江西省南昌市青山湖区江西科技学院附属中学2024-2025学年高一下学期7月期末考试语文试题

江科附中2024-2025学年第二学期高一年级期末考试 语文试卷 卷面分数：150分：考试时间150分钟：命题：高一备课组审题：龙定岩 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 所谓“春秋”本指古人对西周、春秋时期史书的一般称呼。而“春秋笔法”，也称“春 秋笔削”或“春秋书法”，又称“微言大义”。 顾名恩义，它是我国古代的一种历史叙述方法和技巧，或者说一种使用语言的艺术。相 传是孔子在修订鲁国史书《春秋》记述历史时首创的一种文章写法。行文中面对当时那些重 大的、不好定论的史实，欲言又止，采取讳而不言的态度，即不明记其事，只以三言两语， 作靖蜒点水的提示，然后让读者自己体味；文章暗含裹贬，虽然不直接阐述对人物和事件的 看法，但是却通过细节描写、修辞手法或对材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观思想倾 向和看法。 经学家认为它每用一宇，必寓裹贬，并携写了专门的著作以解释《春秋》的内在活义， 特别是其中涉及礼的一些细节。后因以称曲折而意含衰贬的文宇为“春秋笔法”，这种做法 一直被沿用到了现在。 (刘知生《什么是春秋笔法》】 材料二： 《左传》成公十四年谓：“《春秋》之称，微而显，志而跨，婉而成章，尽而不纡，惩 恶而功善。”即谓《春秋》一书用词精微而含义明显，情感鲜明而有所回避，叙述委婉而章 法有致，记载详备而不枝蔓，以此发挥历史惩治罪恶而劝勉善良的警戒作用。其中，前四者 为《春秋》修辞原则与方法，是审美价值表现，是方法是手段；最后者为思想原则与法度， 是社会功利价值，是目的是功用。而这也就最终达成了“微言大义” 《左传》作者对《春秋》的称倾，正体现中国古代历史和文学一贯的审美追求，是中国 古典“中和”美学的集中至现。“微”与“显”“志”与“晦”“烷”与“成章”“尽”与 “纡”“善”与“恶”之间，看似两极对立，实则通过《春秋》笔法的艺术处理，实现了对立 中的和谐。中国古代思想家在面对矛盾时，既不强化冲突，亦不消灭差异，而是找到相对事 物之间的联系，在书写中架起沟通的桥梁：以“微而显”的笔触传递深意，以“婉而成章” 的叙述化解锋芒，最终在史册上熔铸出含蓄蕴藉的美学境界。这种审美追求，本质上是对礼 乐文明“致中和”精神的创造性转化。 “春秋笔法”的美学呈现，根植于周代礼乐文化的哲学传统。礼乐文明的核心在于协调 天人、群己关系，通过《周易》的阴阳辩证与《尚书》的道德实践，构建起“万物并育而不 相害”的和请世界，最终形成阴阳之间、天人之间、男女之间、君臣之间的相互制约又相互 融合的和谐有机的世界秩序。《周易》以阴阳为字宙法则，揭示对立事物的互报性一“一阴 一阳之谓道”，而《尚书·尧典》主张“直而温，宽而栗”，《皋陶漠》倡导“柔而立，刚而 塞”，皆强调在道德与艺术领域调和矛盾、规避极端。周代礼制更通过具体仪轨将这一哲学 具象化：如《仪礼》中“辑让而升”的宾主之仪，以谦敬动作消弭等级对立；《周礼》设“大 司乐”以“乐德”教化民心，使“中和祗庸”成为社会共识。正是这种浸润于制度与思想的 调和智慧，为《春秋》在历史书写中实现“惩恶劝善而不失其婉”提供了文化基因，将丰富 复杂甚至拔此对立的方面化为一炉，熔铸成从政治到道德、从哲学到艺术广阔而统一的世 界，表现出古典美学万川归海丰富多彩的美学气象。这种熔铸于文明基因的调和智慧，在遭 遥春秋时代的历史巨变时，迸发出新的生命力。 语文就卷第1页共8页 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫随A时 “春秋笔法”是属于春秋时代的。只有理解春秋时代的文化精神，才能理解“春秋笔 法”的历史成因。筒单地把春秋时代描绘成礼崩乐坏是不对的，准确地说春秋时代是一个充 满矛盾的文化时代，一方面是礼乐的被僭越被破坏，另一方面是礼乐文化精神的被坚特被建 设。僭越的是制度层面，建设的是精神层面的。随着王官解体，史官散在四方，宫廷正德持 重的西周文明风范也走出宫廷散入民间，佯装不知其故经过新的城邦精神的洗礼与滋养，使 得在政治高压下的史官仍坚持如实记录历史，承担“为后世立鉴”的责任，生成出以礼乐道 德为尺度的历史批判的史官精神。 在“中和”美学与礼乐精神的土壤上诞生的“春秋笔法”怡似一面棱镜，在这片土壤上 折射出具体的文学光谱一春秋辞令。