衔接11：读音识字+读诗悟情+基础练笔+阅读提升+名著开读+写作入门-2025年暑假新初一语文衔接学习

2025年暑假新初一语文衔接学习（十一）（原卷版） 【衔接1：读音识字】七上《大雁归来》《小圣施威降大圣》 《大雁归来》 雾霭wù ǎi 缄默jiān mò 迁徙qiān xǐ 赌注dǔ zhù 沼泽zhǎo zé 瞄准miáo zhǔn 狩猎shòu liè 盘旋pán xuán 喧嚷xuān rǎng 邀请yāo qǐng 凋零diāo líng 枯燥kū zào 稀疏xī shū 弥漫mí màn 《小圣施威降大圣》 寻觅（xún mì） 踪迹（zōng jì） 吆喝（yāo he） 蓼汀（liǎo tīng）掣（chè） 猢狲（hú sūn） 幌（huǎng） 提防（dī） 【衔接2：读诗悟情】七上《江南逢李龟年 》 原文 译文 赏析 岐王宅里寻常①见， 崔九堂前几度闻。 当年在岐王府里经常见您演出，在崔九堂前也几次听到您的歌声。 内容理解：“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，这些地点勾起人们对过往岁月的美好回忆。追忆昔日与李龟年的接触，寄寓了诗人对开元初年鼎盛的怀念。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 此时正是江南风景绝好之际，在这落花时节又与您相逢。 内容理解：点明时间、地点、事件。“正是”寓藏无限感慨。“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。“落花时节”含有个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。 写作手法：这两句写现在之衰，用江南美景反衬国事凋零、颠沛流离，抒发时世凋敝与人生凄凉的感慨。 【课下重点注释】①寻常：经常。 【主旨】这首诗通过对比手法，追忆往昔与李龟年的接触及现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹及对彼此现状的悲叹，让人体会到深沉的悲哀与感慨。 【衔接3：基础练笔】 阅读下面这段文字，按要求完成各小题。 ①在青春的路上，我们应该积极地迎接每一次的改变，去做自己想做的事，不要想那些消极的事情，经管好自己。②相信你渴望的总会出现，心中永远充满温暖的力量。③虽然这条路上荆棘满布、坎坷不断，________仍然要相信，你等待的美好未来它也在等你。④青春像一首歌，揍响你奋斗的乐章。⑤所以，千万不要世俗，更不要物欲横流，勇敢地改变自己，享受美好的青春。 1.“坎坷”中“坷”的读音是： 。 2.文中有错别字的词是 ，这个词的正确写法是 。 3.第③句横线处应填写的关联词语是 。 4.文中④句子运用了 的修辞手法。 5.“荆棘满布”一词的比喻意义是： 。 6.下列句子中加点词语有错别字的一项是（ ） A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 B.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 C.梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 D.轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了 7..给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。 ③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。 ④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。 ⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。 ⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路。⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。 A．①⑦⑤②④③⑥　　　　B．①⑦②⑤④③⑥ C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥② 8.七年级（三）班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的 有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：（3分）（ ） A.君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子 B.海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃 C.人生贵相知，何用金与钱。 ——李白 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 【衔接4：阅读提升】 （一）私人定制怀旧路线图 ①机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路…… ②几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落。 ③文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又别有感受。比如，在紫竹院，文姐向我介绍地每天晨跑的路线；在长椅上小坐，文姐说起父亲猝然去世的旧事，“那段时间，我常一个人坐在这里发呆、思考、哭……” ④我们漫步北海，她向我描述现在的生活，“写稿、逛公园、晒太阳、跳广场舞”。 ⑤落日余晖中，我们慢慢踱下景山。文姐说，今天由地定制的一日游是地心中最好的北京：我想说：我也看到她展现出的最好、最私密的自己，她的过去和现在，日常及志趣。 ⑥不久，我回老家，朋友韩给我类似的款待。他建议，带我逛逛新合肥。 ⑦作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的他这么说，有些失笑。然而，在韩的带领下我看到的是属于他的路，他的城。 ⑥沿途，韩一一对我介绍。 ⑨“看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！” ⑩“结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！” ⑪韩特地绕远，为的是带我去看几条她最喜欢的路。 ⑫一条路，我们一直在婆娑绿树中穿梭，他欣然：“我去过很多地方，没有绿化比合肥好的。” ⑬一条路，在他的指点下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐穹，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽。 ⑭末了，韩说了一句今我耳熟的话：“我今天带你来的，是我心中最好的合肥。” ⑮我在北京南城的湖广会馆等一个故人时，想到文姐和韩。 ⑯在此之前，故人发了一条信息问我：“为什么你家在北城，约我在南城？” ⑰我这才发现，凡是我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地，饭馆一样，吃完饭的节目一样。不知不觉，我也定制了一条私人路线。 ⑱“因为我在这附近工作、生活过五年，熟。”我终于想出谷案。在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞的向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来过这条街，使每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能。 ⑲“这里一草一木都有你的痕迹啊。”故人点评，“看得出你很怀念那段时光。” ⑳我沉默了。对着我的路，想起文姐和韩，隔了许久，更多理解，更多感激—— ㉑那是待客的最高礼遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的记忆和心情招待来宾。 1．依据文章内容，将故事补充完整。 ①______________________→韩带 “我”逛合肥→②______________________ 2．简要赏析第⑬段。 3．文中第①段和第⑳段的结构关系怎样，有什么好处？ 4．通读全文，本文采用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 5．下列句子表述错误的一项是（ ） A．本文第⑦段“有些失笑”中“失笑”一词表达出 “我” 对韩的嘲笑。 B．本文采用第一人称叙述“我”的经历，增强了文章的真性和亲切感。 C．标题中“怀旧”是本文的文眼，定下了全文的感情基调。 D．本文展现了生活中我们会把人性中最美好的、最重要的分享给他人的思想。 （二）二鹊救友 某氏园中有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊 鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖③二鹊招鹳援友也。 【注】①鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。③盖：原来。 1． 解释下列句中加点词的意思。 ①鹊巢其上 ( ) ②若相语状 ( ) ③俄而扬去 ( ) ④群鹊见而噪 ( ) 2．用现代汉语翻译下列句子。 群鹊喧舞，若庆且谢也。 3．这则故事给你怎样的启示？ _______________________________________________________________________________ 【衔接5：名著开读】 1.名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关内容填空。 真假美猴王 真假黑旋风 出处 《西游记》 《水浒传》 人物 真美猴王：孙悟空 假美猴王：①___________ 真黑旋风：李逵 假黑旋风：李鬼 情节 梗概 冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。 ②______________________________ 阅读 心得 心得一：假的真不了，邪不压正！ 心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢？有意思！ 2.《西游记》中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走倒是不少。 请谈谈你对这个现象的看法。 【衔接6：写作入门】 【方法入门】 作文尾断写作的几个要点，为你的写作添彩加分。 　　技巧三：引用佳句，多姿多彩 　　“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！ (选自广州中考满分文《从天空想到的》) 　　想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” (选自陕西中考满分文《阅读身边的人》) 　　明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 (选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》) 　　佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了…… (选自吉林省中考满分文《陶醉》) 　　技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 　　技巧四：言为心声，呼唤号召 　　让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》) 　　二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” (选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》) 　　技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。 　　技巧五：景物烘托，情景合一 　　风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》) 　　技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 　　此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》) 　　技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。 　　技巧六：抒情议论，气势不凡 　　其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 　　春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！(选自吉林省中考满分文《花样年华》) 　　技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。 【例文引导】 阅读下面文字，按要求作文。 微笑让生活更美好！在生活中，一个微笑总是能温暖人心。当你遇到失败时，一个微笑能抚平你沮丧的心情；当你收获成功时，一个微笑能鼓励你继续前行；当你和好朋友闹矛盾时，一个微笑能让你和朋友和好如初…… 生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来，将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，注意把句子写通顺，不写错别字，不少于600字。 例文： 微笑的力量 拥抱你的微笑，就像拥抱一屋子的阳光，轻易把全世界都照亮。      异于淳朴的乡村，繁华喧嚣的城市早已习惯了“快节奏”。都市的邻里关系是冷淡的，近乎冷漠。更甚者即使一墙之隔的邻家也不知道姓甚名谁。即使在楼梯间碰面，也是面无表情，视若无睹般擦肩而过，各走各的路，旁的一句话也不会多说，好像脚下的阶梯也比面前活生生的人有存在感。就算某年某月某户搬走了，哪一家进贼了，也不过多了些闲言碎语，很快便淡出人们的视线。      但是妈妈不同，她擅长打破隔膜，制造话题，她能与身边每个人友好相处。在上下楼时遇见邻居，她总会笑笑，打个招呼。而这时对方总会一愣，再尴尬地扯出一个笑补救。就算是小辈，妈妈没事也要“关怀”几句。如果是遇见拎着大包小包的大妈，她还会帮着提上一提。她的微笑就像是一阵清风，柔和地扫过每个遇见她的人的心田。但每每这时，在她身边的我总会觉得不自然：无事献殷勤，多管闲事。        时间流水般匆匆而过，放学骑车回家，常在楼下侍弄花草的老伯闻声抬头，隔着厚厚一层老花镜片打量我，用带着浓浓地方口音的闽南腔大声说：“最近有人在偷车，要小心点！”——奇了怪了，这位老伯不是一向只把花草当命根子，其他人一向不理不睬如同冰山的样子吗？        路过树下，几个喝茶闲谈的老人看过来：“放学了？这么晚！”旁边正在找太阳地晒被子的大婶也笑问：“要不要来我家吃饭？”着实被这突如其来的热情惊到了，我赶紧回了几句，心里不由想：什么时候这里建立了这么友好的邻里关系？        今天阳光正好，明媚的像一个温暖的微笑，灿烂地洋溢在每个人心间，让他们也不自觉露出笑容。原来一个微笑，竟真的神奇地让人觉得温暖美好，一句问候，竟会让人感受到阳光般的温暖。这样和睦的场景，大概就是妈妈以笑脸示人的用意吧。        碰上正准备出门的阿姨，我赶紧喊了一声，她朝我微笑颔首。      阳光轻柔，却能照亮一整间的屋子，笑容清新，却能扫去一颗心的阴霾。树下老人泡茶聊天，孩子嬉戏玩闹。这一切简单而又温馨，像一幅画，让人忍不住把它收藏在心间。 【解析】本题考查任务驱动型材料作文写作。 一、审题拟题。