3 我很诚实（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级下册

本文围绕“我很诚实”展开教学设计，通过案例分析、故事分享等，让学生理解诚实的重要性及说谎原因与危害。承接品德教育基础，为学生树立正确价值观奠基，呼应道德教育单元主题。教学中渗透政治认同、道德修养等核心素养，如借故事分析增强学生对诚实价值观的认同。 该设计亮点在于多种教学资源结合，如多媒体、故事书等。特色教法激发学生兴趣，提升其批判性思维。为教师提供清晰授课路径，助力高效备课，有效突破教学难点，增强课堂互动性，促进学生全面发展。

我很诚实 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 我很诚实 计划学时 教学目标 （1）政治认同：通过案例分析和讨论，学生能够理解诚实作为中华民族传统美德的重要性，增强对诚实价值观的认同。 （2）道德修养：学生能够认识到诚实行为对个人和社会的影响，培养在日常生活中坚持诚实守信的良好品德。 （3）法治观念：学生能够理解诚实与法治的关系，认识到诚实行为在法律框架内的必要性，增强法治意识。 （4）健全人格：通过反思和分享，学生能够认识到说谎对个人心理和人际关系的负面影响，促进健全人格的发展。 （5）责任意识：学生能够认识到诚实行为对自己和他人的责任，增强在日常生活中践行诚实的责任感。 教学重点 （1）培养诚实的品质，理解诚实对个人和社会的重要性。 （2）学会分析说谎的原因，掌握避免说谎的策略。 教学难点 （1）理解并分析说谎的原因，以及这些原因对学生诚实品质培养的影响。 （2）在真实情境中，学会区分谎言与善意的谎言，并能够据此采取适当的诚实守信行为。 教学准备 （1）多媒体设备：用于播放视频《诚信歌》和《狼来了》，以及展示图片和文字材料，增强学生对诚实重要性的直观理解。 （2）《明山宾卖牛》故事书：提供给学生阅读，加深对诚实故事的理解和感受。 （3）诚实信用卡制作材料：包括彩色卡纸、剪刀、胶水等，让学生亲手制作诚实信用卡，以此作为提醒自己保持诚实的工具。 教学过程 一、导入新课 教学环节：亲吻小猪的故事 教师活动：分享一个关于校长兑现承诺的故事。 教师讲故事：有一位非常有爱心的校长，他为了鼓励学生们读书，曾经许下了一个特别的承诺 —— 如果学生们能够达到某个学习目标，他就去亲吻一头小猪。最终，学生们经过努力，成功达到了目标。校长也信守诺言，真的去亲吻了一头小猪。 提问：如果你是这位校长，你会兑现你的承诺，去亲吻一头小猪吗？为什么？ 引导思考：我们应该向这名校长学习哪些重要的品质？ 学生活动： （学生思考并回答问题） 生：我会兑现我的承诺，因为诚信非常重要。 生：这位校长教会我们诚实守信的重要性。 设计意图：通过生动的故事激发学生的兴趣，引导他们认识到诚信的重要性和价值。 二、讲授新课 教学环节：我心中的诚实行为 教师活动： 播放视频《诚信歌》。（视频播放结束后）提问：你们认为 “诚实” 是什么呢？ 展示图片：展示一位同学说谎的情况。提问：你赞同图中同学的做法吗？为什么？ 解释与总结：诚实意味着什么，结合视频和图片进行详细解释。 学生活动： （学生观看视频） （学生讨论并回答） 生：我认为诚实就是不撒谎，说实话。 生：我不赞同图中同学的做法，因为他没有说实话。 （学生记录总结） 设计意图：通过视频和讨论，让学生理解诚实的含义，并深刻认识到诚实的重要性。 教学环节：诚实的重要性 教师活动： 讲述故事《明山宾卖牛》。 故事梗概：明山宾在卖牛时，将牛的病情如实告诉了买家，虽然因此卖的价格低了，但却赢得了人们的信任和尊重。 提问：有人认为明山宾太傻了，你同意这种观点吗？为什么？ 召开诚实故事会：请同学们分享自己或他人有关诚实的故事。 引导学生总结：诚实不仅是中华民族的传统美德，也是做人的根本。 学生活动： （学生听故事） （学生讨论并回答） 生：不同意，因为诚实比金钱更重要。 生：我曾经不小心打破了家里的花瓶，但最后我还是坦白了，爸爸妈妈表扬了我的诚实。 （学生分享其他诚实的故事） （学生总结） 设计意图：通过历史故事和其他同学的故事，让学生更深刻地理解诚实的重要性。 教学环节：说谎的原因与危害 教师活动： 展示数据：英国人平均每天撒谎四次。 提问：我们都知道撒谎是一种非常不好的行为，但我们在生活中有时还是会不由自主地说谎。你知道其中的原因吗？ 让学生阅读课本第 18 页的谎言探测仪部分。 提问：小文为什么说家里养了金鱼？设想一下后面会发生什么事？同学们会怎么看小文？ 播放视频或展示图片，解释谎言的危害：谎言就像是一个雪球，会越滚越大。我们撒一个谎，往往需要用更多的谎言来掩盖。最终，谎言总有一天会被拆穿。 提问：小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗？ 讨论：请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话？你能帮他们摆脱困境吗？ 组织小小分享会：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？ 学生活动： （学生阅读数据并思考） （学生回答） 生：可能是为了面子，或者害怕受到惩罚。 （学生阅读课本第 18 页） （学生讨论并回答） 生：小文可能是因为虚荣心说家里养了金鱼，后面可能会被发现，同学们会认为他不诚实。 （学生看视频或图片） （学生理解谎言的危害） 生：小文应该勇敢承认错误，跟同学们道歉。 （学生判断并帮助解决问题） 生：小张是因为害怕被责骂而没有说实话，应该告诉他诚实的重要性。 （学生分享自己的经历） 生：我曾经因为考试没考好怕被妈妈骂就撒谎了，结果被发现了，感觉很内疚，应该吸取教训。 设计意图：通过案例和讨论，让学生了解说谎的原因和危害，学会如何避免和改正。 三、课堂小结 教学环节：诚实的重要性 教师活动： 小结：说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。 提问：今天这节课我们学到了什么？ 鼓励学生在日常生活中践行诚实的品质。 学生活动： （学生思考并回答） 生：我们学到了诚实的重要性，学会了如何做一个诚实的人。 （学生表示会在日常生活中践行诚实） 设计意图：通过小结，巩固学生对诚实的理解，鼓励他们在生活中践行诚实。 课后作业布置 （1）请结合课堂所学，用 300 字左右描述你对 “诚实” 的理解，并举例说明一个你认为体现诚实的行为。 （2）讨论题：请你和父母一起讨论一次你曾经说过的谎言，分析说谎的原因和后果，并写出一篇 150 字左右的反思日记。 学科网（北京）股份有限公司 $$