其言辞表达独特而有魁力：一方面要委婉其词，讲求 含蓄之美：一方面又要准确地表达情志，讲求立场之明。《左传》僖公四年齐桓公率领诸侯之 师讨伐尚在崛起中的楚国，楚人明知齐人兵临城下，兴师问罪，却伴装不知其故，谓“君处 北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也，何故？”委婉其词中，一个 “不虞”，显得不经意没准备，将精心策划的大张旗鼓的讨伐行为变成了无意间的“涉吾 地”，同时暗含对对方以强凌弱行为的批判。而管仲千里兴兵，以报楚人侵伐郑国蔑视齐国 霸权的罪过，意在讨伐的征战，却因楚人的辞令，而闪烁其词，故意大事化小，举重若轻， 仅以“尔贡苞茅不入，王祭不共，无以缩酒，赛人是征。昭王南征而不复，寨人是问”，仿 佛只是催交周室祭祀的一点礼品，或者是追问一段历史的旧账，一场一触即发的战争顷刻间 变成了似乎无关轻重的误解，避免了直接冲突，为矛盾的化解提供了可能。既要表达情志， 又要收敛锋芒，没有高超的语言艺术是很难完成的。春秋辞令是对“春秋笔法”的生动诠 释，而春秋辞令“婉而成章”的表达方式，又直接促成中国文学委婉含蓄的“隐秀”风格的 形成。 “春秋笔法”是具有现代意义的。其冷静准确的叙述方式与委婉蕴藉的审美风格，对中 国文学有着深刻的理论彩响。“春秋学”是中国古代经学的重要分支，而在“春秋学”中对 于《春秋》“笔法”“书法”“义例”的研究是其重要的内容。钱使书先生认为所谓“春秋 笔法”，“实即文章之修词”，将“春秋笔法”从“微言大义”的传统经学领域带入“史墓 诗心”的文学世界，于是自20世纪80年代开始，从文学和审美角度研究“春秋笔法”渐渐 成为古典文学研究的一个重要的研究话题。 (节进自傅道彬《<春秋笔法>序》】 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的是() A孔子编纂《春秋》时，讳而不言，暗含婆贬，委婉地表达他的主观思想倾向和看法。 B.《左传》认为《春秋》的社会功用是“惩恶劝善”，而这也是“微言大义”的“大 义”所在。 C.周代礼乐文化主张协调天人、群己关系，构建礼乐文化中君臣、男女的和谐秩序。 D.“春秋笔法”促成了春秋辞令，也直接促成了中国文学委婉含蓄的“隐秀”风格的形 成。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是() A《左传》认为《春秋》通过“微而显，志而晦”的笔法实现“惩恶劝善”，本质上是 对礼乐文明“致中和”精神的直接继承。 B.《左传》对《春秋》“惩恶劝普”的评价，既强调其道德引导功能，又暗含对史官主 观干预历史真实性的批判。 C.材料二以《仪礼》“揖让而升”为例，说明周代礼乐文化通过具体仪轨调和等级对 立，体现出一种哲学智慧。 D.钱锺书将“春秋笔法”视为文学修辞，否定了传统经学对其“微言大义”的解读，体 现了现代学术研究的局限性。 语文试卷第2页共B页 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫猫A0中 3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（) A.“春秋笔法”也称“春秋笔削”或“春秋书法”，春秋时期的史书都采用“春秋笔 法”。 B。《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》中，曾皙以“浴乎沂，风乎舞譬”描述理想，这种 形象化的表述就属于“春秋笔法”。 C.《史记》中“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑”的描写，因直白记录破釜沉舟的细 节，违背了“春秋笔法”的原则。 D.唐代史书若记载玄武门之变时称“秦王戡乱于玄武门”，则可推断其继承了“春秋笔 法”通过修辞淡化政变血腥性的传统。 4.请结合材料，概括“春秋笔法”形成的基础。(4分) 5.在今年外交场合的发言中，我国外交部长王毅多次引用金庸武侠小说《倚天屠龙记》中的 “他强任他强，清风拂山岗；他横由他横，明月照大江”回应美国单边施压行为。请结合材 料二中“春秋辞令”，分析此发言的语言策略及现实意义。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 天地再造 孙皓晖 ①父亲把和自己相伴了几年的忠犬大黄留给了苏秦，就走了。 ②父亲一走，苏秦立即脱光膀子干起活儿来。昨夜情景，已经使他一路上对家的思念化为 乌有，温情的梦幻在那一刻突然地攻碎了，断裂了。