衔接07：读音识字+读诗悟情+基础练笔+阅读提升+名著开读+写作入门-2025年暑假新初一语文衔接学习

2025年暑假新初一语文衔接学习（七）（原卷版） 【衔接1：读音识字】七上《往事依依》《再塑生命的人》 《往事依依》 徜徉（cháng yáng） 浩渺（hào miǎo） 非凡（fēi fán） 雕镂（diāo lòu） ‌‌寂寞‌（jì mò） 谆谆（zhūn zhūn）搜索枯肠（sōu suǒ kū cháng） 气象万千（qì xiàng wàn qiān）‌鸦雀无声‌（yā què wú shēng。） 《再塑生命的人》 攫（jué） 衡量（（héng liáng） 绽放（zhàn fàng） 吞噬（tūn shì） 稚气（zhì qì） 搁置（gē zhì） 不适（bù shì） 沁凉（qìn liáng） 阐释（chǎn shì） 悔恨（huǐ hèn） 茫然无措（cuò） 无休无止（wú xiū wú zhǐ） 【衔接2：读诗悟情】七上《秋词(其一) 》 原文 译文 赏析 自古逢秋悲寂寥①， 我言秋日胜春朝②。 古往今来，多少文人墨客面对秋天的冷清萧条发出慨叹，我却认为秋天胜过春天。 炼字：“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境；“春”字点出富有朝气，充满生机与活力，与“寂寥”形成对比，折射出诗人乐观向上的心态。 写作手法：议论，将古人悲秋和诗人颂秋进行对比，表现诗人乐观豁达的心境。 晴空一鹤排③云上， 便引诗情到碧霄④。 晴朗的天空中一只白鹤推开云层扶摇直上，把我的诗情也带到了蓝天。 炼字：“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。 写作手法：借景抒情。以鹤在秋日晴空振翅高飞、排云而上，赞美秋天的开阔明朗，表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。 【课下重点注释】①寂寥：冷清萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：蓝天。 【主旨】这首写秋的诗爽朗明快，全诗一论一据，前两句一反悲秋常情，而写爱秋，后两句直接推出“证据”，以明丽秋景引发豪迈诗情。隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。 【衔接3：基础练笔】 阅读下面这段文字，按要求完成各小题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装lì临，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，① 惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，② 数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天【乙】这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①lì临         ②liáo亮    ③应和：    ④粗犷 2.下列解说有误的一项是（   ） A．语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传递”比较合适。 B．语段中画线的词语“四季”“喜悦”“响声”“奉献”都是名词。 C．画波浪线的①②两个句子都运用了拟人的修辞手法。 D．语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号和省略号。 3.文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①要解决对食品市场监管 的问题，就必须改革监管体制和工作机制。 ②这部小说感人至深，作品主人公的 ，就是著名的民族英雄文天祥。 ③学生没打好基础， ，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。 A．不力 原型 拔苗助长 B．不利 原形 拔苗助长 C．不利 原形 好高骛远 D．不力 原型 好高骛远 5．下列句子中没有语病的一句是（ ） A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B．我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。 C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 6.根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。 七年级在学校礼堂举行“文明伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小强作为演讲比赛的主持人，他对大家说“  。”小强说完后，会场立刻安静了下。 7.阅读下面材料,按要求答题。 中新网消息:教育部语用司日前在全国七个省(市)进行的有关语文学习特别是汉字书写水平的调查显示,接受问卷调查的3000多名教师中60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。 （1）请概括本段文字的主要内容,要求书写正确、端正、整洁。 （2）你认为怎样才能提高书写水平？请谈谈你的看法。 【衔接4：阅读提升】 （一）莽昆仑 墨村 ①中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。中士不管，似乎听得见自己周身血液撞击管壁的声音。 ②中士抱紧枪，裹紧大衣，顺石阶路往下走。风声尖啸着，撕扯他的皮大衣，雪团也纷纷横着往身上扑，吹得眼睛生疼。