2.3 中国的河流与湖泊——中国第二长河——黄河 课件-2025-2026学年八年级地理上学期湘教版（2024）

三　中国第二长河——黄河 主干 自主落实 合作 重点探究 素养 分层评价 答案总结 主干　自主落实 一、1.巴颜喀拉山　西　东　渤海　9　甘肃　内蒙古　陕西　山东　青藏　黄土　华北　河口　桃花峪 2.(1)大　水能　 (2)大　黄土　大　 (3)华北　缓慢　地上河　 二、 ‹#› 三、1.(1)宁夏　河套　(2)华北 3.中上　 【教材再开发·P56阅读】 黄河三角洲面积逐渐扩大。 【漫画思考】 黄河的含沙量大。 ‹#› 合作　重点探究 1.含沙量大。 2.土质疏松;夏季降水集中,且多暴雨;地表植被稀疏等。 3.成因:黄河中游流经了黄土高原,含沙量剧增,进入华北平原后,水流缓慢,泥沙大量淤积,导致河床不断抬高,形成举世闻名的“地上河”。 危害:易决口泛滥,造成水灾。 治理措施:在上、中游,特别是黄土高原地区,大力开展水土保持工作;下游地区,修堤筑坝,加固大堤。 ‹#› 素养　分层评价 1.C　2.C　3.B　4.C　5.A　6.D　7.B　8.D　9.C　 10.A　11.B　12.B　 13.答案:(1)青藏高原　冰雪融水 (2)工农业用水量增多;无支流汇入。 (3)中游　中游流经黄土高原,水土流失严重 (4)沿岸地区工业污水、生活污水、农业污水等的排放。 (5)D ‹#› 主干 自主落实 一、黄河概况(☆☆) [动手实践] ·绘图:用红色笔描出黄河干流及主要支流湟水、洮河、汾河、渭河,用//标出黄河上、中、下游的分界点。 ·填图:在图中填注黄河上、中、下游的分界点城市。 ‹#› 1.基本概况: 发源地 A____________北麓,自____向____,注入B_____ 流经的省区 干流流经___个省级行政区域:青海省、______省、四川 省、宁夏回族自治区、________自治区、山西省、 ______省、河南省、______省 流经的地形区 ______高原、内蒙古高原、______高原、______平原 支流 上游:湟水、洮河;中游:汾河、渭河 主要水电站 三门峡、小浪底 上、中、下游分界点 内蒙古______;河南_______ 巴颜喀拉山 西 东 渤海 9 甘肃 内蒙古 陕西 山东 青藏 黄土 华北 河口 桃花峪 ‹#› 2.各河段的特征: (1)上游:落差____,______资源丰富。 (2)中游:落差____,流经______高原,河流含沙量____。 (3)下游:流经______平原,水流______,泥沙淤积,形成举世闻名的“________”。 大 水能 大 黄土 大 华北 缓慢 地上河 ‹#› 二、存在问题及治理(连一连)(☆☆) ‹#› 三、黄河的奉献(☆) 1.塑造平原: (1)上游:塑造了______平原和______平原。 (2)下游:塑造了______平原。 2.提供了灌溉水源。 3.蕴藏着丰富的水能:______游水能资源丰富,已建成多座大型水电站。 宁夏 河套 华北 中上 ‹#› 温故知新 1.秦岭—淮河线以北地区的河流主要流经半湿润或半干旱地区,水量不大,汛期较短,且冬季有结冰现象。 2.黄河流域内水土流失严重,河水含沙量很大。 地图笔记 黄河各河段问题 ‹#› 教材再开发·P60阅读 黄河水“河水一石,其泥六斗”,对黄河三角洲有什么影响? 答:黄河三角洲面积逐渐扩大。 ‹#› 漫画思考 为什么跳进黄河洗不清? 答:黄河的含沙量大。 ‹#› 合作 重点探究 主题 黄土高原水土流失和地上河的形成 解题必备|综合思维 ‹#› 探究情境| 　　陕西省是全国水土流失最严重省区之一,其中黄河流域水土流失面积近10万平方千米。近年来,陕西省采取预防保护、综合治理、生态修复等措施,统筹山水林田湖草沙系统治理,持续推进小流域、固沟保塬、坡耕地治理和淤地坝建设,强化生产建设项目遥感监管。下列图示黄土高原的地表形态、气候资料和流域内综合治理等。 ‹#› 探究式问题链 1.(入门探究—特征)“黄龙入海”景观的形成,说明黄河的什么特征? 答:含沙量大。 2.(能力探究—原因)观察黄土高原景观图可知,黄土高原地表景观特征是沟壑纵横,这种地表景观是由水土流失造成的,据图并结合所学知识分析黄土高原水土流失的自然原因有哪些? 答:土质疏松;夏季降水集中,且多暴雨;地表植被稀疏等。 ‹#› 3.(高阶探究—危害及治理)试分析黄河下游形成“地上河”的原因及产生的危害,治理措施有哪些? 答:成因:黄河中游流经了黄土高原,含沙量剧增,进入华北平原后,水流缓慢,泥沙大量淤积,导致河床不断抬高,形成举世闻名的“地上河”。 危害:易决口泛滥,造成水灾。 治理措施:在上、中游,特别是黄土高原地区,大力开展水土保持工作;下游地区,修堤筑坝,加固大堤。 ‹#› 图解方法 ‹#› 必备知识基础练 　　(跨学科·地理与语文)黄河流域是中华民族的摇篮,诗人曾留下许多描述黄河 的壮丽诗篇。