广东省潮州市饶平县2024-2025学年三年级下学期教学质量检测语文试题

2024-2025学年度第二学期教学质量检测 小学三年级语文试题参考答案及评分意见 一、积累运用(44分) 1泛绿、鸳鸯、辨别、秘密、设计、创举、凶猛、威武 (本题8分，每字0.5分。) 2.(1)B (2)C(3)①B ②D ③A (本题7分，第1、2小题各2分，第3小题每空1分。) 3.①画添②望闻③精采 ④平 和⑤于怀 6彩 (本小题6分，每空0.5分。) (1)示例：亡羊补牢、守株待兔、掩耳盗铃（来源于寓言故事的成语即可） (本小题3分，每处1分。) (2)⑤③（本小题2分，每空1分。） 4.(1)示例：焦急地翻着书包，额头上渗出汗珠 (本小题3分，补充恰当的动作和神态，缺少神态或动作描写扣一分。) (2)于明说，他的积累本落在学校图书馆了，请大家帮他找找。 (本小题3分，语气词没有省去扣1分。) (3)示例：小皮球躲进菜园里，想在青叶间，长出圆圆的南瓜，或伪装成胖胖的冬瓜。 (本小题3分，根据事物特点，展开合理的想象即可。) 5.(1)春江水暖鸭先知春风花草香春来江水绿如蓝 (2)重阳遥知兄弟登高处总把新桃换旧符春节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (本题9分，每空1分：每错漏一个字扣0.5分，扣完该空得分为止。) 二、阅读感悟(36分) (一)按课文内容填空或作答。(15分) 1.天空大地景色奇异物产丰富金灿灿半紫半黄茄子紫 (本小题7分，每空1分) 2.戴着斗笠的孩子们在林中采蘑菇美丽与神奇 (本小题4分，每空2分) 3.示例：骄做自大，轻视他人，只看到自己的长处，没有正视自己的短处。 (本小题2分) 4.示例：胆小的狮子与勇敢的老鼠、大个子兔子和小个子狼。 (本小题2分，每空1分，题目中的两个人物得具有相反的特点。) 小学三年级语文试题参考答案及评分意见共两页第一页 (二)阅读寓言《孤狸和蝉》，回答问题。(8分) 1.蝉以前见过狐狸，所以它没有跳下来，只摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。自从我 看见你的洞外有一堆蝉的翅膀，我就不相信你了。（本题4分，每句2分） 2.A(本题2分) 3.B(本题2分)】 (三)阅读短文，回答问题。(13分) 1.善解人意 铭记不忘 (本小题2分，每空1分) 2.选一根最满意的鸡毛 另一只手抚摸鸡毛并唱儿歌 看谁的鸡毛贴的时间长 (本小题6分，每空2分，酌情得分。) 3.C(本小题2分.) 4.示例：①刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长； ②还有担心公鸡受到惊吓。 (本小题3分，第一点1分，第二点2分，的情得分。) 三、习作表达(20分) 习作评分要点： 1.能大胆想象，写一个想象故事，把故事过程写清楚。 2.能将书包里的文具拟人化，对话内容新颖有趣，符合物品的特征。 3.语句通顺，书写正确工整，正确使用标点符号。 本题20分，分五等评分： 一等：18-20分：二等：15-17分；三等：12-14分：四等：9-11分；五等：9分以下。 小学三年级语文试题参考答案及评分意见共两页第二页■▣口口 2024一2025学年度第二学期教学质量检测三年级语文科答题卷 姓 名 准考证号 条形码粘贴处 试室号 试室座位号 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号和姓名等。 2.填涂选择题时，用2B铅笔把题目正确答案的对应选项涂黑。 监考员填涂缺考[] 3.保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 一、 积累运用(44分) 1.读句子，根据拼音写词语。(8分) 我们在书中欣赏了溪水fàn1ǜ( )yuan yang )戏水的春景；知道了蜜蜂 bian bié( )方向的mimi( )；见证了赵州桥的shèji( )在建桥史上的 chuang jǔ( ):目睹了火烧云的绚丽多姿，一会变成xiong měng( )的大狗，一会 又变成weiwu( )的大狮子… 2.选择题（将题目后面正确答案对应的选项涂黑）。(7分) (1)下列字形和读音完全正确的一组是[A][B][c][D]。 A.旋风（xuan) 欧州 相提并论 B.便宜(pián) 颤巍巍 窃窃私语 C.爪牙(zhuǎ) 歉虚 伶俐可爱 D.模样(mo) 轻悠悠 光影零乱 (2)与“争奇斗艳”中的“斗”的意思相同的是[A][B][c][D]。 A才高八斗 B.斗蛐蛐儿 C.斗智斗勇 D.一斗米 (3)读下面的句子，填合适的成语或名言警句。(3分) ①妈妈经常教育于明不能和游手好闲的人交朋友，因为“[A][B][c][D]”。 ②同学因犯错而难过时，可以安慰他“[A][B][c][D]”。 ③哪怕别人说得天花乱坠，也不可以轻信，毕竟“[A][B][c][D]”。 A.眼见为实，耳听为虚。 B.近朱者赤，近墨者黑。 C.过而不改，是谓过矣。 D.人谁无过，过而能改，善莫大焉。 3.把词语补充完整，并按要求完成练习。(11分) ①()蛇()足 ②()()问切 ③没()打() ④心()气() ⑤耿耿()() ⑥光()夺() (1)词语①来源于寓言故事，这样的成语还有： (2)选词填空。（填序号） 他被好友误会后，一直()，整日()地坐在窗边发呆，连课间都不出去玩了。 第1页， 4.按要求完成练习。(9分) 于明把一本习作积累本落在了学校图书馆。 (1)读于明说的话，想想他的心情，在横线上补充合适的动作和神态。 于明 :“我的积累本落在学校图书馆了，请大家帮我找找吧！” （2)请向同学们转述一下于明的话。 