 动作 神态描写 腼腆、害羞 “大军北撤时我自己跟来的”，结尾小通讯员奋不顾身“就一下子扑在”手榴弹上, 为救战友而牺牲 语言 动作描写 勇敢无畏 小通讯员步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头 细节描写 热爱生活、体贴 文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 是为救群众而牺牲了的英雄。 首先, 他腼腆、清纯无杂念; 借被子的过程中和新媳妇产生了摩擦, 由于他的笨拙, 使得工作出现了失误, 但他能够接受别人的批评, 他是一位平凡又可爱的小战士。 （图源网络） 其次, 他奋不顾身“就一下子扑在”手榴弹上, 保护了担架队员, 他是英勇的, 他是一位崇高又可敬的小战士。 叙述视角： 我——文工团的女战士 【思考】这部小说是站在谁的视角来叙述的？ （图源网络） 【情境活动】 班级要开故事会，老师邀请你作为主讲人为同学们讲述关于通讯员的故事。请同学们选择以“通讯员的战友”以及“新媳妇”这两位人物来转述通讯员的故事。 要求： （1）两者中任选一个开头：“我是通讯员的战友”“我是故事中的新媳妇”，内容必须是和通讯员有关的故事； （2）注意讲述的视角、人物的形象特点、人物之间的关系，讲述时可以融入主观感受和想象。 1.我是通讯员的战友（一位老战士）： 1946年中秋，人民解放军发起了一场攻打海岸的战斗。战斗正紧张激烈地进行着，我们十来个担架员挤在一个小巷子里。就在这时，敌人撂下一颗手榴弹，手榴弹在人缝里冒着烟乱转。在这危急时刻，原本在我们后面的这位年轻战士，叫我们快趴下，他自己却飞身上前，扑在手榴弹上，用自己的生命挽救了我们的生命。 2.我是故事中的新媳妇（白发苍苍的老人） 那个故事好遥远。解放战争时期，大概是1946年中秋，我结婚才三天，家里突然来了位年轻战士，愣头愣脑的，说要借一条被子。我有点犹豫，因为我确实有一条被子，那是我唯一的嫁妆，假洋缎、枣红底的，上面还撒满白色百合花，可好看咧。我跟这位年轻战士开了 几句玩笑，谁知他竟扭头走了。过了不久，有位女战士跟着他一起来了。这位女战士向我道歉，我就将被子抱给她。后来，我去包扎所帮 忙，意外地发现年轻战士为保护其他人牺牲了。我看到他血肉模糊的身躯，泪很快流出来，将那条新被子盖在了他的身上。 班 级 故 事 会 （图源网络） 既然可以用以上两种视角来叙述，为什么作者单单选取以“我”的视角来展开故事情节呢？ 【思考】 ①从“战友”与“文工团员”的性别角度思考。以战友的视角来叙述，强调的是通讯员的英雄壮举；而以文工团员“我”的视角叙述，可以看到通讯员与女性交往时拘谨羞涩的一面，进而展示英雄的另一面，英雄不是“高大全”式的人物，而是有血有肉的普通人、平凡人，是生活中活生生的“这一个”。 既然可以用以上两种视角来叙述，为什么作者单单选取以“我”的视角来展开故事情节呢？ 【思考】 ②女性视角还增添了小说的抒情味道。如对故乡中秋节的描写：“啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。……”再如小说中的环境描写：“早上下过一阵小雨……我真以为我们是去赶集的呢”，也为战争题材的小说增添了抒情色彩。 既然可以用以上两种视角来叙述，为什么作者单单选取以“我”的视角来展开故事情节呢？ 【思考】 小结： 通过比较可以看到，以战友的男性视角来叙述，突出的是通讯员的英雄事迹；而以文工团员“我”的女性视角来叙述，能更全面、细腻地刻画人物形象，展示通讯员在英勇之外的纯真、朴实，使人物形象更加真实可感。此外，以女性视角来写，使这篇战争小说富有抒情色彩，更具感染力。 《百合花》这篇小说通过对人民战争生活中一个小插曲的刻画，歌颂了军民之间的鱼水情深，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇高，揭示了军民团结是战争胜利之本的道理。 【文章主旨】 《百合花》这篇小说里没有有名有姓的人物，但他们却个个栩栩如生，又极具代表意义。在那个残酷的岁月里，他们站在一起，搭起了一座处处充满关爱和温暖，处处闪耀着人性美和人情美的长桥。 【艺术价值】 《百合花》在中国当代小说特别是短篇小说史上具有重要的意义。它虽然是写战争的，但与当时许多战争题材的作品风格不一样，这种不一样既是内容上的，又是主题上的，也是人物刻画和艺术手法上的。所以，发表后引起了广泛的讨论。 战争固然有正面交战、残酷血腥的一面，但是，不管怎样，有人，就有人性，就有情感，美好依然存在，正义战争的目的，恰恰是为了保护人的生命，保护美好和平的生活，保护人类美好纯洁的情感。茹志鹃在那个年代能思考并表现这一点非常不容易，她的小说是战争小说的突破。同时，这篇小说并不以情节取胜，特别是作为一篇战争题材的作品，这一点尤其突出，这种散文化、抒情化的写法对后来的小说也产生了不小的影响。 【作业布置】 请同学们选择一位你熟悉的班级同学或老师，用100字左右进行描写，至少用上一种描写人物的方法。 （要求：抓住人物的特征，不直接写出人物的名字） $$