第二单元第七课第1课时 集体生活成就我（新课预习）-2025-2026学年七年级上册道德与法治统编版（2024）

新课预习 集体生活成就我 一．选择题（共18小题） 1．本学期张东所在班级开展了研学旅行、模拟法庭、沙龙研讨、书法比赛等活动。参加多样化的班集体活动（　　） ①能够消除我们成长的困惑 ②让我们感受到集体的温暖 ③有利于提升我们的综合素养 ④有助于我们体会集体的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（　　） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己 C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性 3．小元在周末外出游玩时腿部受伤，在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补课，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产带到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（　　） A．集体中每个人都能获得归属感 B．在集体中，每个人都有不同的角色 C．在集体中，我们彼此传递关爱与温暖 D．集体是人们联合起来的有组织的整体 4．“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。这句话说明（　　） ①我们每个人都有过集体生活的情感需要 ②集体离不开个人，但个人可以离开集体 ③在集体中我们可以涵养品格、发展个性 ④个人只有完全依赖集体，才能获得成功 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 5．2024年2月22日，花样滑冰公开组团体赛上，代表北京出战的双人滑组合彭程和王磊以122.78分获得自由滑第1。提到本次团体赛，二人表示，强大的团队和队友的出色表现给他们减轻了很大压力。王磊表示，“北京队是一个整体，大家拧成一股绳，劲往一处使，这和个人赛是完全不一样的。”这说明（　　） A．集体有助于我们获得安全感和自信心 B．集体有助于我们学习他人的经验 C．在集体中成员的态度和行为必须一致 D．集体可以塑造一个人的外在形象 6．一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，就是容易被人一脚踢开的。这种对比让我们感悟到（　　） A．个人利益和集体利益根本上是一样的 B．集体的力量源于成员的共同目标 C．集体形成的合力会让个体更加有力量 D．离开集体个人是没有任何价值的 7．对以下情境的看法正确的是（　　） 序号 情境 看法 ① 班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李逐渐变得自律了 集体可以影响甚至改变一个人 ③ 经过共同努力，九年级一班获得了拔河比赛的第一名 集体的力量取决于成员数量的多少 ④ 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 集体规则共同商议效率太低 A．① B．② C．③ D．④ 8．给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（　　） 情境一：在小组合作中，我的视野更开阔了，思维更活跃了 情境二：我是个乐观的人，每天我的笑声总能感染身边同学 A．集体生活成就我 B．集体荣誉我呵护 C．集体规则我遵守 D．集体情感我品味 9．小林回顾一年来的初中集体生活，对生活中的微事件进行了微点评。下列微点评合理的是（　　） 微事件 微点评 A 同学们团结协作，班级多次被评为校优秀集体，大家进步很快 我与集体共成长 B 我是一个开朗的人，每天我的笑声总能感染身边的同学 调整节奏，让旋律和谐 C 班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终达标了 团结的集体有力量 D 我既是市青少年先锋志愿队志愿者，也是班级篮球队队长 在同一集体中有不同角色 A．A B．B C．C D．D 10．性格内向的李东刚转学到新班级，很少与同学交流。后来，在同学们主动关心、帮助下，他积极参加集体活动，变得越来越活泼、自信。李东的变化说明（　　） A．集体成员越努力集体就会变得越好 B．个人力量的汇聚能让集体变得强大 C．某种程度上集体力量可以改变个人 D．为了融入集体，应该放弃发展个性 11．在一堂道德与法治课上，教师和学生一起设计课堂活动“托蛋宝宝”，让学生4人一组，用方布托着鸡蛋前行，保证鸡蛋不滑落。设计这样的活动是为了学习（　　） A．集体生活成就我 B．青春时光邀约我 C．我与集体共成长 D．集体生活邀请我 12．过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（　　） 序号 做法 评价 ① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见 ② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作 ③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉 ④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．九年级（1）班以“个人和集体到底谁成就谁”为主题，组织了一场辩论赛。下面是正反方辩手不同的论点陈述，其中论据与实际相符的是（　　） 正方观点：个人成就集体 论据1：集体的建设只需要有能力的人出力。 论据2：在个人利益和集体利益面前，我们应该更看重个人利益。 反方观点：集体成就个人 论据1：个人个性的发展和完善完全依赖于集体。 论据2：在集体中，我们可以涵养品格。 A．正方论据1 B．反方论据1 C．正方论据2 D．反方论据2 14．