中士不反抗，反抗也无望。雪团狠命亲中士的嘴巴、鼻孔，堵得他喘不过气。 ③一排石头砌成的营房在山坡背风处，包括中士在内，驻守着八九个兵。中士顺石阶路一级级往下走，岗楼便被扔在了脊背上。岗楼上的五星红旗，刚换上的旗面又被风咬碎了。接岗的士兵持枪而立，如雕塑，生根般稳。 ④中士走近石头房，跺跺脚，抬手推了一下门，结了冰的木门闪开一条缝。 ⑤巡逻归来的兵们正围在火炉边取暖，侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。这一切，被走出厨房的军士长看个真切，“嗤”地笑出了声，“又不是新兵！”中士抬起手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅着，“我想提前退伍，就今年。” ⑥军士长望着中士又望望大家，他们的脸都一模一样，长期的高原生活，被强烈的紫外线亲吻得黑红干燥，飞翘的死皮一揭，便蹦出一条红白的鲜嫩肉色，极像画家即兴的一个飞笔。军士长说：“别忘了，咱是军人。” ⑦去年开山时，一名画报记者从北京来，人上了哨卡，可就是瘫在床上，脸如黄纸。中士用土法给记者治高原反应，在他太阳穴、人中穴等处，耐心地一下一下按压，一口一口喂罐头汁。中士说：“初来乍到，都这样。”记者感动：“我来半天，就成这副熊样。”中士说：“习惯了。”“你们太不简单了，我要把你们全都拍下来，让全国人民都知道，在喀喇昆仑山这天寒地彻的冰峰哨卡上，战斗着一群多么可亲可敬可爱的了不起的战士！” ⑧记者咬着苍白的嘴唇，手握相机，挣扎着硬是滚下床。站不住，就跪在地上，边流泪边给中士他们一张接一张地拍照，嘴里不住地念叨着：“太伟大了！太了不起了！”中士和战友们憨厚地笑着，“咱是军人哩！” ⑨中士用嘴吮吮手掌虎口，避开军士长的眼，抬头望向屋顶。 ⑩屋顶上，团团重重叠叠的图案，浑圆，发黄——这归功于长期的烟熏。抽象的图案曲里拐弯，中士很自然想起家乡那一眼望不透的沟沟岔岔、梁梁峁峁。 ⑪他突然嗓子发痒，想唱，于是就唱：“墙头上跑马还嫌低，面对面坐着还想你……” ⑫他唱得心酸，嘶哑的声音破了，如一缕破布条，在屋子里绕过来绕过去。 ⑬军士长进了厨房，接连端出几种罐头菜肴，对大家说：“同志们，今天是刘根同志的生日，我们一起祝刘根同志生日快乐！” ⑭“嗯？啊！”中士胸口一热，泪水夺眶而出，从口袋里掏出一封信，“这是几个月前我女朋友来的信，说我的邻居们出外打拼，一个个家里都盖起了小洋楼，我要再不早点退伍回去，什么都耽误了。” ⑮军士长沉默半晌，猛然抓起桌上的暖水壶，依次倒满一排空碗：“喝！”七八只碗无声高举，“咣”地一声，几线水珠溅起来，落在火炭上，腾起一股裹了灰末的水蒸气…… ⑯火炉里焦炭没劲了，屋内已冷。军士长撮起几块焦炭投进去，一缕蓝烟飘起来，又用火钳在火炉里搅了搅，“叭叭”炸起几串火星，溅在了大家的身上、帽子上。 ⑰突然，军士长大声唱起来：“什么也不说，胸中有团火，一颗滚烫的心哪，暖得这钢枪热……” ⑱中士和几个兵精神为之一振，雄壮的歌声在清冷的雪山哨卡上飘荡回响，经久不散：“什么也不说，祖国知道我，一颗博大的心哪，愿天下都快乐……” 1．随着故事情节的推进，中士的心理也发生了变化，请阅读全文后填空。 2．赏析句子。 （1）中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。 这句话属于__________描写，作用是 （2）侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。（从描写方法的角度赏析） 3． 从记叙顺序上看，第⑦⑧属于_________，其作用是 4．文章“莽昆仑”为题目有什么妙处？ （二） 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉②，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲④，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐⑤，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。——《世说新语·褒赏篇》 ①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。入仕后勤于职事，颇有政绩，声望颇高。②孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，候选中的人也称为孝廉。③室如悬磬：比喻室无所有，甚为贫乏。④髲（bì）：假发。⑤锉（cuò）:碾碎，荐：草垫子。 1. 给文中划线句子断句正确的一项是（ ） A. 明旦去/侃追送不已且/百里许 B. 明旦去侃/追送不已且/百里许 C. 明旦去/侃追送不已/且百里许 D. 明旦去侃/追送不已/且百里许 2. 下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 陶公少有大志 少时，一狼径去 B. 汝但出外留客 但少闲人如吾两人者耳 C. 与母湛氏同居 居十日，其马将胡骏马而归D. 吾自为计 自三峡七百里中 3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵一行准备了精美的食物。 B. 陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。为人称颂，这除了他自身的努力，还和他母亲的言传身教有很大关系。 C. 范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢。竟然忘记了路的远近。 D. 离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有所求的。 4. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！ （2）逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人。 【衔接5：名著开读】 精段（一） 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”（选自《朝花夕拾》） 1.文段中的“她”是________。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的________（篇名）里出现过。 2.结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。 精段（二） 名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。（选自《朝花夕拾》） 1.甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？（至少答出一点） 甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。 乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。 你的见解： 2.在初中教材中，也学到了鲁迅与医学有关的课文。请写出篇名及与他留学生活有关的一件事。 【衔接6：写作入门】 【方法入门】 怎样写出一个漂亮的开头呢？   1、 引用名句，起点高远。     [例文]“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。   2、 巧设比喻，形象生动。     [例文]像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。 　　3、拟人上场，趣味盎然。 　　[例文]嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。   4、 排比造势，气势磅礴。     [例文]盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。   5、 巧妙设问，引人深思。  [例文]团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？ 【例文引导】 看完同学们的聊天记录后，李老师布置了一篇作文：以《最美不过遇见秋》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不得套写、抄袭；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 附同学们的聊天记录 小语：我觉得书中的秋天都是伤感的。“①______，小桥流水人家，②______。”的凄凉动人秋景，传达出旅人凄苦的心境；“峨眉山月半轮秋，③______”中，秋天山、月、水的融合，衬托出诗人离乡的复杂情感。 小文：我觉得秋天的情感是丰盈的。“树木丛生，百草丰茂。④______，⑤______”中尽显诗人的阔大胸襟；“⑥______，应傍战场开”寄托诗人对家乡的思念、对和平的渴望；刘禹锡的“⑦______，⑧______”一反常态，告别悲秋常情，气势不凡。 小艺：我觉得秋天非常有意思，有许多的节日和活动，如中秋节、国庆节、运动会等，这些有意义的节日和活动带给我许多收获。 小语：对，我觉得这些事都值得一写。我们可以选取最有意思、最有意义的一件或几件事来写。在记叙事件时还可以适当地描写一下景色，抒发一下情感。 例文： 最美不过遇见秋 秋天，如一位温婉的画师，轻轻挥洒着她的调色板，将大地染成了一幅幅动人心弦的画卷。 那是一个清晨，阳光透过稀疏的云层，洒在了金黄色的麦田上。微风拂过，稻穗轻轻摇曳，仿佛在向每一个早起的行人问好。我独自一人走在乡间的小路上，两旁是成排的梧桐树，它们的叶子已经由绿变黄，正缓缓飘落，铺就了一条金色的地毯。 走进一片枫林，那里的景色更是让我惊叹不已。枫叶如同燃烧的火焰，红得热烈，红得让人心动。我站在林中，仰望着这片火海，心中涌起一股暖流。这是秋天的热情，她不吝啬地与我分享，让我感受到了大自然最真挚的情感。 午后，我来到了一个果园。苹果和梨挂满了枝头，它们在阳光的照射下，散发出诱人的光泽。我伸手摘下一个苹果，轻咬一口，酸甜的汁液顿时在口中爆开，那是秋天的味道，清新而又满足。 当夕阳西下，我坐在湖边，看着天边的云彩被晚霞染成了紫色。湖面上泛起了层层涟漪，一群群候鸟排成人字形，向南方飞去。这一刻，我仿佛听到了秋天的脚步声，她轻轻地走过，留下了一地的金黄和一抹深深的思念。 秋天，是成熟的季节，是收获的季节，也是感慨万千的季节。在这个季节里，我遇见了最美的风景，感受到了最深的情感。我知道，这一切都将成为我记忆中最宝贵的财富，伴随着我走过未来的每一个日日夜夜。 最美不过遇见秋，她是大自然最慷慨的馈赠，也是我心中永远的画面。每当秋风起，我总能在心中默默地对她说一句：“谢谢你，美丽的秋天。” 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“最美不过遇见秋”这个题目给人以丰富的想象空间，它指秋天的自然风光，秋，是静谧的，是温馨的，是收获的……秋天，没有寒冬的桎梏，却有一点一点积聚出来的收获。它是生活温情的一点一点积聚，是追逐梦想力量的一点一点积聚，是迈向成功脚步的一点一点积聚。在审题时，我们要注意把握“遇见”和“最美”的内涵。“遇见”强调的是偶然性与珍贵性，而“最美”则要求我们写作时突出秋的美。 第二，思路点拨。如写：可以选取一个具体的秋天场景，如金黄的麦田、飘落的枫叶、成熟的果实等，通过对这些景象的细腻描绘，展现秋天的美丽和丰收的喜悦，也可以选取秋天中的的节日和活动，如中秋节、国庆节、运动会等，描写这些有意义的节日和活动带给我们许多收获。