3.7基督教的兴起和法兰克王国课件--2025-2026学年统编版九年级历史上册

1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。 西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。 中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。 第三单元 封建时代的欧洲 （又称“中世纪”，指476年-15世纪） 政治： 宗教： 经济： 文化： 基督教兴起并传播 封君封臣制度 庄园经济、城市复兴 神学控制文化、大学教育 在上一单元，我们了解了古代希腊罗马的文化。可以说，古希腊罗马对欧洲文明的发展起到了重要的奠基作用。然而，由于内忧外患的加剧，古罗马帝国分裂成为东、西罗马帝国。西罗马帝国于公元476年灭亡，自此，奴隶制度消亡，日耳曼人在废墟上建立起新的文明，欧洲开启了漫长的封建时代。今天就让我们一起来学习第三单元，封建时代的欧洲。 请大家结合单元导读，说说封建时代的欧洲在宗教、政治、经济、文化等方面发生了哪些变化？ 基督教的兴起和 法兰克王国 课标：知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用；以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国废墟上逐渐产生新的文明。 在欧洲发展的过程中，宗教与政治密不可分，教权与王权的关系经历了不断的变化，让我们学习第七课《基督教的兴起与法兰克王国》，走进这段历史。 （1）据材料指出，基督教诞生的时间、地点、 创立者？（3分） （2）据材料指出，基督教成为罗马国教的时间并指出此时罗马处于哪一历史时期？（2分） （3）据材料归纳，基督教产生的背景原因？（2分） （4）据材料概括，基督教发展传播的原因？（1分） （5）据材料指出，基督教的教义？并思考罗马统治支持基督教的原因？（2分） 基督教的兴起 一、基督教的兴起 亚洲 罗马帝国时期 得到了罗马帝国统治者的支持 基督教主张信徒“忍受苦难”，统治者希望通过基督教麻痹人民思想，缓解阶级矛盾，以维护统治； _________灭亡前后，_________在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“_________”。其中，最为强大的是____年， ______ 建立的法兰克王国。 克洛维 （约466-511） 西罗马帝国 日耳曼人 蛮族王国 481 克洛维 二、法兰克的兴起 如果你是克洛维：你将如何稳固自己的统治，实现霸业？ 时局 措施 作用 大量罗马遗民信仰基督教，与日耳曼多神教信仰相冲突。 原罗马大地主为了保卫自己的土地，奋力抵抗“蛮族王国”的统治。 南部地区富庶，但小大国林立。 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。 整个法兰克王国都信仰了基督教；得到了罗马教会支持 不断向南扩张； 得到了高卢罗马人和部下的广泛支持； 法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 二、法兰克的兴起 （无偿赠与） 5 封君与封臣 封君封臣制度（采邑制改革） 克洛维的土地政策 无条件 赏赐土地 国王占有的土地财产相对减少 削弱了王权 造成地方割据 必须进行土地政策改革，以加强王权！ 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革 无偿赏赐 有条件赏赐 （1）背景 （2）实施过程 经济上 政治上 三、封君与封臣（封建等级制度） 赐地的人：封君 接受封地的人：封臣 赐予土地，提供保护，不能任意侵害封臣权利 忠诚，无偿地为封君服兵役、金钱 11世纪，以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 ①层层分封，有严格的等级性 思考：观察封君与封臣示意图，概括其特点 ②权利、义务交织，有契约意义 西欧封君封臣制 中国西周分封制 ▶【比较学习】比较西欧封君封臣制与中国西周分封制有何异同？ 普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经》 相同点 不同点 西欧封君封臣制 西周分封制 等级森严 权利与义务交织 以土地为纽带； 以血缘为纽带； 不可越级统领 天子是最高统治者 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——西欧流行语 每个封君只能管辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣 三、封君与封臣（封建等级制度） 8世纪，______成为法兰克王国国王。继位后，他四处征伐。800年前后，法兰克版图与______________________基本相当，成为当时__________的王国。 查理 西罗马帝国欧洲部分 西欧最大 800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 因此，查理被称为： “查理大帝”或“查理曼”。 他统治时期的法兰克王国，史称： “查理曼帝国”。 教皇为何要给查理加冕？查理为何愿意接受教皇加冕？ 四、查理曼帝国（鼎盛时期） 教皇为何要给查理加冕？查理为何愿意接受教皇加冕？ 对教皇而言： 查理划分教区，征收“什一税”。教会变得富有，势力变强大。还能得到法兰克王国在政治、军事上的支持。促进基督教发展。 对国王而言： 利用教会宣传的“君权神授”观念来维护国王的权威，巩固统治。 教权与王权的结合 宗教与世俗的统一 四、查理曼帝国（鼎盛时期） P32 法兰西 意大利 德意志 814 年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 （3）分裂 基督教的兴起和法兰克王国 基督教兴起 法兰克王国 兴起 克洛维 皈依基督教 土地政策 发展 封君封臣制度 强盛 查理曼帝国 分裂 形成了以后德意志、法兰西、意大利三国的雏形 “什一税” 课堂小结 12 1．（2024·济南·19）8世纪起，西欧大小封建主之间通过“臣服礼”和“授职礼”，明确了封君和封臣之间的义务和权利，双方形成依附关系。这反映的是（　　） A．雅典的民主政治                   B．罗马的“元首制” C．马尔克公社制度                   D．西欧封建等级制度 2．（2023·辽宁阜新·16）下列表述与“封君封臣制度”相关的是（　　） A．根据血缘关系远近和功劳大小分封 B．我的附庸的附庸，不是我的附庸 C．嫡长子继承王位，封地可再次分封 D．大封同姓王，据守州郡重 3．（2024·山东滨州·18）“欧洲一体化有着深远的文化思想渊源。二战后，几千年来的统一梦想逐步付诸于实践。”这里的“文化思想渊源”是（　　） A．西欧中世纪大学教育                B．西欧中世纪封君封臣和庄园制度 C．阿拉伯文化和伊斯兰教             D．古罗马文化和基督教 课堂训练 D D B $$