第10课《往事依依》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

七上第三单元《往事依依》练习题 一、基础知识 1. 字音字形 (1)下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 徜徉(ch ng) 镌刻(ju n) 浩淼(mi o) 雨晦(hu ) B. 雕镂(l u) 骤然(zh u) 水榭(xi ) 芳菲(f i) C. 呜咽(y n) 历历在目(l ) 绚丽(xu n) 堪称(k n) D. 安恬(ti n) 依稀(x ) 童稚(zh ) 撷取(ji ) (2)下列词语书写无误的一项是( ) A. 雅雀无声 百看不厌 身临其境 五彩纷呈 B. 记忆犹新 走头无路 心旷神怡 津津有味 C. 烟波浩淼 一视同仁 谆谆教导 眼花潦乱 D. 油然而生 白驹过隙 茅塞顿开 鸦雀无声 2. 文体文化常识 (1)《往事依依》的作者是_,文章通过回忆少年时代_、聆听老师讲课等往事,抒发了对自然、对生活的热爱,对知识的追求,以及对给予自己深远影响的老师的感激之情。 (2)散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁,可分为叙事散文、_、哲理散文。《往事依依》属于叙事散文,在写作上,作者善于从_入手,以小见大,通过对往事的回忆,表达深刻的主题。 3. 病句修改 (1)下列句子没有语病的一项是( ) A. 通过阅读《往事依依》,使我明白了多读书、读好书的重要性。 B. 能否培养学生的自主学习能力,是衡量一堂好课的重要标准。 C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D. 作者深情地回忆了自己少年时代的读书生活,表达了对老师的感激之情。 4. 综合性学习 学校开展 “回忆往事,珍惜当下” 主题活动,请你参与并完成以下任务。 (1)【往事分享】请你分享一件让你印象深刻的往事,简要描述事情的经过和给你带来的感受。(4 分) (2)【活动策划】请你为此次活动再设计两个活动形式。(4 分) ① 举办 “往事回忆” 主题班会 ② ③ 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读《往事依依》选段,回答问题。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子・登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们的爱国感情油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄迎在面前 / 礼拜堂的塔尖高耸昂然 / 依稀还辨得出五年前的园柳 / 屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传、