又如可以通过第一人称的视角，表达自己在秋天的某一时刻的情感体验，如在秋日的公园里散步，感受到的宁静与思考，或者在秋天的傍晚与朋友共度时光的温馨。在写作时，要注意把握好语言的节奏和情感的渲染，使文章既有画面感，又有情感深度，让读者能够通过你的文字，感受到“遇见秋”的美好。 【真题写作】 题目：最美不过夏 要求：要求以题记的结构形式，写一篇不少于600字的记叙文。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年暑假新初一语文衔接学习（七）（解析版） 【衔接1：读音识字】七上《往事依依》《再塑生命的人》 《往事依依》 徜徉（cháng yáng） 浩渺（hào miǎo） 非凡（fēi fán） 雕镂（diāo lòu） ‌‌寂寞‌（jì mò） 谆谆（zhūn zhūn）搜索枯肠（sōu suǒ kū cháng） 气象万千（qì xiàng wàn qiān）‌鸦雀无声‌（yā què wú shēng。） 《再塑生命的人》 攫（jué） 衡量（（héng liáng） 绽放（zhàn fàng） 吞噬（tūn shì） 稚气（zhì qì） 搁置（gē zhì） 不适（bù shì） 沁凉（qìn liáng） 阐释（chǎn shì） 悔恨（huǐ hèn） 茫然无措（cuò） 无休无止（wú xiū wú zhǐ） 【衔接2：读诗悟情】七上《秋词(其一) 》 原文 译文 赏析 自古逢秋悲寂寥①， 我言秋日胜春朝②。 古往今来，多少文人墨客面对秋天的冷清萧条发出慨叹，我却认为秋天胜过春天。 炼字：“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境；“春”字点出富有朝气，充满生机与活力，与“寂寥”形成对比，折射出诗人乐观向上的心态。 写作手法：议论，将古人悲秋和诗人颂秋进行对比，表现诗人乐观豁达的心境。 晴空一鹤排③云上， 便引诗情到碧霄④。 晴朗的天空中一只白鹤推开云层扶摇直上，把我的诗情也带到了蓝天。 炼字：“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。 写作手法：借景抒情。以鹤在秋日晴空振翅高飞、排云而上，赞美秋天的开阔明朗，表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。 【课下重点注释】①寂寥：冷清萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：蓝天。 【主旨】这首写秋的诗爽朗明快，全诗一论一据，前两句一反悲秋常情，而写爱秋，后两句直接推出“证据”，以明丽秋景引发豪迈诗情。隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。 【衔接3：基础练笔】 阅读下面这段文字，按要求完成各小题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装lì临，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，① 惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，② 数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天【乙】这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①lì临         ②liáo亮    ③应和：    ④粗犷 2.下列解说有误的一项是（   ） A．语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传递”比较合适。 B．语段中画线的词语“四季”“喜悦”“响声”“奉献”都是名词。 C．画波浪线的①②两个句子都运用了拟人的修辞手法。 D．语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号和省略号。 3.文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 【答案】(1) 莅 嘹 hè guǎng (2)B (3)我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①莅临（lì lín）：来临，光临； ②嘹亮（liáo liàng）：声音圆润而响亮； ③应和（yìng hè）：指（声音、语言、行动等）相呼应； ④粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 （2）本题考查基础知识综合。 B.“奉献”是名词，有误。‌名词是表示人、事、物、地点或抽象概念的名称的词。‌动词是是表示动作、行为或状态变化的词。据此分析，“奉献”作为一种行为，均属于动词； 故选B。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 “这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”语序不当，主客体颠倒。“这些文学作品”为客，“我”为主，应将“这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”改成“我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”。 4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①要解决对食品市场监管 的问题，就必须改革监管体制和工作机制。 ②这部小说感人至深，作品主人公的 ，就是著名的民族英雄文天祥。 ③学生没打好基础， ，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。 A．不力 原型 拔苗助长 B．不利 原形 拔苗助长 C．不利 原形 好高骛远 D．不力 原型 好高骛远 【答案】D 【解析】此题考查学生词语的运用能力。填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。①句中修饰“监管”，应选择“不力”；②人性形容应为“原型”；③表示自身的因素，应为“好高骛远”。故选D。 5．下列句子中没有语病的一句是（ ） A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B．我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。 C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 【答案】D 【解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析。 6.根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。 七年级在学校礼堂举行“文明伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小强作为演讲比赛的主持人，他对大家说“  。”小强说完后，会场立刻安静了下。 【答案】同学们，今天演讲比赛的主题是“文明伴我成长”。讲文明要从小事做起，从自己做起。请大家尊重选手，认真倾听。 【解析】　这是一道设置情境，引导学生表达立场、参与讨论的口语交际题。讨论的过程中需要注意以下三个问题：①立场的坚定性；②发言的委婉性；③发言的合理性。 7.阅读下面材料,按要求答题。 中新网消息:教育部语用司日前在全国七个省(市)进行的有关语文学习特别是汉字书写水平的调查显示,接受问卷调查的3000多名教师中60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。 （1）请概括本段文字的主要内容,要求书写正确、端正、整洁。 （2）你认为怎样才能提高书写水平？请谈谈你的看法。 【答案】（1）（教育部）调查显示学生书写水平下降；六成教师认为学生书写水平下降了。 （2）端正的态度、正确的姿势、正确的方法；持之以恒的精神。 【解析】这是一道综合性学习试题。考查学生语言概括能力。作答时注意材料中的关键词，结合语境，对象来回答。 【衔接4：阅读提升】 （一）莽昆仑 墨村 ①中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。中士不管，似乎听得见自己周身血液撞击管壁的声音。 ②中士抱紧枪，裹紧大衣，顺石阶路往下走。风声尖啸着，撕扯他的皮大衣，雪团也纷纷横着往身上扑，吹得眼睛生疼。中士不反抗，反抗也无望。雪团狠命亲中士的嘴巴、鼻孔，堵得他喘不过气。 ③一排石头砌成的营房在山坡背风处，包括中士在内，驻守着八九个兵。中士顺石阶路一级级往下走，岗楼便被扔在了脊背上。岗楼上的五星红旗，刚换上的旗面又被风咬碎了。接岗的士兵持枪而立，如雕塑，生根般稳。 ④中士走近石头房，跺跺脚，抬手推了一下门，结了冰的木门闪开一条缝。 ⑤巡逻归来的兵们正围在火炉边取暖，侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。这一切，被走出厨房的军士长看个真切，“嗤”地笑出了声，“又不是新兵！”中士抬起手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅着，“我想提前退伍，就今年。” ⑥军士长望着中士又望望大家，他们的脸都一模一样，长期的高原生活，被强烈的紫外线亲吻得黑红干燥，飞翘的死皮一揭，便蹦出一条红白的鲜嫩肉色，极像画家即兴的一个飞笔。军士长说：“别忘了，咱是军人。” ⑦去年开山时，一名画报记者从北京来，人上了哨卡，可就是瘫在床上，脸如黄纸。中士用土法给记者治高原反应，在他太阳穴、人中穴等处，耐心地一下一下按压，一口一口喂罐头汁。中士说：“初来乍到，都这样。”记者感动：“我来半天，就成这副熊样。”中士说：“习惯了。”“你们太不简单了，我要把你们全都拍下来，让全国人民都知道，在喀喇昆仑山这天寒地彻的冰峰哨卡上，战斗着一群多么可亲可敬可爱的了不起的战士！” ⑧记者咬着苍白的嘴唇，手握相机，挣扎着硬是滚下床。站不住，就跪在地上，边流泪边给中士他们一张接一张地拍照，嘴里不住地念叨着：“太伟大了！太了不起了！”中士和战友们憨厚地笑着，“咱是军人哩！” ⑨中士用嘴吮吮手掌虎口，避开军士长的眼，抬头望向屋顶。 ⑩屋顶上，团团重重叠叠的图案，浑圆，发黄——这归功于长期的烟熏。抽象的图案曲里拐弯，中士很自然想起家乡那一眼望不透的沟沟岔岔、梁梁峁峁。 ⑪他突然嗓子发痒，想唱，于是就唱：“墙头上跑马还嫌低，面对面坐着还想你……” ⑫他唱得心酸，嘶哑的声音破了，如一缕破布条，在屋子里绕过来绕过去。 ⑬军士长进了厨房，接连端出几种罐头菜肴，对大家说：“同志们，今天是刘根同志的生日，我们一起祝刘根同志生日快乐！” ⑭“嗯？啊！”中士胸口一热，泪水夺眶而出，从口袋里掏出一封信，“这是几个月前我女朋友来的信，说我的邻居们出外打拼，一个个家里都盖起了小洋楼，我要再不早点退伍回去，什么都耽误了。” ⑮军士长沉默半晌，猛然抓起桌上的暖水壶，依次倒满一排空碗：“喝！”七八只碗无声高举，“咣”地一声，几线水珠溅起来，落在火炭上，腾起一股裹了灰末的水蒸气…… ⑯火炉里焦炭没劲了，屋内已冷。军士长撮起几块焦炭投进去，一缕蓝烟飘起来，又用火钳在火炉里搅了搅，“叭叭”炸起几串火星，溅在了大家的身上、帽子上。 ⑰突然，军士长大声唱起来：“什么也不说，胸中有团火，一颗滚烫的心哪，暖得这钢枪热……” ⑱中士和几个兵精神为之一振，雄壮的歌声在清冷的雪山哨卡上飘荡回响，经久不散：“什么也不说，祖国知道我，一颗博大的心哪，愿天下都快乐……” 1．随着故事情节的推进，中士的心理也发生了变化，请阅读全文后填空。 【答案】想念家乡 留下守边 【解析】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 由第⑤段“中士抬起手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅着，‘我想提前退伍，就今年’”可知，中士决定退伍。由第⑩—⑫段“中士很自然想起家乡那一眼望不透的沟沟岔岔、梁梁峁峁”“他突然嗓子发痒，想唱，于是就唱：‘墙头上跑马还嫌低，面对面坐着还想你……’”“他唱得心酸，嘶哑的声音破了，如一缕破布条，在屋子里绕过来绕过去”可知，中士用歌声表达对家乡的思念。 由第⑱段“中士和几个兵精神为之一振，雄壮的歌声在清冷的雪山哨卡上飘荡回响，经久不散：‘什么也不说，祖国知道我，一颗博大的心哪，愿天下都快乐……’”可知，中士用歌声表达继续守边的决心。 2．赏析句子。 （1）中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。 这句话属于__________描写，作用是______。 【答案】自然环境 突出边境环境极其恶劣，赞扬守边士兵们不畏艰难的顽强和无私奉献的精神。 【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。“白毛风”比喻夹着雪片的狂风，“雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现”描写昆仑山的自然环境，“刮得正紧”突出了风势猛烈，“利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨”运用比喻，从人的感觉侧面写出昆仑上异常寒冷，突出边境环境极其恶劣，赞扬守边士兵们不畏艰难的顽强和无私奉献的精神。 （2）侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。（从描写方法的角度赏析） 【答案】动作描写，侧面表现天气的寒冷，中士站岗守卫的艰辛，表现中士的坚强精神！ 【解析】考查人物的动作描写，侧面描写及作用。“侧冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉”，可见天气的奇寒，为写后面中士想退伍的矛盾心理做铺垫。 3．从记叙顺序上看，第⑦⑧属于_________，其作用是__________。 【答案】插叙 侧面烘托昆仑山守边战士们钢铁般顽强的意志和把青春奉献给祖国的自豪、乐观精神。 【解析】本题考查学生判定叙述方式并分析其作用的能力。 文章共十八段，除去第⑦⑧段外，采用的是顺叙的方式叙述昆仑山守边战士们就在环境异常恶劣的情况下坚守国土、保卫祖国安宁的事迹，第⑦⑧两段叙述记者到高原后的反应和给战士们拍照、采访的事情，是为了从侧面烘托昆仑山守边战士们钢铁般顽强的意志，赞扬他们把青春奉献给祖国的自豪之情和乐观精神。所以，第⑦⑧两段属于中间插入段，从记叙顺序上看，属于插叙。 4．文章“莽昆仑”为题目有什么妙处？ 【答案】（1）“莽昆仑”的意思是莽莽昆仑山，突出了高大的昆仑山气势雄浑，国土辽阔；（2）指出了战士们守边的地点是在艰苦异常的昆仑山；（3）象征着守边军人们克服困难、扎根边防的精神像昆仑山一样巍峨屹立；（4）赞扬了卫国守边的战士们热爱家乡、保卫祖国、勇于奉献的革命豪情和斗志昂扬的乐观主义精神。 【解析】本题考查学生分析文章标题的作用的能力。 （1）这篇文章的标题《莽昆仑》，出自毛泽东《念奴娇·昆仑》中的“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色”。“莽”的意思是原野辽阔；无边无际。“莽昆仑”指的是莽莽昆仑山辽阔雄伟，突出了高大的昆仑山气势雄浑，国土辽阔。 （2）由第①②段“中士下岗的时候，‘白毛风’刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨”，第②段“风声尖啸着，撕扯他的皮大衣，雪团也纷纷横着往身上扑，吹得眼睛生疼。中士不反抗，反抗也无望。雪团狠命亲中士的嘴巴、鼻孔，堵得他喘不过气”，以及第③段中“岗楼上的五星红旗，刚换上的旗面又被风咬碎了”可知，标题《莽昆仑》指出了战士们守边的地点昆仑山的环境异常恶劣，战士们守边生活极其艰苦。 （3）由第③段“接岗的士兵持枪而立，如雕塑，生根般稳”可知，“莽昆仑”象征着守边军人们克服困难、扎根边防的精神像昆仑山一样巍峨屹立。 （4）由第⑦段“在喀喇昆仑山这天寒地彻的冰峰哨卡上，战斗着一群多么可亲可敬可爱的了不起的战士”，第⑧段“中士和战友们憨厚地笑着，‘咱是军人哩’”，和第⑰⑱段“突然，军士长大声唱起来：‘什么也不说，胸中有团火，一颗滚烫的心哪，暖得这钢枪热……’中士和几个兵精神为之一振，雄壮的歌声在清冷的雪山哨卡上飘荡回响，经久不散：‘什么也不说，祖国知道我，一颗博大的心哪，愿天下都快乐……’”分析可知，“莽昆仑”赞扬了卫国守边的战士们热爱家乡，忠于祖国、勇于奉献的革命豪情和斗志昂扬的乐观主义精神。 （二） 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉②，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲④，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐⑤，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。——《世说新语·褒赏篇》 ①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。