强强在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级‘学习帮扶队’‘环保服务组’等志愿组织后，我变得热情了，有爱心了，有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。”从集体生活价值的角度，我们感受到（　　） ①集体生活带给我们温暖与力量 ②集体生活培养我们的责任能力 ③集体生活既有竞争也有合作 ④只有在集体生活中，我们才能成长进步 A．③④ B．①③ C．①② D．②④ 15．下列对集体生活剪影的解读正确的是（　　） 序号 集体生活剪影 解读 ① 某班的每一条班规都是民主讨论制定的 建设美好集体需要共同商定集体的规则与制度内容 ② 小凡的班级在校体育会上夺得冠军，他感到非常骄傲和自豪 这是具有集体荣誉感的表现 ③ 班级筹备元旦联欢会，同学们各司其职，搬桌椅、贴窗花、画黑板报…… 集体事务需要每个人去分担，人人都是集体的主人 ④ 小芳为了期末考试争取全班第一名，拒绝参加任何集体活动 当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持个人利益至上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。在集体中发展个性，我们要做到（　　） A．坚持个性，固执己见 B．只看到自己的优点，忽视别人的长处 C．不参加集体活动 D．把握机遇，使自己的个性不断丰富 17．有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”下列做法有助于我们完善个性的是（　　） A．发现班级同学换座位效率低，小冉积极思考，提出自己的改进意见 B．学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 C．年级拓展活动中，小璐始终不参与其中，躲在角落里做自己的事情 D．学校艺术节现场，为了给本班同学拍摄照片，小泽在场内随意走动 18．集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该（　　） ①自觉遵守集体规则，不当“杂音” ②审视反思个人意愿，避免“错音” ③发扬个人英雄主义，争当“重音” ④放弃一切个人利益，清除“噪音” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二．材料分析题（共1小题） 19．材料一：欣然所在的七年级（1）班被评为先进班集体，身为班长的她深有感触地说：“班集体就是一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭，如果大家都想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，集体就越温暖。” 材料二：曾获国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受采访时说：“我取得的工作成就都是我的学生和研究团队完成的，我只是这个集体的代表。” 阅读材料，回答下列问题： （1）材料一中欣然的话告诉我们什么道理？ （2）材料二中徐光宪院士的话告诉我们什么道理？ （3）为了使自己所在的集体火炉更旺、更温暖，我们应该怎么做？ 新课预习 集体生活成就我 参考答案与试题解析 一．选择题（共18小题） 1．本学期张东所在班级开展了研学旅行、模拟法庭、沙龙研讨、书法比赛等活动。参加多样化的班集体活动（　　） ①能够消除我们成长的困惑 ②让我们感受到集体的温暖 ③有利于提升我们的综合素养 ④有助于我们体会集体的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【分析】本题考查的知识点是个人与集体。要坚持集体利益，个人要积极融入到集体中，据此进行回答即可。 【解答】题干中指出张东所在班级开展了研学旅行、模拟法庭、沙龙研讨、书法比赛等活动。参加多样化的班集体活动让我们感受到集体的温暖，有利于提升我们的综合素养，也有助于我们体会集体的力量，故②③④正确；①错误，“消除”一词太绝对。 故选：D。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与集体的知识，进行回答即可。 2．2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（　　） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己 C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。 【解答】两名同学的分享告诉我们，集体生活有助于我们不断提升自己，B符合题意；A排除，题干材料没有体现；C错误，集体生活没有限制我们自由发挥；D错误，集体生活要遵守集体规则，不可以随意展示自己的个性。 故选：B。 【点评】仔细审题，联系个人与集体等知识作答。 3．小元在周末外出游玩时腿部受伤，在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补课，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产带到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（　　） A．集体中每个人都能获得归属感 B．在集体中，每个人都有不同的角色 C．在集体中，我们彼此传递关爱与温暖 D．集体是人们联合起来的有组织的整体 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 【解答】根据题干描述可知，小元的经历告诉我们在集体中，我们彼此传递关爱与温暖，C符合题意；A排除，题干材料内容没有体现，不合题意；B排除，题干未涉及角色等内容，不合题意；D排除，题干材料内容没有涉及集体与个人的区别，不合题意。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系个人与集体的有关内容作答。 4．