要不是木讷深远的老父亲，他肯定会愤然 禹家自己闯荡去了。大嫂与妻子的冷漠与潮笑残酷地撕碎了自己梦幻的那一刻，他就打定了主 意—远远离开自己原先的华贵的瓦釜书院，离家苦修，再造自己。 ③第一件事，就是在这断垣残壁上结一间能够遮风挡雨的草庐。 ④他一头钻进齐腰深的荒草中，拣细密的茅草一撮一撮地拔了起来。大黄一直卧在断墙下 自顾呼噜，后来终于也钻到荒草中来了。暮色消失天黑定时，断墙下堆了一大垛茅草。苏秦与 大黄各自吃了一张千饼一块酱肉，大喝了一通甘凉的井水，便开始盖自己的草庐。 ⑤时下正当九月中句，秋月将满，分外明亮。苏秦趁着月色仔细查看了断墙，不用砌墙， 就是给屋顶上草抹泥。他先用铁来挖土，围了一口很大的泥锅，又打了五六桶水倒进泥锅，然 后向泥锅里填满选好的半干土块：等待泥锅泡土的时刻，用那口柴刀剁了许多细碎茅草，扔进 了泥锅，然后赤脚跳进泥锅反复躁踏。月上中天的时分，一锅软黏适度的草泥和好了。虽然是 大汗淋满，苏泰却是精种抖撒，丝毫不觉得困乏。一鼓作气，他开始给屋顶上草。东方已经鱼 肚白了，苏秦没有歌息，开始铺千茅草。正午时分，苏秦压完了一面茅草，高兴地从土墙上爬 下来，双腿一软，倒在了大黄身边。 ⑥“呼一”一阵粗重的新声响了起来。大黄嗅了夹苏泰，摇摇尾巴也卧倒了。 ⑦“鸣，呼…”大黄喉头呼哈着，靠在苏秦身边也睡着了。 语文被卷第3页共8页 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫猫A0中 ⑧时序已至寒冬，北风呼啸，大雪纷飞，原野上的一切都模糊了，孤独的草庐已经完全淹 没在漫无边际的风雪之中。苏秦在屋外逆风而立，一字一宇，高声吟诵起了《阴符经》一 ⑨观天之道，执天之行，尽矣。… ①九月末草庐刚一结好，苏秦便开始了一种奇特的粗简生活。每晚一顿干饼酱肉，喝一通 老井的甜水了事。败睡了，在草席上和衣睡上一两个时辰，醒来了到井台上用冷水冲洗一番， 立即又回来揣摩苦读。日复一日，倒是分外踏实。 ①住进草庐，苏秦心底深处的那股顷譟急迫消失了。他意识到，自己的学问面上渊博，却 缺乏专注一点的精深。这一点，就是对天下大势的洞察。要锤炼这种见识，需要的不是具体的 就事论事的学问，而是高屋建瓴鸟瞰天下的眼光境界。“必须大悟，方得有成。”这是苏秦在坎 坷屈辱中磨出来的见识。 ②在他打开父亲送来的钢箱翻检到最底层时，一本破旧的羊皮纸大书出现了。一《阴符 经》！天哪！他几乎惊讶得要跳起来。“阴符经”几个大字凿凿在目，旁边还有两行小字，找目 细看，隐隐约约便是“伊尹太公范螽鬼谷子”四个名字。他二话不说，坐在门外土坎上便翻了 起来… ③几个月了，他每日朗诵默记，已经能将《阴符经》倒背如流。这《阴符经》当真是“变 通无再，深微烛照”。苏秦觉得，自己还远远未将《阴符经》咀嚼透烂，还得再下苦功夫。 四在这个风雪扑面的寒夜，苏秦依然需打不动地冲着苍茫的夜空大声朗诵着，渐渐地，他 的声音嘶哑了，吼出最后一个字的时候，喉头一阵发甜，猛然喷出了大大一口鲜血，颓然扑倒 在地。大黄“鸣”的一声低吼，箭一般扑了过来，叼住苏秦的腰带，腰一弓，使动儿往门口拖。 它将苏秦拖到门口，又三两下拱开了门板，将苏秦拖到了屋内。 ⑤“啊…”喉头一阵呼噜喘息，苏秦终于醒来了。 ⑥方才一阵吼诵，使他突然顿悟一一《阴特经》正是纵横掉国的大法则！其中天地之道、 为政之道、君臣之道、创守之道、万物互动之道、邦国互动之道无所不包。将这些大道理揣摩 深透，何愁不能窥透天下奥秘？何愁不能找出列国症结？何愁不能纵横战国？ 回苏秦又打开了《阴符经》，又一字一宇地开始琢磨。读到“食其时，百骸理。动其机， 万化安”时，他眼睛突然一亮。老师鬼谷子在这句下边注文：“食者所以治百骸，失其时而生百 病。动者所以安万物，失其机而伤万物。时之至间，不容瞬息：先之太过，后之则不及。是以 贤者守时，不肖者守命也。”读着想着，苏秦心中一片豁亮 ©想想自己说秦，就是“先之太过”，如何能够成功？不成功一定是不应时了。王霸大业， 秦国是没有拒绝的理由的，但秦国却偏偏拒绝了，而且还拒绝了两次，公孙衍失败了，他苏秦 也失败了。现下静心想来，确实是为时过早了。新君即位仅仅一年，秦国内政未安，这时候要 秦国立即东出争霸，事实上是不可能的… ⑨想着想着，他迷迷糊糊地瞌睡了，头“冬”的一声撞在了木聚上。苏泰醒来揉揉眼晴， 站起来在屋中踱步，念着想着，自言自语地嘟哝着…猛然，他盯住了“机在于目”四个字， 顿时陷入了沉思，想着想着心中一闪，觉得似平抓住了什么，眩睡却又猛热袭来，那闪光又祓 淹没了。