第一章 第1节 感受世界（第1课时）课件 -2025-2026学年八年级科学浙教版上册

桂花飘香 第1节 感觉世界 （第1课时） 1 在下列生活情境中，人会用身体的哪个或哪些部位来辨别？利用了什么感觉？相应的感觉器官又是什么? 哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？ 用 _____ 感觉，产生的感觉_________。 哪种乐器发出的声音更柔美？用 _____ 感觉，产生的感觉是_________。 耳 听觉 眼睛 视觉 哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？用 _____ 感觉，产生的感觉是______。 鼻 嗅觉 探索活动： 在下列生活情境中，人会用身体的哪个或哪些部位来辨别？利用了什么感觉？相应的感觉器官又是什么? 哪杯是热的？哪杯是冷的？ 用_____感觉，产生的感觉是________。 皮肤 冷热觉 苹果甜还是橘子甜？ 用 _____ 感觉产生的感觉是_____。 舌 味觉 探索活动： 人体能通过各种感觉器官去感觉外界的的各种刺激，并能作出相应的反应。 声 音 气 味 光 冷 热 味 道 鼻 眼 睛 皮 肤 舌 耳 听 觉 嗅 觉 视 觉 冷热觉 味 觉 外界刺激 感觉器官 感 觉 环境刺激 感觉器官 神经 大脑 形成感觉 感觉的形成过程： 产生信息 传导信息 分析信息 这些感受器官内都有能接受某种刺激并产生信息的感受器。 思考：感觉器官和感受器有什么不同？ 感觉器官——结构层次,属器官层次。 感受器——结构层次,属细胞层次。 (如：皮肤中反应痛感的神经末梢。) 感觉都是在______中形成的。 大脑 影响感觉的因素： 会受到酒精、药物等的影响 酒精会影响人们的反应时间， 有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。 人体最大的器官是什么？ 皮肤 皮肤内分布着多种感受器，不同的感受器能接受环境中不同刺激。 表皮 真皮 皮下组织 反应痛感的神经末梢 感受触摸的触觉小体 反应冷感的冷敏小体 反应热感的热敏小体 感受器 探索活动 1. 和同伴一起完成活动。先请同伴闭上双眼，你在一只不透明的布袋里放入一些小物体。 2. 请同伴把手伸进布袋里，仔细触摸每一件物品，感受物品的形状、大小、轻重、软硬、冷热等特征，然后让同伴写出物品名称。、 3. 和同伴交换角色，重复上述步骤。看一看，谁写出的物品名称更准确。 思考与讨论 1、盲人为什么用手指去触摸盲文？ 手指指尖→触觉神经末梢较集中 用触觉“阅读”盲文 活动：分别用一支铅笔，用大致同样大小的力触试对方同学的手背、手指的指尖、手臂，身体背部等处。 观察到同伴 的感觉最敏感。 思考与讨论 2、感冒发烧的时候，用手心和手背分别接触额头，哪一部位对热较敏感? 测试额头温度→手背→ 手背上的神经末梢对热比较敏感 各个部分的皮肤对各中刺激的敏感程度是不同的。 3、如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将 对他（她） 的生活产生什么影响？ 会很容易烫伤烧伤和冻伤，感觉不到冷和热的刺激，同时也很容易生病，因为他不知道该穿多少衣物来适应外界气候。 思考与讨论 皮肤的冷热觉对人体有保护作用。 4、人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是 有益，为什么？ 痛觉具有保护意义。因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，所以有害。 痛觉 感受对身体损伤性的刺激 防止肌体进一步受到损害 警报器 思考与讨论 皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有其它的重要功能吗？ 防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。 课堂小结： 1.人的基本感觉： 对应的感觉器官分别是： 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 眼、耳、舌、鼻、皮肤。 2.皮肤是人体最大的器官。 3.感觉的意义： 生存、发展、适应环境的必要条件。 指尖对触觉刺激敏感；手背对热觉刺激敏感。 内有痛觉、触觉、热觉、冷觉等多种感受器。 通过感觉能感受外界环境变化， 14 1、用电视看体育比赛时可以获取大量的体育比赛的信息，我们主要靠_____、_____感受器来感受电视机发出的_____、______。 听觉 视觉 声音 光 2、在“盲人摸象”这个成语故事里，盲人是用 _____来感知大象的形状的，形成大象形状的 部位是在______。 触觉 大脑 3、手指不小心被刀片划破后感到疼痛，其感受器和痛觉形成的部位分别是______________、______。 痛觉神经末梢 大脑 课堂练习： 物 质 方 法 粗沙和细沙 茶和咖啡 糖和盐 金属块和木块 红色花和黄色花 用眼观察，用手触摸 （利用视觉和触觉） 气味不同（利用嗅觉） 或在口中品味（利用味觉） 放在口中品味（利用味觉） 用手触摸、用眼观察 （利用味觉和视觉） 用眼观察（利用视觉） 4、你用什么方法来辨别以下这些物质？ 课堂练习： $$