入仕后勤于职事，颇有政绩，声望颇高。②孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，候选中的人也称为孝廉。③室如悬磬：比喻室无所有，甚为贫乏。④髲（bì）：假发。⑤锉（cuò）:碾碎，荐：草垫子。 1. 给文中划线句子断句正确的一项是（ ） A. 明旦去/侃追送不已且/百里许 B. 明旦去侃/追送不已且/百里许 C. 明旦去/侃追送不已/且百里许 D. 明旦去侃/追送不已/且百里许 【答案】C 【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。即可推断出正确答案：C.明旦去/侃追送不已/且百里许. 2. 下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 陶公少有大志 少时，一狼径去 B. 汝但出外留客 但少闲人如吾两人者耳 C. 与母湛氏同居 居十日，其马将胡骏马而归D. 吾自为计 自三峡七百里中 【答案】B 【解析】A.年少/一会儿；B.都是“只，只是”；C.居住/停，过；D.自己/在，从；故选B。 3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵一行准备了精美的食物。 B. 陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。为人称颂，这除了他自身的努力，还和他母亲的言传身教有很大关系。 C. 范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢。竟然忘记了路的远近。 D. 离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有所求的。 【答案】D 【解析】D.“陶侃对范逵是有所求的”错误，属于强加因果，文意“范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：‘路已经走得很远了，您该回去了。’陶侃还是不肯回去。范逵说：‘你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。’陶侃这才回去。”没有体现出陶侃对范逵有所求。故选D。 4. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！ （2）逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人。 【答案】（1）河曲智叟嘲笑并阻止愚公说:“你太不聪明了！” （2）范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶佩。 【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①叟：老头；惠：同“慧”，聪明；甚矣，汝之不惠。倒装句，汝之不惠，甚矣，你太不聪明了。 ②及：到；遂：于是，就；称：称赞。 译文：陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰霜满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管好到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。 【衔接5：名著开读】 精段（一） 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”（选自《朝花夕拾》） 1.文段中的“她”是________。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的________（篇名）里出现过。 【答案】衍太太 《父亲的病》 【解析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。 2.结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。 【答案】示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心：在“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药。 【解析】衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私虚伪的、爱推卸责任的典型的市侩形象。结合名著中的内容分析其形象即可。 精段（二） 名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。（选自《朝花夕拾》） 1.甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？（至少答出一点） 甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。 乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。 你的见解： 【答案】示例：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不同”；“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购求到，这让作者感到很意外。（意思对即可） 【解析】答题要点：仿照甲乙两位同学的发言，针对所给语段，发表自己的一点见解。可以从内容、语言、情感等多个角度发言。示例：“可说也奇怪，大约后来总没有购求不到的”，我觉得这句话很有意思，名医的药引特别、难寻，但是最后总能找到，看来，名医就是想难为难为病人，彰显自己的特别吧。 