“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。这句话说明（　　） ①我们每个人都有过集体生活的情感需要 ②集体离不开个人，但个人可以离开集体 ③在集体中我们可以涵养品格、发展个性 ④个人只有完全依赖集体，才能获得成功 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【分析】本题考查的知识点是个人与集体。集体离不开个人，个人的发展也离不开集体，据此进行回答即可。 【解答】题干中指出“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。这句话说明我们每个人都有过集体生活的情感需要，在集体中我们可以涵养品格、发展个性，故①③正确；②错误，集体离不开个人，个人的发展也离不开集体；④错误，个人不能完全依赖集体。 故选：C。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与集体的知识，进行回答即可。 5．2024年2月22日，花样滑冰公开组团体赛上，代表北京出战的双人滑组合彭程和王磊以122.78分获得自由滑第1。提到本次团体赛，二人表示，强大的团队和队友的出色表现给他们减轻了很大压力。王磊表示，“北京队是一个整体，大家拧成一股绳，劲往一处使，这和个人赛是完全不一样的。”这说明（　　） A．集体有助于我们获得安全感和自信心 B．集体有助于我们学习他人的经验 C．在集体中成员的态度和行为必须一致 D．集体可以塑造一个人的外在形象 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 【解答】题干中“强大的团队和队友的出色表现给他们减轻了很大压力”，说明集体有助于我们获得安全感和自信心，有利于取得比赛的胜利，故A符合题意；B不符合题意，材料体现有助于我们获得安全感和自信心，与学习他人的经验无关；C错误，集体中成员的态度和行为不一定一致；D错误，集体可以塑造一个人的内在形象。 故选：A。 【点评】审清题意，把握个人与集体，结合选项排查即可。 6．一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，就是容易被人一脚踢开的。这种对比让我们感悟到（　　） A．个人利益和集体利益根本上是一样的 B．集体的力量源于成员的共同目标 C．集体形成的合力会让个体更加有力量 D．离开集体个人是没有任何价值的 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。 【解答】题干中这句话说明了个人离不开集体，集体形成的合力会让个体更加有力量，C说法正确；个人利益和集体利益在根本上是一致的，A错误；B说法正确，但与题干主旨不符合，不符合题意；“没有任何价值”说法太绝对，D错误。 故选：C。 【点评】仔细审题，联系个人与集体的有关知识作答。 7．对以下情境的看法正确的是（　　） 序号 情境 看法 ① 班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李逐渐变得自律了 集体可以影响甚至改变一个人 ③ 经过共同努力，九年级一班获得了拔河比赛的第一名 集体的力量取决于成员数量的多少 ④ 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 集体规则共同商议效率太低 A．① B．② C．③ D．④ 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 【解答】我们要遵守集体规则，故①说法错误；在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李逐渐变得自律了，说明集体可以影响甚至改变一个人，故②说法正确；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③说法错误；每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决，是民主的表现，故④说法错误。 故选：B。 【点评】本题考查个人与集体知识，可以结合教材知识进行回答。 8．给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（　　） 情境一：在小组合作中，我的视野更开阔了，思维更活跃了 情境二：我是个乐观的人，每天我的笑声总能感染身边同学 A．集体生活成就我 B．集体荣誉我呵护 C．集体规则我遵守 D．集体情感我品味 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。 【解答】根据所学知识，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，据此，两则情境共同体现了集体生活成就我，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 【点评】仔细审题，联系个人与集体的有关内容作答。 9．小林回顾一年来的初中集体生活，对生活中的微事件进行了微点评。下列微点评合理的是（　　） 微事件 微点评 A 同学们团结协作，班级多次被评为校优秀集体，大家进步很快 我与集体共成长 B 我是一个开朗的人，每天我的笑声总能感染身边的同学 调整节奏，让旋律和谐 C 班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终达标了 团结的集体有力量 D 我既是市青少年先锋志愿队志愿者，也是班级篮球队队长 在同一集体中有不同角色 A．A B．B C．C D．D 【分析】本题考查的知识点是个人与集体。坚持个人利益与集体利益相一致，据此进行回答即可。 【解答】题干中“同学们团结协作，班级多次被评为校优秀集体，大家进步很快”这体现出我与集体共成长，故A正确；B说明的是集体的氛围会产生巨大的影响力，故错误；C说明的是集体规则的作用，故错误；D说明了不同的集体会扮演不同的角色，故错误。 故选：A。