河南省驻马店市西平县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年度第二学期期中素质测试 七年级历史 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分50分，时间60分钟。考生应把答案直接涂写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 2. 答题前，考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整并把条形码粘贴在指定位置上。 一、选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填涂在答题卡的答题框内。 1. 绘制时间轴梳理历史发展脉络是常用的历史学习方法之一。下图中“？”处对应的史实是（ ） A. 开凿大运河 B. 隋朝统一全国 C. 唐朝的建立 D. 贞观之治 2. 科举制最大的合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”机制。隋朝时科举不分门第，不论贵贱，唯才是举，科举士子读万卷书，方可有“鱼跃龙门”之巨变。这说明科举制度在选拔官吏时（ ） A. 注重真才实学 B. 依据家世门第 C. 重视道德品质 D. 造成了人们思想僵化 3. 隋文帝建国后“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外抚戎夷”，社会出现繁荣景象。但炀帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁”，引发了隋末农民大起义，隋王朝最终灭亡。材料旨在表明影响王朝兴衰的因素是（ ） A. 经济水平 B. 气候变迁 C. 外部形势 D. 统治政策 4. 某剧组准备拍摄《大唐王朝》的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在纪录片中出现（ ） A. 唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族问题 B. 长安城规模宏大，街道整齐 C. 唐太宗接见吐蕃赞普尺带珠丹派来的求婚使者 D. 日本遣唐使抵达长安，受到唐朝政府的热情招待 5. 太宗君臣皆亲历隋末战乱，能够居安思危，励精图治，采取了轻徭薄赋等一系列政策，最终成就了“贞观之治”。这表明“太宗君臣”善于（ ） A. 吸取历史教训 B. 整治社会风气 C. 发展农业生产 D. 完善法律制度 6. 杜佑在《通典》中记载：”至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。”此社会状况的出现得益于（ ） A. 制定法律，减省刑罚 B. 发展经济，改革税制 C. 整顿吏治，裁减冗员 D. 注重文教，编修图籍 7. 下图是敦煌莫高窟第445窟壁画，展现了唐朝时期农民在田间使用曲辕犁劳作的景象。它用于说明当时（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 茶叶的普遍种植 C. 冶铁技术的提高 D. 生产技术的进步 8. 下面两幅图片共同反映出唐朝（ ） 越窑青釉瓷带托茶盏 三彩釉陶载乐骆驼 A. 丝织业兴盛 B. 民族交往频繁 C. 手工业发达 D. 娱乐活动丰富 9. 长安城由外郭城、宫城和皇城三部分组成，宫城为皇帝和皇族所居；宫城南面是皇城，是中央政府机构所在地；宫城和皇城之外是外郭城，为居民区和商业区。这反映出长安城（ ） A. 城内商业繁荣 B. 城市规划有序 C. 建筑技艺精湛 D. 交通极其便利 10. 易中天教授在评述某历史事件时指出：“如此盛世，让日渐年迈的唐玄宗志得意满，他沉醉于《霓裳羽衣曲》，痴迷于和杨贵妃的二人世界，任用奸臣……而边地胡人……起兵范阳，升平日久的唐王朝不堪一击，平叛之路漫长而又艰辛。”该历史事件（ ） A. 使唐朝国势由盛而衰 B. 消灭了北方的割据势力 C. 使唐朝进入了开元盛世 D. 阻碍了民族之间的交融 11. 唐朝末年，翰林学士刘允章上《直谏书》中指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得申”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。上述材料反映的应该是（ ） A. 安史之乱爆发的原因 B. 藩镇节度使拥兵自重 C. 唐末农民起义的原因 D. 五代十国导致的混乱 12. 相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃（今西藏）以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为汉藏两族友好交往的见证。下列与这段传说相印证的史实是（ ） A. 设置安西都护府 B. 设置北庭都护府 C. 金城公主入藏 D. 文成公主入藏 13. 唐朝的历法和建筑被回纥人采用、模仿。同时，回纥衣冠纹饰绮丽，回纥马矮小便于骑乘，很受唐朝社会上层女子的喜爱。这体现了唐朝时期（ ） A. 手工技艺发达 B. 民族交融加强 C. 文学艺术繁荣 D. 中外交流频繁 14. 唐朝是诗歌创作的黄金时期。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、凄婉悲怆。这反映出（ ） A. 