从要求“生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来”可知，本作文题虽给给阅读材料，但也有明确的任务，即写与微笑有关的故事。也就是说内容上围绕“微笑”这一话题展开，文体上以记叙为主，写成记叙文。题目也给出了具体写作规定，即将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感，也就是要重点突出，写出情感。根据要求，文题需要自拟，我们可以用具体人或事、地点来拟题，如“父母的微笑”、“老师的微笑”、“陌生人的微笑”、“田径场上的微笑”“田野中的微笑”，表现在不同人，不同地点的微笑故事；也可以用反映故事主旨的观点来拟题，如“微笑面对困难挑战”“成功需要微笑”等。 二、选材立意。我们可以写生活中父母长辈、老师同学给我们的关怀鼓励的故事，他们用微笑鼓舞着我们，激动着我们。如考试失利、竞赛落选、演讲卡脖，老师和同学一个理解的微笑，鼓励着我、温暖我们，抚平着我们沮丧的心情；当你与同学发生矛盾，心生芥蒂，却又想挽回这一友谊时，你或他用一个歉意的微笑化解了尴尬，赢利对方的谅解，让同学或你得到同样的微笑，最后和好如初；当我们在体育竞赛场上、文体表演舞台上、学科竞赛过程中获得了胜利，你的对手、好友、老师，一个会心的微笑，传达着善意、鼓励和支持，让你获得更加充足的动力，继续前行。把这些故事写下来，主题上表现你的感恩、自信、宽容和理解，展现中学生良好的风貌。 【真题写作】 题目：微笑的 要求：要求以题记的结构形式，写一篇不少于600字的记叙文。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年暑假新初一语文衔接学习（十一）（解析版） 【衔接1：读音识字】七上《大雁归来》《小圣施威降大圣》 《大雁归来》 雾霭wù ǎi 缄默jiān mò 迁徙qiān xǐ 赌注dǔ zhù 沼泽zhǎo zé 瞄准miáo zhǔn 狩猎shòu liè 盘旋pán xuán 喧嚷xuān rǎng 邀请yāo qǐng 凋零diāo líng 枯燥kū zào 稀疏xī shū 弥漫mí màn 《小圣施威降大圣》 寻觅（xún mì） 踪迹（zōng jì） 吆喝（yāo he） 蓼汀（liǎo tīng）掣（chè） 猢狲（hú sūn） 幌（huǎng） 提防（dī） 【衔接2：读诗悟情】七上《江南逢李龟年 》 原文 译文 赏析 岐王宅里寻常①见， 崔九堂前几度闻。 当年在岐王府里经常见您演出，在崔九堂前也几次听到您的歌声。 内容理解：“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，这些地点勾起人们对过往岁月的美好回忆。追忆昔日与李龟年的接触，寄寓了诗人对开元初年鼎盛的怀念。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 此时正是江南风景绝好之际，在这落花时节又与您相逢。 内容理解：点明时间、地点、事件。“正是”寓藏无限感慨。“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。“落花时节”含有个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。 写作手法：这两句写现在之衰，用江南美景反衬国事凋零、颠沛流离，抒发时世凋敝与人生凄凉的感慨。 【课下重点注释】①寻常：经常。 【主旨】这首诗通过对比手法，追忆往昔与李龟年的接触及现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹及对彼此现状的悲叹，让人体会到深沉的悲哀与感慨。 【衔接3：基础练笔】 阅读下面这段文字，按要求完成各小题。 ①在青春的路上，我们应该积极地迎接每一次的改变，去做自己想做的事，不要想那些消极的事情，经管好自己。②相信你渴望的总会出现，心中永远充满温暖的力量。③虽然这条路上荆棘满布、坎坷不断，________仍然要相信，你等待的美好未来它也在等你。④青春像一首歌，揍响你奋斗的乐章。⑤所以，千万不要世俗，更不要物欲横流，勇敢地改变自己，享受美好的青春。 1.“坎坷”中“坷”的读音是： 。 2.文中有错别字的词是 ，这个词的正确写法是 。 3.第③句横线处应填写的关联词语是 。 4.文中④句子运用了 的修辞手法。 5.“荆棘满布”一词的比喻意义是： 。 【答案】(1)kě (2)揍响 奏响 (3)但是（但） (4)比喻 (5)满地荆棘，比喻环境困难，障碍极多。 【解析】（1）本题考查字音。 坎坷，kǎn kě，道路高低不平；事情不顺利或不称心，比喻十分不得志。 （2）本题考查字形。 揍响——奏响：乐器发出声响。 （3）本题考查关联词。 “这条路上荆棘满布、坎坷不断”与“仍然要相信，你等待的美好未来它也在等你”为转折关系；可使用“但是（但）”。 （4）本题考查修辞手法。 “青春像一首歌”，将青春（本体）比作一首歌（喻体），运用了比喻的修辞手法。 （5）本题考查词语理解。 “荆棘”是丛生于山野间带棘小灌木，荆棘丛生最易阻塞道路，又借喻作艰险处境或者纷乱局面；联系“虽然这条路上荆棘满布、坎坷不断”可知，“荆棘满布”这是比喻的说法，比喻环境困难，有很多障碍。 6.下列句子中加点词语有错别字的一项是（ ） A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 B.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 C.梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 D.轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了 【答案】D 【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。 7..给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。 ③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。 ④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。 ⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。 ⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路。⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。 A．①⑦⑤②④③⑥　　　　B．①⑦②⑤④③⑥ C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥② 【答案】C 【解析】本题排列句子顺序，也就是考查对句子内部关系的理解能力。 8.七年级（三）班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的 有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：（3分）（ ） A.君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子 B.海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃 C.人生贵相知，何用金与钱。 ——李白 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 【答案】 D 【解析】考查学生的综合实际能力，观点要准，理由要充分，根据题目要求来选择。 【衔接4：阅读提升】 （一）私人定制怀旧路线图 ①机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路…… ②几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落。 ③文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又别有感受。比如，在紫竹院，文姐向我介绍地每天晨跑的路线；在长椅上小坐，文姐说起父亲猝然去世的旧事，“那段时间，我常一个人坐在这里发呆、思考、哭……” ④我们漫步北海，她向我描述现在的生活，“写稿、逛公园、晒太阳、跳广场舞”。 ⑤落日余晖中，我们慢慢踱下景山。文姐说，今天由地定制的一日游是地心中最好的北京：我想说：我也看到她展现出的最好、最私密的自己，她的过去和现在，日常及志趣。 ⑥不久，我回老家，朋友韩给我类似的款待。他建议，带我逛逛新合肥。 ⑦作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的他这么说，有些失笑。然而，在韩的带领下我看到的是属于他的路，他的城。 ⑥沿途，韩一一对我介绍。 ⑨“看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！” ⑩“结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！” ⑪韩特地绕远，为的是带我去看几条她最喜欢的路。 ⑫一条路，我们一直在婆娑绿树中穿梭，他欣然：“我去过很多地方，没有绿化比合肥好的。” ⑬一条路，在他的指点下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐穹，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽。 ⑭末了，韩说了一句今我耳熟的话：“我今天带你来的，是我心中最好的合肥。” ⑮我在北京南城的湖广会馆等一个故人时，想到文姐和韩。 ⑯在此之前，故人发了一条信息问我：“为什么你家在北城，约我在南城？” ⑰我这才发现，凡是我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地，饭馆一样，吃完饭的节目一样。不知不觉，我也定制了一条私人路线。 ⑱“因为我在这附近工作、生活过五年，熟。”我终于想出谷案。在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞的向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来过这条街，使每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能。 ⑲“这里一草一木都有你的痕迹啊。”故人点评，“看得出你很怀念那段时光。” ⑳我沉默了。对着我的路，想起文姐和韩，隔了许久，更多理解，更多感激—— ㉑那是待客的最高礼遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的记忆和心情招待来宾。 1．依据文章内容，将故事补充完整。 ①______________________→韩带 “我”逛合肥→②______________________ 【答案】文姐领 “我”游北京： “我”向故人介绍北京南城。 【解析】本题考查对文章内容的概括。 通读全文，根据“几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落”可知，文章一开始主要讲述的是文姐领 “我”游北京；根据“在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞的向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来过这条街，使每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能”可知，这里讲述的是“我”向故人介绍北京南城。 2．简要赏析第⑬段。 【答案】运用了环境（景物）描写。描写出景色的美丽怡人，烘托“我”游览时的愉悦心情。 【解析】本题考查对文段的赏析。 “车窗外的大朵白云。一拐穹，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽”一句描写了车窗外景色的美丽怡人，也借助景物的美丽来烘托“我”游览时的愉悦心情，是属于环境（景物）描写。 3．文中第①段和第⑳段的结构关系怎样，有什么好处？ 【答案】首尾呼应（照应），使文章结构更加完整、严谨，中心突出。 【解析】本题考查文章结构关系。 第一段讲述了“我”又来到熟悉的那条路，最后一段也出现了“最熟悉的路”，因此可以认为首段和尾段存在呼应的关系，属于首尾呼应（照应）。作者这样安排，可以使文章结构更加完整、严谨，同时也使得文章中心更加突出。 4．通读全文，本文采用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 【答案】倒叙。写眼前的路。开篇点题；设置悬念，激发读者阅读兴趣；避免叙事平板单调（平铺直叙），增强文章的生动性。 【解析】本题考查文章记叙顺序。通读全文，文章一开始就点题，先写眼前的路。再由眼前的路开始回忆以前的事情，如此一来能够起到设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用；同时也避免叙事平板单调（平铺直叙），增强文章的生动性，这种手法属于倒叙。 5．下列句子表述错误的一项是（ ） A．本文第⑦段“有些失笑”中“失笑”一词表达出 “我” 对韩的嘲笑。 B．本文采用第一人称叙述“我”的经历，增强了文章的真性和亲切感。 C．标题中“怀旧”是本文的文眼，定下了全文的感情基调。 D．本文展现了生活中我们会把人性中最美好的、最重要的分享给他人的思想。 【答案】A 【解析】本题考查对文章内容的表述。 A.第⑦段“有些失笑”中“失笑”一词是对韩的建议表示意外和无奈，因为“我”是“一个土生土长的合肥人”，而不是表达出 “我” 对韩的嘲笑；故选A。 （二）二鹊救友 某氏园中有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊 鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖③二鹊招鹳援友也。 【注】①鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。③盖：原来。 1． 解释下列句中加点词的意思。 ①鹊巢其上 ( ) ②若相语状 ( ) ③俄而扬去 ( ) ④群鹊见而噪 ( ) 【答案】 ①筑巢 ②好像 ③离开 ④表顺承 【解析】本题考查实词积累的情况，給出答案是也需要注意联系前后文，尤其是要注意词语的搭配，并检查与上下文义的通顺。 2．用现代汉语翻译下列句子。 群鹊喧舞，若庆且谢也。 【答案】喜鹊们欢呼飞舞起来，好像在庆祝并且向鹳致谢。 【解析】本题考查文言文翻译，需要注意关键词的翻译，也应联系前后文。 3．这则故事给你怎样的启示？ _______________________________________________________________________________ 【答案】示例一：动物尚能如此讲究情义，我们更要助人为乐，尽自己所能帮助他人。 示例二：当问题超出自己能力范围时，要会动脑筋，善于借助外部力量解决，要学会求助。 【解析】本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围. 【衔接5：名著开读】 1.名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关内容填空。 真假美猴王 真假黑旋风 出处 《西游记》 《水浒传》 人物 真美猴王：孙悟空 假美猴王：①___________ 真黑旋风：李逵 假黑旋风：李鬼 情节 梗概 冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。 ②______________________________ 阅读 心得 心得一：假的真不了，邪不压正！ 心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢？有意思！ 【答案】①六耳猕猴 ②李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼 【解析】本题考查名著人物、情节的识别。 ①真假美猴王的相关故事情节是：六耳猕猴假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，让唐僧将悟空赶走。悟空求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服以从命令。真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，自食恶果。因此假美猴王是“六耳猕猴”。 ②真假黑旋风相关故事情节是：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。途中路过一片险恶的松林。在树林里，李逵遇到了一个冒充自己的面黑如炭的大汉在此拦路抢劫，李逵识破了他的阴谋，就要动手杀掉他，对方却谎称自己因老母饥饿才出此下策，李逵心软，放了他。这时饥饿的李逵也想找地方吃饭，恰巧遇到一户人家，没想到却是那冒充李逵的恶徒的家，他们想在饭中放药把李逵毒死，恰好被李逵听见，李逵将其杀死，并烧掉了贼窝。 2.《西游记》中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走倒是不少。 请谈谈你对这个现象的看法。 【答案】这一现象体现了人们与社会对犯错之人的包容与拯救之心，给予犯错之人一个改过自新、向善求美的机会，让故事少了一份血腥，多了一些温情（言之有理即可）。 【解析】此题试图让学生透过现象看本质，答案不唯一，言之有理即可。此题设计高妙，出题人对这个有趣现象的发现可谓独具慧眼，对问题的设计发人深思，答案的示例让人心服口服。原来《西游记》整部作品都满溢着一颗大慈大悲救苦救难的佛心，对犯错之人不也同样如此吗？ 西游记中被神仙收走的妖怪很多，1．鹰愁涧----小白龙：西海龙王之子，后为唐僧坐下白马，被封为“八部天龙广利菩萨”。2．观音院---黑熊精：本无关系，后被观音收为珞珈山“守山大神”。3．黄风洞---黄风怪：本是一只黄鼠狼，因偷吃如来灯油，被灵吉菩萨收回。4．波月洞---黄袍怪：本为28宿中的奎木狼，因与宝象国百花羞公主有一段情缘下凡，后被召回天庭。5．莲花洞---金角大王、银角大王：太上老君的两名徒弟（僮子）。6．乌鸡国---假国王：文殊菩萨坐下青狮。7．火云洞---红孩儿：牛魔王与铁扇公主之子，后被观音收为“善财童子”。8．通天河---灵感大王：本为观音座前莲花池中金鱼，后被观音提篮收回。9．金兕山---金兕大王：本为太上老君坐下青牛，凭借一个金刚琢，搅得各路神仙不得安宁，被太上老君收回。10．落胎泉---如意真仙：红孩儿的叔叔，牛魔王的弟弟。11．六耳猕猴：与孙悟空、通臂猿猴等共四只猴子并称“四大灵猴”，因假冒孙悟空，被如来认出，用金钵盂罩住，孙悟空一棒打死。12．牛魔王、铁扇公主：孙悟空的义兄和嫂子。13．碧波潭---九头虫：碧波潭老龙王的女婿（这位置本应是小白龙的，却被这家伙横插一脚），被孙悟空联合二郞神打败。14．小雷音寺---黄眉老祖：弥勒佛的弟子黄眉童子。15．黑水河---鼍龙：泾河龙王之子，西海龙王的外甥。16．朱紫国---赛太岁：观音坐下金毛hou。17．盘丝洞---七个蜘蛛精：本无关系，但后被皮蓝婆菩萨（昴日星官之母）收为下人。18．狮驼岭---青狮：这应该是它第二次下界了 白象：普贤菩萨的座骑 大鹏：如来佛祖的舅舅（与佛母孔雀大明王菩萨同为凤凰所生）。19．比丘国---国丈：寿星的座骑梅花鹿。20．无底洞---金鼻白毛老鼠精：偷吃如来佛神祖的灯油成精，后成为托塔天王的干女儿。21．玉华州---黄狮精：九头狮的干孙子 九头元圣：太乙真人的座骑九头狮。22．天竺国---假公主：嫦娥怀中的玉兔。 刘戈先生的话语和出题人不谋而合：《西游记》是一部以拯救堕落的人心与人精神为鹄的作品；《西游记》也是一部描写反贪题材的作品。 【衔接6：写作入门】 【方法入门】 作文尾断写作的几个要点，为你的写作添彩加分。 　　技巧三：引用佳句，多姿多彩 　　“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！ (选自广州中考满分文《从天空想到的》) 　　想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” (选自陕西中考满分文《阅读身边的人》) 　　明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 (选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》) 　　佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了…… (选自吉林省中考满分文《陶醉》) 　　技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 　　技巧四：言为心声，呼唤号召 　　让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》) 　　二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” (选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》) 　　技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。 　　