苏秦气恼异常，抓起案上的缝书雏对着大腿猛然一刺，一股鲜血“哧”地喷了出来。 四苏秦猛然清醒，“机在于目”，就是见机而动，不死守一端。 @“啊哈哈哈哈哈！”苏秦仰天大笑，手举足蹈，脚下一软，扑在了大黄身上。 @冰天雪地的草庐里，苏秦抱着大黄睡去了，人的新声与狗的呼噜声交织在了一起。 (选自《大秦帝国之纵横》，有副改) 语文试卷第4页共8页 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫随Ap单 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.住进草庐前，苏秦心底烦躁急迫，这主要是因为他回家后受到了妻子和大嫂的冷遇，让 他倍感亲情的冷漠和世态的炎凉。 B.苏秦发现《阴符经》时，几乎惊讶得要跳起来，这一细节暗示了《阴符经》是一部奇书， 为后文苏秦的彻悟做了铺垫。 C,小说在描写苏秦发现并苦读《阴符经》时运用了插叙手法，这样叙事使结构多了一些变 化，避免了平铺直叙。 D.小说两次写到苏秦和大黄相依睡去，第一次睡去，是劳动后的疲惫与畅快，第二次睡去 是彻悟之后的满足和内心的释然。 7.关于苏秦结草庐的部分，下列说法不正确的一项是() A.苏秦决意离开原先华贵的瓦釜书院，来到荒野之中苦修，这是他主动放弃平庸与舒适后 的选择。 B.苏秦在荒野中结草庐，与风雪为伴，让劳作的痛苦磨砺自己，使自己更加奋发，是勾践 式的“卧薪尝胆”。 C.小说细致地描写了苏秦和草泥的过程一一围泥锅、剁茅草、反复踩踏，他做得很熟练， 是为了凸显他擅长劳作，生存本领强。 D.断垣残壁，茅草苦顶，孤独地仁立于冰天雪地之中，作者让草庐与苏秦实现了某种意义 上的对应。 8.本文题为“天地再造”，苏秦的“再造”经历了哪几个阶段？请结合文中相关内容简要分析。 (4分) 9.《史记·苏秦列传》中记载苏秦“出游数岁，大困而归，兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之艹苏秦闻 之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之”。本文在演绎苏秦这段故事时有“一只忠犬大黄陪 伴他”的情节加入，这样的改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 王安石宇介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属 文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。 安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨热有矫世变俗之志。于是上万言书，以为： “今天下之财力日以困穷，风俗日以表坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者， 法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，置天下之口，而固已合先王 之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公 语文诚卷第5页共8页 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫猫A中 患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而间巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封 馒之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟者因循之界明诏大臣为之以渐期合 于当世之变。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞：士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷 每欲界以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。 (宋神宗)二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世 务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可 施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。” 