2.在初中教材中，也学到了鲁迅与医学有关的课文。请写出篇名及与他留学生活有关的一件事。 【答案】篇名：《藤野先生》；事件如：目睹清国留学生不学无术；在仙合颇受优待；结识藤野先生；学习期间，藤野先生帮我订正讲义；藤野先生纠正解剖图；藤野先生询问中国女人裹脚；藤野先生关心解剖实习；我被学生干事刁难；“匿名信”事件；“看电影”事件等。（答出任意一点即可） 【解析】《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。事件：清朝留学生赏樱花；清朝留学生盘辫子；清朝留学生学跳舞；“我”的站名感悟；“我”在仙台受到优待；“我”初识藤野先生；藤野先生修改“我”的讲义；藤野先生订正“我”的解剖图；藤野先生关心“我”的解剖实习；藤野先生想了解中国女人裹脚情况；匿名信事件；看电影事件；决定弃医从文；惜别藤野先生。 【衔接6：写作入门】 【方法入门】 怎样写出一个漂亮的开头呢？   1、 引用名句，起点高远。     [例文]“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。   2、 巧设比喻，形象生动。     [例文]像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。 　　3、拟人上场，趣味盎然。 　　[例文]嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。   4、 排比造势，气势磅礴。     [例文]盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。   5、 巧妙设问，引人深思。  [例文]团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？ 【例文引导】 看完同学们的聊天记录后，李老师布置了一篇作文：以《最美不过遇见秋》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不得套写、抄袭；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 附同学们的聊天记录 小语：我觉得书中的秋天都是伤感的。“①______，小桥流水人家，②______。”的凄凉动人秋景，传达出旅人凄苦的心境；“峨眉山月半轮秋，③______”中，秋天山、月、水的融合，衬托出诗人离乡的复杂情感。 小文：我觉得秋天的情感是丰盈的。“树木丛生，百草丰茂。④______，⑤______”中尽显诗人的阔大胸襟；“⑥______，应傍战场开”寄托诗人对家乡的思念、对和平的渴望；刘禹锡的“⑦______，⑧______”一反常态，告别悲秋常情，气势不凡。 小艺：我觉得秋天非常有意思，有许多的节日和活动，如中秋节、国庆节、运动会等，这些有意义的节日和活动带给我许多收获。 小语：对，我觉得这些事都值得一写。我们可以选取最有意思、最有意义的一件或几件事来写。在记叙事件时还可以适当地描写一下景色，抒发一下情感。 例文： 最美不过遇见秋 秋天，如一位温婉的画师，轻轻挥洒着她的调色板，将大地染成了一幅幅动人心弦的画卷。 那是一个清晨，阳光透过稀疏的云层，洒在了金黄色的麦田上。微风拂过，稻穗轻轻摇曳，仿佛在向每一个早起的行人问好。我独自一人走在乡间的小路上，两旁是成排的梧桐树，它们的叶子已经由绿变黄，正缓缓飘落，铺就了一条金色的地毯。 走进一片枫林，那里的景色更是让我惊叹不已。枫叶如同燃烧的火焰，红得热烈，红得让人心动。我站在林中，仰望着这片火海，心中涌起一股暖流。这是秋天的热情，她不吝啬地与我分享，让我感受到了大自然最真挚的情感。 午后，我来到了一个果园。苹果和梨挂满了枝头，它们在阳光的照射下，散发出诱人的光泽。我伸手摘下一个苹果，轻咬一口，酸甜的汁液顿时在口中爆开，那是秋天的味道，清新而又满足。 当夕阳西下，我坐在湖边，看着天边的云彩被晚霞染成了紫色。湖面上泛起了层层涟漪，一群群候鸟排成人字形，向南方飞去。这一刻，我仿佛听到了秋天的脚步声，她轻轻地走过，留下了一地的金黄和一抹深深的思念。 秋天，是成熟的季节，是收获的季节，也是感慨万千的季节。在这个季节里，我遇见了最美的风景，感受到了最深的情感。我知道，这一切都将成为我记忆中最宝贵的财富，伴随着我走过未来的每一个日日夜夜。 最美不过遇见秋，她是大自然最慷慨的馈赠，也是我心中永远的画面。每当秋风起，我总能在心中默默地对她说一句：“谢谢你，美丽的秋天。” 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“最美不过遇见秋”这个题目给人以丰富的想象空间，它指秋天的自然风光，秋，是静谧的，是温馨的，是收获的……秋天，没有寒冬的桎梏，却有一点一点积聚出来的收获。它是生活温情的一点一点积聚，是追逐梦想力量的一点一点积聚，是迈向成功脚步的一点一点积聚。在审题时，我们要注意把握“遇见”和“最美”的内涵。“遇见”强调的是偶然性与珍贵性，而“最美”则要求我们写作时突出秋的美。 第二，思路点拨。如写：可以选取一个具体的秋天场景，如金黄的麦田、飘落的枫叶、成熟的果实等，通过对这些景象的细腻描绘，展现秋天的美丽和丰收的喜悦，也可以选取秋天中的的节日和活动，如中秋节、国庆节、运动会等，描写这些有意义的节日和活动带给我们许多收获。又如可以通过第一人称的视角，表达自己在秋天的某一时刻的情感体验，如在秋日的公园里散步，感受到的宁静与思考，或者在秋天的傍晚与朋友共度时光的温馨。在写作时，要注意把握好语言的节奏和情感的渲染，使文章既有画面感，又有情感深度，让读者能够通过你的文字，感受到“遇见秋”的美好。 【真题写作】 题目：最美不过夏 要求：要求以题记的结构形式，写一篇不少于600字的记叙文。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$