技巧五：景物烘托，情景合一 　　风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》) 　　技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 　　此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》) 　　技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。 　　技巧六：抒情议论，气势不凡 　　其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 　　春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！(选自吉林省中考满分文《花样年华》) 　　技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。 【例文引导】 阅读下面文字，按要求作文。 微笑让生活更美好！在生活中，一个微笑总是能温暖人心。当你遇到失败时，一个微笑能抚平你沮丧的心情；当你收获成功时，一个微笑能鼓励你继续前行；当你和好朋友闹矛盾时，一个微笑能让你和朋友和好如初…… 生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来，将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，注意把句子写通顺，不写错别字，不少于600字。 例文： 微笑的力量 拥抱你的微笑，就像拥抱一屋子的阳光，轻易把全世界都照亮。      异于淳朴的乡村，繁华喧嚣的城市早已习惯了“快节奏”。都市的邻里关系是冷淡的，近乎冷漠。更甚者即使一墙之隔的邻家也不知道姓甚名谁。即使在楼梯间碰面，也是面无表情，视若无睹般擦肩而过，各走各的路，旁的一句话也不会多说，好像脚下的阶梯也比面前活生生的人有存在感。就算某年某月某户搬走了，哪一家进贼了，也不过多了些闲言碎语，很快便淡出人们的视线。      但是妈妈不同，她擅长打破隔膜，制造话题，她能与身边每个人友好相处。在上下楼时遇见邻居，她总会笑笑，打个招呼。而这时对方总会一愣，再尴尬地扯出一个笑补救。就算是小辈，妈妈没事也要“关怀”几句。如果是遇见拎着大包小包的大妈，她还会帮着提上一提。她的微笑就像是一阵清风，柔和地扫过每个遇见她的人的心田。但每每这时，在她身边的我总会觉得不自然：无事献殷勤，多管闲事。        时间流水般匆匆而过，放学骑车回家，常在楼下侍弄花草的老伯闻声抬头，隔着厚厚一层老花镜片打量我，用带着浓浓地方口音的闽南腔大声说：“最近有人在偷车，要小心点！”——奇了怪了，这位老伯不是一向只把花草当命根子，其他人一向不理不睬如同冰山的样子吗？        路过树下，几个喝茶闲谈的老人看过来：“放学了？这么晚！”旁边正在找太阳地晒被子的大婶也笑问：“要不要来我家吃饭？”着实被这突如其来的热情惊到了，我赶紧回了几句，心里不由想：什么时候这里建立了这么友好的邻里关系？        今天阳光正好，明媚的像一个温暖的微笑，灿烂地洋溢在每个人心间，让他们也不自觉露出笑容。原来一个微笑，竟真的神奇地让人觉得温暖美好，一句问候，竟会让人感受到阳光般的温暖。这样和睦的场景，大概就是妈妈以笑脸示人的用意吧。        碰上正准备出门的阿姨，我赶紧喊了一声，她朝我微笑颔首。      阳光轻柔，却能照亮一整间的屋子，笑容清新，却能扫去一颗心的阴霾。树下老人泡茶聊天，孩子嬉戏玩闹。这一切简单而又温馨，像一幅画，让人忍不住把它收藏在心间。 【解析】本题考查任务驱动型材料作文写作。 一、审题拟题。从要求“生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来”可知，本作文题虽给给阅读材料，但也有明确的任务，即写与微笑有关的故事。也就是说内容上围绕“微笑”这一话题展开，文体上以记叙为主，写成记叙文。题目也给出了具体写作规定，即将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感，也就是要重点突出，写出情感。根据要求，文题需要自拟，我们可以用具体人或事、地点来拟题，如“父母的微笑”、“老师的微笑”、“陌生人的微笑”、“田径场上的微笑”“田野中的微笑”，表现在不同人，不同地点的微笑故事；也可以用反映故事主旨的观点来拟题，如“微笑面对困难挑战”“成功需要微笑”等。 二、选材立意。我们可以写生活中父母长辈、老师同学给我们的关怀鼓励的故事，他们用微笑鼓舞着我们，激动着我们。如考试失利、竞赛落选、演讲卡脖，老师和同学一个理解的微笑，鼓励着我、温暖我们，抚平着我们沮丧的心情；当你与同学发生矛盾，心生芥蒂，却又想挽回这一友谊时，你或他用一个歉意的微笑化解了尴尬，赢利对方的谅解，让同学或你得到同样的微笑，最后和好如初；当我们在体育竞赛场上、文体表演舞台上、学科竞赛过程中获得了胜利，你的对手、好友、老师，一个会心的微笑，传达着善意、鼓励和支持，让你获得更加充足的动力，继续前行。把这些故事写下来，主题上表现你的感恩、自信、宽容和理解，展现中学生良好的风貌。 【真题写作】 题目：微笑的 要求：要求以题记的结构形式，写一篇不少于600字的记叙文。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$