上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。 安石未贵时，名震京师。性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不洗，世多称其贤。 蜀人苏洵独曰：“是不近人情者，鲜不为大奸患。”作《辩奸论》以刺之。 (节选自《宋史·王安石传》) 材料二： 具官王安石，罔罗六艺之遗文，断以己意：糠批百家之陈迹，作新斯人。属熙宁之有 为，冠群贤而首用。信任之笃，古今所无。方需功业之成，遽起山林之兴。浮云何有，脱展 如遗。进退之美，雍容可观。 (节选自苏轼《王安石赠太傅》) 10。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 愿监苟者A因绣之弊B明诏回大臣D为之目以渐期合回于当世之变。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() 属，撰写，与《鸿门宴》“若属皆且为所虏”中的“属”意思不相同。 B.然，对的，与《谏逐客书》“今取人则不然”中的“然”意思不相同。 C.“能以辩博济其说”与《六国论》“秦以攻取之外”中的“以”意思相同。 D.“方需功业之成”与《谏太宗十思疏》“臣闻求木之长者”中的“之”用法不相同。 12.下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是(） A王安石小时候喜欢读书，有过目不忘的本领：写文章下笔如飞，完成后常令读者叹服： 其议论高深新奇，善于用旁征博引来自圆其说。 B.王安石敢于按自己的意见办事，立有矫正世事的志向，因此向皇帝上了万言书：后来他 掌管国家政务的举措，大都是以这份万言书为依据的。 C.王安石指出，如果效法先王政令的精神，改革就不会遇到太大阻力：宋朝的财政治理不 得其法，原因在于可用之人太少，当务之急是“变风俗、立法”。 D.王安石未做高官时，名声就震动京城：他本性不喜好浮华，日常生活十分俭朴：苏轼评 价他是熙宁年间大有作为的贤臣，是名冠群臣的首要人物。 13.请把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。(4分) (2)士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲界以美官，惟患其不就也。(4分) 14.苏轼认为皇帝对王安石“信任之笃”，材料一有哪些事实可以支持苏轼的观点？请简要概括。 (5分) 语文试卷第6页共8页 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫猫A时 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 次韵王禹玉平成庆捷 王安石 熙河”形势压西陲，不觉连营列汉旗。 天子坐筹星两两，将军归佩印累累。 称觞别殿传新曲，街壁名王按旧仪。 江汉®一篇犹未美，周宣方事伐淮夷。 [注]①熙河：宋朝时路名，治所在今甘肃省临洮县。此诗作于宋神宗熙宁年间，王韶在西北 边境对西夏和吐蕃作战取得重大胜利。王安石时任宰相，推行变法。②星两两：典出《诗 经·召南·小星》“嘈彼小星，三五在东”，后世常以“星两两”形容帝王勘于政事。③衔 壁：典出《左传》，古代国君投降时，常口衔玉壁（象征国器），双手反绑，表示臣服。④江 汉：指《诗经·大雅·江汉》，该诗赞美了中兴西周的周宣王派召虎平定淮夷叛乱一事。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.次韵，是古体诗词写作的一种方式，即按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。 B. 位处西部边境的熙河大敌当前，形势十分严峻，宋军不得不严阵以待。 C.天子星夜还为平戎之事操劳、谋划，虽未明言，但暗含了诗人的赞扬之意。 D.平戎大捷，举杯庆祝，传唱新曲，投降的敌国君王按照旧日的仪式献上玉璧。 16.请简要分析尾联用典的用意。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王，开局好的很多，然而 ”,这是因为人一旦得志“ ”，导致失去民心。 (2)《答司马谏议书》中，王安石以“ ”揭露了朝臣附和世 俗、不问国事的现象。 (3)老师讲古诗鉴赏时说古人常用白发来表达壮志未酬、时光匆匆、沧海桑田等感受，善思 的小艺立刻想到了“ ”两句。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 “班门弄斧”出自唐代柳完元的《王氏伯仲唱和诗序》中，地地道道的是个贬义诃，常被用 来讽刺那些在行家面前卖弄本领，不自量力的人。但我国传奇数学家华罗庚反义正引，他曾在 演讲时说：“中国古代有一个说法，切忌班门弄斧。可是我的看法是反过来的一弄斧必到班门！ 你要要斧头，就要敢到鲁班那儿去耍。在旁人面前要，欺负人家干什么？你到鲁班面前耍一耍， 如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，说明我们的工作就有相当成 绩。从前还有相类似的话，“不要到孔夫子面前去卖四书’，‘不要到关老爷面前去要大刀'。我 的想法相反，你这个耍刀的人；就是要到关云长面前给他对两刀。对两刀，他当然不会一刀劈你 马下，可是你和他对两刀有好处。俗话说，下棋找高手。找一个比自己棋艺差的人，天天赢他的 棋，赢得每天哈哈大笑，好不好？好是好，但你的水平难以提高。如果你找高手下棋，每一次都输 给他，输这么半年下来，你的棋艺还能够没有进步吗？所以我主张：弄斧到班门，下棋找高手。” 华罗庚从耳熟能祥的中国成语中进取一个贬义词，反其意而用之，初听让人有惊讶之感，觉 得有背常理；细听有惊醒之感，觉得醍瑚贯顶；再听有惊叹之感，觉得发人深省。最终，不仅能让 人会心一笑，还能令人启心醒脑。 语文误卷第7页共8页 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫随A时 18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 19.文中最后一段有三处错别字，请找出并改正。(3分) 20.华罗庚演讲时交替使用了多种人称，具有怎样的表达效果？(3分) 21.请从下列三个成语中任选一个，解释其本义，并进行反义正引。要求：阐释准确，语言流畅，不 超过70个字(5分) 好高骛远东施效颦 螳臀当车 22.下列各句中的冒号与“所以我主张：弄斧到班门，下棋找高手”一句中的冒号，用法相同的 一项是(3分) A知是行之始，行是知之成：知与行是紧密相连的。 B.她高兴地说：“这周末我们去好好庆祝一下吧！” C.本市将举办大型图书展览会。主办单位：市文化局。 D.有话直说，有错就改，有意见就提：他就是这样一个直率的人。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本卷阅读I工写到：“机在于目”，就是见机而动，不死守一端。当代正经历复杂而深刻的 变苹，风险桃战与之相随，危和机总是同生并存的，克服了危即是机，要危中寻机，化危为 机。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 语文试卷第8页共8页 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫碳A单 高一期末语文试题答案 1,D(D.“也直接促成了中国文学委婉含蓄的‘隐秀'风格的形成”错误，原文为“眷秋辞 令…直接促成中国文学委婉含蓄的“隐秀’风格的形成”，可知是眷秋辞令直接促成了中国 文学委婉含蓄的“隐秀”风格的形成，而不是“春秋笔法”。) 2.C(人“本质上是对礼乐文明‘致中和'精神的直接继承”错误，由原文“这种市美追求， 本质上是对礼乐文明‘致中和'精神的创造性转化”可知，原文说的是“创造性转化”，而非 “直接继承”。B.“又暗含对史官主观干预历史真实性的批判”错，于文无据，原文没有提及 “史官主观干预历史真实性”。根据材料二原文，《左传》对《春秋》的评价是“惩恶而劝善”， 强调其道德引导功能“发挥历史惩治罪恶而劝勉善良的警戒作用”，但全文米提及“史官主观 干预历史真实性”相关内容。材料二重点论述的是《春秋》笔法“通过细节描写、修辞手法或 对材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观思想倾向”，而非批判其干预历史真实性。 D。