假期作业(1)-【百汇大课堂·暑假作业】2024-2025学年高一历史假期作业

假期作业 假期作业（一） 》》》静悟 回归重点)《《《 1.中华文明在发展过程中展现出的 7.为了加强对全国的统治，秦朝确立了中央集 、生生不息的特点与 权制度。在中央，建立 制度、设立 风格。 制度，在地方废除西周以来的 2.夏朝的禹死后，其子 继位，标志着 制，设立由中央直接管辖的 制代替了 制，“ 制度，其主要官员由中央任免和考 天下”取代了“ 天下”（出现了阶级 核。（县制起源于商鞅变法，秦始皇推行全 压迫和阶级剥削)。 国，一直沿用到今天) 3.西周实行 制与 制，史称 8.汉初，地方行政制度采取 与 “封建亲戚，以蕃屏周”。 并行制（郡国并行制）。汉景帝在位时， 是我国已经发现的最早、体系 削减诸侯封地，引发了吴、楚等 较为完整的文字，我国有文字可考的历史是 (王国问题，最终被平定)。 从 朝开始的。 9.东汉中期以后， 和 交替专 5.春秋后期， 农具和 的出 权动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向 现，是春秋时期农业生产力水平提高的标 衰落。 志； 的出现是我国农业发展史上的 10.西汉司马迁的《史记》，是我国古代 第一次动力革命。 纪传体通史，记述了上起 6.商鞅变法提高了军队的战斗力，为秦以后 下至汉武帝年间约三千年的历史。我国古 奠定了基础。建立了代表封 代封建王朝编写史书的典范，是优秀的文学 建地主阶级利益的郡县制国家。（战国是我 著作。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵 国封建社会的开端)》 之离骚”。 [静悟]分封制向郡县制的转变反映任官原则由宗法血缘向行政任命的变化，标志着我国由贵 族政治向官僚政治的转变。郡县制向行省制的转变反映出地方区划越来越细，中央对地方的 管理日趋严密，中央集权不断加强，统一多民族国家日益巩固。 高一暑假·历史 》》》感悟 掌握方法 ((( 1.下图是吕克勒主编《中国古代史》中有关大 A.儒家 B.法家 汶口文化的墓葬示意图。由此可知此时 C.墨家 D.道家 5.史载，秦国所处的关中地区，土地不过天下 的1/3，民众也大抵如此比例，但就其富庶程 度，却达到了天下总量的60%，为日后秦的 统一奠定了基础。所以到了汉朝，统治者非 常重视关中平原。这说明 大墓 小墓 乱葬坑 A.秦朝最早建立了皇帝制度 A.社会等级森严 B.秦汉大一统有一脉相承的因素 B.生产力进一步发展 C.秦汉加强对边疆地区治理 C.神权色彩浓厚 D.儒学成为封建社会的主流思想 D.权贵阶层开始出现 6.黄老无为而治的治道在学术上不强求独专， 2.据《魏书·高祖纪》载：“夏殷不嫌一姓之婚， 因而在汉初形成了一种较少约束的自由宽 周制始绝同姓之娶。”周人确立“同姓不婚” 松的思想学术环境。黄老之学在汉初的 原则的目的在于 盛行 A.强化礼乐制度 B.巩固宗法制度 A.抑制了儒家学派的发展 C.促进民族交流 D.控制地方诸侯 B.标志着道教得到官方认可 3.春秋时期，吴、越、楚、秦被视为蛮夷之国。 C.适应了百废待兴的现实 《史记》认为这些蛮夷之国的诸侯王与黄帝 D.继承了消极无为的哲学观 有着血缘关系，都是黄帝的后代。据此可 7.东汉时，豪门大族不但经济实力强大，而且 知，司马迁认为 往往通过“举孝廉”等方式推荐亲属做官。 A.诸侯纷争激烈 B.华夷观念有别 这说明东汉时期 () C.习俗礼仪各异 D.华夏同源共祖 A.小农经济开始解体 4.在诸子百家中，有一学派秉持着“不法古，不 B.九品中正制度确立 循今”的历史观，坚决反对保守落后的复古 C.豪强地主享有特权 思想，并锐意改革。这一学派是 ( ) D.外戚宦官交替专权 [感悟]表明、说明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说 明”“反映”“旨在”“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。要求学生获取材料中比较确切的信 息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，学生需要根据所学知识， 用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材 料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”，“等价转换”是指第一步概括出的主体信 息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。假期作业 参考答案 假期作业（一） 假期作业（二） 静悟回归重点 静悟回归重点 1.多元一体源远流长2.启世袭禅让家 1.分裂交融2.士族九品中正科举3.汉 公3.分封宗法4.甲骨文商5.铁制 化中原汉族4.统一多民族统一隋唐 牛耕牛耕6.统一六国7.皇帝三公九卿 5.安史藩镇宦官朋党黄巢6.武人政 权更迭7.科举糊名八股19058.两税法 分封郡县8.郡县分封七国叛乱9.外戚 人丁土地财产货币9.齐民要术10.唐 宦官10.第一部黄帝 唐千金方国家 感悟掌握方法 感悟掌握方法 1.B2.B 1.D 3.D解析：材料“《史记》认为这些蛮夷之国的诸侯王 2.A解析：依据材料并结合所学可知，孝文帝是北魏 与黄帝有着血缘关系，都是黄帝的后代”体现的是 的统治者，其改革的根本目的是维护其统治，即巩 华夏同源共祖的思想，D项正确。 固北魏对黄河流域的统治，A项正确：顺应民族交 4.B解析：据材料“坚决反对保守落后的复古思想， 融潮流是孝文帝改革的客观影响，并不是根本目 并锐意改革”，可知该思想主张改革，属于法家思 的，排除B项：打击鲜卑族保守势力、缓和阶级矛盾 想，故选B项；儒家学派中孔子主张恢复周礼，属于 都是为了推动改革的顺利进行，并非根本目的，排 保守思想，排除A项；墨家主张兼爱、非攻、尚贤、节 除C、D两项。 俭等，并无改革主张，排除C项；道家主张无为，而 3.C解析：结合所学知识可知，隋朝义仓在本质上是 材料属于有为，排除D项。 民间应对天灾人祸而互助自救的一种形式，C项 5.B 正确。 6.C解析：据材料“黄老无为而治的治道在学术上不 4.A 5.B解析：据材料“隋唐时期最显著的阶段特征”，结 强求独专，因而在汉初形成了一种较少约束的自由 合所学可知为繁荣与开放的社会，故选B项；政权 宽松的思想学术环境”，可知西汉初年民生调敝，百 分立与民族交融属于魏晋南北朝时期的阶段特征， 废待兴，黄老之学适应社会发展需要，有利于西汉 排除A项；民族关系发展与社会变化为宋元时期的 初年经济的恢复与发展，故选C项；黄老之学有利 阶段特征，排除C项；统一多民族国家的巩固为明 于儒家学派的发展，排除A项；道教在东汉末年才 清时期的阶段特征，排除D项。 兴起，排除B项；黄老之学是一种积极无为的哲学 6.A 观，排除D项。 7.D解析：两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”， 7.C解析：材料体现的是东汉时期的豪强地主对当 改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了 时察举制的垄断，C项正确；小农经济开始解体是 政府对农民的人身控制，故选D项；商鞅变法从法 在鸦片战争后，A项排除；九品中正制的确立是在 律上肯定土地私有制，与材料时间不符，排除A项； 魏晋时期，B项排除；D项与材料无关，排除。 分夏秋两季纳税是纳税时间的变化，不属于征税标 43