2.6战国时期的社会变革课件--2025-2026学年统编版七年级历史上册

单元构建 时空观念 BC770 周平王东迁洛邑 BC476 BC221 秦朝建立 春秋 战国 BC475 东周 奴隶社会 封建社会 因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。 战国时期，中国开始进入封建社会。 课堂导入 战国铜壶及纹饰展开图 宴乐渔猎攻战纹图壶，战国。花纹从口至圈足分段分区布置。，壶颈部为第一区，上下两层，左右分为两组，主要表现采桑、射礼活动……第三区为水陆攻战的场面。 此壶纹饰内涵丰富，形象逼真，再现了古代社会生活的一些场景。它不仅是我国青铜器中的艺术珍品，在美术史上也占有相当重要的位置。 从通过材料，我们可以了解到战国时期的社会发生了什么变化？ 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的 社会变革 课程标准 1.过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。 2.通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 学习目标 知道战国时间分期，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 运用史料了解战国时期经济发展、商鞅变法，知道改革使秦国逐渐强大起来，懂得改革推动社会进步的道理。(唯物史观、史料实证、历史解释) 了解都江堰工程，认识和感受我国古代人民的智慧和创造力，认识科学技术对社会发展的推动作用，知道人类应该如何处理与自然的关系。(历史解释、家国情怀) 一 战国七雄 一、战国七雄 1.观察下列地图，说说春秋至战国初期的形势发生了什么变化？ 春秋时期形势图 战国初期时期形势图 三家分晋 田氏代齐 变化：①诸侯国数量减少，局部统一的趋势加强。 变化：②北方出现长城，这一时期北方少数民族强大起来，与中原民族矛盾不断加剧。 一、战国七雄 2.观察“战国形势图”，指出战国七雄的位置，并指出这一时期发生的重要战役。 北 齐 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 楚 秦 燕 赵 魏 韩 口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。 重要战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。 “减灶计” 围魏救赵 纸上谈兵 一、战国七雄 3.根据材料结合教材，分析战国时期的兼并战争有什么特点？ 材料一 公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统率的赵军主力40余万人，打赢了战国时期最大规模的歼灭战，加速了日后秦统一中国的进程。 ——《中国历史·七年级上册》 材料二 战役 参战兵力 时间 交战区域 春秋 城濮之战 楚军约4万vs晋军约3万 一天 城濮 战国 桂陵之战 齐军约8万vs魏军约8万 一年 邯郸、桂陵 马陵之战 齐军约10万vs魏军约10万 今郯城、莘县、大名、鄄城、范县、濮县等 长平之战 秦军约60万vs赵军约45万 三年 长平 ①规模很大 ②参战兵力多 ③交战区域广 ④持续时间长 争霸战争 兼并战争 一、战国七雄 4.分析材料，谈谈战国时期的兼并战争不断，产生了什么影响？ 材料一 “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。” ——（唐）胡曾 材料二 “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。” ——《孟子·离娄上》 （译：为争夺土地而作战，杀死的人遍布原野；为争夺城池而作战，杀死的人遍布城池） ②七雄之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国势力此消彼长。 影响：①社会动荡不安，百姓流离失所。（百姓渴望统一，停止战争） 各诸侯国应如何在兼并战争增强实力，并获得胜利呢？ 变法图强！ 二 商鞅变法 二、商鞅变法 1.阅读教材35页，指出战国时期有哪些著名变法，并谈谈各国实施变法的目的。 李悝变法：制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。 吴起变法：针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力 赵武灵王胡服骑射 相关史事 战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑乘。自胡服骑射以后，赵国军事实力增强，涌现出廉颇、李牧、赵奢等诸多名将，成为战国后期六国中能与当时最强大的秦国相抗衡的诸侯国。 目的：实现富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 商鞅变法 二、商鞅变法 2.商鞅变法 （1）概况：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅先后两次进行变法。 商鞅 （约前390－前338） 人物扫描 商鞅（约公元前390—前338），出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。 二、商鞅变法 （2）内容 2.商鞅变法 内容 作用 政治 1．确立县制，由国君直接派官吏治理。 2．废除贵族的世袭特权。 3．建立户籍制度，加强对人民的管理。 4．严明法度，禁止私斗。 经济 1．废除旧的土地制度。（井田制） 2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 3．统一度量衡。 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 加强中央集权 削弱奴隶主贵族势力 加强对人民的管理 有利于社会稳定 确立封建土地私有制 调动农民生产积极性 有利于新兴地主阶级通过军功途径参政增强军队战斗力 促进封建经济发展 （3）影响：根据材料结合教材，分析商鞅变法给秦国带来了什么变化？ 2.商鞅变法 十年 “行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——《史记》 百年 长平之战，坑赵卒四十万。（前260年） 百三十年 “秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。”（前221年） ——（唐）李白《古风·秦王扫六合》 影响：①变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变。 ②综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 二、商鞅变法 （3）从材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？并结合所学谈谈，商鞅变法是成功还是失败了？ 2.商鞅变法 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 材料二 “令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：‘能徙者予五十金’。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。” ——司马迁《史记·商君列传》 特点：公平无私、严格执法；不畏强权、敢于同旧势力斗争；取信于民 二、商鞅变法 （4）合作探究：结合所学，谈谈商鞅变法是成功还是失败了？ 2.商鞅变法 成功 or 失败 衡量变法是否成功的标准：变法的目的是否达到；变法是否推动了社会的发展和进步。 我认为商鞅变法成功了，商鞅虽死，但变法使得秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国。 秦孝公病逝后，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。所以商鞅变法失败了。 二、商鞅变法 三 经济发展 三、经济发展 阅读教材36-37页，归纳战国时期社会经济方面的变化。 1.农业：铁农具和牛耕的普及。 战国时期，冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步发展。 战国时期双镰铁范 2.手工业：分工更加细密。 战国时期，手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 促 进 战国时期青铜冰鉴 战国时期楚国龙凤虎纹丝织物 三、经济发展 3.商业：商业日益发达 材料 苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象:临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足志高气扬。 ——《史记 苏秦列传》 商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 4.水利工程：都江堰 通过观看视频，了解都江堰，并结合教材完成表格。 水利工程都江堰 时间 地点 人物 构成 作用 战国后期 公元前256年 秦国蜀郡，成都附近的岷江上 蜀郡太守李冰（李太守） 渠首（鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰）和灌溉网，内江用于灌溉、外江用于分洪 防洪、灌溉、水运 三、经济发展 4.水利工程：都江堰 材料一 （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓 之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料二 李冰任郡守后，和他的儿子在都安县带领民众兴建一座大型水利工程，时称“都安堰”，宋元后称“都江堰”。李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。李冰还治理大渡河、开发岷山，对蜀郡的发展作出很大贡献。 ——《中国历史·七年级上册》 阅读材料，分析都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？我们能从李冰身上学习到什么精神？ 影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 克己奉公的精神、勇于创新的精神、为民服务的精神！ 三、经济发展 唯物史观：经济基础决定上层建筑。 生产力的发展 生产关系变革 铁制农具、牛耕 井田制逐渐瓦解、土地私有制逐渐确立（土地制度） 山林的开发、耕地的扩大 私田开辟、公田抛废 决定 生产力 生产关系 经济基础：社会发展一定阶段内生产力和生产关系的总和 决 定 决 定 上层建筑 政治上：贵族政治逐渐瓦解、封建制度逐渐建立 阶级关系：新兴地主、农民两大阶级 思想文化：“百家争鸣”，思想文化繁荣。 课后小结 课后检测 1．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（     ） A．华夏认同观念得到发展 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族封建国家建立 2.1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（    ） A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权 A B 课后检测 3．解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的基本技能之一。对如图解读正确的是（    ） A．铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B．生产力的提高推动了社会变革 C．诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 D．铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件 4．历史示意图可以直观呈现历史，是一种学习历史的基本方法。下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，从图中能获得的历史信息是（    ） A．春秋战国的战争促进民族交融 B．周王室加强了分封制 C．周天子为了巩固统治实行郡县制 D．兼并战争，促进了局部统一 战国铁农具 战国牛耕图  商鞅舌战旧贵族 B D $$