于明说：“我的积累本落在学校图书馆了，请大家帮我找找吧！” (3)于明的积累本上抄写不少好词佳句。请发挥想象，根据事物的特点，仿写句子。 例：铅笔跳进菜园里，想在青叶间，长出长长的豆角，或伪装成嫩嫩的丝瓜。 躲进菜园里，想在青叶间，长出 或伪装成 5.日积月累。(9分) (1)春天是什么？是苏轼笔下“竹外桃花三两枝， ”的生机勃勃；杜甫笔下“迟 日江山丽， ” 的欣欣向荣；还是白居易眼中“日出春花红胜 火， ”的色彩斑斓。 (2)古诗中描写人们过节的情景：诗人王维写出 节的习俗：“ 遍 插茱萸少一人。”“千门万户瞳瞳日， ”写出了」 节万象更新的景象： 而 ”写出了清明时节的天气特征。 二、阅读感悟(36分) (一)按课文内容填空或作答。(15分) 1.天地间蕴藏着无穷的奥秘，《我们奇妙的世界》带我们认识了 和 的奇妙；《海底世界》 告诉我们，海底是一个 的世界：《火烧云》描绘了火烧云的多姿多彩： “一会儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿 会儿半灰半百合色。葡萄灰、 梨黄、 2.理解难懂的句子可运用多种方法：《林中》的“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”联系上下文可 知写的是 ；《肥皂泡》的“五色的浮光，在那轻清透 明的球面上乱转”，结合生活经验，我们读出了肥皂泡在孩子们眼中的 3.寓言故事蕴含深刻的道理。《陶罐和铁罐》中的“铁罐”和《北风和太阳》中的“北风”，都错 在 4.有趣的题目能激发读者的阅读兴趣。如“慢性子裁缝和急性子顾客”“胖驴和瘦马”等，请再写出 两个这样的题目： 共2页 (二)阅读寓言《狐狸和蝉》，回答问题。(8分) 一天，蝉在大树枝上唱歌，狐狸从树下走过。“唱得多好听呀！”狐狸一边说一边向树枝间窥视， “你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮，下来吧，这样我就不仅能欣赏你的声音，还能赞美你美 丽的姿态。” 蝉以前见过狐狸，所以它没有跳下来，只摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸以为是蝉， 贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈，你露馅儿了，狐狸。自从我看见你的洞外有一堆蝉的翅膀， 我就不相信你了。你可以欣赏我的歌声，可我是不会接近你的！” 1.蝉是怎样让狐狸露馅儿的？请用“”画出有关的句子。蝉为什么不接近狐狸，请用“”在文 中画出有关的语句。 2.文中“窥视”的意思是[A][B][C]。 A偷偷地看 B.认真地看 C.粗略地看 3.这则寓言告诉我们的道理是[A][B][C]。 A我们要相信别人，不要随意怀疑别人。 B.不能光听信别人的花言巧语，要善于观察、思考。 C.自以为是的人不会有什么好结果的。 (三)阅读短文，回答问题。(13分) 快乐鸡毛 ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头， 几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛(uò) 周围，总能找到几根鸡毛。 ②我们玩的鸡毛游戏很简单。几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门， 把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。 然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家， 我到南边采梅花。挣了钱，给你花，你花七个我花仁。” ③歌里唱的是希望，是期待。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵， 仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ④我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃(zèg)亮的。听说活鸡 的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜(cuà)。可是，刚拔 下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎(11g)毛再没心思和 我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 ⑤鸡毛居然能带给我们快乐，我铭记不忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ 1. 根据下面的意思，在短文中找到合适的词语，填在括号里。 (1)善于理解别人的心意 ( (2)形容牢记于心，时刻不忘 ( 2.根据第（②自然段的内容，介绍鸡毛游戏的玩法。 ①( )→②找大门贴鸡毛→③一只手按着鸡毛根部→ ④( )→⑤松开手→⑥( 第2页 3.联系上下文，下列对第③自然段中画横线句子理解正确的是[A][B][c]。 A.“我们”期待鸡毛能帮“我们”花钱。 B.“我们”希望鸡毛变成小精灵，和“我们”一起玩。 C.“我们”希望鸡毛可以贴得更久，让自己成为赢家。 4.读第④自然段，想一想，“从此，我们不再去拔鸡毛了”的原因有哪些？ 三、习作表达(20分) 在想象的世界里，什么都可能发生。假如书包里的文具们会说话，它们可能会聊什么？请发挥 想象，以“书包里的悄悄话”为题，编一个有趣的童话故事。注意把故事过程写清楚，正确使用 标点符号。 共2页