第十四章 欧姆定律 核心素养专题七 特殊方法测电阻 2025-2026学年物理沪粤版九年级上册

核心素养专题七 特殊方法测电阻 类型一　等效替代法测电阻 1.小安同学在学习电路的串联、并联的特点后,设计了如图甲所示的实验原理图,来测量某一定值电阻Rx的阻值。实验操作如下: 初中同步学习导与练·物理·YH·九全(粤) (1)为了保证电路安全,在闭合开关S前,滑动变阻器滑片应滑到最　 　(选填“左”或“右”)端。  (2)闭合开关S,将单刀双掷开关拨到1,调节滑动变阻器滑片,使电流表指针指到某一值,如图乙所示,电流表示数为　 　A。 (3)保持(2)中滑动变阻器滑片位置不变,将单刀双掷开关拨到2,调节电阻箱R,当阻值为10 Ω时,电流表示数与(2)中显示数值相同,则被测定值电阻Rx的阻值为　 　Ω。  右 0.3 10 2 2.用如图所示电路测量未知电阻。其中Rx是待测电阻,R是滑动变阻器,R0是电阻箱。请根据实验电路图把下列实验步骤补充完整。 (1)按电路图正确连接好电路,并将电阻箱R0的阻值调至最大。 3 (2)闭合开关S1前,滑片P应置于　 　(选填“a”或“b”)端。 (3)闭合开关S1和S3,调节滑片P,使电压表指针指在适当的位 置,记下此时电压表的示数为2.5 V。 (4)断开开关S1和S3,闭合开关　 　,保持　 　的电阻不变,调节　 　,使电压表的示数为　 　V,读出此时电阻箱R0的阻值为10 Ω。  (5)未知电阻的阻值Rx=　 　Ω。  a S1和S2 滑动变阻器 电阻箱 2.5 10 4 类型二　安阻法测电阻 3.小组同学计划测量某定值电阻阻值时,发现电压表损坏,于是设计了如图所示的电路,测出了Rx的阻值。 实验步骤如下: (1)将滑片移到a端,闭合开关S,读出电流表的示数,记为I1。 5 (2)将滑片移到b端,闭合开关S,读出电流表的示数,记为I2。 (3)读出滑动变阻器的最大阻值为R,则Rx=　 　(用I1、I2和R表示)。  6 4.为测量电阻Rx的阻值,老师提供了以下器材:待测电阻Rx、已知阻值的定值电阻R0、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表一个、开关两个和导线若干。小明设计了如图所示电路。 7 请补充下列实验步骤。 (1)按电路图连接电路。 (2)闭合开关　 　,断开开关　 　,读出此时电流表的示数I1。 (3)　 　。 (4)得出表达式Rx= 　(用I1、I2和R0表示)。  S1 S2 闭合开关S2,断开开关S1,读出此时电流表的示数I2 8 5.如图所示的“电阻测量盒”,内有电源(电压不变且未知)、阻值已知的定值电阻R0、开关和电流表,并引出两根导线到盒外。将盒外的两根导线分别与待测电阻Rx的两端相连,根据开关闭合、断开时电流表的示数,可以算出Rx的阻值。下列设计的盒内电路图,其中不符合要求的是( ) C 9 类型三　伏阻法测电阻 6.(1)用电压表和已知阻值的定值电阻R0测未知电阻Rx的阻值,在测量时,如图甲所示,将待测电阻Rx与R0串联,用电压表V1测出R0两端的电压U1,用电压表V2测出Rx两端的电压U2,则通过R0的电流I=　 　,可得Rx=　 　。  甲 10 (2)在(1)中,如果电压表只有一个且不能拆接,该如何改进实验呢?如图乙为小明设计的一个电路图,其中R0为阻值是10 Ω的定值电阻,请帮助小明将实验过程补充完整。 ①按电路图准确连接电路。 ②闭合开关S1、S2,记录电压表示数为3.0 V。断开开关S2, 记录电压表示数为1.0 V。待测电阻Rx=　 　Ω。  5 乙 11 7.某中学的物理课外实验小组,用如图所示的电路来测量待测电阻Rx的阻值。其中,R0为定值电阻(R0=10 Ω),V为电压表,S1为单刀开关,S2为单刀双掷开关,R为滑动变阻器,E为电源,采用如下步骤完成该实验: 12 (1)按照实验电路图,用笔画线表示导线将实物进行连线,组成完整电路(部分导线已连接)。 答案:如图所示 13 (2)在连线时开关S1应　 　(选填“断开”或“闭合”),滑动变阻器的滑片P应移到　 　(选填“A”或“B”)端。  (3)闭合开关S1,将开关S2掷于1端,改变滑动变阻器滑片P的位置,记下此时电压表V的示数U1;然后,将开关S2掷于2端,记下此时电压表V的示数U2。待测电阻阻值的表达式Rx=　 　(用R0、U1、U2表示)。  断开 B 14 谢谢观赏！ 15 R0 R0 R0 $$