结合黄河流域图,完成1~3题。 1.“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”,诗中的“天上”和“海”分别是指( ) A.巴颜喀拉山、黄海 B.唐古拉山、渤海 C.巴颜喀拉山、渤海 D.唐古拉山、东海 素养 分层评价 C ‹#› 2.“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”,黄河大量的泥沙来自( ) A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.华北平原 3.“欲渡黄河冰塞川”反映黄河( ) A.含沙量大 B.有结冰期 C.航运价值低 D.枯水期长 C B ‹#› 　　下图为黄河流域示意图,完成4~7题。 4.下列关于黄河流经地形区的叙述,正确的是( ) A.发源于唐古拉山脉 B.上游流经地势低平的青藏高原 C.中游主要流经黄土高原 D.下游流经河湖密布的华北平原 C ‹#› 5.黄河年平均径流量较小的主要原因是( ) A.流域内降水量较少,蒸发量大 B.中游地势高,没有支流注入 C.长度较短,结冰期较长 D.含沙量大,汛期较短 A ‹#› 6.合理开发黄河流域的方式是( ) A.上游河段开发水电,将人口迁出 B.中游地区大力开荒造田 C.上游清理航运通道,避免淤塞 D.下游加固堤坝、治理洪水 7.黄河各河段保护措施,可行的是( ) A.①河段气候寒冷干燥—加高加固堤坝 B.②河段植被破坏严重—退耕还林、还草 C.③河段易形成“凌汛”—建立自然保护区 D.③河段形成“地上河”—修筑梯田 D B ‹#› 关键能力提升练 　　(新考法·思维拓展)如图所示,古人“筑堤束水,以水攻沙”“蓄清刷黄”来治理黄河。读图完成8、9题。 8.河道修建多重堤防的主要目的是改变河流的( ) A.水量 B.含沙量 C.水质 D.流速 D ‹#› 9.“筑堤束水”设计有可能分布在( ) A.有“地上河”的中游 B.水土流失严重的中游 C.有“地上河”的下游 D.水土流失严重的下游 C ‹#› 　　(五育并举·探究实验)我国第二部流域法律——《中华人民共和国黄河保护法》已正式施行。图1为黄土高原及周边图,图2为某地理小组对水土流失原因的探究实验图。读图,完成10~12题。 ‹#› 10.对于图1中河流的描述,正确的是( ) A.由①到②河段流量逐渐减少 B.①处形成“地上河” C.上、中游的分界②是湖口 D.③处易发生凌汛 A ‹#› 11.该地理小组同学为了探究水土流失的主要原因,在同等条件下进行了四组实验, 读图2,下列探究结论错误的是( ) A.a组:陡坡比缓坡的水土流失严重 B.b组:不同土质对水土流失影响不大 C.c组:降水强度越大,水土流失越严重 D.d组:植被越密,水土流失越轻 B ‹#› 12.由探究实验可以推测,下列做法中,有利于水土保持的生态措施是( ) A.缓坡砍伐林木,发展种植业 B.植树种草,提高植被覆盖率 C.陡坡地开垦耕地,增加粮食产量 D.大力发展牧业,增加经济收入 B ‹#› 13.(素养提升·人地协调观)阅读图文材料,完成下列问题。 　　2024年9月11日下午,习近平总书记来到甘肃兰州市黄河中山桥段,了解当地推动黄河流域生态保护等情况。党的十八大以来,习近平总书记考察沿黄省区,每每谈及黄河,都会提到“保护”二字,他一再强调“保护是前提”“不利于黄河流域生态保护的事,坚决不能做”。黄河沿岸地区积极推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。 ‹#› (1)水源涵养区位于__________(地形区),这里的水源主要是__________。 (2)一般来说,外流河越往下游其径流量越大,但青铜峡至河口及桃花峪至利津河段 流量明显减小,造成这种奇怪现象的原因主要有哪些?(任答两点) 答:工农业用水量增多;无支流汇入。 (3)黄河泥沙主要来自______(上游/中游/下游)河段,原因是__________________ ______________。 (4)黄河的水污染“表象在水里,根子在岸上”。谈谈你对“根子在岸上”的理解。 答:沿岸地区工业污水、生活污水、农业污水等的排放。 青藏高原 冰雪融水 中游 中游流经黄土高原, 水土流失严重 ‹#› (5)图中甲地区某县依靠“红色苹果、绿色生态、黄色瀑布”,三措并举发展特色经 济,已走上小康路。关于当地发展措施,正确的是___。 ①气候高寒,适宜种植苹果 ②陡坡发展粮食种植,治理水土流失 ③利用黄色瀑布发展旅游 ④林草面积增加,丰富了生物多样性 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ D ‹#› 本课结束 $$