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与集体的知识，进行回答即可。 10．性格内向的李东刚转学到新班级，很少与同学交流。后来，在同学们主动关心、帮助下，他积极参加集体活动，变得越来越活泼、自信。李东的变化说明（　　） A．集体成员越努力集体就会变得越好 B．个人力量的汇聚能让集体变得强大 C．某种程度上集体力量可以改变个人 D．为了融入集体，应该放弃发展个性 【分析】此题考查的是个人与集体的关系。集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。 【解答】材料说明集体的力量是强大的，它有助于我们获得安全感和自信心，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，C的说法正确且符合题意；A错误，集体变好需要集体成员的团结；B与题意不符；D错误，融入集体并不意味着放弃发展个性。 故选：C。 【点评】解答此题要准确掌握课本中的“个人与集体的关系”，这一重点知识，并学会分析运用。 11．在一堂道德与法治课上，教师和学生一起设计课堂活动“托蛋宝宝”，让学生4人一组，用方布托着鸡蛋前行，保证鸡蛋不滑落。设计这样的活动是为了学习（　　） A．集体生活成就我 B．青春时光邀约我 C．我与集体共成长 D．集体生活邀请我 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。 【解答】分析题干材料，“托蛋宝宝”这个活动中，学生4人一组共同参与；通过这种方式，向学生展示了集体生活的场景和魅力，仿佛在向他们发出热情的邀请；在活动里，学生们能感受到集体合作的氛围和乐趣，体验到集体生活所带来的独特经历。这就像是集体生活在向他们招手，呼唤他们积极投入其中；当学生们组成小组准备开始“托蛋宝宝”时，他们就已经开始接触集体生活的形式，感受到集体的存在和力量，这种参与的过程就如同是在接受集体生活的邀请，D符合题意；“集体生活成就我”重点强调集体对个人的成就作用；“青春时光邀约我”更侧重于青春时光本身的邀约；“我与集体共成长”突出个人与集体相互促进成长，ABC不符合题意。 故选：D。 【点评】仔细审题，结合个人与集体的相关内容作答。 12．过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（　　） 序号 做法 评价 ① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见 ② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作 ③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉 ④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。 【解答】结合所学知识，①错误，小王的做法体现了坚持集体主义，维护集体荣誉和利益；②正确，小林的做法体现了善于团结合作，维护集体利益；③排除，小鑫的表现与维护班级荣誉无关；④正确，小辉的做法体现了欣赏他人。 故选：D。 【点评】仔细审题，联系个人与集体等内容作答。 13．九年级（1）班以“个人和集体到底谁成就谁”为主题，组织了一场辩论赛。下面是正反方辩手不同的论点陈述，其中论据与实际相符的是（　　） 正方观点：个人成就集体 论据1：集体的建设只需要有能力的人出力。 论据2：在个人利益和集体利益面前，我们应该更看重个人利益。 反方观点：集体成就个人 论据1：个人个性的发展和完善完全依赖于集体。 论据2：在集体中，我们可以涵养品格。 A．正方论据1 B．反方论据1 C．正方论据2 D．反方论据2 【分析】本题考查个人与集体。学会正确处理个人利益和集体利益的关系。 【解答】集体的建设需要集体成员的共同努力，而不仅仅是需要有能力的人出力，故A说法错误；集体可以促进个人个性的发展和完善，完全依赖集体说法绝对，故B说法错误；在个人利益和集体利益面前，我们应该更看重集体利益，故C说法错误；在集体中，集体可以涵养品格，发展个性，故D说法正确。 故选：D。 【点评】仔细审题，联系个人与集体的有关知识作答。 14．强强在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级‘学习帮扶队’‘环保服务组’等志愿组织后，我变得热情了，有爱心了，有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。”从集体生活价值的角度，我们感受到（　　） ①集体生活带给我们温暖与力量 ②集体生活培养我们的责任能力 ③集体生活既有竞争也有合作 ④只有在集体生活中，我们才能成长进步 A．③④ B．①③ C．①② D．②④ 【分析】本题考查的知识点是集体生活成就我。个人要积极参与集体生活，在集体中成长，据此进行回答即可。 【解答】题干中强强加入了班级志愿组织后，变得热情了，有爱心了，有担当精神了，和同学关系是融洽了，我更自信了，体现出集体生活带给我们温暖与力量，集体生活培养我们的责任能力，故①②正确；集体生活既有竞争也有合作说法正确，但在题干中没有体现，故③排除；“只有，才能”说法太绝对，故④错误。 故选：C。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与集体的知识，进行回答即可。 15．下列对集体生活剪影的解读正确的是（　　） 序号 集体生活剪影 解读 ① 某班的每一条班规都是民主讨论制定的 建设美好集体需要共同商定集体的规则与制度内容 ② 小凡的班级在校体育会上夺得冠军，他感到非常骄傲和自豪 这是具有集体荣誉感的表现 ③ 班级筹备元旦联欢会，同学们各司其职，搬桌椅、贴窗花、画黑板报…… 集体事务需要每个人去分担，人人都是集体的主人 ④ 小芳为了期末考试争取全班第一名，拒绝参加任何集体活动 当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持个人利益至上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【分析】本题考查的知识点是个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 【解答】运用所学知识分析题干和选项得知，①正确，我们每个人都是班集体的主人，有担当感才能建设优秀班集体，共同商定集体的规则与制度内容；②正确，我们要有集体荣誉感，如小凡的班级在校体育会上夺得冠军，他感到非常骄傲和自豪；③正确，建设美好集体，就要培养主人翁意识，集体事务需要每个人去分担，人人都是集体的主人，如班级筹备元旦联欢会，同学们各司其职，搬桌椅、贴窗花、画黑板报；④错误，小芳为了期末考试争取全班第一名，拒绝参加任何集体活动是错误的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体利益至上，小芳应在搞好学习的同时，积极参加集体活动。 故选：A。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与集体的知识，进行回答即可。 16．苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。在集体中发展个性，我们要做到（　　） A．坚持个性，固执己见 B．只看到自己的优点，忽视别人的长处 C．不参加集体活动 D．把握机遇，使自己的个性不断丰富 【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 【解答】根据所学，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。据此，D正确；A错误，固执己见，不利于发展个性；B错误，要看到自己的优点和缺点，学习别人的长处；C错误，要积极参加集体活动。 故选：D。 【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好个人与集体等知识点，运用所学，具体分析作答。 17．有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”下列做法有助于我们完善个性的是（　　） A．发现班级同学换座位效率低，小冉积极思考，提出自己的改进意见 B．学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 C．年级拓展活动中，小璐始终不参与其中，躲在角落里做自己的事情 D．学校艺术节现场，为了给本班同学拍摄照片，小泽在场内随意走动 【分析】本题考查的知识点是个人与集体。集体的发展离不开个人，集体生活成就我，据此进行回答即可。 【解答】题干中指出在集体生活中，我们可以展示自己的个性、发展自己的个性、完善自己的个性。小冉发现集体中存在的问题，积极思考，提出自己的改进意见，是完善个性的做法，故A正确；没有维护集体利益，故BD错误；没有为集体建设尽责，故C错误。 故选：A。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与集体的知识，进行回答即可。 18．集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该（　　） ①自觉遵守集体规则，不当“杂音” ②审视反思个人意愿，避免“错音” ③发扬个人英雄主义，争当“重音” ④放弃一切个人利益，清除“噪音” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【分析】本题考查的知识点是个人和集体。坚持集体主义，据此进行回答即可。 【解答】结合教材可知，要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该每个人保持单音准确，审视反思个人意愿，避免“错音”；自觉遵守集体规则，不当“杂音”，故①②正确；我们要反对个人英雄主义，故③错误；放弃一切个人利益，说法绝对，故④错误。 故选：A。 【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与集体的知识，进行回答即可。 二．材料分析题（共1小题） 19． 材料一：欣然所在的七年级（1）班被评为先进班集体，身为班长的她深有感触地说：“班集体就是一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭，如果大家都想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，集体就越温暖。” 材料二：曾获国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受采访时说：“我取得的工作成就都是我的学生和研究团队完成的，我只是这个集体的代表。” 阅读材料，回答下列问题： （1）材料一中欣然的话告诉我们什么道理？ （2）材料二中徐光宪院士的话告诉我们什么道理？ （3）为了使自己所在的集体火炉更旺、更温暖，我们应该怎么做？ 【分析】本题考查的是个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 【解答】（1）本小题通过材料一的描述充分向我们展示了集体的发展离不开每个人的共同努力，即个人对集体的作用。 （2）材料二的事例充分说明了集体团结的重要性，团结的集体具有强大的凝聚力，即集体对个人的作用。 （3）本小题实际就是让我们回答怎样维护集体荣誉和利益。结合所学知识归纳总结即可。 故答案为： （1）个人对集体的作用。 （2）集体对个人的作用。 （3）为了使自己所在集体的火炉更旺、更温暖，我们应自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，同时还体现在自己的实际行动中。当集体的荣誉和利益受到损害时，要敢于积极维护集体的荣誉和利益。 【点评】运用教材中关于个人与集体的基础知识，紧扣题意，紧密联系生活实际即可解答。通过解答该题，有助于培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。 学科网（北京）股份有限公司 $$