“否定了传统经学对其‘徽言大义'的解读”错误，山原文“钱锺节先生认为所谓‘春秋笔 法’，‘实即文章之修词’，将‘春秋笔法从‘徽言大义’的传统经学领域带入‘史蕴诗心 的文学世界”可知，钱锺书只是把“春秋笔法”从传统的经学领域带入文学世界，没有否定传 统经学对其“微言大义”的解读；“休现了现代学术研究的局限性”于文无据。) 3。D(A.“春秋时期的史书都采用‘容秋笔法’”错误，原文只是说“相传是孔子在修订鲁国 史书《春秋》记述历史时首创的一种文章写法”，并没有说春秋时期的史书都采用“春秋笔法”。 B.“因其语言含蓄，属于‘春秋笔法’”错误，由原文“‘春秋笔法'…委婉而微妙地表达 作者主观思想倾向和看法”“春秋辞令是对‘春秋笔法’的生动诠释，而春秋辞令‘婉而成章' 的表达方式”可知，“春秋笔法”是表达作者主观思想倾向和看法的，而曾皙只是描述理想， 没有表达主观思想倾向和看法，所以不属于“春秋笔法”。 C.“违背了‘春秋笔法'的原则”错误，由原文“‘眷秋笔法'…采取讳而不言的态度，即 不明记其事，只以三言两语，作蜻蜓点水的提示，然后让读者自己体味；文章暗含褒贬，虽然 不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法或对材料的筛选，委婉而微 妙地表达作者主观思想倾向和看法”可知，“春秋笔法”并不排斥直白记录史实，只是不直接 阐述对人物和事件的看法，所以“直白记录破釜沉舟的细节”并不违背“春秋笔法”的原则。) 4.①周代礼乐文化的哲学传统主张在矛盾中追求和谐，形成了其含蓄蕴藉的“中和”美学风 格。(2) ②春秋礼乐文化精神的被坚持被建设，生成出以礼乐道德为尺度的历史批判的史官精神。(2) 5.语言策略(4分)：①委婉其词，通过引用和比喻等文学化的表达，讲求含蓄之美： ②准确地表达情志，用“他强”“他横”直接表明对美国单边施压的霸权主义行为的批判，以 “清风明月”的自然意象隐喻中国面临压力时从容姿态和反削智慧，同时表明“奉陪到底”立 场。 现实意义(2分，答出下面任意一点就可)：①“刚柔并济”的外交智慧：既淡化对抗性，为 CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫福A时 复杂国际局势的斡旋留有余地：又以隐晦方式传递核心观点，确保信息有效传递： ②采用中国传统外交辞令，维护外交礼仪和大国风范，体现文化自信、民族自信。 6.A【解析】A.主要原因分析错误。根据“住进草庐，苏秦心底深处的那股烦躁急迫消失了。 他意识到，自己的学问面上渊博，却缺乏专注一点的精深”可知，苏秦烦躁急迫的原因是没有 意识到自己失败的原因。 7.C【解析】C.“为了凸显他擅长劳作，生存本领强”错，苏秦和草泥的过程，是他自觉地苦 修自己，磨砺自己，再造自己，凸显的是苏秦对理想的执着。 8.①第-阶段：梦幻破裂，离家苦修。(1分) ②第二阶段：修筑草庐，重归平静。(1分) ③第三阶段：卧薪尝胆（磨砺），大彻大悟。(2分) 9.①人物形象的塑造上：与大嫂和妻子的冷漠形成对比，让苏秦在孤独中感受到一份温情， 使人物形象更丰满。 ②情节结构上：添加忠犬救主的故事情节，丰富了文章内容，使文章有了-一层奇幻的色彩。 ③主题表现上：“忠犬”象征着苏秦对理想的坚守，也象征了父亲对苏秦的理解。暗示文章主 自。 10.BD(句意：希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施， 以适应当前的世事变化。) 11.D(A.正确。撰写/这些人。句意：他写文章时下笔如飞。/你们这些人都将被俘虏。 B.正确。对的/这样。句意：皇上认为是对的。/可现在陛下对用人却不是这样的 C.正确。都是“用”的意思。句意：善于用雄辩和旁征博引来自圆其说。/秦国除用攻战 的方法（取得土地）之外。 D销误。都是结构助词，用在主语和谓语之间，取独。句意：正需要他创建功业大成之 时。我听说：想要树木生长。) 12.C(C.“宋朝的财政治理不得其法，原因在于可用之人太少”错，由原文“在位之人才既 不足，而间巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封缰之守，陛下其能久以天幸为常，而无一 旦之忧乎”可知，“居官任职的人的才能不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才”有可能导 致国家在非常时期无人可用，文中没有说明财政治理不得其法的原因。) 13(1)朋友曾巩带着他的文章给欧阳修看，欧阳修为他传播美名。（得分点：友生曾巩携以 示欧阳修，修为之延誉，) 2 C③扫描全能王 】亿人脑在用的扫随A时