唐诗代表文化最高水平 B. 文学创作折射社会现实 C. 作品直接反映王朝更替 D. 诗人喜好决定唐诗风格 15. 唐代医学成就很高，有“药王”之称的孙思邈著成中国最早的临床百科全书，全面总结唐以前历代的医药学成果。这一医学名著是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 16. 在历史复习课上，某班同学有如下的发言，根据这些观点，你认为这节课复习的主题是（ ） A. 开放包容的社会风气 B. 休养生息的政策 C. 以德化民的理念 D. 重文轻武的政策 17. 总结和归纳是历史学习的重要方法，用总结和归纳可以帮助我们了解某一历史时期的重要特征。辽、宋、西夏、金、元时期的历史特征是（ ） A. 统一多民族封建国家的建立 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族关系的发展和社会变化 D. 对外交往的开放与封闭 18. 下列关于成吉思汗的主要事迹，叙述正确的是（ ） A. 统一蒙古，建立蒙古政权 B. 建立元朝，实现全国统一 C. 亲自带兵灭亡西夏和金 D. 招募军士，展开抗元斗争 19. 元朝规定：各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队。这体现行省制度。 A. 有利于加强中央集权 B. 使地方官员丧失了权力 C. 对后世行政影响深远 D. 不利于管辖辽阔的疆域 20. 《马可·波罗行纪〉中记载了中国古代独创的造船技术——水密（意为“不透水”）隔舱，中国古代文献上也提及过此技术。然而，长期以来该技术却未见于实物。直到1974年，在福建泉州出土了有13个水密隔舱的南宋木船，中国古人这造船技术上的创新才得以实证。这说明（ ） A. 中国古代文献的记载均真实可信 B. 文物考古是实证历史的有力手段 C. 中国古代的造船技术开始于南宋 D. 南宋的海船已经开始配备指南针 二、非选择题（共30分） 21. 大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的，流动的重要人类遗产。 材料一：唐朝沿用了隋朝大运河，唐高祖、唐太宗在位期间，每年从外地通过运河输送到长安的粮食约20万石，唐玄宗天宝年间增加到250万石。安史之乱后唐朝还能再延续150多年，很重要的原因就是靠运河转运的东南财富支持。大运河把长安，洛阳，涿郡，江都，余杭等联系起来。 材料二：宋人热爱旅游，寄情于山水的士大夫自不待言，寻常百姓也有出游的兴致。比如洛阳的牡丹天下闻名，花开之时，“士庶竞为遨游”，“都人士女倾城往观，乡人扶老携幼，不远千里，其为时所贵重如此”。 材料三：2014年6月22日，中国大运河被列入《世界文化遗产名录》。某学校的学生开展综合社会实践，利用暑假去隋朝大运河遗址。 阅读材料，请回答： （1）读图，结合材料一概括大运河在唐朝发挥的作用？ （2）家住宋代余杭的王员外一家要去洛阳赏花，他们必须经过运河河南段哪一段？当时的洛阳在图上什么位置？（写出答案的相应序号及所代表的名称） （3）随着运河申遗成功，了解研究运河勾起很多人的兴趣，根据所学知识谈谈运河有哪些历史价值？ 22. 唐宋元时期，国家在民族关系、政治制度、对外交往等方面都呈现出大国的气度。老师围绕相关内容设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【对比材料——见证民族关系】 材料一：唐太宗时民族关系和谐。唐太宗实行开明的民族政策，受到西北各族的爱戴，被尊奉为“天可汗”。太宗还将文成公主嫁给吐蕃松赞干布，开创了民族一家亲的礼制典范。 ——摘编自付少振、毕研婷《礼》 材料二：下面是两宋时期政权并立示意图”。 任务二【史论结合——阐述对外交往】 材料三：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》 （1）阅读材料一，根据所学知识回答唐太宗实行开明的民族政策的作用。 （2）请写出材料二中的①②分别代表的政权。依据示意图并结合所学知识指出该阶段民族关系的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举唐朝文化“大出大进”的史实。 23. 中央集权制度创立于秦朝，以后的历代王朝为巩固统治，采取了不同的措施，也不断完善了中央集权制度。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：唐太宗推行了一系列革新措施，在政治方面明确中央机构的职权及决策程序，使封建官僚机构形成完善严密的体系。 材料二：宋太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？”宰相赵普回答：“此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料三：元朝建立后，元世祖忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度…… 材料四：为了对辽阔的疆域进行有效治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治…… （1）材料一中唐太宗“明确中央机构的职权及决策程序”的具体做法是什么？ （2）据材料二指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？结合所学知识举出宋太祖“制其钱谷”采取的具体措施。 （3）元朝为加强对地方的管辖创立了什么制度？元朝在台湾地区和西藏地区分别设立了什么地方机构对其实行有效的管辖。 24. 南方经济的发展贯穿中国古代史的始终。阅读材料并结合所学知识回答问题： 材料一 湖广江浙一带地区，地域广阔而人口稀少，(那里的人们)多用稻米做饭，用鱼做羹，(虽然如此富饶)，但(那里的人们)依然用最原始的火烧树林种植，和从事原始的水稻耕作技术；(加之他们又)不懂得积攒聚敛剩余农作物，从而无法应付灾年，因此都很贫困。 ——《史记》翻译文 材料二 西汉至北宋南方人口的变迁。 朝代 南方 北方 人口(户) 占全国户数比例 人口(户) 占全国户数比例 西汉 2470685 19．8% 9985785 80．2% 唐代 3920415 43．2% 5148592 56．8% 北宋 11224760 62．9% 6624296 37．1% 材料三 观察下图。 图1 宋代商标广告图片 图2 宋代海船 （1）根据所学知识，概括材料一描述的江南地区是一种怎样的状况？ （2）根据上表相关数据，归纳西汉至北宋我国人口变化特点。分析这种现象对我国经济发展的影响。 （3）指出材料三中图1的历史地位。图片说明了什么？图2反映了宋代政府海外贸易的发展，当时管理海外贸易的机构是什么？ （4）综合以上材料，你认为一个地区经济的发展需要具备哪些条件？ 25. 照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人物”，选取以下两幅或多幅照片信息，任选一个论题（或自拟论题），展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰） 隋文帝 武则天 宋太祖 元世祖 文成公主塑像 王安石 选择论题；“杰出历史人物推动社会发展进步”“杰出帝王推动王朝的兴盛”“巾帼不让须眉”“华夏先辈们共同努力促进了统一多民族国家的发展”等。 2024—2025学年度第二学期期中素质测试 七年级历史 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分50分，时间60分钟。考生应把答案直接涂写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 2. 答题前，考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整并把条形码粘贴在指定位置上。 一、选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填涂在答题卡的答题框内。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 二、非选择题（共30分） 【21题答案】 【答案】（1）作用：输送粮食等物资，支撑朝廷财政；安史之乱后，转运东南财富延续唐朝统治；沟通南北交通，连接长安、洛阳等城市，促进经济文化交流。 （2）河段：通济渠（序号4）。 洛阳位置：A位置。 （3）历史价值：古代劳动人民智慧的结晶；促进经济文化交流与国家统一；作为世界文化遗产，传承历史记忆与文明。 【22题答案】 【答案】（1）作用：保证了民族关系的良性运行，加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。 （2）政权：①辽；②金； 特点：有战有和，以和为主。 （3）“大进”：玄奘西行天竺求取佛经，为中国佛教的发展作出了重大贡献；“大出”：鉴真东渡到日本传授佛法，还传播中国文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。  【23题答案】 【答案】（1）具体做法：完善三省六部制，明确中书省决策、门下省审议、尚书省执行，六部分管具体事务。 （2）原因：藩镇割据，地方权力过大，中央集权削弱，导致君弱臣强，战乱不断。 措施：取消节度使收税的权力，地方赋税除一部分留作地方开支外，其余全部由中央掌控；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，以此削弱地方经济实力，加强中央集权。 （3）制度：行省制度。 机构：在台湾地区设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）；在西藏地区设立宣政院，掌管西藏的军民各项事务。 【24题答案】 【答案】（1）状况：地广人稀，耕作方式落后；整体较贫困。 （2）特点：北方人口减少，南方人口增多，南方超过北方；影响：经济重心南移。 （3）地位：是目前已知世界上最早的商标广告；说明：宋朝商业空前发达；机构：市舶司。 （4）条件：先进的生产技术；大量的人口；繁荣的商业等。 【25题答案】 【答案】论题：杰出历史人物推动社会发展进步 论述：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。隋文帝发展经济，加强中央集权，促进了经济的恢复和发展，陏朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。元世祖忽必烈于1271年建立元朝，1276年，元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 结论：由此可知，中国历史上涌现出众多杰出历史人物，他们的活动对于社会发展进步，发挥着重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $