《布谷》（教学设计）-2024-2025学年一年级下册音乐人音版（简谱）（2024）

《布谷》教学设计 【教学内容】： 《唱游音乐·人音版》一年级下册第1单元《春天》第1课《布谷》 【教材分析】： 《布谷》是朱兰创作的一首儿童歌曲,拍,C大调,歌曲模仿布谷鸟的叫声,流畅的旋律,人以偷快、优美的感受。歌词以孩子般的童心,歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 【学情分析】： 一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】： 1、 审美感知 通过学唱歌曲《布谷》，体验歌曲优美抒情的情绪，感受春天的美好。 2、 艺术表现 能用自然饱满的声音愉快地演唱歌曲《布谷》，学会借助科尔文手势，唱准“布谷”的音高，并能用清晰的声音做“bu gu”的发声练习。 3、 创意实践 通过分组合作表现歌曲《布谷》，能用多种表现方式表现歌曲，如用三角铁和沙槌为歌曲伴奏、加入动作伴奏等，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。 4、 文化理解 通过聆听、学唱、表现歌曲《布谷》，认识布谷鸟，感受春天大自然的美好，培养学生热爱大自然，树立保护大自然、保护动物的意识。 【教学重难点】： 1、能用自然饱满的声音愉快地演唱歌曲《布谷》，学会借助科尔文手势，唱准“布谷”的音高，并能用清晰的声音做“bu gu”的发声练习。 2、通过分组合作表现歌曲《布谷》，能用多种表现方式表现歌曲，如用三角铁和沙槌为歌曲伴奏、加入动作伴奏等。 【教学准备】： 课件、打击乐器 【教学过程】： 1、 师生问好歌 2、 律动导入： 师：同学们，一年有四季，你最喜欢哪个季节呢？ 生：交流 师：老师最喜欢春天，春天万物复苏，到处充满生机，春天有淅淅沥沥的春雨，有和煦的春风，有娇艳欲滴的花朵和碧绿的青草，还有悦耳的歌声，你们听（播放《布谷鸟》律动》 3、 学唱歌曲《布谷》 （1） 发声练习 师：同学们，你们瞧，美妙的音乐声把谁吸引来了呢？“布谷，布谷“ 生：布谷鸟 师：请你们学着老师的样子，跟布谷鸟打声招呼吧！（出示发声练习） 生：发声练习 （2） 初听歌曲，体验歌曲情绪 师：听到同学们的招呼声，布谷鸟高兴的唱起了歌儿，让我们一边听，一遍感受下歌曲的情绪吧（播放音频）歌曲听完了，你从布谷鸟美妙的歌声中体会到了怎样的情绪呢？ 生：抒情的、优美地 （3） 复听歌曲，唱好布谷声 1、聆听歌曲，思考：布谷声共出现了几次？ 师：调皮的布谷鸟把它的叫声藏到了歌声中，你能把他们全部找出来吗？数一数布谷鸟一共叫了几声。（播放音频） 生：8声 2、借助科尔文手势，唱好“53”和“布谷” 师：布谷鸟是怎样叫的呢？你能唱出来吗？ 生：布谷 师：为了帮助同学们唱好音准，老师请来了“科尔文手势”小组，它们分别是1 3 5，请你们跟着老师一起来边唱边做手势，唱的时候一定要注意音准（钢琴辅助，边唱边做科尔文手势） 师：我们再来唱一唱布谷鸟的叫声（唱5 3 ）……你们觉得哪条旋律线更适合布谷声呢？ 生：第三条 师：让我们加上科尔文手势再来唱一唱布谷声53 3、 分角色演唱，生唱好“布谷布谷” （1） 随着琴声，师生分角色演唱歌谱，生唱53|53 （2） 聆听范唱，生随着音乐轻声哼唱“布谷布谷” （3） 随着琴声，加入歌词，师生分角色演唱（布谷要唱的轻巧一些） （4） 画旋律线，唱好长音（X - )和（结束音），学唱整首歌曲 （1） 结合图谱，边画旋律线边找出长音 师：老师发现刚才我们在唱“布谷”的时候，不是特别整齐，有些同学不是接的快了，就是接的慢了。请你们仔细观察歌谱，在每一个“布谷”的前面，它都有一个什么？ 生：长音 师：是的，每一个布谷前面都有一个时值2拍的二分音符的音，接下来请同学们跟着图谱，一边画一遍找出这些含有长音的歌词 生：聆听 师：你找出哪些歌词是含有二分音符的了吗？ 生：叫和好 （2）跟着琴声，完整学唱歌曲 师：哇，同学们，你们的小耳朵可真灵敏，一下子就找出来了。请你们跟着老师的琴声，我们边划拍边完整的学唱这首歌曲，注意长音的部分要唱满2拍 生：随着琴声，跟唱 （3）再次师生分角色，加入歌词，随着琴声演唱歌曲 （4）唱好结束音：结尾处的布谷，我们在演唱的时候需要注意什么呢？ 生：速度渐慢、力度减弱、唱3拍 （5）师生、生生分角色随着音乐完整演唱歌曲 （五）音乐表现：在布谷处加入飞舞翅膀的动作 （六）使用打击乐器三角铁和沙槌，为歌曲伴奏 （1）认识三角铁和沙槌，并了解使用方法 （2）出示伴奏谱，先分组练一练，在跟着音乐伴奏 四、音乐活动 分组合作表现歌曲 师：歌曲学完了，让我和布谷鸟一起举办一唱布谷音乐会吧！请同学们自行分组，我们来合作表演歌曲《布谷》，比一比，哪个小组表现更棒，更优秀！ 五、了解布谷鸟 师：同学们，你们知道吗？布谷鸟被人民称之为鸟届得艺术家，它还有一个字，叫做杜鹃，为什么叫他艺术家呢？接下来请同学们观看一个小短片 6、 课堂小结 师：同学们，你们喜欢这样的布谷鸟吗！在我们得大自然里，还有许许多多像布谷鸟一样惹人喜爱得小动物们，正式因为它们得存在，才使得我们得春天充满了生机，使得我们得地球充满了活力，老师希望同学们能像喜欢布谷鸟一样也喜爱它们，保护它们，与它们和谐相处，做动物们得好朋友！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$